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我的母親初中字我的母親初中字篇一
我的家鄉(xiāng)在大山深處，是一個(gè)不大不小的山村，村前沒有小橋流水，也沒有綠樹掩映，除了光禿禿的山還是山。可以與山外連接的那條路，自行車都難行。
我母親是外地人。嫁到這里人生地不熟的，風(fēng)俗不同習(xí)慣不同，語(yǔ)言又不通，父親長(zhǎng)年在外打工，音訊很少，可想而知，母親生活的艱難。上山砍柴、下山犁地、下河挑水……這些本該男人做的繁重的農(nóng)活，全是母親操勞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她卻任勞任怨的承擔(dān)著這一切，就像身后的大山沉默地面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。母親的頑強(qiáng)，深深地震撼著我幼小的心靈，從小我就在心里發(fā)誓一定要為母親爭(zhēng)口氣。
母親的勤勞，慢慢地把我拉扯大了。上了初中，住在學(xué)校，不知怎么的，我不愿讓同學(xué)看見我那‘農(nóng)村模樣’的母親。于是，我反復(fù)叮囑她別來學(xué)校。無意中從鄰居口中得知：母親隔三差五會(huì)來看我，只不過是躲在角落里，然后，興高采烈地回家去。我的眼淚禁不住地流了下來，敲打著我的心：我太愛虛榮了。
通過兩個(gè)學(xué)期的誦讀《弟子規(guī)》，加深了我對(duì)‘孝’的理解。我每星期回家都主動(dòng)要求母親來學(xué)校接我，她卻怎么也不肯來：“我那有時(shí)間，每天都有那么多的家務(wù)。”我只能回到家里，盡可能的幫母親做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)以及長(zhǎng)年累月在心靈深處的內(nèi)疚。自己受到挫折時(shí)，我都在心里默念：別忘了你是母親的希望。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”走在初三中考的路上，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，把最美的祝福送給大山深處的母親，一生用自己的靈魂守望一個(gè)方向，守望我偉大的母親！
我的母親初中字我的母親初中字篇二
看了《我的媽媽是精靈》這本書，我一直想，要是我的媽媽也是個(gè)精靈該多好啊！能帶我到天上去飛，能看到自己想看的東西。可我的媽媽是個(gè)平凡的人，雖然不會(huì)飛，但是卻很愛我。
我的媽媽很啰嗦，每天清晨，當(dāng)愉悅的鬧鈴聲響起，媽媽總是不停地催促我，讓我快速行動(dòng)起來，她說刷牙洗臉，馬上就要刷好牙，洗好臉。“王彥舒，快點(diǎn)，已經(jīng)六點(diǎn)半啦！”“王彥舒，再磨蹭就要遲到啦！”“快點(diǎn)吃早飯，馬上七點(diǎn)了！”真是啰嗦得不得了。因此，我和老爸叫她費(fèi)列羅，就像巧克力，又香又甜，卻不能多吃，讓人又愛又恨。
我的媽媽很懶惰，在家里，她讓我自己的事情自己做，書包自己整理，作業(yè)自己檢查，衣服、玩具自己收拾。就連逛商場(chǎng)買衣服，她也讓我自己做主。
我的媽媽很勤勞，在單位，她工作認(rèn)真積極，總是今日事今日畢，經(jīng)常很晚才回家，但她從不抱怨。
我的媽媽很愛我，每次我想買什么學(xué)習(xí)用品，她總是立刻答應(yīng)。但是當(dāng)我想買玩具的時(shí)候，她卻總是很吝嗇，規(guī)定只能買一樣，并且不能超過一百元。
我和媽媽是好朋友，每當(dāng)學(xué)校發(fā)生什么好玩的事情，我總會(huì)跟她分享。我偶爾亂發(fā)脾氣的時(shí)候，她會(huì)很生氣，然后不理我，直到我認(rèn)錯(cuò)為止。
記得那次制作繪本故事，媽媽幫我出謀劃策，確定了題目，叫奧利奧和費(fèi)列羅，我們倆一起動(dòng)手制作，最后，繪本故事由學(xué)校制成了電子書，我感到非常開心。
總之，我的媽媽雖然是個(gè)很平凡的人，但是我很愛她，她也非常愛我，我倆是好朋友。
我的母親初中字我的母親初中字篇三
母親是我這一生最想感謝的人。她十月懷胎生下了我，養(yǎng)育我長(zhǎng)大成人。這其中，有著數(shù)不盡的勞累辛苦，有著說不完的酸甜苦辣，而她，卻沒有一句怨言。
母親普通得不能再普通。她年齡不算大，但臉上已出現(xiàn)了皺紋，雙手很粗糙，那是辛苦勞作留下的印記。
小時(shí)候，我與母親總是形影不離，我不管走到哪兒，她都要跟著我，生怕我出半點(diǎn)意外。她的心里好像只有我，我就是她整個(gè)世界。
