為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇一
為全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質教育，在六一兒童節來臨之際，學校將有針對性地表彰一批在學習、行為習慣、生活等方面表現優秀的同學，并且有針對性地提高學生身體素質和運動技術水平，展現學生精神風貌，培養學生頑強拼搏、團結協作的精神，豐富學生的體育文化生活；促進全體教職工、學生的健康水平，豐富學生體育文化生活。
1、 堅持人人參與，普及與提高相結合，體育競技與體育文化滲透相結合。
2、 切實加強安全教育，明確責任，采取各種防范措施，確保安全有序地進行。
3、 各班做好運動會報名、訓練、比賽、啦啦隊等工作，努力奪取精神文明和體育比賽雙豐收。
總裁判長： 教工項目總裁判長：
競賽組：負責體育器材的安排、比賽場地的整理等。
宣傳組：負責協調活動的各項工作，以及本次活動的宣傳、教育、總結等
醫療安全組： 負責衛生救護工作。
獎品組： 負責獎品發放。
照 相：
1．各班級7：50分由班主任組織，在教室內晨誦相關內容，聽體育老師廣播指令，學生帶板凳按順序下樓到操場。
2．開幕式（升國旗儀式，校長致開幕詞）
3．慶祝六一表彰內容。
a.表彰學習小標兵(頒獎人：）
b.表彰禮儀小標兵（頒獎人：）
c.表彰誦讀小標兵（頒獎人：）
d.表彰勤勞小標兵（頒獎人：）
七、坐場隊伍安排：
操場南側由西至東依次為六年一班、四年一班、二年一班、一年一班、三年一班、五年一班。
操場南側家長席：每班聘請5-10名家長參與活動，家長持邀請信進入學校。
八、跟班老師安排
一年級：班主任+；二年級：班主任+
三年級：班主任+；四年級：班主任+
五年班：班主任+； 六年班：班主任+；
九、獎項設置：評單項第一名
十、道德風尚獎評比條件：
1、遵守大會紀律，服從領導，聽從指揮，坐場場地保持干凈，安靜。
2、宣傳稿件數量達標（4-6年級每班二篇，1-3年級每班一篇），會前交張俊英。
趣味運動會項目：
1．一、二年級組：袋鼠接力 （每組4人，共8人）
道具：大袋子四個 小球四只
比賽方法：每隊4人，學生1名在起點。2人在中場，1人在終點進行比賽，隊員站在袋內，一手提袋，一手托球，由裁判哨響開始計時，在20米長的場地上進行接力賽，到中場把球和袋子傳給下一名同學，下一名同學整裝后，跳到終點換人后再返回到中場，再到起點為一組，先到者開始第二組比賽，哪隊先完成獲勝。
比賽規則：參賽者在比賽進行中必須雙腿放進袋內，以雙腿跳躍的形式進行比賽。比賽進行中如球掉地，必須由參賽隊員把球撿回掉地原位方可繼續進行比賽。
2．三、四年級組：跳繩跑接力
（每組2人，共10人，男5女5）
比賽方法：距離25米，男生在起跑線，女生在終點線，男生邊跑邊跳繩，到終點交給女生跳繩，女生邊跑邊跳繩到起點，依次最先完成整個接力過程的視為勝利。
比賽規則：若跳繩掉落，需返回掉落點重新跑。
3．五六年級組：夾乒乓球（取2組、毎組8人、男女不限）
道具：乒乓球2只，小筐4只
比賽規則：接力比賽，比賽時間為5分鐘，在2張桌子上各放一個小筐，里面有1個乒乓球的小筐放在1張桌子，一個為空的放在另一張桌子上（距離10米，），1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一個人再夾起球，放到對面的筐里，在5分鐘內用時最少者勝利，5分鐘內未完成比賽的淘汰。途中球如果掉到地上需要撿起球回到起點重新夾球。
4．一、二年級組：超級投手 （每組5人，共5人）
道具：籃子2只 沙包若干
比賽方法:在相聚3——5米的場地內，對準投擲方向，把沙包投準到家長的籃子里，每名學生五枚沙包，投完后下一名學生繼續，籃子內沙包多的班獲勝。
5．三、四年級組：心心相?。ū硦A球）（每組2人，共8人）
比賽方法：在20米的場地內，2人一小組背對背，背間夾一排球，步調一致側向向前走，到達終點，把球交給下一組，跑向起點，繼續下一組出發，用時短的組獲勝。
