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六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇一
在廣闊無(wú)垠，璀璨的夜空中，繁星環(huán)繞，晶瑩剔透。我仰望空中的星星，它似乎在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你有什么愿望嗎?”是啊，我有什么愿望嗎?我仔細(xì)想了想，我唯一的愿望就是———養(yǎng)只貓。
你想知道我為什么有這樣的愿望嗎?事情還要追溯到我八歲那年……
爸爸帶我去他的朋友家玩，看見有一只布偶貓。自從第一眼見到它，它便深深的印在了我的腦海中。
直到現(xiàn)在，我都還能記起它的模樣。它可愛(ài)極了!雪一般的絨毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，摸起來(lái)舒服極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個(gè)小毛球。小小的腦袋上，有一對(duì)千變?nèi)f化的眼睛，早上是個(gè)核桃，到了中午瞇成一條縫，晚上卻變成了綠瑩瑩的彈珠。它的鼻子小小的，像個(gè)三角形，但也很靈敏。它的胡須又細(xì)又長(zhǎng)，雖然不起眼，但用處大著呢!它還有一張小嘴巴，紅嘟嘟的，像個(gè)草莓，一張開就露出尖尖的牙齒。我覺(jué)得，它應(yīng)該是貓界的“瑪麗蓮夢(mèng)露”吧!
爸爸的朋友說(shuō)，它每天早上都會(huì)跑到院子里的花叢中，一會(huì)捕蝴蝶，一會(huì)拍小草玩。中午吃飯時(shí)，他就會(huì)在我們的腳旁側(cè)著身子，繞來(lái)繞去，嘴里發(fā)出低微的聲音，在那邊撒嬌。我走的時(shí)候它還喵喵的叫個(gè)不停，纏繞在我的腳邊，好像在表示舍不得我離開。我早已被它的行為、樣子給萌化了，從那時(shí)起我就決定想養(yǎng)一只貓。
我也想有一只貓。一只乖巧、敏捷、討人喜歡的貓。我曾經(jīng)把這個(gè)請(qǐng)求告訴媽媽，她卻說(shuō)出很大一堆理由阻止我養(yǎng)貓：貓經(jīng)常掉毛啦，喜歡上串下跳啦，沒(méi)有一刻安寧啦，很會(huì)影響我學(xué)習(xí)……總之希望我打消這個(gè)念頭。
如果我有一只貓，每次放學(xué)回來(lái)，我想它會(huì)圍著我“喵喵”地叫吧;如果我有一只貓，我想它會(huì)十分討人喜歡吧;如果我有一只貓，我想它會(huì)非常好動(dòng)吧。
如果我有一只貓，我會(huì)給它做一個(gè)舒服的小窩，讓它能好好的休息。我會(huì)給它做好吃的，把它喂得胖胖大。我還會(huì)把小貓當(dāng)作好朋友，在休閑時(shí)陪我玩耍;開心的時(shí)后，和它一起分享;不開心的時(shí)候，讓它傾聽我的訴說(shuō)。
小貓是那么可愛(ài)，那么逗人喜歡，我一直想養(yǎng)它，這是我最大的愿望!
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇二
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
kuìjiùǎifùshuìjìhuì
()和()()()
chuǎicèduòbānzhuì
()()性()家點(diǎn)()
2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)
鵝卵石()冶煉()酷愛(ài)()基礎(chǔ)()
哀悼()猝然()執(zhí)著()絢爛()
3、比一比，再組詞。(6分)
悼()孰()渭()脯()沛()孵()
掉()熟()胃()哺()柿()卵()
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
大發(fā)雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖
()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開
()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪
冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)
①豁然開朗②滋潤(rùn)③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡
音樂(lè)是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。
(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活，。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)
在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)
(二)西湖的“綠”(12分)
雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的`蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語(yǔ)。(1.5分)
寫出描寫“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過(guò)描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)
(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?(1+1=2分)
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。
1、看拼音，寫漢字
愧疚藹賦稅忌諱揣測(cè)惰搬綴
2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。
luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn
3、比一比，再組詞。(略)
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
霆雀精驅(qū)懸蓬冥顏勃昧駭塞
2、解釋畫橫線字。(僅供參考)
濕透害怕能忍受深沉偏袒過(guò)度
3、選擇合適的詞語(yǔ)2513
(一)、按課文內(nèi)容填空。
1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;
2、升華公德熏陶思想感情。
4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?
