范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
交往字人際交往篇一
1、??????????? 禮貌是文明交往的前提
2、??????????? 交往禮儀三原則
1、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)?達成的過程是：設(shè)疑導(dǎo)入??→自主感悟→共同探討→分析歸納→學(xué)以致用→走進生活。教學(xué)時力求組織完成“激趣——探知——訓(xùn)練——歸納——擴展”的五步操作程序。
在本節(jié)教學(xué)活動中，教師運用設(shè)疑、引導(dǎo)等方法進行組織教學(xué)，學(xué)生采取探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)的方法，來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?。整個學(xué)習(xí)過程通過巧設(shè)探究性問題引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)。
樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。
1、??????????? 設(shè)計并制作多媒體課件（或幻燈片）
2、??????????? 制作與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像帶。
3、??????????? 查閱有關(guān)交往禮儀方面的書籍、資料。
4、??????????? 瀏覽與交往禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁。
1、??????????? 預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并能查閱交往禮儀的相關(guān)資料。
2、??????????? 學(xué)生小品《今天同學(xué)到我家》《寬容》
但是生活中卻往往存在另一類人，他們既交不到好朋友，也沒有人愿意跟他們交往，請大家欣賞小品，思考三個問題。（投影）
（1）你喜歡這樣的同學(xué)嗎？
（2）你身過有這樣的同學(xué)嗎？
（3）為什么沒有人愿意跟這樣的同學(xué)交往呢？
（放錄像：小品）
所以我們在交往中要想廣交朋友、廣受歡迎，就要講文明、有禮貌。文明交往禮為先，這是今天我們大家一起探討的問題。首先讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：自主感悟。
下面請同學(xué)們自讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，并且同位之間采用一問一答的方式解決。
同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)的問題中有沒有沒解決的？誰來替他們解決這些問題？
下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：共同探討。
列車將要到達的是第一站：禮貌站。禮貌站要求很奇特，乘客要會“禮貌歌”。（投影出示禮貌歌）
《禮貌歌》
相逢點點頭，握手問個好。
感情要真摯，語言要美好。
禮貌待人要知道，人人相愛互關(guān)照。
你也講禮貌，我也講禮貌。
人人都能講禮貌，我們的生活更美好！
這一站同學(xué)們?nèi)巳吮憩F(xiàn)的都很出色，列車?yán)^續(xù)前進，下面進入的是第二站。
第二站：語言站。本站要接受三關(guān)考驗。
首先，請乘客代表起立介紹自己的姓名，并使用禮貌用語向工作人員問候。
第二關(guān)：讓我們進入生活考場，情境體驗。（投影）
生活場景一：前面有人擋住你的去路，這時，如果你說：“讓開！讓開！我要過去！”或許換來的只是不屑一顧的白眼。如果你能使用敬語，客氣地說：“先生，對不起，麻煩您讓一下路好嗎？”對方一定會馬上讓開，面帶笑容地讓你過去。
請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。
第三關(guān)：我是贏家！（投影）
根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語：
見面語的表達：????????????????????
感謝語的表達：????????????????????
致歉語的表達：????????????????????
告別語的表達：????????????????????