比賽規則：1、向前走時，雙手必須不能碰到球，違者加1秒；
6．五六年級組：跳大繩 6（男）6（女）另外加兩名搖繩隊員
規則：比賽按時間2分鐘，比賽間如有人壞了導致繩子停止，該隊員跳次不計，在規定時間跳的最多的隊獲勝。
7．教工項目：跳繩
第一組：
第二組：
8．一、二年級組：毛毛蟲爬行比賽（每組5人，共10人）
比賽方法:起點，終點各五名同學，起點5名同學蹲下，后一名同學手搭前一名同學肩部，蹲下前行25米，到終點換另一組同學蹲下前行到起點，先到組獲勝。
比賽規則：后一名同學的手必須不離開前一名同學肩部，前一組最后一名同學過線后，另一組才可以出發。
9．三、四年級組：黃金礦工 （每組1人，共5人）
道具：五只乒乓球拍，乒乓球若干
比賽規則：5位同學各拿一只乒乓球拍，拍上放個乒乓球，然后賽跑，中途球不能落地的，使球落地的則需要返回起點重新拿球后繼續賽跑，五分鐘內運球最多的小組獲勝。
10．五六年級組：巧過河 每隊8人 分2組 每組4人
規則：每2組分別站于起點與終點線后，比賽距離30米可用2塊墊子（木板）在起點處放一木板（墊子），該組4名隊員站在墊子（木板）上將第二塊墊子（木板）放在前面所有人站到第二塊木板（墊子）上，后面的隊員將第一塊木板（墊子）放在前面，所有隊員站上第一塊木板（墊子）依次類推前進，中間斷開或摔倒，需從原地從新開始，優先完成的隊伍獲勝。
11．一、二年級組：運球跑（每組2人，共8人）
規則：距離25米，男生在起跑線，女生在終點線，男生拍球接力跑，到終點交給女生拍回起點，依次最先完成整個接力過程的視為勝利，若途中拍丟，必須返回丟球點繼續拍。
12．三、四年級組：蛇脫皮 （取2組每組5名 不限男女）
道具：呼啦圈6個
比賽規則：排頭學生從起點出發向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊拍二名學生的手后排至隊尾。第二人。依此類推進行下去，以先完成的隊為勝。
13．五六年級組：堅持到底踩氣球：（設兩組，每組6人 不分男女）
道具：氣球若干
比賽規則：6人在一個圓圈里，每人腳踝處栓上3個氣球，相互踩，被踩完者淘汰，堅持到最后就是勝利。雙手必須背在身后，不許推對方，否則違規。
xx．教工項目：五人六足
一組：行政組 低中語組 數學組
二組：高語組 課任組
15．一二年級組：快種快收（起點終點各4名同學，共8人）
一名同學從起點抱起裝有種子的桶，向終點跑去，沿途把種子種入每個圈內，到終點后，終點同學拿上桶向起點跑，沿途收起種子（果實），依次進行，哪種先完成獲勝。
16．三、四年級組：大象伯伯轉轉（取5組每組2人 5男5女）
道具：獎品10份（分高中低檔）
17．五六年級組：抗洪救災 （取2組每組4人 不分男女生）
道具：呼啦圈8個 大海綿墊4張 沙包12只 設置4個終點目標
比賽方法：第一個學生在聽到開始的哨音時迅速從筐里拿一只沙包跑到呼啦圈，在呼啦圈里向上跳五下，跑到海綿墊時迅速爬過去，跑至呼啦圈里再跳三下，然后起來跑向終點繞過標志物再跑回以擊掌的形式換下一人，如此依次輪換。
18．教工項目：教工和家長拔河賽每隊十人，分2隊 老師十人（張志卿王自醒姚旭明賈仁芳任利平+5名女教師），家長十人3-6年級每班出二名家長(一男一女)，1-2年級家長每班出一名家長(一男一女）
裁判：孟麗趙春英彭俊琴和全體師生，三局兩勝。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇二
為了進一步豐富我校學生的課余生活，推動學生更加廣泛地參加體育活動，增加學生體質，活躍身心，以充沛的精力投入學習,特舉行此次運動會活動。通過活動，培養學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，激發學生的學習熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發展，真正做到全面實施素質教育。
我運動 我快樂
：5月6日
：學校操場
低年級組： 一分鐘跳繩、踩石過河、呼啦圈
