范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇一
牧童騎黃牛，歌聲振林越。意喻補(bǔ)鳴蟬，忽而閉口立。
上面的這一首詩(shī)，描寫的便是古代兒童捉知了的情景，連古代的兒童都這么愛它，我們21世紀(jì)的小孩子又何嘗不是呢？今天，就由我來為大家分享一下吧！
赤日炎炎，驕陽似火。在這個(gè)令人郁熱沉悶的暑假中只有一件事值得我期待捉知了。用了一個(gè)上午準(zhǔn)備好了之后，我便出發(fā)去了小樹林。
前一腳剛踏進(jìn)林子，后一腳就聽見了“知了！知了！”的歌唱聲，我迫不及待地想要和我這些小音樂家們見面，鞋子在褐色的土面上發(fā)出了沙沙的聲響。
可能是因?yàn)槲姨募绷?。又或許是其它的原歷，在這個(gè)枝繁葉茂的樹林中，我竟然沒有見到一只蟬。
我愛知了，我愛大自然！
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇二
“熱??！熱”馬路邊的大樹上一群知了頂著驕陽賣力地叫著，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)大合唱，它們的聲音蓋過了汽車的鳴笛聲。
“我們?nèi)プ街税?！”爸爸一邊歡快地說，一邊向一棵大樹走去。爸爸仔細(xì)地看著樹，突然，他眼睛一亮，看見了一只知了，于是縱身一跳，伸手去夠，結(jié)果知了沒捉到，反而“吱”地一聲飛走了。
爸爸望著樹，感嘆道：“這不行，還是得用工具。”于是，我?guī)桶职终襾硪桓窀秃鸵粋€(gè)塑料袋。隨后，他折下一根樹枝，把它卷成圓環(huán)狀，把塑料袋套在圓環(huán)上，然后綁在竹竿上。
“這里的知了都飛走了，我們?nèi)ふ蚁乱粋€(gè)目標(biāo)吧！”爸爸帶著我走到另外一棵樹下。樹枝上停滿了密密麻麻的知了，它們無精打采地趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，只是扯著嗓子唱著歌。我接過爸爸手中的工具，舉著竹竿，慢慢靠近一只知了。我屏住呼吸，心“咚咚”直跳，生怕一喘氣，就驚飛了知了。但當(dāng)竹竿靠近知了時(shí)，它還是察覺到了，立即扇動(dòng)著翅膀飛走了，活像一個(gè)機(jī)靈的偵察兵。
接連飛走了兩只知了，我有些失望，開始打退堂鼓，心想：這些知了可真狡猾?！拔覀?cè)僭囎詈笠淮巍！卑职衷谝慌越o我打氣。
這一次，我想了個(gè)好辦法，找了一只沒有樹葉遮擋的知了。我再次伸出竹竿，以迅雷不及掩耳之勢(shì)罩住了它。它撲騰著翅膀想拼命逃出去，但此時(shí)它就像孫悟空落在了如來佛的手掌里，怎么飛也飛不出去。我收回竹竿，它還在塑料袋里張牙舞爪地爭(zhēng)扎著，頓時(shí)失去了在樹上的威風(fēng)。而此時(shí)的我，成了大獲全勝的小戰(zhàn)士。
捉知了可真有趣??！
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇三
爸爸媽媽說：“今天太晚了，明天我們也去河邊的白楊樹上抓知了，我欣喜若狂，迫不及待地說：“我也要去，我也要去?！彼麄兯斓卮饝?yīng)了。
第二天一大早，陽光明媚，我和爸爸媽媽拿著抓知了的工具。那是一個(gè)綠色的小方塊，粘乎乎的。我們把它粘在根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿頂上，用來粘知了。爸爸說粘知了不能粘在知了的頭上，要粘在知了的翅膀上，這樣不容易飛走。
到了家，我和奶奶一起拿到收購(gòu)的地方去賣，老板一稱，足足6斤，賣了100元錢呢！老板還不停地夸我，還對(duì)我豎起了大拇指。
雖然我皮膚曬黑了一圈，但我可以用這100元錢買很多學(xué)習(xí)用品，我覺得努力沒有白費(fèi)，這是我在暑假里過得非常有意義的一天。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇四
夏天來了，知了也開始唱起了歌，又清脆又好聽。
晚上夜幕降臨，我就和媽媽一起開始抓知了，可是拿著手電筒轉(zhuǎn)了一棵樹又一顆樹就是看不見，我心里可想看見知了了，這時(shí)候媽媽看見了告訴我說，知了到8點(diǎn)以后就開始出土上樹了，果然八點(diǎn)以后我和媽媽拿著手電筒開始摸知了了，我們一會(huì)再這棵樹上看見一個(gè)一會(huì)又在這棵樹上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)，我太高興了，媽媽說樹越多人很少去的地方知了最多，我說媽媽你帶我去摸知了吧！媽媽說好，我很開心的跟著媽媽西邊那片的大樹林去抓知了了，果然知了確實(shí)很多，我看著水瓶里的知了越來越多心里開心極了！
明天就可以買錢啦！！！好開心。