第三站：文明站。此站的任務(wù)是完成答題方面的考核。（投影）
在學(xué)校里，假如因上學(xué)遲到，老師批評
你時，自己會怎么辦？
如果遇到疑難題目，須向同學(xué)請教，你
會怎么說？
如果同學(xué)對你的請求不理不睬，你會有什么感受？
各位小乘客，大家經(jīng)受住了嚴(yán)格的考驗，列車到達了禮貌王國。感謝大家為這次旅行所做的努力。我相信，只要我們不懈努力，一定會成為“禮貌王國”的一位優(yōu)秀公民。
過渡：我們在交往中講文明、有禮貌，僅僅做到了語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是不夠的，我們還須遵循一定的原則。下面讓我們一起來關(guān)注周恩來總理，議一議：周恩來的故事對我們的日常交往有什么啟示？（放錄像）
師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：平等待人是交往禮儀的一條重要原則。
接下來讓我們接受生活的考驗，進入生活考場。（投影）
生活場景：
(1)同學(xué)回答問題時，出現(xiàn)了一個明顯的錯誤，你立即大聲糾正并嘲笑他，這樣會________，應(yīng)該_______。
(2)? 班會課上，你的好朋友正在發(fā)言，而你卻與旁邊同學(xué)聊天，充耳不聞，這樣會_______，應(yīng)該_______。
(3)?? 當(dāng)意見分歧時，你強行要求別人聽你的，這樣會_??????????? __，應(yīng)該?????????????????????????? ?????????_???????? 。
(4)?? 面對他人的缺點和不足，你認(rèn)為隨意戲弄會__?????????????? ，應(yīng)該? ????????????___。
尊重他人才能贏得他人的尊重。這是交往禮儀的另一條重要原則。
現(xiàn)在請大家欣賞一個小品，討論下列問題：（投影）
請同學(xué)們插上想象的翅膀，續(xù)寫下面可能發(fā)生的故事。
在同學(xué)們描繪的這些故事中，最能代表你的觀點的是哪一個？
如果你是小明,你會怎樣做?
如果你是小花,你又會怎么辦?
你是否認(rèn)為先向好朋友道歉是很沒面子的事?
當(dāng)別人有誠意認(rèn)錯的時候，你該怎么做？
師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則。
接下來讓我們相約進入“談心亭”，講述同學(xué)們自己的故事。談?wù)勀愫团笥呀煌鶗r互相寬容的故事。
讓我們再來回顧一下前面小品中的同學(xué)，為什么沒有人愿意跟他交往呢？請你對他提出善意的忠告，幫助他交到更多的好朋友。
學(xué)習(xí)完本課以后，自己最大的收獲是什么？請用簡煉的語言表達出來。
文明交往禮為先。希望大家認(rèn)真反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地方，現(xiàn)在把它寫在紙上。
請同學(xué)們把自己的不文明言行投在“語言垃圾箱”里，讓我們把它焚燒，讓不文明言行灰飛煙滅。我倡議大家在課后進行一個“告別不文明言行，爭創(chuàng)文明班集體”萬人簽字儀式，并把它掛在教室里最醒目的地方，時時提醒我們，告別不文明言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，交到更多的好朋友。文明交往禮為先，相信你能行！
生1：我喜歡與活潑、可愛的人交朋友。
生2：我喜歡與誠實、善良的人交朋友。
生3：我喜歡與有禮貌的人交朋友。
生4：我喜歡與有幽默感的人交朋友。
生：（異口同聲）不喜歡。
生：（異口同聲）有。
生1：他給別人起綽號。
生2：他給別的同學(xué)造遙。
生3：他對別人不禮貌。
生4：他不尊重別人。
學(xué)生認(rèn)真自學(xué)教材并思考、感悟。
學(xué)生提出未解決的問題，其余學(xué)生解答。
學(xué)生群情激昂，積極參與。
生：（異口同聲）有信心。
學(xué)生齊讀禮貌歌。
生1：您好！
生2：您辛苦了！
生3：謝謝您！
生1：語言文明能使交往和諧，語言不文明會造成交往困難。
生2：在待人接物中要會使用禮貌用語。
生3：禮貌是文明交往的前提。
生4：交往中使用禮貌用語能化解不必要的爭吵的矛盾，否則就會造成不必要的沖突和矛盾。
學(xué)生分成四個小組，比一比，賽一賽。
學(xué)生搶答。
學(xué)生表演小品，做接待客人的系列表演。如迎接、讓座、沏茶、端水，介紹自己的家庭生活情況，拿出玩具、圖書給大家玩和看等等，表現(xiàn)自己怎樣用禮貌用語對待客人。
生1：周恩來不盛氣凌人。
生2：周恩來能平等待人。
生3：周恩來能尊重他人。
學(xué)生根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗作出回答：