中年級組： 一分鐘跳繩、夾氣球、投籃、呼啦圈
高年級組： 一分鐘跳繩、齊頭并進、呼啦圈、夾氣球、投籃
教 師 組： 呼啦圈、跳繩。
各年級組設前三名（優勝獎、拼搏獎、最佳合作獎）。
本著人人參與的原則，讓每一個孩子最少參加一項活動。
跳繩：一分鐘跳繩，跳的個數多的為優勝者。
投球：每人10個球，即10次投球機會，在規定的位置，向盆中投球，每個年級組中投進去多的為優勝者。
夾氣球：兩個人配合，在規定時間內，哪一組先到終點為獲勝。
踩石過河： 教師發令后，各隊排頭用兩塊紙板作為活動的“墊腳石”，依次向前挪動踩在腳下，渡過這條河，然后將紙板交給乙組排頭，乙組排頭又用同樣的方法過河，直至全隊學生每人渡河一次為止，先完成的隊為勝。
1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得亂跑，比賽、觀看有秩序。
2、注意比賽過程中學生的安全。
3、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇三
我運動，我參與，我快樂
在寬基教育理念的引領下，為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，開發智力、展示個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，并培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，特舉辦此次趣味運動會。
20xx年4月29日上午
隊列評比
1、比賽要求：
（1）以級部為單位，分組進行比賽
（2）要求各班全員參加。
（3）帶隊入場、退場都計入隊列評分。
（4）二、三年級由體育委員帶隊入場；一年級由班主任帶隊入場。
2、評比辦法：按照精神飽滿；步伐整齊，動作迅速等進行評分。
大課間操比賽
1、比賽要求：
（1）比賽級部為二、三年級，要求各班全員參加
（2）比賽內容為七彩陽光和健美操。
（3）隊形為四路縱隊、服裝統一。
2、評分辦法：
按照做操動作準確、統一到位，方向正確；服裝統一，精神飽滿；動作迅速，節奏準確等進行評分。
趣味運動會
本次運動會以級部為單位，分時段分別組織參賽，設定項目為：
一年級：障礙接力親子接力賽
二、三年級：齊心協力親子運水接力
障礙接力：每班為男、女各15人（一年級男女不限）；
親子接力：每班家長男、女各4人，學生16人；
齊心協力：每班男女各20人：
親子運水接力：每班家長8人、學生16人（男女不限）。
為達到全員參與的目標，要求兩個項目參賽選手不重復。
根據成績一年級取前四名、二年級取前三名，三年級取前兩名
障礙接力：采取往返接力的形式，繞過一定數量的障礙。
親子接力賽：兩位家長（男女各一人）雙手交叉抬一位學生到指定位置（每位家長往返兩次），學生跑到終點，將接力棒交給對面一位同學，對面的同學以同樣的方式跳到家長所在位置，家長再把學生抬回到起點位置，然后下一組家長再開始，依此類推，直到參賽家長和學生都完成，用時短者名次列前。
齊心協力：兩人雙手共持一根接力棒，比賽開始后，兩人向前跑出，并同時從左側繞過障礙物，然后返回，跑動過程中不允許雙手松開或者跨過障礙，否則罰時間。采取接力的形式。
親子運水接力：采取接力的形式，一位家長與一名學生手牽手，并且每人手持一容器，依次將隊伍前水桶內的水盛至對面水桶，用時短且盛水量大的小組成績列前。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇四
生匯報：我們組的第一種方案是買球拍2個花了 16元(8×2=16)，買足球2個花了18元(9×2=18)，買毛絨玩具2個花了6元(3×2=6)，正好是40元。
生：我們組第二種方案是買2個球拍花了16元(8× 2=16)，買壘球2個花了10元(5×2=10)，買呼啦圈2個花了14元(7×2=14)，正好40元。
