在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
爸爸字爸爸字篇一
相信大家的爸爸都有自己的特點，我的爸爸也是，但是我爸爸的特點有點奇怪。
我的爸爸有一個大大的肚腩，一雙會說話、發(fā)亮的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的大嘴巴，笑起來眼睛瞇成“一線天”，笑聲像打雷似的。
因為每天晩上都是奶奶在煮飯，爸爸就坐在沙發(fā)上看手機，沒事干似的，在媽媽強烈的要求下，爸爸才答應(yīng)學煮飯，爸爸學煮飯時東張西望像個小孩子一樣不能集中精神，盡管奶奶講得生動有趣，爸爸卻又左耳進右耳出，弄了大半天也學不會，奶奶無奈之下，只好教爸爸煮面。
爸爸小時候最喜歡吃面條啦！聽說學煮面條，立刻挺起身子，目不轉(zhuǎn)睛地看著奶奶，一字不漏的把奶奶說的話聽進耳朵里，嘴里不停地嘀咕著奶奶說的話，生怕自己忘記。
就這樣，搞了大半天，爸爸終于學會了煮面條，還附加學會了煎荷包蛋。這下可了不得，老爸發(fā)揮他的本領(lǐng)，非要向我和媽媽展示自己剛學會的“廚藝”，他煮一盆荷包蛋面給我們嘗嘗。
只見爸爸興奮地走進廚房，我也跟著在后面看熱鬧，只見老爸來到大鍋前，拿起油往鍋里里放了少許，油立刻炸了開來，爸爸頓時慌了神，不知所措，奶奶似乎早料到會這樣，拿起蛋汁“嘩”地倒了下去，拎起鍋鏟翻動著，一下子幾個荷包蛋就出來了，等老爸才回過神來，已經(jīng)滿頭大汗了。我一看這架勢，直搖頭，拍拍老爸的肩膀說：“老爸，看來，你的廚藝還有待改進啊！你的荷包蛋我已見識過了，你的面條？我還是在外面等吧！”老爸眼睛一瞪，說：“兒子，放心！我的荷包蛋絕對是一流的！剛才只是個小意外而已！”我“呵呵”了兩聲，同情地望著老爸，走到客廳去看電視了。
終于荷包蛋面端上來了，爸爸吐了一口氣，擦擦頭上的汗，我一看，啊！看起來還挺不錯的嘛，面條上躺著幾個金燦燦的荷包蛋，我便迫不及待地盛了一碗，啊！好咸呀！我立刻吐了出來。媽媽立刻向老爸投去一個白眼，責怪道：“看，這就是你最精湛的廚藝呀！”面對老媽的挖苦，老爸只好“呵呵”地笑著自嘲了。
唉，這就是我的老爸。
爸爸字爸爸字篇二
1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。
2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3、準備一副帶有胡子的眼鏡。
4、半圓形的座位。
活動過程：
一、導(dǎo)入
（1）復(fù)習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導(dǎo)入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導(dǎo)入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）
噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！
（2）為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動作
（1）分段創(chuàng)編a段
小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領(lǐng)呀？
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）
那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作）
（2）a段整段表演
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
（3）分段創(chuàng)編b段
這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？
（4）b段整段表演
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！