①使同學(xué)感到很沒面子，應(yīng)該等同學(xué)回答完后用誠懇的態(tài)度、和謁的語氣指出他的錯誤。
②傷害好朋友的自尊，應(yīng)該耐心聽
③降低自己的品味，應(yīng)該虛心聽取別人的意見
④傷害他人的自尊，應(yīng)該
尊重別人的缺點。
兩個學(xué)生表演小品。
學(xué)生熱烈討論，相互交流，歸納，總結(jié)，舉手發(fā)言。
學(xué)生回答。
生1：道歉、和解。
生2：我會主動的找小花道歉。
生3：我會以一顆寬容的心接受小明的道歉，與小明繼續(xù)成為好朋友。
學(xué)生講述自己的故事。
生1：在交往中應(yīng)該尊重別人。
生2：在交往中要人使用禮貌用語。
生3：尊重他人才能得到別人的尊重。
生4：文明交往禮為先。
生5：禮貌是文明交往的前提。
檢查學(xué)習(xí)效果，學(xué)生從知識、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面進行小結(jié)。
學(xué)生認(rèn)真反思，并把自己存在的不文明言行寫在紙上。
學(xué)生走到前面放在垃圾箱里。學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，廣交朋友，成為受歡迎的人。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生積極參與并對文明交往產(chǎn)生興趣，以趣激學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生閱讀提取信息的能力
采用全新的、學(xué)生喜聞樂見的方式組織教學(xué)，并能用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的。
注意挖掘教材內(nèi)在的情趣，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動探索的精神。
學(xué)生在“教——扶——放”的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，感受到了成功之樂，會學(xué)之樂。
通過漫畫、幻燈、錄像、提問、討論、和繪聲繪色的文學(xué)語言這些直觀、形象的教學(xué)手段來再現(xiàn)教材提供的情境，使學(xué)生感到有趣、愛好。
讓學(xué)生品嘗“學(xué)以致用”的甜果。其中這些問題不需要學(xué)生死記硬背，只需在學(xué)生潛意識中起作用，從而降低難度。
讓學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)其語言表達能力和對知識的歸納能力。
培養(yǎng)學(xué)生積極探索的意識，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題，從生活走向思想思德，從思想品德走向生活，積極開發(fā)思維空間，將所學(xué)的知識進行拓展。
一是通過情境導(dǎo)入??、自主感悟等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過這些活動積極主動地獲取知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，及時靈活控制課堂思路，起到了較好的引導(dǎo)作用。教學(xué)過程?中，穿插漫畫、故事、動畫、錄像、小品等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既鍛煉了學(xué)生搜集資料獲得信息的能力和邏輯思維的能力，又增強了學(xué)生進行科學(xué)探究的愿望。
二是教師在知識領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導(dǎo)學(xué)生通過討論、自學(xué)，通過親身體驗參與，獲得感性認(rèn)識，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生的創(chuàng)造性都得到充分的發(fā)揮。
三是能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的操作上，均以問題為中心，沿著“提出問題—解決問題”方向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，注重讓學(xué)生參與探究的設(shè)計和學(xué)生的動手操作，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四是教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，能充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
交往字人際交往篇二
