范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以感動為題字篇一
車在草原上因長期碾壓而辟出的小路上顛簸。
窗外的景色使視野一下子鮮亮起來：湛藍的天空中游著幾絲浮云，成群的羊兒，像天上的縷縷白云飄落到大地，這才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片綠色的汪洋，連綿起伏，恢宏壯觀，那綠實在太滿，余出來的就擠成了一個個可愛的小丘。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。見到那么美好的場面，太陽哪還忍得炙烤?早已收斂起刺眼的光，變得十分溫和可人。
登臨敖包山，下意識地閉了眼深吸一口氣，那空氣竟好聞得使我癱軟在草地上，那是由青草的芳香、河流的清氣和陽光的溫暖氣息凝成的。仍是閉著眼，聽著四周蟋蟀響亮的叫聲。突然，耳畔傳來輕巧的“吱吱”聲，睜開眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂著嘴叫，生怕驚到了這小精靈——一只類似倉鼠的小東西從一個洞里探出頭來，瞪著圓溜溜的大眼睛東看西瞧;小爪子胖乎乎，小臉蛋兒也肉嘟嘟的，整個是一小肉球!司機叔叔走過來說：“這叫草原鼠，草原上到處都有它的窩。”草原鼠啊!草原上的小精靈，不知它們為這靜謐的草原畫卷添了多少動感!
草原上的小動物是那么可愛，漫天卷地的植物更是爭奇斗艷。
已看不出碧綠閃光的嫩草在微風中搖搖曳曳，只是一張綠色的大地毯一直鋪向天邊，中間夾雜著一簇簇的小野花，從里面看到一種紅白相間的小花，花桿是深紅色的，頂著的小花是雪白的，未開的花苞卻也是紅得發紫。我想采一朵，“別動它，有毒!”司機叔叔連忙制止“那叫狼毒花，有劇毒的!”我連忙蹦開，又叫父母來看了，拍了照，也不忘給還趴在不遠處的那只小草原鼠照個影呢!
我愛與水接觸。騎著小馬溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的單人小艇，不時與路上剛結識的小驢友們說笑，伸出手探進水里，去摸河道旁的石頭、樹木，與自然零距離接觸的感覺真美好!眼看就要到終點了，我卻翻進了河中。在水中的那段兩三秒的記憶，只化成了一串串氣泡破裂聲鉆進耳朵……恍恍惚惚……虧了那水不深，兩步便上了岸。抖抖身上的水。感到太陽很毒，火辣辣地烤著我，我倒也高興，起碼衣服能干些。看到正在河邊“方便”的一群馬，心里想：唉，不枉來這一趟，與馬尿親密接觸了!
回到濟南，我依舊懷戀和向往草原風光，熱情一絲未減。宅在家中不務正業的時光是多么可惜，而親近自然理應成為我們生活的一部分。你若愛那云霧縈繞的廬山、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，那也是極好的，正如我愛草原一樣!
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”正像蘇軾詞中所說的，人生苦短曲折，陰睛圓缺如月，并無永遠的完美，也無永遠的缺陷，絕大多數人生都是喜憂參半，苦苦甜甜交織。
回顧古往今來，有的人生是苦盡甘來，有的人生先是鼎盛一時后來王冠落地，有的人生是一生平鋪直敘;有多少人如梁祝一樣有情人未成眷屬，又有多少人比翼雙飛，正應了那句，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
誠然，人生如陰晴圓缺的月亮，人生如有時起有時落的海上波浪，人生如赤橙黃綠青藍紫的雞尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲風喜雨交加的天氣。尤其是在世道艱辛的年代，人鬼天地，萬金似慷慨，浮生若夢，殤情暗徘徊。無奈何青春逝去，無奈何江山易改，無奈何路回星移，無奈何時運他人宰。人生中有許多多的事是不近乎人意的，有時你想讓它向東它就偏向西，讓人致使不得，這時，人們通常會有兩種反映，一是怨天由人，抱怨上天對自己的不公，自暴自棄，二是認為這是對自己的一種磨練，是對自己有好處的，然后再繼續努力。但是面對惡運，我們不能象陶淵明一樣到世外桃源中去逃避現實，隱居山林，自暴自棄。如果你屬于前者，那就可要小心了，千萬別霧失樓臺，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那種“大風過后，必見彩虹“的心，大家也感到十分傾佩呢!俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。面對艱辛、面對險阻、面對不平等的社會、面對強權、面對邪惡、面對敵人，我們要象夸父，象齊天大圣，象劉邦項羽，象朱元璋，象馬恩列斯毛一樣，縱橫四海，笑傲天涯，永不后退，思緒飄飛帶著夢想去追，我行我素，做人要敢作敢為，不氣不餒無懼無畏，。做一翻翻天覆地的大事業。這才是積極的人生觀，這就是人生的辯證法。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。正所謂風華少年，我們放這大好時光不用，為什麼還在等待?機遇是為有準備的人準備的，不會為你主動填補月缺的空白。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。我們要樹立“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”決心，自己掌握自己，我們要用自己的力量與奮斗，讓陰暗的人生之月變成萬丈烈日。
童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。
“嗯。”我把自己的想法告訴了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢!結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍。”我看見爸爸笑，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢?”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。——題記