生：我們組的同學開始的時候也是試著買的，也出現了錢數不正好的情況，后來我們就想如果我們買3種體育用品，每樣買兩個，那么這3種體育用品加起來就應該是20元，于是我們就看看哪3種體育用品的價錢加起來等于20元，發現買球拍、足球、毛絨玩具錢數加起來等于20元，就有了第一種方案;又發現買球拍、壘球、呼啦圈錢數加起來也等于20元，就有了第二種方案。
生：我們小組的第一種方案是買4個壘球花20元 (5×4=20)，買4個口袋花8元(2×4=8)，買4個毛絨玩具花12元(3×4=12)，正好是40元。
生：我們組是這樣想的，要買3種體育用品用40元，我們就挑了3種最便宜的壘球、口袋、毛絨玩具，發現它們加起來是10元，那么每樣買4個正好就是40元。
生：我們組的第二種方案是買4個呼啦圈花28元 (7×4=28)，買一個足球花9元(9×1=9)，買一個毛絨玩具花3元(3×1=3)，正好40元。我們是這樣想的，喜歡雪地鉆圈和雪地足球的同學比較多，就買了呼啦圈和足球，剩了3元正好能買一個毛絨玩具。
師：你們小組能用到我們剛才統計出來的`結果，聯系實際從比賽的需要去考慮問題，非常好。
師小結：從剛才的匯報來看，我們班同學小組合作的效果真不錯，能從多方面考慮問題，并能運用我們學到的數學知識去解決生活中的實際問題。老師已經為大家買好了體育用品，共花了72元，猜猜看，老師都買了什么?可以結合剛才各組同學的意見想一想。
(學生馬上自覺投入到小組合作學習中去，都在積極地討論并隨時把自己討論的數據記在本子上，養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習氛圍。)
生匯報：我們組猜老師可能每種體育用品都會買，因為這些體育用品比賽都會用到，所以我們組設計了這樣的方案：買3個呼拉圈花21元(7×3=21)，買2 個球拍花16元(8×2=16)，買2個足球花18元(9×2=18)，買2個壘球花10元(5×2=10)，買2個口袋花4元(2×2=4)，買1個毛絨玩具花3元(3×1=3)，正好是72元。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇五
指揮長：王凱（校長）
副指揮長：張志輝（書記）分管行動組和通訊聯絡組、謝志威（副校長）分管疏散引導組和救護組。
下設四個組：
負責按照指揮長或副指揮長的指令，依照實際情況開展相應的處置工作。（如：發生學生意外傷害時，協助開展醫療救護、維持秩序、保障救援通道暢通。發生刑事案件時，保護現場，維持現場秩序。）
組長：康春元（工會主席）
組員：馮玉錄、劉強、李智志。
組長：賈凌（教務處主任）
組員：史慧娟。
負責在緊急情況發生，有必要組織師生撤離現場的情況下，接到指揮長或副指揮長指令后，組織師生安全疏散。
組長：楊愛燕（德育處主任）副組長：郭俊卿（德育處副主任兼少先大隊輔導員）
組員：各班班主任。
負責在專業急救人員到來前，對受傷人員進行妥善安置，并對急救人員提供必要協助。
組長:李巧生（辦公室主任）
組員：李瑾、樊軍、劉慧、王曉明。
1、 教師發現緊急情況發生后，第一時間向指揮長報告。
2、 指揮長初步了解情況后，判斷是否需要報警并啟動應急預案。
3、 接到指揮長指令后，通訊聯絡組撥打相應報警、求救電話：
消防：3677119（凌云集團內火警）
119 （涿州市火警）
公安：3676777（凌豐派出所）
110 （涿州市公安報警）
急救：120 （涿州市急救）
4、指揮長下達啟動應急預案指令后，副指揮長分別通知自己負責的小組開展行動。各組人員按預案分工迅速開展工作。
6、行動組、安全防護救護組，在救援人員趕到前，按預案要求開展相應救援工作；在救援人員趕到后，根據實際情況對后續救援工作提供必要的支持、協助。
7、校領導根據實際需要，組織相關人員開展善后處置工作。必要時向上級匯報。
xx小學德育處
xx-3-21
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇六
生匯報：我們組的第一種方案是買球拍2個花了16元（8×2=16），買足球2個花了18元（9×2=18），買毛絨玩具2個花了6元（3×2=6），正好是40元。
