人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇一
從小學一年級開始，我和同學們的關系就不太融洽。這是因為我有時控制不住自己，一生氣就罵人。一直到現在，依然如此，只要有點兒什么事，同學就起哄，不幫助我，如：有一天在班里，王文盛和張依晨扔粉筆頭砸我，我還還擊……最后，又來了幾個同學：“誰先扔的？”“趙元恒！”大家兩個人異口同聲地說。我說：“憑什么怨枉好人？”同學們都不信，每一次都是這樣的。
就當我快要對這個班喪失信心時，一位熱心腸的同學——柏婧琳挺身而出，來幫助我。
最近，有一次張依晨帶領幾個同學來打我，掐我脖子，我束手無策，只好痛苦地“慘叫”，同學們都無動于衷，就在這時，柏婧琳聽見了我的“慘叫”聲，便挺身而出，一看我被揍，馬上去制止?！澳銈儜{什么打趙元恒？”“他該死，找揍！”“你們不能和趙元恒好好相處嗎？”"……”幾個人無言以對?！摆w元恒多可憐！你們以后誰敢對他那樣，我告劉老師！”幾個人灰溜溜地離開了?！摆w元恒，下次再有人揍你，找我來?！眲偛趴粗鴥窗桶偷陌劓毫宅F在說話竟然變得溫和，看來，對不好的事情就應該“兇一點兒”！我從這里，看出了柏婧琳熱心，喜歡在別人遇到困難時給予幫助！
還有一些事，看出了柏婧琳的公平，一視同仁，例如：原來，我在李木涵組，組長不負責任，給自己往評分表上多加分，給組員幾乎不加分或者扣分，該叫評分表時還不交，害的全組分為“0”分……現在，我調到了柏婧琳組，，我表現也是老樣子，而我的分偏偏經常位居全組第一，這是為什么呢？原來，是李木涵給我少算分的緣故。而現在，我回答一次問題加一分，即使有人起哄或者自己落后柏婧琳也要按著公平競爭的原則，絕不賴皮。從此問題上，我看出了柏婧琳對事情的公平，她當組長也真是當之無愧！
還有一次，我忘了帶《小學教材全解》，同學們都不借給我，柏婧琳就說要借給我，但是她發現自己也沒帶，便去借別的同學的，柏婧琳和同學關系好，當然也就能借到《小學教材全解》了。借到了《小學教材全解》，她連自己都沒用就借給我了！我從這里，看出了柏婧琳熱心，幫助別人解決困難的高尚品德！
……
柏婧琳真是一個公平、善良、愛幫助別人的人，而且她在關鍵時刻也很有同情心，堪稱十全十美！
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇二
你知道誰是我們班的“熱心腸？”那就是我們的好同學金奐成了！
金奐成身材偏胖，一頭帥氣的頭發長在他的腦袋上，腦袋兩邊有一雙較小型的耳朵，頭發下面還有對柳葉眉，再往下一看，他有這一對炯炯有神的大眼睛，中間還有一個挺挺的鼻子，鼻子下面還有一個較小的嘴巴。更特別的他還有著雙下巴。他那兩條腿看起來粗粗的，走起來卻非常輕快。
金奐成平時也特別喜歡幫助老師，幫語文和數學老師發作業本和收作業本等等，這些都快成了平常必須要干的事。當然，如果課代表記得發這些的話，金奐成就會去看看其他老師是否需要幫助。一但有需要，金奐成一定會主動幫老師干。
金奐成也喜歡幫助同學，有時候同學忘了帶垃圾袋，金奐成就會主動借他。還有在下雨天別人忘帶雨傘的時候，金奐成也會主動借他。
金奐成在學習上也不吝嗇于幫助他人，有時別人忘帶了科學的易記本，就會借給那個同學，對他說：“用完了還給我。”還有一次，同學們正在考試，卻有一個同學忘了帶筆，時間一分一秒的過去，那個同學急得像熱鍋上的螞蟻，這時金奐成就伸出了“援手”，那個同學感激萬分，她本來想對金奐成說聲謝謝的，可時間太緊，她接過筆就馬上寫了起來。
我們也要向這位“熱心腸”學習。
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇三
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。奶奶的言傳常?？M繞耳畔，奶奶的身教讓我入腦入心。
奶奶是位熱心腸。每當看到誰家有困難都會伸出援助之手。
這就是我熱心腸的奶奶，她用她的熱心腸溫暖著身邊的人，弘揚著社會的正能量，在我心中，奶奶就像一盞明亮的燈，照亮著我的眼前和心間，讓我崇敬。
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇四
我的同桌我的同桌有很多，比如關鈺涵、王林澤、張伯仲我現在的同桌是付繼彬，噢，他來了。
看，他胖胖的，臉特別大，讓人忍不住想叫他“大南瓜，”臉上滿是呆呆的模樣，身體胖胖的，圓圓的，像個“將軍肚，”他又聽話又調皮，讓我哭笑不得，下面我就來說一說我和他之間的事情吧。
當每天我來到班級時，他就會問我一大串問題，問的當然不是學習的問題了，他問我會唱什么歌，我每次都不理他，但不問答他的問題他就一直問下去，沒辦法，直好回答，可他還繼續問下去，你說他有多氣人。
有一次，我正在寫作業，可是付繼彬的胳膊太往這邊了，我就拍拍他的胳膊，叫他把胳膊往那兒面點兒，可是他卻使勁地壓我胳膊，把胳膊更往我這邊靠了，我只能這樣寫了，可是他壓著我的本子了，我扯了又扯終于把本子扯了回來。
付繼彬也是有優點的，比如：有一次我上體育課沒帶水杯，付繼彬給我送了水杯，當時我正在和同學說話，以為他要來捉弄我呢，沒想到他竟然是要給我送水杯，我真是太感謝他了。
這就是我的同桌，你們喜歡他嗎？
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇五
跑操時間到了，同學們戴著手套，來到操場排隊。我早上忘記了戴手套，手凍的通紅。德立見了，連忙走過來問：“xx，你沒戴手套嗎？”我點了點頭。他對我說：“來！戴我的手套吧！”我推辭說：“不用，不用！我的手被風吹慣了，沒事的。”他不由分說，硬把他的手套戴在我的手上。
我們排著隊，圍著操場跑起來。風呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣的疼。但我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，我的心里真有說不出的滋味。我回頭看了看家偉，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發現我在看他，沖我笑了笑，好象在說：“我不冷”。
回到教室，我的手一點都不涼了，而德立的`手卻凍得冰涼冰涼的。我把手套還給他，感激地說：“太謝謝你了！”他笑了笑說：“不用謝?！笨纯醇覀サ哪请p通紅的手，我感激地流下了眼淚。
熱心腸字熱心腸不少于三百字篇六
我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜翀。
卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。
他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。
我們每個月還書時，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個人都應該有一顆像卜翀這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！