我清晰的記得，那天是楊利偉乘坐宇宙飛船成功進(jìn)入太空的日子。那天下午，我與伙伴正玩得高興，媽媽急急忙忙喊我回家。原來，母親是讓我和她一起看電視直播。我很失望，表示還想出去玩。本以為她會(huì)讓我去，沒想到，她卻不許我出門，強(qiáng)制我坐在那里看。我沒說什么，委屈得眼淚都流了下來。母親一下來了氣，不管三七二十一便把我拽起來。我被拖出門外，直到晚飯才被放出來。那是出生以來，母親第一次對(duì)我這樣。看著母親少有的怒顏，我真不明白我到底做錯(cuò)了什么。我心中很不服，很生氣，于是，母親和我說什么話，我都不予理會(huì)。但她不和我一般見識(shí)，一如既往地照顧我，呵護(hù)我。慢慢地，我明白了她的良苦用心，她只是想讓我開闊眼界，多長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，多陪陪她，無論她怎樣做，都是出于對(duì)我的愛，沒一個(gè)父母是不愛自己的孩子的。我知道自己錯(cuò)了，想要向她道歉，卻一直沒說出口。
現(xiàn)在，我和母親的關(guān)系越來越好。在外人看來，我一直很聽話，但只有母親知道屬于我這個(gè)年齡的一絲叛逆，只有她知道如何解開我心中的小疙瘩，只有她最懂我。在以后和母親一起的日子里，我會(huì)將我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏起來，再時(shí)不時(shí)拿出來，感受一下我倆的歡樂時(shí)光。
我的母親初中字我的母親初中字篇四
“母親”是一個(gè)多么親切而又讓人溫暖的詞匯。母親，是一個(gè)值得讓你永遠(yuǎn)回憶的人。
我小時(shí)候呢，給予我最多親情的人大概是我的媽媽吧！爸爸因?yàn)橐獡纹疬@個(gè)家，要掙錢養(yǎng)家所以經(jīng)常上班。自然而然的，媽媽在我心中就排在第一位嘍。雖然爺爺奶奶也常常在家待著。但又因?yàn)槲倚r(shí)候不討人喜歡的原因，我和他們并不親近。
太小的時(shí)候發(fā)生的事情大多已不記得了，只記得媽媽偶然間提起的一件事情。說是我小時(shí)候有一次不慎從嬰兒車?yán)锼こ鰜恚瑺敔斈棠叹驮谖葑永镒鲎约旱氖虑椋瑢?duì)我完全是視而不見。該干什么還干什么，任由我在地上哇哇大哭。媽媽回來時(shí)看見我這個(gè)樣，二話不說就把我抱到屋子里安慰我，接著又帶我去醫(yī)院。就因?yàn)檫@個(gè)原因，媽媽還差點(diǎn)兒和奶奶吵起來呢。
小時(shí)候的我很淘氣，很大膽，又很粗心，又有些靦腆。小時(shí)候總愛在家搞惡作劇，每次被發(fā)現(xiàn)都少不了一頓批評(píng)。這時(shí)，媽媽總會(huì)把我攔在身后說我：“孩子還小，長(zhǎng)大就懂事了。”然后她再用她那一套溫柔的教育方法告訴我我那樣做是不對(duì)的。現(xiàn)在想想，好像媽媽在我每次犯錯(cuò)的時(shí)候，都是一味的包容，過后，她再用他自己的方式來教育我。不可否認(rèn)的是：媽媽的話我總能聽進(jìn)心里去了。
母親如果每時(shí)每刻都在你身邊的話，我想那種感覺不是很強(qiáng)烈的。而當(dāng)你身在遠(yuǎn)方的時(shí)候，你那種感覺就會(huì)越發(fā)的強(qiáng)烈。沒錯(cuò)，那是一種思念的感覺，但又與思念的感覺不同。
總之，媽媽，我愛你！
我的母親初中字我的母親初中字篇五
1、概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。
2、了解胡適及其母親身上代表的文化意義。
理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對(duì)母親的感情。
理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。
1、安排兩課時(shí)。
2、方法：自讀、討論。
一、導(dǎo)入
莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念到母親的時(shí)候。”胡適先生回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程，也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、給下面加粗字注音：
文縐縐（zhōu）綽號(hào)（chuò）庶祖母（shù） 吹笙（shēng）摹畫（mó）眼翳（yì） 舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）
2、解釋下列詞語(yǔ)：