5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。
(二)、按要求寫句子。
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我?！?/p>
3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。
(三)、修改語(yǔ)段。
“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。
(一)：1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領(lǐng)2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。
4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇三
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)作文題目匯總，希望能夠幫助到大家。
1、“我和——的故事”，既然是故事，自然應(yīng)寫記敘文；“我”和“誰(shuí)”或“什么”的故事呢？可以是人，如老師、朋友、親人、古今名人等；可以是物品，如書籍、鋼筆、相冊(cè)、電腦等；可以是動(dòng)物，如倉(cāng)鼠、花貓、鸚鵡等；還可以是想象的東西，如米奇、影子、ufo等；“我”是“故事”的主角之一，而且是“我”講述“故事”，因此要用第一人稱來(lái)寫。
2、《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。
3、生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。
4、在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
5、生活中小感小冒的事情時(shí)常發(fā)生。因?yàn)樯∥覀冇辛艘恍┆?dú)特感受，我們也備受家人的關(guān)注，我們的身邊也悄然發(fā)生著一些與你生病有關(guān)的事情。拿起你的筆，述說(shuō)那段生病的經(jīng)歷，那段不一樣的感受哦！請(qǐng)以生病了為話題寫一篇記敘文。
7、法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币浴鞍l(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇不少于500字的作文。
8、淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程?；厥淄拢銜?huì)有什么感受和啟示呢？請(qǐng)以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。
9、在日常生活中，我們會(huì)收到許多禮物?；蚴枪?jié)日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物往往蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài)，幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文章具體感人。
10、歲月流逝，往事會(huì)淡忘，但有一樣不會(huì)消失——那就是照片。翻開你自己的相冊(cè)，會(huì)看到母親懷中啼哭的你，長(zhǎng)著兩個(gè)門牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對(duì)過(guò)去的歲月說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以“照片”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容具體。
11、每個(gè)人有許多心里話，想說(shuō)，但又不敢說(shuō)。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多今天給你一個(gè)平臺(tái)，讓你把心中的話說(shuō)出來(lái)，我們期待著你這一個(gè)真心朋友的加入題目自擬，要求有真情實(shí)感。
12、提示：你有過(guò)和他人合作的經(jīng)歷嗎？選擇一個(gè)合作成功或合作失敗的事例寫下來(lái)，要寫清楚和誰(shuí)合作，怎么合作，結(jié)果怎樣。要求語(yǔ)句通順連貫，感情真實(shí)自然。題目自擬。
13、們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右舍，有你根本不認(rèn)識(shí)的人。 就以我想寫的一個(gè)人為話題寫一篇記敘文。題目自擬，寫前想想我為什么寫他。
14、一個(gè)蘋果（或者一個(gè)蘋果引發(fā)的故事）。蘋果是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊环N水果。它味道可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，人人愛(ài)吃。當(dāng)然在它身上也會(huì)發(fā)生許多個(gè)動(dòng)人的、有趣的、或難忘的故事，找一個(gè)出來(lái)寫一寫，寫出你的真情實(shí)感。如果沒(méi)有的話，那么請(qǐng)你發(fā)揮想象，合理地編一個(gè)與蘋果有關(guān)的故事。
15、《春天來(lái)了》（或者冬天來(lái)了）。從聲音、色彩、氣息、感覺(jué)等方面描寫一個(gè)季節(jié)，請(qǐng)用上擬人比喻等修辭手法，試一試寫成童話。
16、《夢(mèng)想》。生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想像的翅膀，盡情地飛吧！以《夢(mèng)想》為題，寫一篇想像作文。
17、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。
18、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
19、要求：
（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。
（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
（3）文章在400字以上。
20、那件事，我總忘不了。
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
21、再見了，老師。
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。
22、我學(xué)會(huì)了。要求：
（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的'過(guò)程和心情。
（3）500字左右。
23、我品嘗到了成功的喜悅。
提示與要求：
1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。
2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。
3、不會(huì)寫的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。
24、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請(qǐng)你任選一件寫下來(lái)。
注意：
（1）自己命題。
（2）要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。
（3）要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)