（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）這次我們邊場∵跳。
（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。
（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸字爸爸字篇三
我的爸爸有時嚴厲，有時貪吃，有時又很體貼。
他的頭發(fā)不多，短短的頭發(fā)都是豎起來的；眼睛不大，卻炯炯有神，笑起來眼睛瞇成一條線；鼻梁上架著一副眼鏡。我和爸爸總是一起打羽毛球，一起跑步，一起跳繩，我們的汗總是會滴到地上，留下我們一起走過的足跡。爸爸是我的爸爸，又是我親密無間的好朋友。
記得有一次，我和爸爸來到公園，看見很多人在踩著石頭往上爬，爸爸對我說：“你也去試一試吧！”我飛快地跑過去，一步一步往上爬。當我爬到一小半的時候，低頭一看，“好高啊！”我嚇得臉都青了，背上冒出了冷汗，“爸——爸——我怕！”在下面的爸爸對著我大聲地說：“再堅持往上爬，等爬到一半就可以下來了！”聽了爸爸的話，我再次鼓起勇氣往上爬。我最后按照爸爸說的完成了。雖然只到一半，但對于我說已經(jīng)是超越了自己了。接著，我又一步一步往下爬。當我爬回到地面時，爸爸豎起大拇指，滿臉笑容地對我說：“你很棒了，至少你堅持了下去。”有這樣嚴厲的爸爸，我才變得越來越棒。
又有一次，我寫完作業(yè)之后就去看電視，這時我聽見零食房里傳來“沙沙沙”的聲音，我心里想：“那是什么聲音？會不會是有人偷偷進了我們的家？”我鼓足勇氣，跑到房間外面，躲在門旁邊，往里一看。原來是爸爸，他在找零食呢！只見他找到了一包薯片，津津有味地吃起來。我沒有出聲。一直看著他，過了5分鐘，他在吃，過了10分鐘，他還在吃，過了15分鐘，他還在吃……我等啊等，等啊等，等了好久，他吃完了一包又一包，我大叫道：“爸——爸！”他這才反應(yīng)過來，“你為什么吃我的零食？”我問道。爸爸說：“我?guī)湍愠粤耍涂梢再I新的了！”瞧，這就是我這位貪吃又調(diào)皮的爸爸。
“痛不痛？”
“痛！”
“我扶你回去吧！”
爸爸讓我坐上了單車并把我推回家。到了家里，爸爸急急忙忙拿出藥箱，非常小小翼翼地幫我涂藥。我的爸爸是世界上最體貼的人了。
有這樣的爸爸真好，我愛我的爸爸。
爸爸字爸爸字篇四
我的爸爸，他，不怎么細心，卻給我最溫柔又貼心的照顧；
我的爸爸，他，不怎么有高學歷，卻教給了我做人的道理；
我的爸爸，他，不怎么溫柔，卻給了我最細心而眼里又透露出絲絲關(guān)愛；
他，是一個最平凡的男人，對我來說卻是一個非常特別重要的人——我的爸爸。
從小我整天與爸爸在一起，但總是忽略他的重要性。有事總找媽媽，卻從不找他商量，也從不找他吐露自己的心情。需要買玩具，出去玩的時候要爸爸陪伴著我，爸爸也是隨傳隨到，不管自己的工作有多忙，都會抽出時間來陪伴我。可那時候我不懂爸爸那眼里對我的關(guān)心與愛戴，總覺得爸爸這樣是理所當然的。
小時候，爸爸送我去幼兒園（小小班），在路上我摔倒了，爸爸不幫忙把我拉起來，反而退了好多步站在那里，指著旁邊的小店說：“寶貝，只要你自己站起，走到爸爸這里來，爸爸馬上帶你去買你喜歡的東西。”我不知道是爸爸指的那個店里的東西吸引著我還是爸爸眼中那期盼的目光。讓我有勇氣站起來，讓我有動力向他走去。當我走到爸爸的那刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到爸爸那開心的笑容，讓我知道我原來不是要那小店里的東西，我要的就是爸爸那燦爛陽光般的笑容。
爸爸有時候工作忙很遲回家，在朦朧中，我感覺有雙大而有力的手摸摸我的頭發(fā)摸摸我的額頭，親吻我的臉頰，幫我蓋上了被子。一種溫暖的感覺油然而生，原來爸爸是多愛我與媽媽，一直在保護著我與媽媽。
爸爸是個堅持自己的愛好與原則的人，每天早上跑步從不斷過。不管刮風下雨，他都會去堅持跑步，有時候還會拉著我一起。他曾告訴我：“人不管在苦在累，都要有自己的理想。”從那以后，我不在一個人在家覺得怕孤單，不在一個人在家覺得怕黑……學會了獨立，學會了堅強，學會了堅持不懈，更學會了……思念。
