人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇一
語言
活動類型
講述
活動內容
夏天的雷雨
活動來源
p246
實施時間
活動目標
1、?? 學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、?? 嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動重點
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化
活動難點
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動準備
1、?? 《小朋友的書·夏天真熱》
活動過程
活動環節
預設時間
教學反思
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、?? 太陽公公到哪去了?
2、?? 天空中出現了什么？（烏云）
3、?? 看上去怎么樣？
4、?? 我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、?? 現在你聽到了什么聲音？（雨點）
2、?? 雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、?? 等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。 ?
1、?? 看一看，聽一聽，現在和下雨時又什么不一樣？
2、?? 天上出現了什么？（白云）
3、?? 到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5分鐘
5分鐘
8分鐘?
夏天的雷雨夏天的雷雨篇二
力。
活動準備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程： 一.導入:? 1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，?
讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在
導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲
電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷
曲中的各種聲音。
3.幼兒邊唱邊表演,教師糾正個別重點處.
4.教師彈琴,幼兒唱歌
小結
夏天的雷雨夏天的雷雨篇三
夏天是一個豐富多彩的季節。它不僅有蔥郁的樹木和鳴叫的蟬，還會時不時地下一場雷雨，使空氣變得涼爽起來。
滿天的烏云，像鍋蓋一般籠罩著城市的上空。葉子一動不動，花草樹木也像失敗者一樣耷拉著腦袋。連蟬都仿佛被這悶熱奪去了聲音似的，呆呆地趴在樹枝上。
忽然刮過一陣大風，吹得樹枝搖搖擺擺，有些還掉了下來，孤獨又無助地躺在馬路上。一只正在結網的蜘蛛抖了抖，撇下織了一半的網倉皇逃命去了。閃電像一條條銀蛇在烏云中游走，雷聲宛如一面面大鼓在耳邊敲響。
天空好似嘆了一口氣，雨立刻就下了起來。
雨越下越大，像利劍般從天而降。須臾，屋檐上出現了一道道小瀑布。從窗戶望出去，玻璃上有許多水，不過還能看見一點點。因為雨的襯托，對面的景象就更模糊了。
漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
天空亮起來了，太陽那明亮的光沖破了云層。打開窗戶，清新的空氣沖進來，填滿了房子里的每個角落。蟬叫了，蜘蛛又開始織起網來。
雖然只是一場小小的雷雨，卻在我的記憶中占據了大大的位子。雖然只有幾分鐘的時間，卻在我心中留下了長長的痕跡。于是，我筆尖一動，寫下了這個題目《難忘夏天那場雷雨》。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇四
今天早晨，我正在甜蜜的夢鄉里，忽然，一聲巨大的雷鳴把我從夢中驚醒，我走到窗臺前一看，只見天空中灰蒙蒙的，天上下起了傾盆大雨，地上頓時變得濕漉漉的。
一陣大風刮過，大樹們被吹得東搖西晃?？耧L呼嘯著，雨點來幫忙，剎那間，街道上一片汪洋。
我家的陽臺上也積滿了水，好像一條流動的小河。陽臺上有一雙紅色的鞋子，飄浮在水面上，就像一條無力的“小船”在狂風暴雨中艱難的漂流。
樓下，一位老奶奶艱難地推著三輪車，身上的衣服“呼啦呼拉”地抖動著，就像一面舞動的旗子被大風吹得“沙沙”響。
汽車們走到水洼上，水花就濺起來，像一條條活潑的小魚兒從水里跳出來，跳到小草上，跟小草玩游戲;跳到小花上，和小花握握手;跳到大樹上，跳到大地上，“哧溜”一下不見了。
雨停了，太陽公公笑瞇瞇地出來了，他在大地上灑下了一束束光芒，眨眼間，花兒笑瞇瞇的，把身子對著太陽;小草變得更綠了，露珠在草葉上閃閃發光;小樹也把自己的身子挺得直直的，翠綠的樹葉發射出一陣陣光芒。
下雨真好啊!
