在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇一
一個人的飯量影響他的胖瘦，一個人的胖瘦影響他的健康；一個人的態度影響他的成就，一個人的言行舉止影響他的人生。
我相信，每個人小時候不免會撒謊，現在甚至有些大人還在撒謊。可能有人認為謊言有好有壞，善意的謊言有時說說無關緊要，但是我認為，不管怎樣，一定不要撒謊。
那是小學二年級下期的事了。那時，我愛上了一件事，而且是不休止，不控制的愛，那就是——網絡游戲。
當時，爸爸媽媽準許我一周上兩次網，但對于極度沉迷網游的我根本不夠，于是，我便想方設法地玩：只要大人不在家，或者午休時，我就會不受控制地打開電腦玩游戲。
我覺得我和吸毒沒什么兩樣，有時我還自己對自己說游戲有什么好玩，是虛擬的，可是我過一會兒又忘到九霄云外了。
有一次，我偷偷地玩電腦差點被爸爸撞個正著，爸爸看見我神色慌張，就懷疑我在玩電腦游戲，于是問：“是不是又在玩電腦游戲？”平靜的話中略帶些憤怒。我強裝鎮靜地回答：“沒有啊。”他聽后沒有再說什么，但是我心里知道，我撒謊了，不由得一陣愧疚。
最終，玩電腦游戲的事情還是被發現了，爸媽減少了我玩電腦的時間，只能兩周玩一次。
雖然如此，但我心里還是憋得慌，于是向同學借了手機晚上玩。
從此，我遠離了網絡游戲。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇二
清晨的陽光，格外明亮。清晨的麻雀，格外歡暢。清晨的微風，格外清爽。清晨的街道，格外清涼。老人鍛煉的情景不見了，年輕人上班的身影消失了sars打亂了我們的生活秩序！
一塊不大不小的云遮住太陽，天色頓時變暗。緩緩走到窗邊。面對sars，恐慌根本沒有必要。平時，病毒對人體的侵襲從來沒有休止，即使沒有sars，感染肝炎、流感，生命同樣受到威脅。況且，由于恐慌，也會使自己的免疫力下降，感染sars的可能性反而提高。真是不理解這些恐慌的人！
一陣細雨，十分短暫，而且細小，幾分鐘之后宣告結束。滯留窗前，思緒忽然被同學小a的電話打斷。知道嗎？咱班小b得sars啦！他們全家現在還都在醫院呢！你可一定要小心小b？小b被感染了sars？放假前還給他講過題！他拿過我的鉛筆！腦子開始高速旋轉，努力思索自己在用完鉛筆后是否撫摸鼻子、是否揉過眼睛。看著桌上那桿鉛筆，那上面明暗相間的綠色條紋，好像毒藥一般在桌子上蔓延。拿起廢報紙，卷起鉛筆就扔近了廢紙簍里，盡管它還是八成新。當時與小b說話時距離極近，會不會摸摸額頭，似乎很燙。拿出體溫表，5分鐘，36．8度。時間再長些，10分鐘，36．7度，這才略感放心，體溫表上娃娃的笑臉總算引起了我的共鳴。
夜里，月明星稀。回想白天，打開日記，寫下后面的話：
身體脆弱的人，面對sars，不堪一擊；精神脆弱的人，面對sars，誠惶誠恐。而那些表面堅強的人，當sars近在咫尺之時，也會暴露自己內心深處脆弱的一面。sars是一面鏡子，讓我們看清了自己的脆弱！我們面前最大的敵人，不是sars，正是我們自己！
面對初三字如何面對我的初三生活字篇三
帶著對往事的戀戀不舍和對未來的無限憧憬，帶著些許年少的輕狂和虔誠的決心，帶著對知識的渴望和對夢想的追逐，伴著優美的旋律，踏著殷實的步伐，我步入了九年級——浩瀚知識的殿堂。
九年級是一幅色彩斑瀾的畫卷，每天繁重的學習任務是巍峨高聳的山，雖然繁重，但是卻可使畫卷充實，使自己的內涵更加豐富；課間生活是山上的綠樹，綠色將山點綴得充滿生機與活力；偶爾的風波和小煩惱是隨風飄落的楓葉，而飛舞旋轉之后，還是一如落葉歸根，使彼此之間的關系更為深厚。
九年級是一杯醇香的酒，它不適合急切的人，不適合一口飲下。正如九年級的課業知識廣博，不能夠立刻學會；我們要像品酒那樣，慢慢汲取，細細品味，仔細斟酌，然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識主人，珍藏起巨古不變的真理。
九年級是一條起路線。我們是在起路線旁躍躍欲試的運動員。新的起點，也是新的挑戰，許多實力雄厚的對手正虎視眈眈地打量著自己。手中的信念是堅強的后盾，將汗水播撒在運動場上，不論成功與否，只要別留下遺憾！
九年級是一段艱辛的旅程。路途上會有泥濘，有沼澤，有荊棘，需要翻越大山，需要越過大海，這時的勝利等于堅持加努力，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹？你做到這些，才能到達終點，享受成功帶來的快感。
九年級是成功的階梯。有了階梯的幫助，我們可以腳步堅穩地走到最后。要帶著青春的夢想，澎湃的激情，不滅的信念，充實的信心，無畏的決心攀上這個階梯，將沿途的書香精華汲取，豐碩果實采擷，使自已的智慧囊充實，以最靚麗的身影站在成功的臺階上。