生：我們組第二種方案是買2個球拍花了16元（8×2=16），買壘球2個花了10元（5×2=10），買呼啦圈2個花了14元（7×2=14），正好40元。
生：我們組的同學開始的時候也是試著買的，也出現了錢數不正好的情況，后來我們就想如果我們買3種體育用品，每樣買兩個，那么這3種體育用品加起來就應該是20元，于是我們就看看哪3種體育用品的價錢加起來等于20元，發現買球拍、足球、毛絨玩具錢數加起來等于20元，就有了第一種方案；又發現買球拍、壘球、呼啦圈錢數加起來也等于20元，就有了第二種方案。
生：我們小組的第一種方案是買4個壘球花20元（5×4=20），買4個口袋花8元（2×4=8），買4個毛絨玩具花12元（3×4=12），正好是40元。
生：我們組是這樣想的，要買3種體育用品用40元，我們就挑了3種最便宜的壘球、口袋、毛絨玩具，發現它們加起來是10元，那么每樣買4個正好就是40元。
生：我們組的第二種方案是買4個呼啦圈花28元（7×4=28），買一個足球花9元（9×1=9），買一個毛絨玩具花3元（3×1=3），正好40元。我們是這樣想的，喜歡雪地鉆圈和雪地足球的同學比較多，就買了呼啦圈和足球，剩了3元正好能買一個毛絨玩具。
師：你們小組能用到我們剛才統計出來的結果，聯系實際從比賽的需要去考慮問題，非常好。
師小結：從剛才的匯報來看，我們班同學小組合作的效果真不錯，能從多方面考慮問題，并能運用我們學到的數學知識去解決生活中的實際問題。老師已經為大家買好了體育用品，共花了72元，猜猜看，老師都買了什么？可以結合剛才各組同學的意見想一想。
（學生馬上自覺投入到小組合作學習中去，都在積極地討論并隨時把自己討論的數據記在本子上，養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習氛圍。）
生匯報：我們組猜老師可能每種體育用品都會買，因為這些體育用品比賽都會用到，所以我們組設計了這樣的方案：買3個呼拉圈花21元（7×3=21），買2個球拍花16元（8×2=16），買2個足球花18元（9×2=18），買2個壘球花10元（5×2=10），買2個口袋花4元（2×2=4），買1個毛絨玩具花3元（3×1=3），正好是72元。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇七
為進一步推進學校素質教育的實施，提高廣大學生的體質，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓全體學生能體驗到學習的成功和運動的樂趣，培養學生終生體育意識。提高體育課堂質量，打造面向全體學生的趣味運動會。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，并培養團隊合作精神，用健康的身體投入到學習之中，特舉辦鞍馬池小學第三屆冬季趣味田徑運動會。
一、比賽主題：人人參與健身、個個擁有健康。
二、比賽時間：20xx年12月29日（暫定）
三、比賽地點：z市鞍馬池小學操場
四、比賽對象：z市鞍馬池小學1——6年級學生
五、競賽項目：
1、跳繩項目：并腳跳（1——6年級每班男、女各10人）、趣味“8”字跳（3——6年級每班男、女不限共16人包括搖繩，其中搖繩可以是各班正副班主任參與，時間3分鐘）。
2、趣味項目：25米接力跑（一、二年級男女各15人）、十字交叉跳、穿越障礙跑、越過障礙投準、短跑跨欄接力。（男女各5人）
備注：
一、二年級參加項目：并腳跳、25米接力跑比賽、十字交叉跳、穿越障礙跑、越過障礙投準、短跑跨欄接力。
三至六年級參加項目：并腳跳、趣味“8”字跳、十字交叉跳、穿越障礙跑、越過障礙投準、短跑跨欄接力。
六、競賽辦法：
1、運動員必須認真檢查身體，如果身體不適不能報名參加比賽。除趣味“8”字跳和25米接力跑外，每人可兼報兩項，趣味項目每項每班男女各5名參加。各項目比賽分年級段進行，哪個班級如被查出一個學生除“8”字跳和25米接力跑外超出兩個項目，該學生比賽項目全部取消資格，扣除班級團體總分30分。