25、《我品嘗到了成功的喜悅》。
提示與要求：
1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。
2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。
26、讀《——————》后的體會(huì)
27、《＿＿＿＿＿的我》。
要求：
⑴在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書的我。
⑵通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。
⑶作文中不出現(xiàn)自己的名字。
⑷字?jǐn)?shù)在400字以上。
28、默寫一首詩(shī)，再改編成作文。
⑴詩(shī)題
⑵詩(shī)句：________________，________________。________________，________________。
⑶展開你的想象，將這首詩(shī)改寫成400字以上的記敘文。
29、《樂(lè)》
提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500字。
30、題目：《榜樣》
提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)要求：500字。
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇四
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。(8分)
xián nì xiè fèn
頭()()時(shí)針 機(jī)()()土
méi juān shíyù
()瑰()贈(zèng)侵()領(lǐng)()
二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是()。(3分)
a、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是
b、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)
c、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上
d、觸類旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。(12分)
()有成效堅(jiān)持不()司空見()革故()新
舍本()末風(fēng)華正()不()下問(wèn)百()成鋼
表示專心做事的成語(yǔ)：、;
表示品德高尚的成語(yǔ)：、。
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(8分)
鼓勵(lì)鼓舞
1、萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的`探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的()。
2、老師經(jīng)常()我們，遇到了困難，要勇于克服。
結(jié)果結(jié)論
他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，()證明謝皮羅的()完全正確。
五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：()
a、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。
b、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。
c、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。
六、按要求完成：(9分)
1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。
實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的
2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)
3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。(修改病句)
七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。(6分)
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。()
2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。()
3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。()
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇五
深夜，國(guó)王睡得正香，卻被一陣猛烈的叫喊聲吵醒。
國(guó)王睡眼朦松地睜開雙眼，看見仆人站在他金碧輝煌的床前大聲叫著“快起床了，快起床了，天都大亮了!”國(guó)王從美夢(mèng)中被吵醒很是不高興。
他穿好衣服走出屋子，朦朧的月色向他撲來(lái)。國(guó)王很生氣地說(shuō)：“你為什么要撒謊騙我呢?我可是國(guó)王呵!”仆人在一旁一邊偷笑一邊大聲地說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)!我親愛(ài)的國(guó)王?！眹?guó)王問(wèn)道;“今天是愚人節(jié)?”“對(duì)啊，難道你忘了?”仆人以為國(guó)王老了糊涂了，就給國(guó)王出了幾道口算題，可是，國(guó)王的腦子清楚的很呢!
國(guó)王被捉弄了非常生氣，便宣布：“今后，愚人節(jié)取消，如果有人說(shuō)了假話，就要坐大牢一個(gè)月?！币粫?huì)兒布告貼滿了整個(gè)城市。市民們都很難過(guò)，他們可都準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，都有一肚子的假話，可現(xiàn)在卻不能說(shuō)了。大家都憋得難受，可是國(guó)王卻很快活。
沒(méi)過(guò)多久，士兵捉來(lái)一個(gè)罪犯。國(guó)王很生氣：“誰(shuí)敢違反我的規(guī)定?把他帶上來(lái)!”士兵把人帶到國(guó)王的面前，國(guó)王愣住了。原來(lái)被抓的這個(gè)人是王子，還是是國(guó)王最喜歡的小兒子。
國(guó)王大聲地說(shuō)：“快把他放了?！薄安恍邪?guó)王，你不是說(shuō)說(shuō)了假話的人要坐牢嗎?王子說(shuō)了假話，應(yīng)該坐大牢。”國(guó)王靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“前面我說(shuō)的都是假話啊，愚人節(jié)快樂(lè)!”哈哈哈……
愚人節(jié)在國(guó)王的宣布下正式開始了，滿城都是快樂(lè)歡騰的景象。
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇六
1、一個(gè)三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是3.82，這個(gè)三位小數(shù)最小是（），是（）。
2、一種精密零件長(zhǎng)4毫毛，把它畫在15：1的圖紙上，應(yīng)畫（）厘米。
3、一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐的體積相等，底面積也相等，如果圓錐分高是24cm，圓柱分高是（）cm。
4、（）比8噸多50%，120千克比（）少25%.
