每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
捉知了字二年級捉知了字篇一
每年的暑假我都是去上輔導班，天天趕來趕去的，我一點都不開心。今年我決定去鄉下的奶奶家過暑假。爸爸媽媽覺得這個辦法挺好的。暑假剛開始，爸爸就送我去了奶奶家。在那里有很多趣事，我講一件吧。
家門口的小樹上，知了每天都不停地“知了，知了”地叫。我想看看知了是什么樣的，于是就來到小樹下。
爺爺告訴我，抓知了要有耐心，特別是動作要輕，不然會嚇走知了的。我仔細地找，好家伙，顏色和樹皮的顏色差不多，真會偽裝呀！我躡手躡腳地來到知了跟前，知了好像發現我了，叫聲也輕了，還好它沒有飛走。我站定了，輕輕地伸出手快速地一把抓住了知了。
只見它頭上長著兩只圓圓的眼睛，還有一根長長的嘴巴。全身的殼硬硬的，灰褐色的。翅膀薄薄的，透明的，好像輕紗一樣，真漂亮！肚子上長著好幾只細細的腳。原來知了是這樣的。
后記：
在奶奶家住了快一個月了，鄉下的日子真好玩。我天天在大自然中玩，學到了很多知識。要不是媽媽讓我回家做暑假作業了，我還真想再住幾天。明年我還要來這里過快樂的暑假。
捉知了字二年級捉知了字篇二
我仰望著星空，把目光定格在一顆最耀眼的星星上，張開雙臂任風把衣服弄得獵獵作響，靜靜看著一個個春夏秋冬在手掌中翻騰、升華，最后歸于*靜。在黑色的夜幕里細數時光的紋路，驀地回首，臉上兩道突兀的冰涼，我張開雙手等待黑色把我溶盡。
我在春天里生，從媽媽的懷里走出去，身后是一雙張開的臂膀，隨時準備扶住搖搖晃晃的我。媽媽的笑激起一陣春風，穿過我整個單薄而厚實的童年，我漸漸學會了跑，學會了跳，學會了追求，學會了……于是，開始學習。踏著花香，沐浴著春雨，理想在春泥里發酵。在清晨第一抹晨曦中，高聲“子曰詩云”；在陽光午后，影子陪我在跑道上揮汗如雨；在濕潤的午夜，溫習，溫習，溫習……睡夢中，我看到了郁郁蔥蔥的大樹，每一片葉子都照亮了我的眼睛，每一道紋路都給我向上的張力。春天是為了盛夏，而天氣已經轉暖，書柜已堆得好滿。
轉眼間，香山已是情竇初開的少女，一臉緋紅，攜著夏日的傷痕笑得那么熱烈，那么執著，羨煞旁人。我踏著火紅的楓葉，步入了這樣一個激情淡然的季節，一舉首，一投足便觸摸到足以令人沖昏頭腦的果實香氣，夾雜著一點咸咸的味道——收獲的季節充滿了誘惑。還好，在這樣的環境里我只想做一個面容淡淡的人，這樣我便有了足夠的理性，靜靜地固守著一份執著與追求。幽雅地坐在桌前，舔著一路上身體的刮痕，任思緒天馬行空，在靜謐的文字里超然。時而帶上籮筐，踏著夕陽在云間采擷春天的種子，夏日的耕耘，閑來寂寞時便把腳往過去的腳印上放一放，看是否還一樣合適，直到楓葉染紅了整個秋天，紅蝴蝶在窗外窺視著我筆觸間的情感，潛移默化的成了我的窗簾，直到冬天把他們掩埋，又讓他們歸于原始。
裹緊身上的大衣，走出家門，像眠了一冬的蛇，貪婪的允吸著清新的空氣，頭腦格外清醒，在皚皚白雪里插上翅膀，耗盡最后的精華，在雪地里舞起最后一曲華爾茲，一舞就舞了一個冬季。輕盈的舞步在雪地里劃下的是春天里的遺憾，夏日里的魯莽，和那些在秋天里與我失之交臂的過往，冬天毫不留情的擺出一張我走過的地圖，用刺眼的紅筆劃出一段段我曾游離，曾彷徨，曾迷失的路途，而我此時把頭溫柔的靠在回憶的肩上，聽著它的心跳，感受它的體溫，撫摩著它那張棱角分明的臉，直到我氣若游絲卻內心無比激動的倒在雪地里，望著身后深深淺淺的腳印，夢著前方那些值得我緊握的璀璨年華，最后踩著回憶，踮起腳尖拼命張望從腳下延伸的路，一步一步爬到另一個春暖花開的季節。
時間、空間、地點、人物、統統忽略。我們就這么一程程走來，學習、拼搏、收獲、反省。周而復始，年年月月。每一個季節有每一個季節的心情，季節不容許我們把順序打亂，但并不枯燥，并不模式化，猶如人生給了我們一張紙，紙只有那么大，卻可以順著心的軌道在紙上涂抹或華麗、或鬼魅、或冰瑩的色彩。
