每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
快樂的書市字快樂的書市字數(shù)實用篇一
今天，我們學校與以往大不相同。上課了，操場上卻傳來一陣陣喧鬧聲，草坪上聚集著許多學生。我們在干什么呢？告訴你吧，我們在舉行“跳蚤”書市。
所謂“跳蚤”書市，就是我們把平時不看的書拿到學校，擺了個小書攤，讓需要的同學買走，換來的錢，還可以再去買自己喜歡的書。學校就是要培養(yǎng)我們的經(jīng)濟價值觀和獨立自理能力。同時也促進我們對讀書的熱愛。
我來到了草坪把書并排擺好，這是我第一次賣書，有些緊張，更多的是興奮。這時，一位大哥哥向我走來，我想：“該迎接我的第一位顧客了。”大哥哥拿起我面前的一本書問價錢，我說：“五元。”大哥哥說：“便宜些。”我說：“三元，你拿走吧，不能再便宜了。”大哥哥爽快地答應了。耶！第一筆生意就這樣做成了。拿著第一筆小財產(chǎn)，我激動了好半天。
這時，我看見一些賣家開始吆喝了，我也跟著喊起來：“買書嘍！便宜不貴的好書嘍！”別看這小小的幾句話，頓時買家多起來，小書攤被圍得里三層外三層，不一會兒書就賣完了。我拿著掙來的錢在別的書攤上尋找喜歡的書。就這樣，我一口氣買了11本。
此刻整個校園都沸騰了：吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲，甚至還有賺錢興奮的高歌聲。此起彼伏，到處是快樂的聲音，到處是快樂的身影，我們的“跳蚤”書市真是熱鬧極了。
這一次的“跳蚤”書市，我不僅買到了好書，還得到了鍛煉，收獲多多。
快樂的書市字快樂的書市字數(shù)實用篇二
這個愉快的下午，我們學校舉辦了熱鬧的活動—跳蚤書市。
我成為了班級的營業(yè)員。這可是我第一次當營業(yè)員，我一定要好好當！我暗暗地想。
拍賣開始了！我?guī)Ш觅I就送的小禮品接待客人。第一位小顧客蹦蹦跳跳地來到店前，我走上去，熱情地說：“小妹妹，要買點什么？”她低頭不語，我見她死死盯著一枚亮閃閃的戒指，便小心翼翼地揀起來，詢問：“你要這個嗎？”可這個小妹妹好像故意為難我，只是一個勁地搖頭。
我火了，皺著眉頭，想翻臉不認人了，但一想：我是營業(yè)員，要有耐心，要對顧客熱情。于是，我依然不厭其煩地介紹琳瑯滿目的商品，功夫不負有心人，我總算銷售出了一條精美的項鏈，小顧客挑到了心儀的物品，哼著小曲，離開了店鋪。
我望著手中的錢，心里樂開了花：賺錢雖然辛苦。但能讓每位顧客快快樂樂地離開這里，也是值得的！
我又銷售出了許多其他物品。同學們看著這滿滿一大袋子的錢，心里都有說不出的高興，個個喜上眉梢。我則從這個快樂的跳蚤書市活動中，明白了：做營業(yè)員要有耐心，要對顧客熱情。
快樂的書市字快樂的書市字數(shù)實用篇三
今天天氣分外晴朗，好像知道我們要過六一兒童節(jié)似的。
這個“六一書市”活動可真有趣，它不僅讓我們當了一回“小商人”，還讓我們過了一個快樂的“六.一”兒童節(jié)！
快樂的書市字快樂的書市字數(shù)實用篇四
校舉辦了一次跳蚤書市，讓大家把看過的書帶到學校里賣，同時也可以從別的同學那里買到自己需要的書。
下午，老師帶著同學們來到“書市”，把墊子鋪在地上，讓給一半同學先擺攤子，另一半同學則先去逛“書市”買書。
我被安排在先去買書。我開始逛其它班級的攤位，那些班級的同學都在大聲的叫賣：“這邊有好書，便宜大甩賣!”甚至有位同學還帶來了擴音小喇叭在喊：“這邊全是好書，快來瞧一瞧，快來買，時間不等人，機會別錯過!”我來到那個攤位前，一眼就盯上了一杯高爾基的《童年》，我把它像寶貝一樣拿在手里，立刻買了下來。然后再繼續(xù)看看其它書目，逛其它攤位。
過了一會兒，輪到我賣書了，我把準備好的書放到攤位上，也吆喝著，盼著顧客的到來，過了好久，我總算等到了一位顧客，他買走了我的一本《史記》，這位同學仿佛是我的轉(zhuǎn)運星，他買后，接二連三來了好多顧客，我一連賣出了好幾本。很快，我?guī)淼臅毁u得差不多了。
其它攤位還是很熱鬧，我便又去逛書市。我又看中一本《馬小跳》，那同學開價三元，我討價還價，最后以兩元的價格迅速買了下來。
這次跳蚤書市不僅讓我收獲了我想要的書，也讓別的同學得到了他們想要的書，讓這些書變得更有價值。同時，也讓我感受到校園生活的多姿多彩，傳遞書香的快樂心情。
快樂的書市字快樂的書市字數(shù)實用篇五
今天，學校組織了“跳蚤書市”活動。為了在書市上能夠交換到自己喜歡的讀物，同學們早早精心挑選了一些自己已經(jīng)讀過的經(jīng)典圖書帶到了學校。
雖說下午才是活動正式開始的時候，可在上午，就有許多人等不及了。你瞧，下課了，我站在走廊上遠眺，突然有一人碰了碰我說：“姐姐，你想買《海底兩萬里》嗎？”我說：“這位同學，我也有這本書，對不起啊。”他嘆了口氣，又去尋找其他人了。
中午，我例行檢查各班就餐衛(wèi)生時，來到低年級教室，立馬被一群小孩包圍了。他們問：“姐姐，你看這本書嗎？這本書很便宜，你想買嗎？”我倒是想滿足他們的愿望，可是他們帶的書都是故事書，不合我的口味，我只能委婉拒絕了。
下午，我們期盼已久的“跳蚤書市”終于開始了。
同學們以一個中隊為一個單位，在操場上擺起了書攤。耳邊傳來一陣吆喝聲：“快來淘啊！今天全部打折，半價帶回家！”“賣書了，賣書了，買一本送禮物一份！”好不熱鬧！
我拿著童話書向一二年級的小朋友推薦。第一個小孩特別會講價，竟然把12元的書壓倒5元。這是個虧本生意，我才不會做呢！我又找了一小孩，報價7元，他問：“6元賣不賣？”我爽快地答應了。
就像這樣，我又賣出幾本，最后結(jié)束時，我數(shù)了一下，賺了11元。
回家后，我將戰(zhàn)績匯報給爸爸媽媽，他倆沖我豎起了大拇指。