（年輕人）：喂，過來老頭，我來問你，到無棣新區(qū)還有多遠(yuǎn)？
（老大爺）：五拐杖！
（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里？
（老大爺）：論禮？論禮你應(yīng)該管我叫大爺！
1.?這則笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？
3.?經(jīng)過老大爺?shù)挠?xùn)斥之后，年輕人幡然醒悟，當(dāng)他再次遇見這位老大爺時，他又會怎樣問路呢？請同學(xué)們進行小品表演。
二.?故事再現(xiàn)
四塊糖的故事
1.請同學(xué)們思考分析：為什么那位男生感動地哭了？
三.?情景模擬
3.?發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背后議論我，我會?????????????????????? 。
四.?課堂小結(jié)：
1.講文明、有禮貌是中華民族的???????? ，是做人的?????? 。
2. 講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在????????? ，???????? ，????????? 。
3.交往禮儀應(yīng)堅持的三原則是：?????????? 、???????? 、??????????? 。
其中????? 原則是基礎(chǔ)，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。
五.?小試牛刀
a.不計較他人的一切過失和錯誤???? b.做到處處忍讓
a.平等尊重??b.欣賞悅納 ?c.關(guān)心理解??d.同等寬容
3.換位思考、與人為善的實質(zhì)是
4.（xx年咸寧市）材料一：我國素有禮儀之邦的稱號，自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓(xùn)。近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，禮儀的社會功能和作用更加彰顯，已成為現(xiàn)代人的處世藝術(shù)，成功者的潛在資本，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)和有力支撐。和睦家庭、和美生活、和諧社會需要禮儀、呼喚禮儀。
材料二：為迎接北京奧運會召開，我國制作了大型公益廣告“禮儀傳天下，北京歡迎你”，向全世界展示中國是一個有著50xx年文明歷史的禮儀風(fēng)范古國，喚醒同胞們的愛國熱情和自豪感，更加積極向上地“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”！
閱讀上述材料，結(jié)合八年級《思想品德》教材中有關(guān)禮儀、禮貌的知識，以《迎奧運話文明》為題，寫一篇政治小論文。（7分）
交往字人際交往篇三
一、培養(yǎng)自己的興趣愛好，積極主動地加入其他人之中、部分不擅與人交際的人群，往往加入不了其他人的話題圈，因為他們會發(fā)現(xiàn)自己不了解其他人在一起都在聊些什么做些什么。這時如果想要主動加入其他人的交友圈子，那么就要主動去了解對方的興趣愛好，并積極加入他們的話題圈，或是為自己多培養(yǎng)一些興趣愛好，這樣再尋找與自己有共同語言、同樣興趣的人就更容易了，雙方也可以聊得更投機，如果在溝通交流上沒有問題，那么自然而然就會成為朋友或玩伴。
三、去戶外及人多的地方多走走逛逛，克服喜歡長時間宅在家里不良習(xí)慣。很多喜歡宅在家里不愛出門的人，除了以前的舊識外，身邊很少有新結(jié)交的朋友陪伴，這是因為他們大多不愿、也不習(xí)慣出門與陌生人接觸，或因長時間不出門而導(dǎo)致溝通能力減弱，并認(rèn)為與人交流是件很麻煩的事。這類人如果想要結(jié)識新朋友，第一步就是要走出家門、嘗試與陌生人溝通接觸!經(jīng)常去人多的地方走一走逛一逛，例如廣場、公園、游樂場等等地方，鼓起勇氣主動與其他人問好、搭訕，便可以逐漸克服不良習(xí)慣，結(jié)識新朋友啦!
五、與剛剛熟悉但還不算多親密的人多交流常見面，逐漸建立友好關(guān)系。已經(jīng)跨出第一步、也就是嘗試去主動與人聊天溝通的人，或許會立刻結(jié)交到一些熟悉的陌生人，不過如果不加強與他們之間的溝通交流，那就還不算朋友，僅僅是“認(rèn)識的人”的程度而已。所以需要在認(rèn)識后互相留下對方的聯(lián)系方式，然后經(jīng)常聯(lián)系溝通，慢慢地去了解對方，接著再找一個恰當(dāng)?shù)臅r機，例如節(jié)假日、雙休日，邀請對方一起出門游玩或聚餐等等，最后在各自準(zhǔn)備回家時，約定好下次再一起活動的時間，這樣就可以達到經(jīng)常與對方見面的目的，并成為朋友了。
