最新美麗的橘子洲頭作文字

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美麗的橘子洲頭字篇一

在我的老家長(zhǎng)沙，有一個(gè)美麗的地方，它舉世聞名，壯觀無(wú)比！那就是被譽(yù)為“中國(guó)第一洲”的橘子洲！

橘子洲位于長(zhǎng)沙市，它就座落在無(wú)邊無(wú)際的湘江上，形狀好似一片長(zhǎng)島，在這座長(zhǎng)島的南側(cè)，有一座宏偉的石雕頭像，它就是我們的領(lǐng)袖——毛主席。

我們一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊一刻不停地向“毛澤東雕塑像”走去。還沒(méi)走到一半，大家都累的不行了，但我們依然沒(méi)有休息，從我們出發(fā)的地方到目的地足足有四五里路呢！但我們知道：堅(jiān)持就是勝利！

不一會(huì)兒，我們到了。我仰望著毛主席的頭碑，心想：他的臉龐多么親切呀！他用堅(jiān)定的眼神看著遠(yuǎn)方，仿佛在想：人民的幸福，是我最大的快樂(lè)！

夜幕降臨，我們只好告別了橘子洲頭的一切，我依依不舍，再見(jiàn)了，美麗的橘子洲頭！

美麗的橘子洲頭字篇二

小班語(yǔ)言《橘子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡朗讀兒歌，從形狀，顏色，味道等各方面，多感官多角度的認(rèn)識(shí)橘子，知道橘子是一種水果，多吃水果有益于身體健康。

3.通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，活動(dòng)難點(diǎn)：

正確感知橘子的基本特征，用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橘子若干，口袋，圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.組織幼兒安靜坐好

2.師幼談話導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，大家都喜歡吃水果嗎？小朋友都那么喜歡吃水果，老師今天也帶來(lái)了一種水果，裝在了這個(gè)袋子里面，大家來(lái)猜一猜是什么吧。（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）-引起參與活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：師：^v^你摸到的東西是什么形狀的呀?^v^幼：^v^圓圓的。^v^師：^v^摸上去有什么感覺(jué)呀?^v^幼：^v^軟軟的、不太光滑。^v^(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師：^v^那它究竟是什么呀? 師：^v^是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)原來(lái)是橘子啊，大家喜歡吃橘子嗎？（喜歡）

小結(jié)：既然大家都喜歡橘子，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于橘子的兒歌吧

二、展開(kāi)

1.教師朗讀兒歌，幼兒欣賞 2.提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？

你聽(tīng)到了哪一句？

三、延伸

3.你們知道橘子長(zhǎng)在什么地方嗎？ 通過(guò)圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。

4.了解吃橘子的好處，橘子可有營(yíng)養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？ 告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子，吃多了會(huì)上火。小結(jié)：可愛(ài)的圓圓的橘子可有營(yíng)養(yǎng)了，可是小朋友記住不能多吃哦，每天最多吃2—3個(gè)橘子，吃多了會(huì)上火。

美麗的橘子洲頭字篇三