午飯過后，晴空萬里，火紅火紅的太陽把大地烤得滾燙滾燙的。
姐姐說：“它是只啞巴不會(huì)叫的。”“哦，原來是這樣，不行我一定要抓到一只會(huì)唱歌的。
最后我們抓到3只啞巴2只會(huì)唱歌的知了，高高興興的回家了。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇五
二年級(jí)200字作文3篇鋼琴會(huì)
溧城中心小學(xué)二（1）班? 侯力文
今天早上我去新樂琴行表演，曲目是《四小天鵝舞曲》，是天鵝湖里面的選段。
鋼琴?gòu)d里的人很多，上臺(tái)前我還有點(diǎn)緊張，當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí)，我感覺我的心都要跳出來了！剛開頭就彈錯(cuò)了兩個(gè)地方，我呼了一口氣，心想：別緊張，只要努力就能彈好。接著我漸漸找到了感覺，順利地把曲子彈了下來。結(jié)束后，廈門的觀眾給了我熱情的掌聲。媽媽說：“你真是漸入佳境，相信你以后會(huì)越彈越好的。”我開心極了。
后面，我還聽了許多大哥哥大姐姐的表演，我感覺他們彈得非常好。以后我要好好練鋼琴，這樣才能像他們一樣出色。
我的小書包
溧城中心小學(xué)二（1）班羅航
我有一個(gè)漂亮的小書包，它有兩層。前面一層是放語文書，數(shù)學(xué)書等主要科目的，后面一層是放課外書的。書包的最前面有一塊板子可以掀起來，上面有一只精神飽滿的米老鼠，一雙炯炯有神的大眼睛，每天督促我學(xué)習(xí)。早上起來只要一看到它，就感覺它似乎在對(duì)我說：“小主人，你的學(xué)習(xí)用品全都裝進(jìn)的肚子里了嗎？還有沒有遺漏的書？”我們每天在一起成了形影不離的好朋友。
我很喜歡我的小書包。
可愛的小灰羊
可愛的小羊
溧城中心小學(xué)二（1）班 唐婧怡
前幾天外婆打電話來說：“大白羊生了兩只小羊”。我聽到這個(gè)消息，十分高興。
星期六，我和媽媽去外婆家看小羊，剛到門口我就聽到“咩咩”的叫聲。我就趕快跑進(jìn)羊窩，一看原來大白羊生了兩只小羊，一只是白色的，一只是灰色的。我比較喜歡灰色的，雖然它的毛沒有白色的那樣潔白，但是它的眼睛就像寶石一樣又大又亮，可愛極了。我想伸手去摸它，它輕輕一跳就跑開了，我在后面追它，小羊在我腿邊又蹦又跳，像跟我做游戲，玩了一會(huì)兒小羊跟我熟悉了，讓我摸它了。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇六
《春夏秋冬》這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍繞著“四季”這個(gè)主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語，8個(gè)短語，課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。因此，本識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語言，感受文本的韻律美。
在本課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。
教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面。學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)有了充分的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識(shí)字的熱情。
人教版實(shí)驗(yàn)教材在識(shí)字的編排上，注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法。在本課的教學(xué)中，教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察去比較，發(fā)現(xiàn)異同。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)，按照自己喜歡的方式識(shí)字。這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會(huì)慢慢地根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)更多的漢字，培養(yǎng)了識(shí)字能力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣。