九年級將教給成熟，九年級將教給我穩重，九年級將教給我責任，九年級將教給我……讓我們在輕風細雨的陪伴下，攜手走進九年級，接受知識的洗禮。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇四
時光匆匆，沒想到我們竟這么快就走進了初三，也許我們會感到突然，感到傷感，但初三中考就是我們人生中的第一個轉折點，一個不得不面對的現實。
走進初三，初三是一個拼搏的一年，拼命的去學習的一年，身邊同學們學習的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。
初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點就睡了，每個科目的第一節課都不是講新課，講的都是初三中考的考點，以及其他關于中考的信息，老師也鼓勵著我們，然而，當講到迎接中考時，似乎我的頭腦又更重了一些，我必須明白自己的目標，現在，我醒了，我知道我的目標——是xx。初一初二我幾乎沒帶過書回家看，沒帶過作業回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長的科目，比如數學、物理、生物會多上點心，其他科目成績都是中等，所以成績總是不上不下，徘徊在五六百名，但現在，我會開始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識補回去。
初一，二算是虛度光陰，說后悔早已來不及，唯一能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來迎接人生中第一次考驗。
初三的生活雖然乏味，但它卻充實，初一初二時的那種無聊，那種無所事事，在初三，它們不知不覺的消失了，早上，每個人都在努力的背英語單詞，背古詩、文言文，當上課時，班里少了那種說閑話的聲音，多了那種渴望知識的眼神，下課了，同學們也不閑著，時常有同學跑上講臺，認真的請老師講解題目。時常有同學，下課后拿出上課時做的筆記，回顧上節課講的內容，晚自習，同學們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然后開始做老師布置的作業，其實也不需要老師布置，我們自己都會自覺的把他做好，因為我們更希望不浪費每一分、每一秒。當同學們做好了作業，并不是無所事事，而是在預習或者復習，我們初三的一天就是這樣，雖然乏味，但是充實！
面對過去，不要在做毫無意義的后悔，而是為過去而拼搏。
走進初三，迎接未來，高寫未來。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇五
日復一日的清晨，面對鏡子中自己那張睡意惺忪的臉。我無法掩蓋那一日又一個堆砌在臉上的成熟。
甫一想起在小中考前聽的演講。演講中的一句話仍讓我記憶猶新：“不用看了，等現在初三的同學一考完，你們就是全校中最老的。除了老師，不再有人比你們更老了。”這句話中那“最老的”一直在我的腦海中回放，再回想兩年前初進中學對一切都懵懵懂懂的我們，到現在看學弟學妹們一張張如暖陽般稚嫩的面孔，不可否認，自己真的“老”了。
僅僅兩年，從全校中最年輕的變到最老的，落差不是一般的大。
而現在在卷子上的“二”寫成了“三”，心中不知是何感覺，默認自己是初三學生，也必須承擔那作為初三學生那應擔的責任。沒有一點心理準備，卻有對時光匆匆的嘆息，但更多的是迷茫中帶著幾絲惆悵。
然而作為一名初三的學姐，我又該是怎樣的？腦海中不免浮現那帶著黑框眼鏡，一臉嚴謹正經的樣子。但轉眼一想，猶如有太空隕石飛來，將腦中的形象砸得七零八碎。
不知大家可否知道，五中學長學姐“友愛”對待學弟學妹們的一項。且聽我娓娓道來：炎熱的六月，當我們正經歷痛不欲生的期末考試時，坐在墻角拿著考試提綱背來背去時，恨不得把卷子塞入腦中一了百了時，可身邊總有幾個人悠閑自得地走來走去，像漫步在十里水榭，美麗庭院，而不是——教學樓！午飯時，身后又有嘚瑟的聲音傳來：“我們早就考完嘍！考完嘍！”戳別人痛腳，往別人傷口上撒鹽是不對的！而這可惡的人正是——初三的學長學姐們！不問不知道，一問才知道。原來這是我們五中的慣例，來體現快畢業的學長學姐對學弟學妹的關愛之情。因此我決定將這傳統發揚光大！
因為上屆學長學姐的做法，實為幼稚，讓我對他們的“敬重”蕩然無存。也因為那樣，莫名的給了我鼓勵。明年的今天，我們必奔赴沙（考）場歸來，笑傲學弟學妹們！這實乃人生一大瀟灑快事！
