范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察昆蟲作文初中字篇一
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。
我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈。那只螞蟻頓時十分驚慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么會出現(xiàn)這樣一道紅色的障礙物？會不會吃我呀！于是，害怕地倒退幾步，不料又遇到了那道紅色的障礙物，又嚇了一跳：沒辦法，只好咬緊牙關(guān)闖過去了。它小心翼翼地抬起腳，碰了碰那條紅線，沒有什么動靜，這才放心地邁開腳步，跌著腳尖爬了出去。
經(jīng)得住“障礙物”的考驗，一定經(jīng)不住水沖吧。我要制造一場“水災”。于是，我把一些水往一只螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來，拼命地掙扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也豎了起來，過了二三秒，它又被風吹到了地上，神奇般地立了起來。螞蟻的生命真頑強啊！
我又拿了塊面包放在地上，想看看螞蟻怎樣搬運食物，不一會兒，一只大螞蟻被這個香味引了出來，它爬上爬下，東張西望，終于弄明白了這是一塊超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。過了一會兒，那只螞蟻出來了，它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時，二十多只螞蟻把面包塊圍了個“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，有的螞蟻鉆到底部，準備把面包抬起來；有的咬住面包，使面包方便往前移動。或許因為考慮到面包太大了，有些螞蟻啃了些碎片，先運回家去。就這樣，這群螞蟻勁往一處使，一步步把面包搬進了家。我看得目瞪口呆。
多么可愛的小生靈，我有些驚嘆了。當它們遇到困難時，并沒有低頭后退，而是拼搏向前，最后取得勝利；在看到美食時，懂得分享，團結(jié)互助，齊心協(xié)力地搬回家去。我們不正是要學習這種精神嗎？
觀察昆蟲作文初中字篇二
某一天，我在聽大人們講話時候，聽到了沙泥蜂是如何抓毛毛蟲的，聽起來挺有趣。所以我便想親眼看看沙泥蜂是怎么抓到毛毛蟲的。
首先，我在樓下花園里逮了一只沙泥蜂，并找到一片開闊的土地，然后放走沙泥蜂，并慢慢地、仔細地觀察它。
它只見它先將泥土挖開，挖出了一個小洞，然后在距離巢穴20多米的地方準備抓毛毛蟲了。沙泥蜂在土地的一個小裂縫旁停了下來，我想，也許毛毛蟲就在里面吧。不然沙泥蜂為什么要站在裂縫旁邊呢?
緊接著，勤快的沙泥蜂開始用它強大有力的上顎將一塊橡皮大笑的土塊搬了起來。它先用前面兩個吃食物用的大顎將土塊徐徐夾起，并運送到其他地方，并不停的重復這個運動。
隨后，它發(fā)現(xiàn)了一只毛毛蟲，開始做出一系列我無法解釋的動作。
沙泥蜂用鉗子般的大顎緊緊地咬住毛毛蟲的背部不放，而毛毛蟲奮力掙扎，那柔軟的尾部扭來扭去，想要擺脫沙泥蜂的攻擊。可是沙泥蜂好像無動于衷，它待在一旁好像在說：“嘿，伙計，不要這么激動好么?不要打到我了。”然后，沙泥蜂便把她的毒針扎入頭部和第一節(jié)軀體里，可能因為那里皮薄吧，而毛毛蟲漸漸被麻痹了。
沙泥蜂見毛毛蟲漸漸不動了，卻沒有撲上去享用食物，而是跳起了狂亂的舞蹈，它時而匍匐地趴在地上，時而翻滾轉(zhuǎn)動。細長的翅膀隨風飄動，時而顫抖。它看起來好像隨時會死亡。就在我以為幾個小時的觀察要付諸東流時，它卻抖抖翅膀，然后邁著輕快又敏捷的步伐向毛毛蟲走去。我曾以為剛才的動作是死亡的前兆，可是剛才的動作沙泥蜂又好像是告訴我：“嘿，你好，剛剛的動作是我為征服了一頭怪獸表示欣喜!”