爸爸字爸爸字篇五
我有一個既負責卻又不負責的爸爸。
不負責——
負責——
我有一個“二強”爸爸。
耐心強——
有時候，我有些不懂事，又有些任性。爸爸卻不打我，但也從不慣著我，不會任由我胡鬧，也不會任著我無理取鬧，而是耐心地等我平靜下來，父女倆好好敞開心扉談一談。爸爸是不懂那些大道理的，但卻從自己的親身經(jīng)歷中總結(jié)了許多道理。比如“眼淚不能解決任何問題，在危難面前，我們不能亂了陣腳，應(yīng)當冷靜下來，好好思考思考”等等。我便在這些簡簡單單的道理中慢慢成長，慢慢成熟，慢慢長大了。
心理素質(zhì)強——
記得有那么一段時間，爸爸面臨過比較大的麻煩。但在這么麻煩地情況下，他沒有倒下，而是更加堅定地站著，看那偉岸的背影，讓人心生一絲崇拜。
爸爸雖是沒有多少的文化，卻在風吹雨打中明白了許多。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“堅持，就會取得成功”，他用許許多多的心血鼓舞著我們勇往直前。
就這樣，我在爸爸的熏陶下，慢慢成長。希望成為像爸爸那樣的人物：勇往直前，不懼艱險。
爸爸字爸爸字篇六
在家中，我最熟悉的人是爸爸。
我的爸爸，他有兩面臉，一面是溫柔的臉，這一面臉就像夏天那燦爛的陽光；一面是憤怒的臉，這一面臉就像即將噴發(fā)的火山。
“嚓嚓！”我的筆桿飛快地移動著，時間一分一秒地過去。突然，我停下了筆，伸了個懶腰，大步流星地走到正沉迷在電腦中的爸爸身旁。我用手在他的眼前晃了一晃，他突然轉(zhuǎn)過頭來用憤怒的眼光看著我說：“你站在這兒干什么？還不趕快去做作業(yè)！”我嚇得直發(fā)抖，不知是坐好還是站好。我吞吞吐吐地應(yīng)道：“我……作業(yè)做完了。”他頓時像京劇中地臉譜似的，一座將要爆發(fā)地火山就這樣變成了死火山，他用溫柔地眼光看著我，高興地說：“走，我們?nèi)ソ∩砣ィ 边@時我懸起來地心才平靜下來。
有一次，我在家里做作業(yè)。爸爸忽然在我背后罵我。開始，我不知道是怎么一回事。
我就轉(zhuǎn)身問爸爸：“你為什么要罵我？我錯在哪里？”爸爸說：“你是該罵。原因你自己去想。想不出來再來問我。”大約過了十分鐘，我還是沒有想出原因。我只有去問爸爸了。可是，這次，爸爸還是沒有告訴我，只是給了我一點提示。他說：“是關(guān)于你作業(yè)上的事情。”我就回去檢查作業(yè)。我左看右看還是沒有看出來。爸爸走過來，拉長臉看著我，一言不發(fā)。我想再不查出來，那就糟了。爸爸的火會更大。這座火山又要爆發(fā)了，我會倒大霉的。于是，我定下心來仔仔細細地檢查起來。終于，我找到了錯誤。但是，我看到只是一點點小錯誤，心想爸爸不至于要發(fā)這么大的火。爸爸知道了我的想法，嚴肅地說：“一點點小小的錯誤也不能有。因為像蘇聯(lián)的一位宇航員就是因為計算上的一點小小的錯誤就造成了機毀人亡的嚴重事故。”我聽了直點頭，覺得對爸爸更理解了。爸爸在我心中的形象更加高大了。以后，我在做作業(yè)的時候更加仔細了，很少再出現(xiàn)差錯。
爸爸，親愛的爸爸，你發(fā)的火是關(guān)心我，愛護我。我非常感謝你對我的關(guān)懷。
爸爸字爸爸字篇七
那天，老爸做了別致的三明治早餐。他把面包片做成心形，最上面用蘋果醬勾勒輪廓，用沙拉畫出笑臉；旁邊還有一杯溫熱的牛奶，淡淡的奶香氤氳著；小碟里，還有一個油亮又焦酥的煎蛋。
老爸又是呵呵地笑著，然后催我：“你笑什么笑？趕緊吃你那一份。”
那天，是媽媽的生日。我知道老爸早晨五點就跑進廚房開始了忙碌。我想，他是最懂浪漫的人。
那天，老爸做了一碗熱湯面。細面條里臥著一個光滑的荷包蛋——這是我的最愛，我總是很好奇如何能在沸水中還能讓雞蛋凝成如此完整的形狀。荷包蛋旁邊是兩片波菜葉，散落點綴著的是蔥花——蔥白切碎，蔥葉切成了小圈，如袖珍的翡翠指環(huán)。
“發(fā)燒時，要吃得清淡一點。”老爸遞給我筷子，“快趁熱吃。”
“怎么連湯都那么好喝呢？老爸你從哪里學得這么多的高超廚藝啊？”
其實，我知道，老爸所給予我的，豈止是一碗熱湯？那每一道可口的飯菜都添加了“愛”這珍貴的佐料啊！