，整理好儀容，便匆匆上學去。
晨光明媚，小區中火紅的鳳凰花開的艷麗奪目，灼灼其華，似熱烈青春。
現在不管如何，只想說一句：
“初三，我來了！”
面對初三字如何面對我的初三生活字篇六
人生，是一條曲折之路，旅途中充滿著荊棘與泥濘，也許誰也不希望自己與挫折相遇，但殊不知，挫折亦是生命的饋贈。
游說各國十四載的孔子沒有被一個君王所賞識，他亦知道改造社會是不可能的，但他“知其不可為而為之”，關鍵在天做！他要用自己行為樹立一個榜樣，以自己的生命之汁點亮一盞明燈，使后世一切以各種借口逃避倫理責任的行為無所遁形。他做得如此艱苦，如此卓絕，如此寂寞，又如此轟轟烈烈，如此失敗，又如此輝煌燦爛。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，多么得意的神態，多么自負的心理。作為詩人，李白的懷才不遇加上不滿朝政的荒誕，在他最失意之時，依然能夠擁有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對有”的心態，縱游于讀意之中，好不瀟灑！于是他月下獨飲，對酒當歌，與名山大川為伴，以讀書為友，游遍天下，酒放豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，正因為在被貶以后，依然能夠堅持“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的樂觀心理。才忘記了心靈曾有過的巨大傷痛。所以，文學的殿堂里，永遠可以聽見《赤壁賦》那華美的樂章。余秋雨先生在《東坡突圍》中高呼：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾”。是啊！這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈！蘇軾沒有消沉，沒有失落，他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。
瓦房之中，燈燭之下，一位中年官員掩卷深思，是你，柳宗元，你十四歲便登科及第，正是年少氣盛的時候，心中懷著治國安天下的壯志，積極參加變法，卻因變法失敗被貶永州，后調任柳州刺史，可惜一個年輕人的光明前程就這樣被毀了，一片門可羅雀情景，昔日門前車水馬龍早已灰飛煙滅，嘲笑諷刺如潮水般涌來，冰冷了你的心。但你看到柳州世世代代守著那貧瘠土地的人民，便咬牙決定勇敢地面對挫折。從此，你便不再過問朝中的斗爭。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，你不怕環境艱險，不再消極待出，而是利用手中有限的權利，廢除殘酷的風習，破除迷信，發展教育。望著柳州安居樂業的子民，你一笑釋然，你明白了挫折亦是生命的饋贈，因為挫折，滋養了一州土地，造福了一方百姓。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇七
在那楓葉飄落的九月，我悄然地打開了初三的門，面對真實的它。
教室里那往日的喧雜浪潮平靜了許多，面對它嚴峻的面容，大家不自覺地用功了許多。那種狂熱的議論中，激烈的爭吵聲也如浪過之后，只留下淡淡的波紋。一切都在配合著初三應有的節奏，那樣和諧。
在那片平靜下，隱藏著一顆顆蠢蠢欲動的心，對目標實現的期盼，對高等學府向往的激動，也許還隱藏著一份對初中生活的留戀。
面對初三的真實，老師那份深沉的心也如寶塔般一層層地堆積起來。講臺上，粉筆的運動頻率不斷提高，激昂的授課聲定格在嗓門的最高處，擦拭去汗水的衣袖一次又一次地在老師的面頰上劃過。
面對初三競爭的激烈，父母的辛勞也無從否定，那縷無情的銀發悄悄地爬上他們的雙鬢。平時少言的父親也變得格外的親切。每當夜幕降臨時，在客廳的沙發上有強睜雙眼的父母。我一次次被感動著，我想世人是不能不肯定父愛、母愛的無私和偉大。如果我們是船，他們就是風帆，用自己的身軀庇護著我們，導引著我們。
面對初三的離別聚首，我再次憶起了那一張張熟悉的面孔。情感的揮發和擴散，如那濃濃的霧，籠罩著整個友誼的天空。無論是否同路，我們的軌跡總不是南轅北轍。真誠地期待，總有重逢的一天。多么好的一個詞——朋友。一枝月季花，開得是那么燦爛，可它也有凋謝的時候，但友誼卻像松那樣，只要長出，就能長青。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇八
《文明美德。伴我成長》是一本與眾不同的書，書中圖文并茂，讓我愛不釋手。書中一篇篇動人的故事，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯，對我受益匪淺，感觸很深。