有人感慨人生苦短，他生命中的灰色地帶充滿了對死亡的恐懼，骨子里透著對物質與情感的留戀，人生的長度既然已成定局，人活百年，但衡量人生寬度的尺子卻在我們心中，我在心中“再活五百年”。
捉知了字二年級捉知了字篇三
夏天，知了停在樹上叫不停，我走到門口準備把這煩人的東西拿下。
我先找出一根竹子，又細又長。然后拿出一個大袋子，再到小店買一個綠色小球。這球是專門放在竹子頭上，只要粘住知了翅膀，知了就只能束手就擒了。
準備好東西，我走到小區的百年大樹下仔細一看，哇，樹上停著數也數不清的知了，我把竹竿一舉，竹子尖端打到了大樹，樹上的知了一下子飛走了一大半，球也沒用了，因為它掉到了地上的沙堆里，第一次捕蟬行動失敗了。
第二次，我小心的走到樹下，不知道啥時候，樹枝把袋子勾了一個大洞，而我并不知情，我把抓住的知了直接放入袋子高興的手舞足蹈，后來發現袋子一點沒動靜，原來落入袋子的知了全跑了，我沮喪極了。
我又一次來到大樹下面，樹上知了叫得更歡了，好像在說：“你又來了，粗心小鬼。”我直接拿著竹竿一撲，一只大知了粘在枝頭拼命掙扎，我把它拿下來放在袋子里，就這樣不一會兒，我捉了十幾只知了高興地回家了。
回到家，奶奶問我黑袋子里是什么？我打開袋口，知了一下子全飛走了。我氣得把手上的東西一丟，跑上樓開空調看電視去了。幾分鐘后只聽“知知知”很大的聲音，原來是大伯過來了，手里拎著一個袋子，里面大概有二三十只知了。
這時我才發現，把知了捉回來才是最煩人的呢。
捉知了字二年級捉知了字篇四
“知了”
“知了”，學名叫蟬。它有一個習慣，就是老叫知了（知道了），而并不實際去做，常常令大家失望。
知了！”小鳥回家去了，在家左等右等也不見它來，過去一看，原來它在睡大覺呢！
幾天后，小熊來找蟬，說：“蟬，這幾天我的房屋被閃電擊毀了，請你幫我做份設計圖?，好嗎？”蟬滿口答應：“知了―――知了！”過了幾天，小熊再去找它?，它?已經無影無蹤了。
一星期后，小白兔來找它，讓它臨時保管一下它的蘿卜。蟬照例回答：“知了―――知了！”蟬趁小白兔走后，偷偷地吃掉蘿卜，然后到別處去玩，當小白兔回來時，蘿卜已經不翼而飛了。
有一次，蟬由于喝醉了酒，掉下坑去，它大喊：“救命，小鳥、小熊、小白兔，救命！”大家都說：“知了―――知了！”可半天也不來，蟬急得哭起來，大家這才救它?。
從此，蟬決心改掉說話不算數的壞習慣。于是，大家又與蟬成了好朋友。
指導教師：童平香
捉知了字二年級捉知了字篇五
有天晚上，我和媽媽到附近的南湖廣場去玩。廣場上有很多人，有人跳舞，有人滑冰，非常熱鬧。在媽媽跳舞的地方，有許多小朋友在那兒玩，他們不停地跑著叫著，好像在地上尋找什么東西，我好奇地加入了他們，原來他們在抓知了。
我仔細地聽了聽，真的聽到了知了的叫聲，我看到有許多知了在燈光下飛來飛去，有些知了飛著飛著就落了下來，落到地上的知了很快被小朋友們抓住了。捉到知了的小朋友開心地笑了，沒有捉到知了的小朋友垂頭喪氣的，也有一些知了落在地上被小朋友們踩死了。我搶不過其他小朋友，沒有抓到知了。
突然，媽媽走過來神秘地跟我說：“兒子，你猜我抓到了什么？”我猜是知了，媽媽笑著說我猜對了。媽媽打開手心，我看到了媽媽手里果然有一只知了，我很高興。聽媽媽說，有只知了落到她身上被她抓住了。我仔細觀察了一下，發現知了的眼睛像蜻蜓的眼睛，知了的手上有很多毛，放在手里感到很癢。知了叫的聲音是“知了，知了”，果然像書上說的那樣，知了，知了，夏天到，夏天到了，才有知了。
《蟬》
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
捉知了字二年級捉知了字篇六
麥子已經金黃，在風中搖動著它那金燦燦的、讓人喜歡的麥穗。麥子收完了，大量的知了開始出沒。