六、通過社交軟件，可以上網(wǎng)結(jié)交一些同城網(wǎng)友。很多人結(jié)交新朋友的方式，是從上互聯(lián)網(wǎng)開始的，其實這也不失為是一個不錯的方法，因為在網(wǎng)上更容易也更方便與人溝通，只要通過社交軟件搜索關(guān)鍵詞，就會出現(xiàn)一大堆與其相關(guān)的興趣愛好交流群，加入進去也很容易，因此通過網(wǎng)絡(luò)社交的方式與人結(jié)交顯得十分便捷。不過需要注意的是，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)或許會染上網(wǎng)癮，因此網(wǎng)絡(luò)社交有利也有弊，最好不要投入太多精力與時間進去。另外與網(wǎng)友、尤其是異性網(wǎng)友見面時也要多提防注意，最好是在人群密集的場合見面，不要輕易與其單獨相處。
七、與新朋友聊天時需多注意，要尊重對方的觀點與看法，并尋找投機話題。新朋友大致是指與對方認(rèn)識的時間不長、交流并見面的次數(shù)也不算多，但因為雙方的一些共同點，因此在恰當(dāng)?shù)膱龊吓c時機認(rèn)識對方時一見如故，很容易聊到一塊兒去，因此成為新朋友。不過在一起聊天的時候也要多注意，例如不要時常愁眉苦臉，因為自己的情緒很容易感染身邊的人，如果對方與你一起時無法開心愉快，只覺得疲憊、難過的話，那么他為什么還要與你在一起呢?而且因為自己的不快，而影響到身邊其他人也是個比較自私的行為。另外與對方聊天時，也要多尊重對方的看法與意見，不要插話、搶話、打斷別人說話，這樣很不禮貌，也會讓人覺得不被尊重。多關(guān)注對方感興趣的事，可以更容易找到投機的話題。
八、從不熟悉的人到熟悉的人、最后再變成朋友，需要勇氣、熱情與真誠。如果一個因為自身問題而無法交到朋友的人，不愿意改變自己的話，是永遠(yuǎn)不會擁有真正的好朋友的，所以在開始擴大交友圈子、認(rèn)識新朋友前，要先真正認(rèn)識自己。該怎樣使自己變得更合群?要先從思考這一點開始。而在受到冷落、無視時也不要過于失落，要先省察自己，尋找自身的問題，只要沒有不良嗜好與習(xí)慣，并擁有積極主動去與不熟悉的人交流的勇氣、熱情及真誠想要與人交往的心，那么一定會成功擴大交友圈、并結(jié)交更多新朋友的。
交往字人際交往篇四
他們遇到事情是能忍則忍，不懂得拒絕別人，什么事兒都往自己身上攬，什么事兒也都在找自身的問題和原因，也導(dǎo)致了他們身心憔悴。
他們形成這種想法和性格的原因，往往是因為從小的生活環(huán)境造成的，可能是受到了爸媽的影響，或者說受到了身邊朋友老師的影響，導(dǎo)致了他們從小就要做一個乖孩子，非常懂事兒，從小就怕說錯話，怕做錯事被大人訓(xùn)斥，所以做事謹(jǐn)小慎微，形成了一個老實人的性格。
老實人常常潛意識當(dāng)中想著去討好別人，其實他們內(nèi)心的真正想法就是讓別人接受自己，他們不懂得去照顧自己的感受，為了滿足別人的看法，常常違背自己的心里想法，做不想做的事，最后既沒有活成別人，也找不回曾經(jīng)的自己。
其實在他們心里有一個誤區(qū)，這個誤區(qū)就是別人比自己高端，也正是因為這個誤區(qū)想法，讓自己不斷的去迎合別人。他們應(yīng)該反過來想一想，為什么別人不能去迎合他們的想法呢?人人都是平等的，不要把任何人放的比自己位置高，這樣心里能夠得到一定的平衡。
老實人想要改變自己，先要改變自己的思維模式，從思想上改變對事情對人的看法，然后思想支撐行為，一切就都變了。分清事件全貌對錯，分析別人的想法，學(xué)會找對方的原因，那么能讓你在思想觀念上有所改變。
舉個例子，你在大街上溜達著，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對面有個朋友往這邊走過來，你想要打招呼，但又忐忑不安，最終可能沒說話直接過去了，也可能你回避躲開了，其實你躲開或者不說話的原因就是擔(dān)心對方不搭理你。
當(dāng)你懂得去分析對方的行為，去分析對方想法的時候，分析整個事件的全貌對錯，你從思維上就改善了。慢慢的你就會習(xí)慣性的找他人的原因，知道都是對方的問題，你自己就會變的，是他們的錯，還有必要在意嗎?索性就直接表達自己的感受就好啦，想拒絕就直接拒絕，畢竟為難你的人，一般也不是什么好人。
交往字人際交往篇五
1、知識
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、能力
在實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。
3、情感、態(tài)度和價值觀
體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
二、教學(xué)重點和難點
如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。
三、教學(xué)流程
（一）情景導(dǎo)入，自主感悟。
要求：請學(xué)生發(fā)揮想象寫一個結(jié)尾。