夏天的雷雨夏天的雷雨篇五
這堂課我運用的是小學二年級（蘇少版）的教材，主要內容是《夏天的雷雨》。這首歌曲為一段體，有四個樂句組成。每句的前半部分結構規整，三處采用了切分節奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結束句略有不同，增強了結束感。在這節課中我想通過唱、聽、動、奏感受歌曲的情趣、風格，并掌握節奏。
二、教學目標：
1.學生可以有感情的，用適合歌曲內容的聲音來演唱歌曲，并能隨著歌曲的節奏、內容來律動。
2.能夠理解切分節奏的概念、特點，并掌握切分節奏。
3.營造輕松歡快的課堂氛圍，豐富歌曲的表現形式，讓學生更有興趣。
三、教學重點：能正確演唱歌曲，掌握歌曲的切分節奏，并在這基礎上豐富歌曲的情感。
教學難點：初步掌握二聲部的合作，能夠做到統一和諧，以及為歌曲伴奏，豐富歌曲的表現形式。
四、教學過程分析
1.導入
以童謠謎語的形式引出新課，讓學生了解童謠謎語的有趣和多種形式。并且嘗試用二聲部合作來增加童謠的樂趣，調動學生的挑戰性和積極性。
2.以歌詞為謎語，并解決重點切分節奏
請學生示范，再加上形象的講解，輕松的解決了切分節奏，并自然的過度到下一個環節。學生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發學生的學習興趣。
3.學習歌曲
為了降低學生心理的難度，首先找出前三個樂句在節奏和旋律上各自的關系，讓他們有信心學好學會。再次為了激發學生學習新歌的興趣，先聽范唱一遍，然后讓學生在歌曲中找沒有出現的樂句。接著學唱最后一個樂句，因為最后一句兩段次的節奏不同，為了讓學生掌握好，因此讓他們先學唱這一樂句。引導學生用形體動作表現對歌曲的理解，以及對歌曲情緒的一種感染。然后為歌曲取名字，發揮學生的想象，鍛煉他們的語言思維。
4.為歌曲伴奏
在唱好歌曲的基礎上，激發學生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、三角鐵和沙球為歌曲伴奏。老師先示范，每種樂器的打擊節奏及方法，再選幾個學生來為歌曲伴奏。這樣，既培養學生的節奏感，也使他們有一定的成就感。
音樂是最富有情趣的藝術，同時又是最講究形式結構的藝術。所以，我認為音樂教學應努力創設一些有趣的情境，使學生在充分的體驗中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領悟。
在本節課中，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學生在大量的音樂活動中學會學習，享受學習的快樂。
五、小結
本節課所學到的一個節奏，還有很多好聽的童謠，童謠加上音樂以后會給我們帶來新的感受，希望大家在課后能找到更多有趣又好聽的童謠歌曲。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇六
春天的雨下得很小，很柔；而夏天的雷雨卻來得無比突然，下得很猛。
一天，剛才還是萬里無云，不知怎么回事，一眨眼間就變成了烏云密布。過了不久，烏黑色的天空被一道白光劃破了，噢！那是閃電。隨之，雷神敲響了他的大鼓，“嘩嘩嘩”地，雨就這樣下起來了。
雷雨一下，大地上就全都亂套了。
大街上的行人、汽車都在水中艱難地向前移動著……樹木在風雨中不停地搖晃，也有一些樹木抵擋不住風雨而倒在了道路兩旁，造成了交通堵塞。
透過玻璃窗，朦朦朧朧可以看到對面的屋頂上濺起一朵朵水花。大樹都在暴風雨中發狂似地手舞足蹈，仿佛在歡呼著暴風雨的來臨。
約半小時后，風停了，烏云也散開了，天空變得瓦藍瓦藍的了。太陽出來了，打開窗戶，外面的空氣格外清新。道路被雨水沖得干干凈凈，樹木吸收了雨水顯得更加青翠欲滴。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇七
在夏季的一天，寬闊的馬路被太陽暴曬著，兩旁的柳樹無精打采地垂著頭，好像沒有力氣一樣。蜘蛛坐在網上無力地轉了個身，似乎也在無聲地抗議著酷暑。汗水一滴一滴地掉在地上，冒出一絲白氣，然后消失不見。
漸漸地，天暗了下來，黑云沉了下來。又過了一會兒，強風大作，柳樹的樹枝飛舞動起來，這些樹枝就像小女孩的頭發，在空中飄起來。沒過多久，一道道閃電挑破了黑黑的天空，打在地上。隨后，雷公公打了一下鑼，聲音響徹天際。
漸漸地，雨停了，彩虹出來了。青蛙跳出了水面，歡快地歌唱著。鳥兒從樹上出來了，自由地飛翔著。柳樹沾帶著一滴滴雨水，在陽光下閃閃發亮。
這就是夏天的雷雨，來得時間長，下得時間短。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇八
活動目標：1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。2、啟發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。3、通過歌曲來發展幼兒豐富的表現力和想象力。
活動準備：
鋼琴一架
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習——小鳥醒來了、種瓜、小動物叫
2、韻律活動——鞋匠舞、摘果子、快樂舞
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。
請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。
4、引導幼兒唱好切分音和跳音。
6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。
7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。
唱歌時用什么樣的聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。
9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。
三結束部分
復習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
夏天的雷雨夏天的雷雨篇九
雨是一種常見的自然現象，但是夏天的雷雨來去匆匆，速度十分的快。
一天下午，太陽炙烤著大地，人們無精打采地坐在大樹下乘涼，蟬也在樹上懶洋洋的叫著。突然，狂風呼嘯，飛沙走石，吹得樹枝亂擺。霎時間，天際邊滾來團團烏云，整個世界被黑暗籠罩著，剎那間，滂沱大雨從天而降。
轟隆?。∞Z隆??！雷雨交加，電似火龍，把大部分的小孩子嚇得心驚膽戰。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，烏云散了，雨小了，風也小了。
天立馬亮了起來，太陽出來了，走出家門，清新的空氣迎面撲來，蟬發出清脆的叫聲，我想：總算可以讓我們爽一陣子了！