對我印象最深的是微笑面對每一天中的英國科學家霍金的故事。他是一位可敬、樂觀的人。從他身上我學到了感恩、堅強、愛學習的美德。雖然他全身癱瘓，長期禁錮在輪椅上，但他沒有屈服，也沒有失落，而是面對常人難以想象的艱難情況下，仍然孜孜不倦地探索宇宙中的未知世界。
面對這些在我們看來似乎是不太公平的厄運的考驗時，他更多的是對人生的一種坦然，一種豁達，一種積極進取的態度。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇九
都說生活的船不能沒有理想的帆；都說生活的理想就是為了理想的生活。
初三的我在初三。有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和陰晦。有人說初三是一枝嚴重缺氧的花，少了生機，少了嫵媚。有人說初三是游子最艱難的跋涉，最后斷腸人踏著絲絲魚肚白，揣著密密的星辰回家，可是——初三，不愿再做父母手中的風箏，一心想飛得更高，飛得更遠，卻害怕掙脫繩索的束縛，又經不住風吹雨打。初三，希望青春如金子般燦爛奪目，然而青春是寶藏，寶藏是需要挖掘；青春是黃金，黃金是需要熔煉。初三，要珍惜自己的好友。我的夢中經常有他的身影，我相信，我也闖進他的夢中。初三，尋求自身的'完美。
盡管沒有一個人是完美的，但是每個人都應該追求著自身的那份完美。初三的學生渴求活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不鹵莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。 初三的學生渴求平凡而不平庸，大膽而不大意敢說而不空說，多思而不亂思，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮。初三，努力為自己的命運而奮斗！
因為誰想要游戲人生，他就一事無成，誰無法主宰自己的命運，他就永遠是個奴隸。初三，要經受失敗挫折的磨練。因為厄運雖然對于信念不堅定者來說是致命的打擊，但是對于堅定者來說卻是最好的鍛煉。
初三的生活永遠是有苦有甜，但決不寡然無味。初三的我們不相信會失敗，也決不會氣餒。初三的生活不會憐憫弱者。在挫折面前，勇者進，弱者退！成功的人生從來就是屬于那些敢于在逆境中堅持前進的堅強的人。
初三的我在初三，我會認準自己前進的目標：路再坎坷，我也不回頭；為了路盡時的輝煌，我們要把握現在，把握初三的時光，把握好自己的人生。
面對初三字如何面對我的初三生活字篇十
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什么滋味。
初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“bye——bye”;初三了，我只能與“當代歌壇”、“體育周刊”說“夕u拉la”;初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別;初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎?我無言。
初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應了那句“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學生的命根。”還真有“典故”呢!考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙沙”聲，其它便什么也沒有了;考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了!”“又考砸了!”“our 命over!”“嗚啦，神啊救我!”只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此。
我不知道未來的道路究竟怎樣?我更不知道現在生活的滋味又是怎樣?苦嗎?我無語。
每天被函數、abc、之乎者也、串聯并聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的;學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。
心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。