責(zé)罰：處罰。
管束：加以約束，使不越軌。
氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。
廣漠：廣大空曠。
寬恕：寬容饒恕。
質(zhì)問：責(zé)問。
文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
仁慈：仁愛慈善。
侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。
三、自讀課文、整體感知
1、課文寫了母親哪幾件事？表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)？
概括地說，寫了母親三個(gè)方面的事：
一是對(duì)我的管教；
二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；
三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。
具體說來，寫對(duì)我的管教，主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)；在做人方面，除了寫每天早晨對(duì)我的教育外，重點(diǎn)寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫母親對(duì)我的管教，表現(xiàn)了母親對(duì)我既嚴(yán)格又慈祥及她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。
寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事：
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性質(zhì)。
（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休：這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。
文章前三段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出了自己的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。總的來說，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。這樣看來，前三段實(shí)在不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)，另一原因是，這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，或者說，是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位“恩師”來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。
四、研讀賞析語(yǔ)言
1、四個(gè)片段中，哪些話語(yǔ)、哪些細(xì)節(jié)讓你動(dòng)情？請(qǐng)?jiān)跁先c(diǎn)批注。
2、學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句，把自己對(duì)作品的`解讀、感悟與大家交流；并把自己對(duì)作品的感悟通過朗讀展現(xiàn)出來。
五、小結(jié)
這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文。
六、作業(yè)
1、研討與練習(xí)一。
2、補(bǔ)充：通過這些故事，你看到了一位怎樣的母親？（請(qǐng)你試著填空）
讀了＿＿＿＿＿＿ ，我看到了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的母親。
參考答案
讀了母親背“我”賞燈，我看到了一位無微不至地關(guān)愛孩子的母親。
讀了母親講故事的一節(jié)，我看到了一位情感豐富、才具被埋沒的母親。
讀了“我”受罰的一節(jié)，我看到了一位既慈愛又識(shí)大體的母親。
讀了母親熬夜做鞋的一節(jié)，我看到了一位勤勞能干的母親。
一、繼續(xù)研讀課文
1、體會(huì)文章感人至深的藝術(shù)效果：
這感人的一幕幕，充分表現(xiàn)了母愛的光輝，情真意切，感人至深。那么，作者運(yùn)用了哪些寫作技巧來表達(dá)這些情感？（學(xué)生討論）
