總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級美文誦讀比賽活動總結與反思一年級美文朗誦比賽篇一
1、活動設計思路與教室環境布置相得益彰。
2、各項準備工作做的積極、充分。
3、整個活動動靜交替，各個環節銜接緊湊、合理。
4、孩子與老師配合默契。
下午2點整活動正式開始，首先是正副班主任給班級學生的祝福。然后才藝表演，其中穿插著各種各樣的游戲活動，還有唱歌跳舞，形式多樣，充分展示了孩子的自信和才能。孩子們在活動中體驗了成功的喜悅。我們的節目也因此得到了大家的好評。 最后師生齊唱《新年好》的歌曲，老師做最后的總結，結束慶祝活動。
一年級美文誦讀比賽活動總結與反思一年級美文朗誦比賽篇二
20xx年元旦前夕，美麗的xx小學校園內彩球飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節日的歡樂氣氛。為了慶祝豬年的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學校一年級年級組精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來!
“一年級慶元旦歌舞大賽”12月xx日下午，學校五樓會議室內一片歡騰，這里正在舉行幼兒部“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞、等節目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，為學校的素質教育奠定了基礎。
“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優秀的書畫作品參加了城區的書畫展，同時在12月xx日早上在校門口展出了“漢桑城小學慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進行了布置和充實，為師生營造了濃郁的節日氛圍。
“xx小學慶元旦首屆冬季運動會” 樹文明新風，建和諧校園。為了深入開展“陽光大課間”活動并慶祝元旦的到來，我校舉辦了“新校區首屆冬季運動會”。在開幕式上，來自全校18個班的同學們進行了隊形隊列展示，然后又進行了田徑、籃球、乒乓球、拔河等四個項目的比賽。在本屆校運會上，他們秉承“友誼第一，比賽第二”的優良傳統，發揚“沒有最好，只有更好”的賽場風格。提升了全校師生的整體形象，落實了學生體質健康標準，促進了學生身心全面發展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗，得到了家長和社會的一致好評。
“慶元旦集體升旗儀式暨新隊員入隊儀式”20xx年1月x日早晨是特別的一天，因為是新年開學的第一天又是我校新隊員入隊的好日子。全校師生齊聚在一起舉行了隆重的升旗儀式，x余名新隊員在隊旗下莊嚴宣誓，成為了一名光榮的少先隊員。校長也在儀式上做了重要講話，要求全體少先隊員在新的一年里嚴格要求自己，做四好少年，努力學習，為學校爭光!
一年級美文誦讀比賽活動總結與反思一年級美文朗誦比賽篇三
11月28日下午，學校舉行了一年級“美文誦讀”比賽。本次活動，能按照活動的具體部署和要求，精心組織，周密安排，取得了圓滿成功。這次活動，共有18位選手參加了比賽，最后評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎9人。
本次活動好的方面：
本次比賽的目的是以活動來激發學生誦讀的興趣，促進學生誦讀能力的整體提高。因此，我校要求所有的一年級學生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后，選出2—3名優勝者參加年級比賽。從參與情況來看，學生的積極性很高，很踴躍。
參賽選手雖然是剛入學不到一學期的一年級學生，但在老師的精心指導下，選手經過刻苦訓練，達到了較高的.誦讀水平。
一是語音比較準確，語調豐富，變化得當，符合語文情感的`變化；
二是注重了背景音樂的選用，烘托了氣氛；
三是表情、動作自然大方。
本次比賽，采取個人比賽的形式，對個人進行獎勵。個人按20%、30%、50%設一、二、三等獎，這就是說，所有參加決賽的選手人人都能獲獎。
1、一些選手較為注重對詩文感情的處理，卻忽略了語音的準確。作為誦讀的要求來說，首先必須保證語音的標準，在這個基礎上，進一步講究停頓合理、語速適合、語調豐富、表意準確、富有感染力。
2、關于背景音樂的使用。作為背景，本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當，不能夠起到錦上添花的作用。
3、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。
一年級美文誦讀比賽活動總結與反思一年級美文朗誦比賽篇四
在經歷了一個豐富多彩的活動后，我們會積累一些相應的經驗，一定有不少可以總結的東西吧。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，以下是小編為大家收集的一年級經典誦讀活動總結，歡迎閱讀與收藏。
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認識到開展經典誦讀活動影響深遠，所以我校在這個學期的教學工作中狠抓了經典誦讀活動過程，每天早晨總會抽出時間安排與小朋友們誦讀經典文章，孩子們在閱讀經典的過程中對讀書充滿了興趣，圖書真正地走進了孩子的學習和生活，成為他們最可愛的朋友。
首先是時間的安排，我把每天早上7:35-7:55分鐘的時間定為經典誦讀時間。一開始，為了給一年級剛接觸課外書的.小朋友營造一個良好的誦讀氛圍，我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手，通過給他們講小故事，結合身邊的小事說一說，議一議，讓他們學會把自己的生活實踐與《一年級的小蜜瓜》的相關內容聯系起來。在平時的教育工作中，我常常利用小朋友們學過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理，我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡，也比較容易接受，這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》，而更重要的是讓小朋友們明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。當然，對于讀物誦讀我也比較重視，我在鼓勵學生引領學生誦讀的同時，不忘讓孩子自己逐漸學會閱讀，在教學中，我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們在潛移默化中受到熏陶和影響，許多時候，孩子們都是笑聲哈哈，或者是潛心閱讀，經典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。
在經典誦讀的過程中，我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，課后，有的小朋友還自己背誦這些小故事，當小老師給家長講，家長們看到孩子們變化都是極度興奮，甚至有的小家庭還養成了每天講故事的好習慣。在這樣的學習氛圍中，班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭，指讀明顯有進步，朗讀水平也都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話，或者說話聲音很小，在不斷的激勵和活動中充分樹立了自信，我讀著讀著停下來讓他們接讀時聲音特別洪亮了。
通過經典故事伴我成長活動的開展，我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長，每個小故事講完了我都會設置一些相關的閱讀題目，孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰，樂此不疲。在講故事比賽活動中，我班的趙婉如同學表現突出，獲得二等獎。
總之，從小讓孩子直面課外書籍，是弘揚傳統文化，拓展學生知識面，提升學生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考，多實踐，讓誦讀經典詩文的精神得到更好的實施。
一年級美文誦讀比賽活動總結與反思一年級美文朗誦比賽篇五
1、活動設計思路與教室環境布置相得益彰。
2、各項準備工作做的積極、充分。
3、整個活動動靜交替，各個環節銜接緊湊、合理。
4、孩子與老師配合默契。
下午2點整活動正式開始，首先是正副班主任給班級學生的祝福。然后才藝表演，其中穿插著各種各樣的游戲活動，還有唱歌跳舞，形式多樣，充分展示了孩子的自信和才能。孩子們在活動中體驗了成功的喜悅。我們的節目也因此得到了大家的好評。 最后師生齊唱《新年好》的歌曲，老師做最后的總結，結束慶祝活動。