天才具有超人的智慧，與眾不同的.頭腦。是不能與我們常人相提并論的，但天才也需要學習嗎?當了解到大量事實之后，我發現天才也需要學習。
還記得金溪民方仲永嗎?仲永五歲的時候，就會作詩畫畫，是全村公認的天才，有人還特意花錢求仲永題詩。然而正是他的父母貪圖小利，把它當做獲利的工具，不使學。以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失的無影無蹤了。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。哎!可見天才也需要學習!
在現實生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之援筆即書“單人獨馬一桿槍”。田漢后來能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當然跟平常刻苦發奮是分不開的。看來，天才也是學出來的。
愛迪生有過1000多項改變人們生產和生活方式的發明，被譽為“發明王”、“一代英雄”。每一次實驗，他都沒日沒夜的工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西;困得睜不開眼，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，他終于到達了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”這種說法。他年輕時力求上進，開辦研究所，在科學上屢建奇功，譽滿天下，他可謂是名副其實的天才，。但在他的晚年，由于越來越嚴重的驕傲情緒，導致他不愛學習，不愛鉆研，不力求上進，使得恰恰是在他最志得意滿的領域里，犯了大錯誤。他固執的堅決反對交流輸電，一味堅持直流輸電，結果導致慘敗。原來以他命名的公司不得不改為“通用電器公司”，而實行交流輸電的威斯汀豪斯公司至今仍保留著。“一代英雄”就因一時的固執和驕傲，就因一時的不求上進與不愛學習而從此煙消云散了。看來不管是神童還是常人都應“活到老，學到老”呀!
突然間，我發現天才也需要學習，而且需要踏踏實實的學習。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的靈感。因此我必須付出百分之百來學習。
人才雖高，不務學習，不能致至。——后記
以感動為題字篇二
1、勵志名言書法 每當欣賞一幅勵志名言書法作品，總讓人心潮澎湃，斗志昂揚人生需要自我激勵，在自己家中書房客廳或者企業辦公室掛一幅勵志名言書法作。
2、勵志人生名言警句書法 在平日的學習工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言警句吧，巧用名言警句有助于我們正確對待學習生活成長。
3、勵志名言名句推薦 1 人講禮義為先，樹講花果為原，勵志名言名句書法大全 2 大欺小，不公道大幫小，呱呱叫 3 小心不怕多，有禮不在遲 4 小。
4、勵志書法名言*句1一點失所，若美女之眇一目一畫失所，如壯士之折一肱元末明初文史學家陶宗儀書史會要·書法2玄妙之意，出于物類之表。
5、書法在中國文化中所起的作用于西方文化中音樂所起的作用相似 8 教是為了不教教材無非是個例子 9 先橫后豎先撇后捺，從上到下從左到右。
6、警句格言大全 分類 勵志名言 1美術是揭示真理的謊言畢加索 2藝術家用腦，而不是用手去畫米開朗基羅 3我不相信科學的傾向對藝術是有利的。
7、每一個人都是不一樣的煙火，下面小編整理了勵志名言名句書法，歡迎閱讀 1 心有多大，舞臺就有多大 2 永遠要記得，成功的決心遠勝于任何東。
8、勵志語錄書法人生專題為大家提供勵志語錄書法人生相關內容的文章，以幫助大家更快的找到所需內容希望豐富的勵志語錄書法人生資訊能快速幫助您找到。
以感動為題字篇三
教師: 教學年級:三年級
課題名稱: 字母教學(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教學目標
根據本節課的內容以及學生的實際情況，本課的教學目標我定為：
1、知識目標 通過本課的學習，知道英語字母表中有哪些字母。
2、能力目標 通過本課的學習，學生能夠聽，說，讀，寫該節課所學的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認讀、活用所學的字母。
3、情感目標 結合實際生活，創設真實情境，引導學生關注生活，激發學生學習興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強學好英語的信心。
二、教學重點
1、讀準每一個字母 盡管大多數學生能認識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。
2、正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區別。
3、bb和dd的區別。
三、教學難點
a、個別字母的讀音
1、字母aa和ee的讀法 有個別學生會把它讀成語文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。
四、教學準備
字母卡片，字母四線三格紙，ppt，歌曲等。
五、教學過程
這節課共有四大教學環節： step 1 ：warm-up 目的:通過師生之間用英文問候對方，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學生快速融入課堂。
過程:(1)greeting: 先與學生互相打招呼，“good morning，boys and girls.”hello，i’m...(2)activity: 教師快速發出指令如“stand up～sit down～sit straight，are you ready,yes，ready～”等，讓學生做出最快反應，游戲名為: teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學生張馳有度地學習。（3）先讓學生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學生觀察首字母“e”,并讓學生用手勢或肢體語言做出大寫字母“e”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教學的重點，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準備工具:課件及相關卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六個學生得到禮物之后，激發全班學生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學五個大寫字母的形狀。