這個時候沙泥蜂突然咬住了毛毛蟲的背部。慢慢的，它就在毛毛蟲的身上一步步后退。緊接著，它便用像頭發(fā)一樣細的針扎入毛毛蟲的下一個體節(jié)里。它每次扎入的位置精確地像用尺子一樣，分毫不差。
沙泥蜂最后張開嘴巴，咬住毛毛蟲那柔軟的頭部。一下，兩下，三下……它似乎在估計每一口的效果，它一共咬了20多下。
這就是我對沙泥蜂的一次觀察，我至今沒有弄明白沙泥蜂為什么在進食之前會跳一段舞，但是我覺得非常有意思。
觀察昆蟲作文初中字篇三
靜靜地，我被一只色彩斑斕地小蟲，所吸引了。慢慢地，我融入到了甲蟲的世界。
早上，我在草坪上發(fā)現(xiàn)了一只小甲蟲。我細細地觀察它，發(fā)現(xiàn)它的家，就在前面不遠出。我跟著它的步伐。走著走著，突然，那只甲蟲后面還有兩個跟班。再看看那只小甲蟲，它驕傲的走著，仿佛，它是公主一樣 。
它的家是在茂盛的草叢里，彎彎曲曲的草，成了它們的屋頂，許多小蟲趴在樹葉上睡覺。那只小甲蟲一進草叢，許多甲蟲排著隊，就連睡覺的甲蟲都爬了起來。它們排著整齊的隊伍。歡迎那只小甲蟲歸來。
它們其中一隊把翅膀張開，快速拍打。另一隊，好像在唱著歡迎歸來的歌。
那只小甲蟲慢慢地走上去。這是，我觀察到，這只甲蟲與別的甲蟲的裝扮更耀眼，更漂亮。
這時手機響了，這下才把我的心收了回來！
觀察昆蟲作文初中字篇四
自從學習了《裝滿昆蟲的衣袋》，我便開始對昆蟲有了迷戀之情。在體育課自由活動時，我和別的伙伴去捉紡織娘、蝴蝶、蟈蟈、螳螂……
上周五，體育課練習完，老師就給我們自由活動的時間。我發(fā)現(xiàn)吳查亮和幾位同學在花叢中干著什么。我走過去，問：“吳查亮，你們在花叢里干什么呀?干嗎不去踢足球呢?”吳查亮說：“成土豪，我在捉蟲子呀!你要不要一起捉蟲呀?”我一聽，來了興趣，高興地說：“好呀!好呀!”
我、吳查亮和陳映菡就在花叢中尋找著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只全身翠綠，觸角細長的紡織娘，便激動地叫了起來：“吳查亮，這兒有一只紡織娘。”吳查亮說：“噓，不要喊。不然它們會被你的大嗓門嚇跑的。”只見，吳查亮輕手輕腳地走過來，兩手一罩，可還是讓這個“機靈鬼”逃跑了。與此同時，陳映菡卻有很大的收獲。她激動萬分地對我們說：“看我用好長時間才捉到的蝴蝶。你們看多么漂亮呀!”在她手心里趴著一只翅膀上有排列整齊、圖案精致的斑紋蝴蝶。過了一會兒，吳查亮那邊也有所收獲，他捉到了一只蟋蟀。陳映菡見我兩手空空，就不解地問：“你為啥不去捉蟲呀?
“因為我不敢。”說這句話前，我想起了小時候，捉螳螂時被它的爪子抓傷。
過了一會兒，我看看他們一個個燦爛的笑臉，我終于忍不住了，伸出手去捉蟲子。我在花叢中仔仔細細地搜索著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)花叢中有一只很大很大的紡織娘，我小心翼翼地走過去，用手一罩，它就進入了我的“十指陣”里面。我高高心心地張開手給他們看，他們連連稱贊。可我一個不留神，它張開那美麗的翅膀飛出了“飛機場”。我跑過去，把它捉了回來。最后，我把它放了。
這周二我們又一次去捉蟲子。這次沒見幾只紡織娘。我們就換了一片草地。突然，一束從草叢射出的光澤照進了我的眼睛。我定睛一看，是一只比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍的小甲蟲。我剛伸出手，它就跳跑了。我撥開草，有了意外收獲：藍色小甲蟲和一只大小與它差不多，但是金色的小甲蟲在一起。可我只有兩只手，只能捉一只，我選擇捉藍色的。我兩手一撲，它就被我捉住了。我高興地給同學們觀賞我的收獲。姜蕾說：“你現(xiàn)在可以改名為法布成了。”
捉蟲子真開心，可昆蟲是大自然的子孫后代，我以后一定要保護這些可愛的小生命。
觀察昆蟲作文初中字篇五
今天，窗外晴空萬里，是個散步的好天氣。我便打算在學校里散散步。
一出門，撲面而來的花香，感覺渾身都神清氣爽。
突然，我看見了一個綠色東西從花叢里一晃便不見了，我好奇的撥開花叢，向前一看，原來是一只螳螂。
我靜靜地觀察它的外表：它披著一身嫩綠的外套、頭小小的，眼睛卻很大，嘴巴小得幾乎看不到，但是尾部特別大，還高高的翹起，它纖細的身子還帶著一雙翅膀和一雙鋒利的利刃。
我便想抓住它，可就在我觸碰它的那一刻，它手中的利刃不斷揮舞。那神情仿佛在說：“別碰我，否則我對你不客氣！”
我小心翼翼的再次伸出手，沒想到這次我還沒有碰到它，它反倒主動向我發(fā)起攻擊。我的手被它劃傷，對我的敵意更深了。
我心想：算了，畢竟它那么可愛，又是益蟲，要是再惹她，我的手可怕是不保了！
我看了它幾秒后，它振著翅膀飛走了。看著它的背影，心中莫名有了一種敬意感。
如果細細的觀察一個昆蟲，你或許也會有一個特別的體會呢。