5、人口總數(shù)為601938035人，這個(gè)數(shù)讀作（）人，四舍五入到萬(wàn)位是（）。
6、兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)比是1:4，它們周長(zhǎng)的比是（），比值是（）。
7、比20米多30%是（）米。
8、9點(diǎn)時(shí)，時(shí)鐘的分針和時(shí)針?biāo)傻慕鞘牵ǎ┙恰?/p>
9、一副地圖，圖上5厘米表示實(shí)際距離30千米，這幅地圖的比例尺是（）。
10、已知x=5是方程，ax-3=12的解，那么方程ay+4=25的解是（）。
六年級(jí)題目六年級(jí)題目個(gè)篇七
小明他這次語(yǔ)文考試考了93分，可他卻希望自己考70幾分。
事兒還得從小明的困擾說(shuō)起。小明現(xiàn)在六年級(jí)，沒(méi)什么出眾的地方，可他有個(gè)異常的癖好就是——寫作文一定要寫真的。例如別人寫有人撿到錢交給警察，而他卻寫有人撿到錢，自己在沒(méi)人的地方花了。最終他的作文被扣了十多分，可他卻異常坦然，原因很簡(jiǎn)單：他曾在四年級(jí)，和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)了張20元，最后平分，到手5元。
他作文文采還不錯(cuò)，可內(nèi)容常常被貼上“內(nèi)容不恰當(dāng)”這幾個(gè)大字。他也因此被老師叫過(guò)幾次，可他就是改不了。
他因此很困擾，明明題目上要求真情實(shí)感，為什么“真實(shí)”呈現(xiàn)在作文中卻又被批“不合適”呢?他也問(wèn)過(guò)其他許多同學(xué)，他們的作文幾乎全是假的，就算有真的，心理和動(dòng)作又是與實(shí)際天差地別，“哪有這么多好人好事?畢竟這只是作文啊!”班長(zhǎng)解釋道，“這也許就是語(yǔ)言的‘魅力’吧!”他自嘲道。“可我內(nèi)心總是不舒服啊!”小明表示不接受?！澳蔷凸怨钥鄯职?。”這是他所問(wèn)過(guò)的人給他最多的回答。
他的腦子開始打架了。
期中考試快到了，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，小明也不例外，可他媽媽最擔(dān)心他的作文了，說(shuō)要是寫不好，今晚飯就別吃了。小明倒不是在意餓一頓的事，他的腦子又開始打架。
考場(chǎng)上，他文思如泉，筆走如飛，才過(guò)半小時(shí)，就已經(jīng)寫到作文。小明盯著作文題目，腦子就兩字：掙扎!究竟是怎么寫，這不是他在考慮的。小明腦子的打架比以往都更激烈，他緊緊握著筆的手開始顫抖，手心的汗珠滲露出來(lái)，他現(xiàn)在十分難受：從手上流下的汗珠，他不管;身邊筆的沙沙聲，他不管;時(shí)間在流逝，他不管。“時(shí)間還剩45分鐘，沒(méi)寫作文的抓緊了?！边@仿佛在小明心中敲響了警鐘。管不了這么多了。小明咬咬牙，下定決心，鄭重地拿起筆……涂掉了幾個(gè)字。
兩天后，試卷發(fā)下來(lái)了，他的作文只扣了3分!同學(xué)們紛紛夸他走出了陰影，老師說(shuō)他學(xué)會(huì)變通了，媽媽給他擺了一桌“滿漢全席”。
在那張?jiān)嚲砩?，作文題目是《心愿》，他寫的第一行已經(jīng)涂黑到看不清了。現(xiàn)在，他的心愿僅僅是想重新寫一遍這篇文章，但他已經(jīng)沒(méi)勇氣補(bǔ)完那第一行了，這也僅僅是一個(gè)心愿罷了。