（1） 截取人物最典型的經(jīng)歷來寫。
（2） 細(xì)膩而飽含真情的語(yǔ)言。
（3） 穿插必要的議論。
2、朗讀下面語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，體會(huì)加粗詞語(yǔ)的含義。（結(jié)合練習(xí)二）
（1） 我在這九年（1895～1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。
（2）在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。
（3） 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。
作者寫此文時(shí)，年已四十，而且已是大學(xué)者和文化名人了，但他說“混”了二十多年，用詞極為謙遜，講究分寸。而且在說到自己的“美德”時(shí)，還用了“如果”、“學(xué)得”、“一絲一毫”、“一點(diǎn)點(diǎn)”等限制詞，這些都體現(xiàn)了胡適先生的謙謙君子風(fēng)度。文風(fēng)，在一定程度上反映了一個(gè)人做人的態(tài)度、風(fēng)格，而胡適先生的文風(fēng)正是母親潛移默化的影響的結(jié)果。
這“極大極深的影響”正如作者所說：學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。
二、遷移練習(xí)
2、母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征。
母愛是最溫馨的。古往今來，有無數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛。可以選擇一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行比較欣賞，寫成讀書隨感一篇。
推薦篇目：老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、朱德《回憶我的母親》、趙麗宏《母親和書》。
三、小結(jié)
本文是著名學(xué)者胡適自傳──《四十自述》中的一個(gè)章節(jié)。作者敘述了母親對(duì)自己人生成長(zhǎng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，向我們?cè)佻F(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的“母親”形象。學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時(shí)。能夠從中了解和感悟自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。這篇文章的語(yǔ)體特點(diǎn)主要是質(zhì)樸自然，平實(shí)中含有真摯的情感，既表現(xiàn)了自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)，又體現(xiàn)了作者的人格特征。
四、布置作業(yè)
1、研討與練習(xí)三。
2、每個(gè)人設(shè)計(jì)一張卡片，內(nèi)容：最想母親說的一句話。
參考：
1、你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底。
2、課外閱讀推薦：《感悟母愛——震撼心靈的118個(gè)真情故事》
我的母親初中字我的母親初中字篇六
我的母親的愛是無私的，也是偉大的，我們因該好好珍惜這份愛，我的母親的愛作文。
還記得有一次，五一勞動(dòng)節(jié)的三天小長(zhǎng)假。我放學(xué)的時(shí)候非常高興，心想：啊，終于等到五一小長(zhǎng)假了!三天啊，我可要好好打理打理，我要多玩一會(huì)電腦游戲，然后再出去和小朋友一起玩。一定要痛痛快快的玩一把!就這樣，我哼著小調(diào)回了家。
回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽也在家。我就放下書包對(duì)媽媽說：“媽媽，今天是五一小長(zhǎng)假的第一天，你能不能讓我先看一小會(huì)電腦呢?”“不行。”媽媽面無表情地說。 “為什么?”我不解的問道。“因?yàn)槟阈瞧谝灰加⒄Z(yǔ)，你要在家里給我復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞!”媽媽大聲叫道，小學(xué)生作文《我的母親的愛作文》。聽著媽媽說的這些話，我就像被當(dāng)頭潑了一盆冷水一樣。剛才的好心情全都飛走了。一想到我設(shè)計(jì)好的計(jì)劃全都泡湯了，我的眼角還閃著淚花，整個(gè)人像一個(gè)泄了氣的皮球。