(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學起立拍手跟唱歌曲，來引起學生學習字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調筆順及書寫格式，同時配合tpr肢體動作練習所學字母的形狀和發音。
(7)再次展示已所學六個字母為首字母發音的圖片，從單詞中強化練習字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。step 3:practice.目的:1.小組強化練習，能很好地聽，說五個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作;反之則相反，練習聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。
step 3:practice.目的:1.小組強化練習，能很好地聽，說六個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作;反之則相反，練習聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。
step 4:activity.目的:通過幾個有針對性的趣味性游戲來強化測試學生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊標并分別編號。一組為大寫字母隊，該組隊員按順序編號為a,b,c,d,e。而另一組則為小寫字母隊，相應編號為a, b, c, d, e。并給他們發字母名字卡，游戲之前先檢驗他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號a/a起立，編號b/b坐端正。
(1)字母配對游戲:當學生各自認讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應站立，依次為:abcde,abcde。然后出示課件，認讀單個字母后，再問他們該字母應回哪個家，小組逐個學生合作完成。
（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時間，邊看英語字母操視頻，邊做這個游戲，看誰做得準確。讓同學們在輕松愉快的氣氛中結束這節棵。
六、課后作業1、2、少5遍。
七、板書設計
字母教學
small letter big letter 繼續練習英語操
按照課本上的筆畫、筆順認真書寫英語字母，每個字母最
以感動為題字篇四
一、活動策劃書與活動總結的封面
1、首行上方居中：第一行為學院全稱：福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)。
空一行，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。
2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)策劃書字體格式--策劃書策劃書字體格式--策劃書。
3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。
主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。
最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。
(字體為宋體，字號為三號)。
1 、書寫結構
主題：(大標題)
前言：(概述)
開展活動意義：(為什么開展活動)
活動內容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)
活動執行時間：(包括時間段)
活動范圍：(觀看所針對的對象、區域)
人員配置：(按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上)
前期準備：(做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等)
工作內容：(提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求)
活動目的：(做出所想達到的效果)
效果評估(效益分析)：(預想活動后所得到的反應及達到的效果)
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)
2、書寫格式
(1)活動標題
(2)活動時間
(3)活動的目的及意義
(4)活動參加人員,具體負責組織人員
(5)活動內容概述
(6)活動過程
(7)活動對象意見(如社區意見等)
(8)經費預算
(9)注意事項
3 、書寫建議
一、活動方案名稱
盡可能具體的寫出方案名稱，如 年 月 大學 活動方案 ，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的'動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出策劃書基本格式要求--策劃書策劃書。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
注意：
3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
愛心公益活動策劃方案
主辦單位：快樂1+1第二屆少兒春晚組委會
承辦單位：臺州愛心義工團