2、各項目比賽直接進入決賽取前六名，不到六名的項目按高低順序排列名次。各項目得分：7、5、4、3、2、1。趣味“8”字跳和25米接力跑項目得分加倍分。
3、團體總分按各年級段班級數情況取一等獎一個、二等獎二個、三等獎若干名。
七、報名辦法：
各班級必須在20xx年12月20日前，把運動會報名單和開幕式進場班級解說詞上傳學校體育組，因為比賽項目比較大型，須提前整理好比賽程序，希望各正副班主任相互配合學校工作，逾期當棄權處理。（報名單上傳電子稿至郵箱：zz）
八、運動會組織紀律與工作要求
（一）運動會組織紀律
1、嚴格遵守運動會日程安排，各班根據自己班級特色創設有想法的開幕式進場隊形。
2、按時參加比賽，不得無故缺席。尊重裁判，服從裁判。
3、各班在各自教室休息，不隨意進出比賽場地（進入場地影響比賽的學生扣班級總分）。在比賽場地不亂丟垃圾，保持場地的清潔衛生。
4、注意安全，嚴防各種事故發生。貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
（二）工作要求
1、各部門要在領導小組的統一領導下，一切行動聽指揮，各工作組相互配合、協調，確保運動會圓滿成功。
2、各裁判組判罰要公正、公平，同時要靈活應變使比賽順利進行。
3、各班班主任要負責本班學生安全，入場前，各班要清點人數。比賽期間安排本班學生在班級里休息準備，隨時了解本班學生的活動情況。
4、各班賽后作好總結工作。
九、比賽項目規則
1、短跑跨欄接力
方法：
器材的放置如上圖所示。每隊要有兩條跑道，只在一條跑道上放置欄架，另一條跑道不放欄架。每隊的第一棒是跨欄跑，第二棒隊員接力后短跑。當各隊的隊員都分別完成了跨欄跑與短跑后，比賽結束。比賽活動中要求隊員左手傳棒接力。跨欄這邊是起點也是終點。
規則：
根據時間評定等級：時間最短的隊為冠軍，后面名次以此類推。
2、十字交叉跳
方法：
規則：
每名參賽的隊員測試的時間為15秒。在測試的過程中，他必須讓自己的雙腳在上面跳動更多的次數，每一輪回（前后左右返回）可以得到1分，每一輪回中有兩次踩線者，這一輪回重新開始不計分數。當裁判喊時間到的時候，如：前面已跳2個輪回，最后落點在3上，那該學生的分數就為2。3分，十個學生依次進行，以班級總分高低排列名次。
3、越過障礙擲準
方法：
投擲線（標志線）標在離柵欄3米遠之處，柵欄設計一定高度，柵欄離投擲靶落地區1.5米遠（如圖所示）。參賽者在選擇一個離柵欄合適的距離作標志投擲線后，投出靶子越過柵欄到另一邊所指定的物體（投擲落地區）上。四條離柵欄有如下距離的投擲線需要被標明：3米、4米、5米、6米。每次測試時，參賽者可以從上述四條線中任選一條線作為自己投擲時的標志投擲線。每人有三次投擲的機會，去讓靶子落于投擲落地區中。最后把參賽人員的總分相加，得分最高的班級為勝。
評分：如果沙包落到籃筐或者碰到籃筐，則該次測試是合格的。每次這樣將沙包投擲到規定的地方就可以獲得一定的分數（如果投擲3米可以得到2分；如果4米可以得到4分；如果是5米可以得到6分；如果是6米可以得到10分）如果在投擲的過程中，沙包越過了柵欄但是卻沒能落在籃筐里面，而是碰到籃筐落在外面，那該測試者也可以得到1分。每名測試者有三次測試的機會，其得分之和將被計入該參賽者所在參賽隊的總成績。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇八
組 長：
副組長：
組 員：
裁判員：
20xx年2月6日下午
學校操場
全校教職員工，活動之前抽簽分成4個工會小組，每組12人。
（一）活動項目安排3項
投籃比賽、兩人夾氣球比賽、托球跑
（二）除公差老師之外，要求每位在職老師積極參與活動。
游戲規則：每組12個人，每人投籃機會3次，男教師要求在罰球線上投籃，女教師在罰球線往內1米左右（可根據實際再進行調整）的線上投籃，最終按照投進的個數多少排定名次，如遇投進次數相等，則分別選出男女隊員各一名，每人投籃三次，投進次數多的排前，如還是一樣，繼續進行，直到分出勝負。