一連三天，我都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)。從一單元復(fù)習(xí)到三單元，單詞不管是四會(huì)的、粗體的、帶三角形的還是普通的，一共背了99個(gè)單詞，我全背過了。課文不管是帶四會(huì)句的，還是不帶四會(huì)句的，我都背的滾瓜爛熟、倒背如流。當(dāng)時(shí)的我非常不理解媽媽，心想：她為什么折磨狠心呀，別人的這三天都在玩，而我的這三天，全都在學(xué)習(xí)。
星期一考試的時(shí)候，有人大喊：“完了完了完了，這次的圈子怎么這么難啊。”可是等我拿到卷子一看，心想：很簡(jiǎn)單嘛，好像還都是我復(fù)習(xí)過的，幸好我都會(huì)。結(jié)果，我考了99分。這次考試沒有一百分的，好多都考了70分80分，99分的只有3人。這是我才體會(huì)到我的母親的用意，原來他是為我好啊，如果不是我的母親讓我在那三天復(fù)習(xí)，我肯定考不到這樣驕人的成績(jī)。
我的母親不管做什么，都是為了我們好，她說什么都有她的道理。所以，當(dāng)你不理解她時(shí)，請(qǐng)好好想一想：如果不按我的母親說的那么做，會(huì)產(chǎn)生什么后果。
我的母親初中字我的母親初中字篇七
從小就有一位恩師，她教會(huì)我要聆聽；從小就有一位恩師，她教會(huì)我要忍耐；從小就有一位恩師，她教會(huì)我要拼搏。
當(dāng)春風(fēng)拂過楊柳，當(dāng)夏雨打濕綠葉，當(dāng)麥穗挺起頭來，當(dāng)冰雪鋪滿大地。媽媽的愛在那一直沒變，從未離去。不近不遠(yuǎn)，不濃不淡。
我的媽媽在外人眼里是一個(gè)平常的家庭主婦，雖然個(gè)子不高，卻顯得小巧玲瓏；雖然身材微胖，卻不顯臃腫；雖然學(xué)歷不高，卻告訴我不少做人的知識(shí)。她有一頭烏黑及腰的頭發(fā)，大眼，小嘴，時(shí)常掛著一副嚴(yán)肅的表情。
小時(shí)候，我一直跟著媽媽后面跑，什么事情都跟媽媽講，和爸爸可謂是一點(diǎn)話也不說，即使說話，也只是問一句：“爸，媽呢？”三四歲的我有點(diǎn)結(jié)巴，媽媽可為我操碎了心，到處找人問我的口吃怎么治，問了一個(gè)鎮(zhèn)上的人都沒有結(jié)果。我覺得我的口吃肯定治不好了，媽媽卻安慰我，我的口吃一定能治好，我想，那時(shí)的媽媽一定比我更難受吧。
此后，她讓我每天念一遍文章給她聽，從一開始的600字文章10分鐘到1200字文章3分鐘。一共三年，一千多天，期間早晨從不間斷，我現(xiàn)在不口吃了，她聆聽著我讀每一篇文章，給我一個(gè)最棒的鼓勵(lì)，那種力量支持著我前行的道路。
我的母親初中字我的母親初中字篇八
啊！母親您就好像春天的陽(yáng)光，沐浴著我這顆小草。
我的母親今年36歲了。臉上顯出了幾條皺紋，兩邊的頭發(fā)也有點(diǎn)發(fā)白了，紅潤(rùn)的臉也既將為過去的了。但是她有一個(gè)特點(diǎn)依然不夠，那就是對(duì)我成長(zhǎng)的過程給予了愛。就拿我三年級(jí)時(shí)市里舉辦的作文比賽的事來說吧！
那是在暑假里，市里舉行的作文獎(jiǎng)賽。那時(shí)，我已經(jīng)進(jìn)了最后的決賽。開紿緊張起來。我一邊要學(xué)習(xí)，一邊要做好進(jìn)決賽的準(zhǔn)備。
每晚，母親都煮東西給我吃，吃完后，她一直陪著我學(xué)習(xí)。那時(shí)，我的脾氣有點(diǎn)壞，字寫得不好看或錯(cuò)了，要抹掉。如果抹壞了，我就特別氣。但是母親呵護(hù)著我，我便漸漸改了這個(gè)壞毛病！如果我有一詞不懂，母親就找資料，一一仔細(xì)地解釋給我聽。一直陪我到深夜，我困了，要睡了。母親還在床旁看著我，等我睡熟了，她才輕輕地走回她的房間。母親每晚就是這樣陪伴著我。餓了，她給我煮東西吃；熱了，她給我扇風(fēng)；困了，她陪著我睡熟了，她才輕輕地回房間去。啊！我是在母親無微無至的給予下，茁壯成長(zhǎng)的。
終于，迎來了決賽。只有母親陪我去，因?yàn)楦赣H到外地出差了。在這次比賽中我信心十足，因?yàn)槲矣羞@樣一位好母親支持著我。結(jié)果，我取得了第一名。我這個(gè)第一名是從我辛苦的汗水加上母親的鼓動(dòng)才得來的。我這第一名得來可真不容易呀！回到家，我把第一名的獎(jiǎng)壯小心翼翼地帖在母親的床前。
啊！母親您就好像春天的陽(yáng)光，沐浴著我這顆小草。