故事給你的啟示：
由此導(dǎo)入課題——文明交往禮為先
【設(shè)計說明】通過故事續(xù)寫的方法，讓學(xué)生在續(xù)寫故事的同時，感悟禮貌對待他人的重要性。由此得出在生活中我們與他人交往時，要學(xué)會講文明、有禮貌。
（二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探討
1、?大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）禮貌是文明交往的前提
①?什么是禮貌？
②?講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？
③?講文明、有禮貌對個人成長發(fā)展有什么作用？
④?日常生活中如何做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊？
（注：在課本上做出標(biāo)記）
【設(shè)計說明】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生自己從書中提取所要的信息，并且用自己的語言或其它的形式進行展示。因為學(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，只有學(xué)生先學(xué)，才有老師的以學(xué)定教，也才有學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
（三）互助合作，展示交流
組內(nèi)交流你的收獲，并提出質(zhì)疑。在班級進行展示。?
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計說明】學(xué)生在自主感悟后，通過生生互動，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生對知識有寬泛和深層的理解。
2、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)（二）文明禮儀三原則
①?交往禮儀中有哪些原則？? ②為什么要堅持這些原則？
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計說明】培養(yǎng)學(xué)生從書中提取有效信息的能力，并且用自己的語言或其它的形式進行展示。通過生生互動，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。
（四）走進生活，遷移應(yīng)用
1、展示日常生活中拍攝的三組生活鏡頭
①學(xué)校里的污言穢語
②面對老師的批評學(xué)生的神情桀驁不遜
③走路大搖大擺，入座后座姿隨便。
學(xué)生思考：
①你見到過類似的現(xiàn)象嗎，說說你的評價。
②你認(rèn)為他們分別應(yīng)該如何改進？
③這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求？
【設(shè)計說明】利用來自學(xué)生身邊三組反面生活鏡頭，分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)，從語言、態(tài)度、行為方面。
2、身臨其境
（五）拓展延伸，能力提升
1、?生活外延
①升國旗時的禮儀：
②乘車的禮儀：
③到圖書館閱讀的禮儀：
④旅游觀光的禮儀：
⑤與外國人交往的禮儀：
【設(shè)計說明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學(xué)生社會生活聯(lián)系較多的重要場合的禮儀，豐富知識，指導(dǎo)行為。
2、?暢談收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了————
課堂小測：
《伴你學(xué)》p38的4道選擇題； p38的非選擇題第1題。
要求：書寫規(guī)整，格式清晰，獨立完成。
【設(shè)計說明】注重政治課的理論聯(lián)系實際，所學(xué)知識進行靈活的應(yīng)用。主要是實現(xiàn)了教學(xué)的“課堂清”，沒有留下尾巴，也沒有給學(xué)生增加任何課后負(fù)擔(dān)。
交往字人際交往篇六
1.以自我為中心。當(dāng)代大學(xué)生大都是獨生子女，從小到大感受著家庭的溫暖、親人的溺愛，很自然地構(gòu)成了以我為中心的人生觀，習(xí)慣于站在自我的立場看待和處理問題，忽視他人和群眾，不能正確處理個人利益和他人利益、群眾利益的關(guān)系;不能或者不愿深入地了解他人，關(guān)心他人，幫忙他人，常常為一點小事而斤斤計較。