游戲方法：每小組2人為合作組。比賽開始，第一小組，兩人背對背共同夾住一只氣球，步調一致向前走，繞過標志桿迅速返回起點，途中不能用手護球，否則一次罰2秒；返回起點線后，兩人用力將氣球夾爆。接著有第二小組繼續比賽，最后一個小組最先返回起點，并將氣球夾爆的時間最短的隊獲勝。
1.途中氣球掉地上，繼續向前跑著不計分；
2.第一合作組氣球未夾暴氣球第二合作組就出發者不計分。
3.兩人夾爆氣球，不可以借助手、腳踩踏，必須同伴兩人用身體夾爆，否則無效。
游戲方法：各隊排成一路縱隊站在起跑線后。組織者發令后，各隊第一個人迅速持乒乓拍拿起一個球，從起點托球到終點繞過標志桿，返回起點，擊掌本隊第二位游戲者后站到對尾，各隊以此類推，每人均玩一次，以最后一人先返回起跑端線的隊為勝利。
（1）乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定；
（3）在規定的賽程內用時最少者名次最好（其中球掉落一次和用手碰球都加1秒）。
（一）各項目的得分成績加在一起為該小組的總成績，若出現成績并列時，抽簽決定名次。根據成績排名，分別評出一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個，給予獎勵。
八、本方案未盡事宜，另行通知或由本校工會負責解釋。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇九
為進一步貫徹實施《全民健身計劃綱要》，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，繼續落實教育部提出小學生“每天鍛煉一小時”要求，扎實推進體育大課間活動，全面提高學生身體素質，學校教育以“健康第一”、“以人為本”為指導思想，以快樂健身的方式，引導孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在游戲中體驗快樂，在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，促進全民健身、家庭健身活動的開展，營造“健康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氛圍，特制訂本活動方案。
教務處、德育處
20xx年xx月xx日至xx日，地點：學校田徑場。
1、各班級組隊參加；
2、要求全員參與，團體項目每項有兩位成人參與（老師或家長），參與成人不重復。
身體健康適合運動的師生及家長。
各項目的具體競賽辦法，按各單項競賽規程的規定執行。
各項比賽必須穿著相應的運動服裝出場比賽。
（一）個人項目
取前八名按9、7、6、5、4、3、2、1計分，集體項目按18、14、12、10、8、6、4、2計分。
（二）團體獎
獎勵一至五年級獎前三名，六年級獎第一名。
由組委會統一指派。
（一）各參賽隊須于xx月x日前，將報名單一式二份送到體育組。
（二）報名表須按競賽規程要求逐欄填寫，字跡工整，不得潦草或隨意簡化，逾期不報者按棄權論。報名后，項目及名單一律不得更換和補報。
各參賽隊于賽前10分鐘報到。
附：比賽項目
五六年級個人項目：
1、一分鐘顛足球：每班男女各2人，共4人
2、一分鐘踢毽子：每班男女各2人，共4人
一至六年級項目：
隊列隊形和廣播體操比賽：
每班在教室外站好四路縱隊，按順序沿平常上操的路線跑步行進，至草坪中間位置變成兩路縱隊做操，班主任、護導老師和學生一起參賽。
四五六年級團體項目：
規則：跳繩隊員依次站在搖繩者的一側，比賽開始，隊員依次跳繩一次跑至搖繩者的另一側；以次類推，全隊繞8字循環進行，從第一個隊員進繩開始計數，原則上每個隊員每次只能跳繩一下，多跳的只計算一個，時間2分鐘，個數多者獲勝。
2、袋鼠跳接力比賽（20人男女各10人）
比賽規則：以計時方式進行比賽，比賽直線距離為十米來回一次是全程。參賽者用大布袋套住下半身，雙手提著袋口向前跳，跳到終點后脫下袋子，交于下一位同伴。用時最的短隊為勝。