于此同時(shí)，不足之處就是本課詞串讀起來有一定的`節(jié)奏感，因此我應(yīng)該還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語言，才能感受文本的韻律美。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇七
網(wǎng)知了？哦，那是上個(gè)星期的事了。
那天中午，我吃過午飯，做完作業(yè)，閑著沒事，便去找鄰居大哥哥玩。大哥哥對(duì)我說：“咱們拿一個(gè)網(wǎng)子，到花園里去網(wǎng)知了，行嗎？”我高興的答應(yīng)了。
我倆拿著網(wǎng)子飛快地朝花園里的一棵大樹跑去。大哥哥是個(gè)網(wǎng)知了的高手，而我不會(huì)網(wǎng)，只好看他網(wǎng)。只見他先把網(wǎng)子橫著向后退，再把網(wǎng)子立起來，對(duì)準(zhǔn)知了，最后猛的一下把網(wǎng)子撲過去。看!知了被網(wǎng)住了!“知了，知了，我要回家，我不想呆在這里，放了我吧!”知了叫著。
我看了知了一眼，心里想：網(wǎng)知了，不就是揮揮網(wǎng)子，真簡(jiǎn)單!于是對(duì)大哥哥說：“讓我來網(wǎng)一回吧?！贝蟾绺琰c(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起網(wǎng)子，來到了另一棵樹下，正好樹上有一只知了在專心致志地演唱。我得意地望了知了一眼，隨手拿起網(wǎng)子就網(wǎng)。不料，“啪”的一聲，知了飛到另一棵大樹上，又繼續(xù)演唱起來，好像在笑話我說：“知了，知了，你連我也網(wǎng)不著，真是個(gè)小笨蛋?！蔽铱粗拥舻闹?，氣壞了，就不想網(wǎng)了。突然，我的`耳邊響起了媽媽親切的話語：“做什么事都要有始有終，不能半途而廢，做事虎頭蛇尾的話，就等于沒做。”于是，我又拿起網(wǎng)子，悄悄地向知了靠近。知了仍然在得意地叫著。我屏住氣，瞪大雙眼，緊握網(wǎng)桿，將網(wǎng)子一步一步地接近知了，四尺，三尺，兩尺……我猛地?fù)]桿向知了撲去。
我高興地把豐收的“果實(shí)”給大哥哥看，他滿意的笑了。
經(jīng)過這件事，我懂得了一個(gè)道理：不論做什么事，不僅要虛心、細(xì)心，還要有恒心和耐心，不能象“小貓釣魚”， 更不能驕傲自滿。嗯，我覺得這件事真有意義。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇八
晚上吃完晚飯，我和媽媽約定一起去捉知了。
我先和媽媽到文化宮找知了，沒找到。媽媽說：上南河捉吧！
我說：好。于是我們出發(fā)了。
走在半路上，我累了，就說：咱們應(yīng)該騎車子。媽媽說：說得對(duì)。媽媽就回去騎車子。
我在前面路口等著媽媽回來。我等呀等，終于媽媽回來接我了。我們一起到了南河，一看，人不少呀！
我們趕緊到草叢里去找。我們找呀找，找呀找，也沒有找到，只好原路返回。
走在回來的路上，媽媽東看看，西找找，終于找到了一只知了。但再仔細(xì)一看，卻是死的。我們兩個(gè)人非常失望地把它給丟了，只能空手而歸了。到家之后，我們忽然聽到雨聲，而且還有轟隆隆的雷聲。多虧我們回來的早，才沒有給淋著，那樣就更慘了。
下次我一定要抓到知了。
捉知了字二年級(jí)捉知了字篇九
放暑假了正是捉知了猴的時(shí)候，我常常和哥哥去洛浦公園捉知了猴。
所謂的知了猴就是知了的幼蟲，也就是還沒有蛻皮的知了。
捉知了猴的方法很簡(jiǎn)單：每天去樹下看看，看看有沒有新挖開的洞。如果有就將手指伸進(jìn)去，當(dāng)初我以為是蛇洞就沒敢下手，后來看哥哥，把手指頭伸進(jìn)洞里面不一會(huì)兒。哥哥輕輕的拉出手指，竟然帶出一個(gè)知了猴出來，我高興壞了。
可是大多數(shù)的時(shí)候我們并不能從洞里捉到知了猴，因?yàn)榭偸俏浵亾屧谖覀兦懊姘阎撕锿铣龆纯诒灰?，因此我們?duì)螞蟻恨之入骨。
有一次我們?nèi)プ街撕?，雖然發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)洞，但里面一只知了猴也沒有，我們又在樹上找，樹上也沒有。這時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)地上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻隊(duì)伍，我們順著螞蟻隊(duì)伍看去，它們身上有五六只脫了一半殼的知了猴，于是我們就從螞蟻手上搶走了所有的知了猴，就立馬跑回了家?；氐郊液笪医o他們幾個(gè)找了一個(gè)盒子，把他們?nèi)糠帕诉M(jìn)去，過了幾分鐘后我就看到了精彩的“金蟬脫殼”。
對(duì)了，你們那里的知了猴叫什么？