2.自卑與退縮。經(jīng)濟基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)甚至身體素質(zhì)的差別很容易在學(xué)生心理上構(gòu)成層次感。個別來自農(nóng)村或者小城鎮(zhèn)的學(xué)生，在來自大城市或者家庭經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的學(xué)生面前抬不起頭來;部分同學(xué)悲傷于自己長相不好，口才欠佳，缺乏幽默感等等。他們對人際交往個性敏感，對交往中的負(fù)面因素思考太多，總是極力回避，久而久之，逐漸構(gòu)成自卑與退縮的性格，陷入焦慮、痛苦、自卑并嚴(yán)重影響到日常生活和身心健康。這類學(xué)生雖然相對較少，但危害極大，不容忽視。
3.情緒化傾向。情緒化是自我控制與調(diào)節(jié)潛力不足的體現(xiàn)，證明了個人在人際交往方面的幼稚。有些大學(xué)生在人際交往中過于情緒化，習(xí)慣于感情用事，高興時滿面春風(fēng)，稱兄道弟;不高興時冷若冰霜，拒人千里。隨自己情緒的好壞決定對待他人的態(tài)度，不顧及他人感受，這就很容易傷害到人與人之間的感情，使人感到不快，在心理上產(chǎn)生隔閡。
4.缺乏交往技巧。人際關(guān)系本身的復(fù)雜性、多面性對部分大學(xué)生的人際交往構(gòu)成了一種心理上的障礙，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境相對中學(xué)時代來說較為寬松和富有彈性。生活和環(huán)境的巨大變化使這些交往需求迫切但交往技巧相對不足的大學(xué)生很容易受到挫折而導(dǎo)致情感的損傷，這在大學(xué)新生身上表現(xiàn)尤為突出。
二、解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的對策
1.優(yōu)化人格。改造不良人格，培養(yǎng)和優(yōu)化良好人格，這是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的第一步。大學(xué)生必須要經(jīng)常反思自己的所作所為，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在人際交往中存在的問題，培養(yǎng)熱情開朗、用心果敢、自信寬容等優(yōu)良品質(zhì)，構(gòu)成良好的人格魅力，同時，要善于向那些人際關(guān)系好的同學(xué)學(xué)習(xí)，使自己的人際交往潛力逐步提高，促進人際關(guān)系的發(fā)展。當(dāng)然，人格的優(yōu)化是一個長期的過程，不可能一蹴而就。大學(xué)生只有在實踐中反復(fù)地總結(jié)，不斷地修正自己，才能日趨成熟。
2.加強指導(dǎo)。發(fā)揮大學(xué)“德育課”教學(xué)主渠道的作用;開設(shè)適合大學(xué)生需求的心理課程進行群眾輔導(dǎo)和宣傳。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)學(xué)會從大學(xué)生的衣食住行等各個環(huán)節(jié)上，把握他們的思想觀念、情感態(tài)度、思維方式以及價值取向;關(guān)注他們關(guān)心的熱點問題，把握他們的潛在意識和心態(tài)，幫忙學(xué)生正確地認(rèn)識和評價自己。此外，還要配置專門的心理咨詢老師進行個別輔導(dǎo)，及時解答學(xué)生交往過程中出現(xiàn)的困惑，使他們能及早走出心中的陰影，增強自信，克服自卑，在心靈上產(chǎn)生安全感和歸屬感。
3.提升校園文化建品位。健康向上的校園文化不僅僅能夠豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶情操，而且有助于大學(xué)生間正常的人際交往。舉辦各種講座聯(lián)誼會和其他形式的活動，能夠為學(xué)生帶給眾多人際交往的機會。這就使他們既在實踐中鍛煉了自己，又在互相幫忙、互相尊重的群體氛圍中協(xié)調(diào)、感受了良好的人際關(guān)系，使他們產(chǎn)生愉悅的情感體驗，為他們的人際交往向縱深發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
導(dǎo)致大學(xué)生人際交往問題的原因是很多的，僅僅依靠大學(xué)師生的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭和社會也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。從家庭的角度來說，要讓孩子有一個健康溫馨的家庭生活環(huán)境，讓孩子感受到親情的完美并學(xué)會愛;對社會而言，要營造一個誠實守信、公平公正的社會環(huán)境，并盡最大的可能減少貧富差距，從而使大學(xué)生們能及早走出心中的陰影，滿懷信心地投入到正常的交往中去。