3、積少成多：（20人男女各10人）
起點設一水桶，30米外設一大量杯。發令后首發隊員用雙手從起點舀水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內，可按序重復進行，規定時間后量杯內水最多方為勝。
4、二人三足接力跑：（20人男女各10人）
比賽規則：班級組隊，每班1隊，分成10組，兩人將腿綁在一起，在規定場地內25米的距離由起點跑到終點，將接力棒交給下一組，以此類推，用時最少的隊勝出。
附：市x小學隊列隊形及廣播體操比賽評價辦法
為了規范學生課間操行為習慣，形成文明有序的入場秩序，展示學生活潑向上的精神風貌，特開展課間操跑步入場展示活動。
展示時間：
20xx年xx月x日（周x），各年級具體時間另行安排。
展示對象：
全體學生
評價方式：
百分制，總分的20%納入運動會班級成績。
評價標準：
1、按時下課，教室內整好隊伍，隊伍安靜有序較快速度下樓，不搶先，不拖拉，按規定路線下樓。（20分）不好的每人次扣0.5分。
2、班主任、護導老師在班里整隊，按照要求帶領學生按照規定路線出樓門大步走。（20分）班主任護導老師缺一人扣1分，路線錯扣1――2分。
3、大步走過程中學生隊伍安靜，四人對齊，兩臂自然擺動，抬頭挺胸，精神抖擻。轉彎處拐直角，無拖拉、喧鬧現象，按照規定路線到大操場指定位置。（30分）不好的每人次扣0.5分。
4、到達操場后能夠規范踏步走等待后來班級入場，要求步伐一致，動作整齊到位，口令或音樂止方能停下。（20分）不按要求每人次扣0.5分。
小學趣味運動會方案趣味運動會方案策劃篇十
生匯報：我們組的第一種方案是買球拍2個花了 16元(8×2=16)，買足球2個花了18元(9×2=18)，買毛絨玩具2個花了6元(3×2=6)，正好是40元。
生：我們組第二種方案是買2個球拍花了16元(8× 2=16)，買壘球2個花了10元(5×2=10)，買呼啦圈2個花了14元(7×2=14)，正好40元。
生：我們組的同學開始的時候也是試著買的，也出現了錢數不正好的情況，后來我們就想如果我們買3種體育用品，每樣買兩個，那么這3種體育用品加起來就應該是20元，于是我們就看看哪3種體育用品的價錢加起來等于20元，發現買球拍、足球、毛絨玩具錢數加起來等于20元，就有了第一種方案;又發現買球拍、壘球、呼啦圈錢數加起來也等于20元，就有了第二種方案。
生：我們小組的第一種方案是買4個壘球花20元 (5×4=20)，買4個口袋花8元(2×4=8)，買4個毛絨玩具花12元(3×4=12)，正好是40元。
生：我們組是這樣想的，要買3種體育用品用40元，我們就挑了3種最便宜的壘球、口袋、毛絨玩具，發現它們加起來是10元，那么每樣買4個正好就是40元。
生：我們組的第二種方案是買4個呼啦圈花28元 (7×4=28)，買一個足球花9元(9×1=9)，買一個毛絨玩具花3元(3×1=3)，正好40元。我們是這樣想的，喜歡雪地鉆圈和雪地足球的同學比較多，就買了呼啦圈和足球，剩了3元正好能買一個毛絨玩具。
師：你們小組能用到我們剛才統計出來的結果，聯系實際從比賽的需要去考慮問題，非常好。
師小結：從剛才的匯報來看，我們班同學小組合作的效果真不錯，能從多方面考慮問題，并能運用我們學到的數學知識去解決生活中的實際問題。老師已經為大家買好了體育用品，共花了72元，猜猜看，老師都買了什么?可以結合剛才各組同學的意見想一想。
(學生馬上自覺投入到小組合作學習中去，都在積極地討論并隨時把自己討論的數據記在本子上，養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習氛圍。)
生匯報：我們組猜老師可能每種體育用品都會買，因為這些體育用品比賽都會用到，所以我們組設計了這樣的方案：買3個呼拉圈花21元(7×3=21)，買2 個球拍花16元(8×2=16)，買2個足球花18元(9×2=18)，買2個壘球花10元(5×2=10)，買2個口袋花4元(2×2=4)，買1個毛絨玩具花3元(3×1=3)，正好是72元。