前兩天，我和妹妹、姨早早吃過晚飯，拿著鏟子、塑料瓶、手電筒來到附近的小樹林里，開始了抓知了行動。
姨告訴我，知了洞的洞口是一個比螞蟻洞大一點的小眼，用手輕請一捅，洞口便大了些，正好夠一個大拇指伸進去。知了洞有的很深，深到要用鏟子挖很久，才可看到底；有的則較淺，一眼便可望到底。知了十分聰明，只要它感到有人進入了自己的房間，就會躲到洞底，往一個方向“打墻”，躲過人們的捕抓，這是知了的慣用方法，可就是這司空見慣的方法，讓許多抓知了人毫無辦法。知了的動作非常敏捷，僅僅一眨眼的時間，它就已經“打洞”躲到泥土里去了。
知了長到一定的時候，就會在天黑時爬到樹上，蛻皮后就變成夏天在樹上一直叫個不停的知了了。
第一天，我們抓了一只知了；第二天，由于第一天的經驗，我們抓了十八只；第三天，我們經驗更加豐富，一共抓了二十七只。
通過這次的抓知了讓我明白了一個道理：在面對危險和困難時，應該學會自救，才能獨立、自主的生活。
抓知了，是一種樂趣，更讓我受益。
捉知了字二年級捉知了字篇七
生活就像一個萬花筒，每天都有很多精彩的事。我打過蚊子，喂過動物，但我覺得最好玩兒的是抓知了。
暑假的一天，我和媽媽來到了小區的小樹林里，那里長著很多的樹木，抬頭都看不到天。許多知了在濃密的樹叢里“知了“知了”地唱著歌。我和媽媽找來找去，最終在一棵高聳入云的大樹上找到了一個知了。它有一寸那么長，大拇指指甲蓋那么寬，透明的翅膀，輕輕的放在身體兩側。媽媽問我：“你敢抓他嗎？”我說：“這有什么不敢的！”說著，我就把手扣了上去，可是我還沒把手放上去呢，知了就飛走了。
接著，我和媽媽又找了一會，在一棵松樹上發現了一只知了。它正拍著翅膀唱得歡呢，我二話沒說，躡手躡腳走近，伸手一扣，根據我上次的經驗，我終于抓到了一只知了。
我把知了裝進礦泉水瓶里，它在里面掙扎著，叫著，但聲音卻沒有在樹上叫悅耳動聽了。
我接著又抓了好幾只知了。一陣興奮過后，我對媽媽說：“我們拿它也沒有什么的用處，還不如把它給放了吧！”于是，我們找到了一棵大樹，把這些知了輕輕地倒出來，放到樹上。它們愣了一會，立刻飛到高高的樹枝上，我想它是吸取了被捉的教訓才飛到那么高的樹上吧。接著，它們又唱起悅耳的歌來，好像在祝賀逃離了災難一樣！嘻嘻，它們可真有趣呀！
聽著那些知了在枝頭上唱著歡快的歌，我心里開心極了。我們要呵護生命，保護動物！
捉知了字二年級捉知了字篇八
聽到這個名字，大家一定覺得很普通，因為很多人都捉過知了，而且還吃過它。
昨天晚上，吃過飯后，我就和大人們一起去捉知了，同行的還有弟弟妹妹。
我們先來到一片小樹林，下車后，經發現有許多蝙蝠，不僅個頭較大，而且還飛的又快又低，于是，我們迅速上車，轉移陣地。
今天下午，我帶著妹妹在后院玩，無意中發現了樹上有個知了蛻變后留下的空殼，這一下子激起了我的興趣，順著往樹下一看，大大小小的洞布滿了土地，我想找找有沒有資料，就來到后院通往屋里的窗戶，將是說給了姥姥，姥姥給我支了個招，然后我就去世，一個又一個洞被我試了，可一個知了都沒見到，但是見到了一個已經蛻變了的，只不過它已經死了。
捉知了，卻一個都沒見到，它想滅絕了似的。
捉知了字二年級捉知了字篇九
晚上吃完晚飯，我和媽媽約定一起去捉知了。
我先和媽媽到文化宮找知了，沒找到。媽媽說：上南河捉吧！
我說：好。于是我們出發了。
走在半路上，我累了，就說：咱們應該騎車子。媽媽說：說得對。媽媽就回去騎車子。
我在前面路口等著媽媽回來。我等呀等，終于媽媽回來接我了。我們一起到了南河，一看，人不少呀！
我們趕緊到草叢里去找。我們找呀找，找呀找，也沒有找到，只好原路返回。
走在回來的路上，媽媽東看看，西找找，終于找到了一只知了。但再仔細一看，卻是死的。我們兩個人非常失望地把它給丟了，只能空手而歸了。到家之后，我們忽然聽到雨聲，而且還有轟隆隆的雷聲。多虧我們回來的早，才沒有給淋著，那樣就更慘了。
唉！
下次我一定要抓到知了。