這就是我的老爸。他，最帥！
爸爸字爸爸字篇八
朋友，看了這個標題，你是不是覺得很奇怪啊？我怎么有兩個爸爸啊？其實我只是有一個爸爸，因為有時候我爸爸心情好，有時心情一點也不好，所以，他一個人就經(jīng)常變，變，變，變，變成了好爸爸，壞爸爸。
爸爸心情好時，就會高高興興地帶我去大潤發(fā)超市。到了二樓，我見到好多好吃的東西，我饞得小貓似的，直叫爸爸給我買我最愛吃的東西。爸爸笑瞇瞇地看著我，隨口就回答道：“隨便你拿。”哇！爸爸真好！我撲到美食上，拿，拿，拿，拿好多魚、奧利奧、旺仔小饅頭等等，弄得購物車滿滿的。往超市外走時，我還邊回想著爸爸說“隨便你拿”時那慈祥的笑容。我心里一直很高興，我想：我爸爸是世界上最好的爸爸呀！
記得上個月，我沒有去參加學校舉行的夏令營。因為那天下雨，學校卻沒有改變計劃。我怕艱苦，不想去，就騙爸爸說：“今天下雨，學校取消了這個夏令營活動。”就這樣，我在欺騙的勝利中樂了半天。到了下午三時許，媽媽打了個電話回問我：“今天夏令營你干嘛不去？”我這才緊張起來，哇！我的小騙局被戳穿了，怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的`螞蟻！一個下午，我在忐忑不安中熬過。到了六時許，媽媽下班回到家，媽媽對我說：“你今天不去夏令營，你要和老師說對不起。”爸爸聽見后，氣一來，臉一黑，眼一鼓，惡煞煞地馬上拿了兩個衣架來打我，噼哩嘩啦幾下，我就被爸爸打得皮開肉綻的。我摸摸頭上，大包，小包；我看看手臂，紫斑、靑斑，我真是可憐啊！當時，我覺得爸爸是世界上最壞的爸爸。不過從那以后，我再也不敢撒謊了。
朋友，你讀了我的這篇文章，你覺得我爸爸是好爸爸還是壞爸爸呢？其實，爸爸就是世界上最好的爸爸，也是世界上千千萬萬個愛子情深的爸爸中的一員。我永遠愛我的爸爸。
爸爸字爸爸字篇九
在我童年記憶中，小時候坐過他開的車。長長的車廂，我坐前邊，離他最近。那時候的我，矮矮的，腿不著地，索性一前一后搖晃著，挺自豪。那時，我對他“公交車司機”的身份沒什么感覺。
他總是早早就不在家。我每次醒來都看，客廳亮著燈，爸爸在收拾東西，準備上班。每當這時，我就強忍著困意，想過了這一會兒再踏實睡去，耳中仔細搜尋爸爸發(fā)出的聲響;我知道，那燈亮不過五分鐘，燈一滅，又回到黑乎乎的樣子。
初中時候，假期我常去的圖書館就在他途經(jīng)的站點。那是個冬天，黑，冷。我坐在車廂后邊，看著窗外景色。昏黃的路燈下，草木也特別。這陪伴爸爸一天又一天的植物，看它們一眼，就好像把我的靈魂注入給它們了。
我升入理想的高中，仿佛打開了新世界的大門。很多事，很多人，我從未見過。有時我想，這事竟然還可以這樣。在同學們談天說地的時候，我不愿跟同學們說家住在哪里，因為我不確定有沒有人感興趣。那個小地方，我曾以為就是整個世界。有一次，同學們無意中聊到父母的職業(yè)，我說我爸爸是公交車司機。氣氛沉寂了幾秒，同學的眼神中透出些許失望。我想，不會再有下一次，她們不會問，我也不會說。
學校很遠，但我開玩笑似的對爸爸說，不住宿也挺好，站在公交車上就能寫完數(shù)學作業(yè)。有一天他發(fā)信息給我，說能住宿了。我想他一定找過住宿部主任，說了我家到學校的不方便。爸爸說，住宿部的老師跟他聊了很多，肺腑之言令他感動。那些話一定是關(guān)于我的。他用行動告訴我：“別人有的，我也可以有”。
我對“游學”二字很敏感，可是爸爸下決心用一筆對我們而言不算小的費用避免了我再一次格格不入。那趟游學雖然沒有讓我跟同學的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化，但我學到的東西終身受益。“別人有的，我也可以有”，我對這話有了新的理解。
他是一家之主，所承擔的比我能感受到的多得多。能多加一個班，多掙一份錢，就絕不放過。他的頸椎不太好，手有些靜脈曲張。每天，每月，每年;乘客，駕駛，路況，他從未出過問題，也不能出問題。
我出行就乘公交。公交車給我一種親切感，安全感。我漸漸長大，由原來不愿聽他講工作變?yōu)樵敢馊チ私馑墓ぷ鳌Ｎ叶耍@是他生命的一部分。他愛我，影響著我，同時他有自己的責任。