每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的特長彈吉他字篇一
我愛彈吉他！吉它陶冶了我的情操，給我帶來了美的享受。
上小學三年級時，我就開始學吉他，至今已經有三年了。在這三年里，每天我都要抽出三個小時彈吉它。因為一周只有一次課，所以其余時間都在練一首曲子，你能想象一周都彈一首曲子的枯燥無味嗎？不過它也讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
暑假第一天，一個同學打電話來說，有一個聯歡會，好不容易放暑假了，一起放松放松吧。我想都沒想就答應了，心想：這回是該我展示拿手好戲的大好時機??！我一定會讓他們刮目相看的。
第二天，我早早就起來了。一切準備妥當后，我就背上吉它，騎上自行車，去參加聯歡會。
我們打算在一個公園里舉行，同學們都神態奕奕，精神抖擻地坐在座位上，我來時，表演馬上開始了。
第一個節目是獨唱，這位同學肯定練了好長時間才唱得這么好。
第二個節目是吉它獨奏，當然就是我了，一開始，我還有點緊張，看到臺下同學們鼓勵、贊賞的目光時，我又充滿了勇氣。當第一個音符隨著我的手一起彈出來時，我的心卻早已沉浸在音樂中了。只見我的左手在琴弦上忽左忽右，手指忽上忽下地按動品味；右手輕柔地撥動著琴弦，時快時慢，不知不覺，半首曲子已經流過，只聽得臺下同學們如癡如醉，目瞪口呆。一曲彈過，余音裊裊，同學們半天還緩不過神來，依然沉浸在剛才的樂曲中。
一會兒，同學們好像反應過來似的，發出排山倒海的掌聲。在掌聲中，我抱著吉他，緩緩走下臺。
彈吉它不僅讓我有了榮譽感，還給我帶來了快樂和藝術的熏陶，我愛彈吉它！
我的特長彈吉他字篇二
上個周六上午，是我寒假里的第一次特長課——畫畫的時間。我剛畫完畫，爸爸就把我領到隔壁的一個教室面前。還沒走進教室，就聽到了從門縫里傳出的悠揚的吉他聲，我二話沒說，直沖進教室。
一進門，我一下子怔住了，一屋子和我一樣的同學們都在手拿吉他，演奏著各自的曲子，美妙極了。爸爸和吉他老師說了一會兒話，阿勇老師就向我走過來，交給我一把吉他說：“孩子，來，你先感受一下?！蔽医舆^吉他，感覺又陌生又新鮮，迫不及待的想嘗試一下。我輕輕撥動了一下琴弦，優美的聲音頓時傳了出來。老師給我彈奏了一曲流行音樂《月亮代表我的心》，又彈奏了一曲《致愛麗絲》的世界名曲，真是動聽極了。我有一種心動的感覺，馬上就想把它學會。
我毫不猶豫地對爸爸說：“想學，我喜歡學?！?/p>
“學音樂會很苦的，需要有毅力堅持。”爸爸語重心長的說。
“我會努力學的，你給我報名吧!”我堅定的說。
爸爸給我報了名，并挑選了一個我比較喜歡的吉他。老師說等他調完琴弦后，下次上課就可以用了。我高高興興地回家去，期待著星期二的到來，因為星期二是我的第一次彈吉他時間。
盼星星、盼月亮，星期二終于到了，我一大早就起床了，催促著爸爸趕快把我送到文化宮去。我來到吉他教室門前，發現門鎖著，我是今天第一個來學吉他的人。同學們陸陸續續都來了，阿勇老師也到了，他把一把調好的吉他遞給我，我的第一堂吉他課終于開始了。
阿勇老師先教了我吉他的拿法和六根琴弦的彈法，然后開始從do-re-mi-fa-so-la-xi最簡單、最基礎的音符教起。我按照老師的方法一點兒一點兒的學，一個音符一個音符的撥，慢慢的、慢慢的，我就把老師教我的東西全學會了。這時候，老師走到同學們中間說：“同學們，下課了?！睍r間過得真快呀，我還沒彈過癮呢!
我戀戀不舍地離開了教室，盼望著下次課能快點兒到來……
我的特長彈吉他字篇三
一天，我剛放學回到家，爸爸就告訴我要在六點半前做完作業，我感到疑惑不解。經我的再三追問，才知道爸爸要帶我去學彈吉他。
我做完作業，跟著爸爸來到老師家里。老師教我認識了吉他的三大部分，學了抱吉他的姿勢，了解六弦。
“只有克服困難才能成功，二胡和吉他是一樣的。”這句話一直被我銘記在心。
另一天晚上，我學完吉他回來，在我家樓下火鍋店門口遇到店老板，他見我背著吉他，就要讓我給他彈了一會兒，我爽快地答應了。
他接過吉他就彈起《同一首歌》，動作是那么的熟練，琴聲是那么優美。他還飽含深情地說：“好好學！”樸實而簡潔的一句話，使我深受感動。
如今，我已經學會了用單音彈一些簡單的歌曲，開始學獨奏。在大家的鼓勵下，我會繼續努力的。
我的特長彈吉他字篇四
夜，漸漸沉睡了，而此時只剩一間房中明燈閃耀光芒，里面傳出斷斷續續的吉他聲。原來，我正苦練琴技，學習新樂曲。
我手中的吉他與我如老故交，因為從琴弦的斑駁銹跡上可以看出我努力的樣子。小時候看電視中彈吉他的老師們那熟練的手法，我便對吉他產生了濃厚的興趣，媽媽也在我軟磨硬泡下報了吉他班，雖然開始只有枯燥的基本功，老師讓我反復撥一根弦，但我沒有放棄。因為我一直努力練習，所以琴技突飛猛進。
通過三年學習，我能掌握很多技巧，正當我沾沾自喜時，老師讓我嘗試新的更難的技術，于是開始了學琴路上更高的挑戰。
上學期假期，老師教我人工泛音，操作方式非常繁瑣：用撥片尖部輕刮弦，用大拇指快速抵住琴弦，稍有不慎，就不能成功。可它并沒難住我，幾天后便操縱自如。
經過時間積累沉淀，我不僅可以登臺演出，還可以自己創作小樂曲。
前幾天，老師籌備一個大型展演，我抽出一點時間創作一首小曲目，稍作準備便來到展演臺。精彩的節目，使得臺下人潮洶涌，聚光燈下，我充滿自信，抱著心愛的吉他，悠揚的琴聲緩緩蕩入耳中。大家漸漸靜下來，欣賞我的樂曲，我越彈越陶醉，琴聲時而高亢，如玉石相碰；時而低沉，如雨入黑土，美妙琴聲不絕于耳。不一會兒，曲子演奏完畢，一陣細微的響動將我拉回現實，原來最后一個音我用力過猛，琴弦斷了！但大家毫未察覺，熱烈的掌聲將那根斷弦完美掩飾。
吉他，不僅一是種樂器，還是一個伙伴，更是我的拿手好戲。“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！比绻猿种院愕男娜W琴必將收獲累累碩果。