在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇一
引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。
讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
若干個球。
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽（幼兒可以運用認為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結束后心里有什么樣的感受？引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇二
;“是，他的眼球不知為什么老是掉下來，可能需要換一顆大一點的?！眱鹤泳拖裨谡f湯姆的校服襯衣需要換大一點般輕松平常。
同學們對于湯姆瞎了一只眼睛的事實很容易接受，不會歧視或取笑他，跟他相處與其他同學無異。湯姆的眼球隨時會掉下來，大家也不會把他看成怪物，就只管替他拾回眼球，像拾回一個乒乓球，沒有驚恐尖叫，不當作一回事。
看到約翰拖著媽媽的手，一臉真摯笑容地迎面走過來，我感到十分慚愧，想馬上收回剛才的評語，原來約翰是唐氏綜合癥患者。同學們并沒有認為他遲鈍、智商低，只是“比較慢”，不覺得他異于常人。約翰跟同學們相處融洽，大家沒有特別遷就他、呵護他，他玩游戲輸了同樣要受罰。
我在旁邊看著，很贊賞學校實行人性化的融合教育，在每班錄取兩三名智商有問題或身體殘障的同學，貫徹“一視同仁、傷健一家”的精神，小朋友自幼從現實生活中學到“人人平等”的觀念。學校和家長無須特別嚴訓孩子不要歧視殘障人士。有時在街上會聽到大人阻止子女用好奇的目光看失明、四肢不全、兔唇、唐氏綜合癥人士，又或當眾跟子女說：“你不應這樣盯著人家，他會很尷尬，他已經很不幸了，我們應同情他，幫助他?！奔议L以為這就叫家教，其實是好心做壞事，這是在往傷口上撒鹽，要教就應早在家里教了。
（摘自《讀者》2015年第19期）
【小試牛刀】
【越戰越勇】
2.請用議論的表達方式為文章補寫結尾（學校教育方面）。
3.請結合文章與鏈接，及你的生活經歷，談談你對“人人平等”的理解。
（本版參考答案見第二十二版）
相關熱詞搜索：;二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇三
1、引導幼兒觀察實踐來培養幼兒對周圍物質世界探索的興趣。
2、學習用表格記錄觀察結果。
沙包、彩色的紙條、羽毛、雪花片、樹葉、降落傘、記錄表
今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看，好嗎？
（逐一出示玩具。）
二、幼兒操作實踐
1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟，看看能發現什么？請小朋友來玩一玩吧！
幼兒自選玩具進行玩，教師巡回觀察、引導。
誰來說說剛才你玩了什么？發現了什么？
2、現在再請小朋友玩一玩，仔細地看看這些東西是怎么掉下來的？
收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學一學它們落下來的樣子。
三、用表格記錄物體落下來的樣子。
剛才小朋友說的好，學的也好?，F在讓我們來當小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來。
老師有一張記錄表，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西，看看是什么呀？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發現的，它左邊有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的。
請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進行記錄。
請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時鼓勵。
這么多小朋友想講，那么就請你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇四
1.引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2.初步嘗試記錄。
1.已玩過落體游戲。
2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3.五張記錄表。
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的'樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣現象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流。
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇五
;我們一家人來到濕地公園。四歲的妹妹最喜歡這里了，每次到這里玩，她總會有詩意的發現。
瞧，妹妹指著湖邊的樹驚訝地說：“哇，白云掉下來了！”順著她所指的方向，我們看見了雪白雪白的棉絮，又抬頭望了望那棵樹，哦，原來是木棉樹啊。木棉樹身粗壯，上面有著一圈圈的斑痕，看起來很像眼睛，所以我和妹妹又叫它“眼睛樹”。一個多月前，木棉樹還開著紅紅的花，怎么這么快就結出白白的棉花了？連爸爸媽媽都覺得很新奇。
那棉絮，像飄灑的雪花一樣，慢慢地飄落在地上，猶如一個個潔白的小精靈降落。我輕輕地捧起一朵棉絮，它軟軟的，很蓬松，像極了白云。撥開棉絮，里面還有一顆黑色的種子。我把它輕輕一拋，它便隨風飄動，像蒲公英一樣。妹妹蹦蹦跳跳地跑去追趕棉絮，不一會兒就找到了很多，把它揉成一團，就變成了一大團棉絮。
媽媽在一旁忙不迭地跟我普及木棉花的知識：“兒子，木棉花曬干了可以入藥，有消炎去腫的功效，它還是五花茶的主要材料呢！”我似懂非懂地點點頭，繼續與妹妹追捕那“掉下來的白云”，在棉絮中嬉笑著，尋覓著那久違的快樂。
指導老師 元澤勇
相關熱詞搜索：;二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇六
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進行感性探索。
(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇七
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
二、準備：
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
三、過程：
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進行感性探索。
（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
（2）進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3、落體的方法記錄。
（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
4、集體交流。
四、延伸活動：
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
教學反思
1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。
2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。
我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇八
孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據孩子的這一特點，設計了這個活動，取材于身邊常見事物，讓孩子從日常生活中發現簡單的科學道理。
1、讓幼兒通過實踐，發現不同物體掉落過程的不同，進而得出結論：輕的東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
2、發展幼兒的觀察能力，動手操作能力，記錄、表達能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養幼兒探索科學奧秘的興趣。
1、紙條、積木、樹葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關識字卡。
1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱及規則。
2、請幼兒玩游戲“掉下來了”，教師參與引導，要求幼兒觀察物體掉落時的狀態。
3、引導幼兒用語言、動作來表達觀察到的結果，并得出結論：輕的東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
4、請幼兒再次游戲，要求幼兒將觀察結果記錄下來，并把記錄情況講給同伴、客人們聽。
5、請個別幼兒在集體中講述他們的記錄情況，小結活動過程，引出活動延伸。
1、讓幼兒實驗相同質量、相同材料在不同形狀時掉落情況的不同。
2、引導幼兒理解物體掉落時受外力影響造成的結果的不同。
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇九
真是個奇怪的現象
好吧！這個說法謊謬了些
就象一些做錯事的大人需要小孩子原諒一樣
靜寂的村莊
一些孩子無法入睡
淘氣的鳥兒也無法入睡
與世無爭的植物無法入睡
有人說，月亮從天上掉下來
別害怕，明天早上
天上會有金燦燦的太陽
一個太陽已經足夠
相信我！十個太陽在天上只是傳說
無意中，一些人在金錢面前變了質
一些人無視自己的本真
這并非是人的錯
是人類和這個世界
發生了沖突
相信了吧！月亮從天上掉下來
有人如是說
一些問題得不到圓滿解決
那就算不上問題
一些無關痛癢的小事
卻變成了爭奪和殺虜的借口
夠現實的吧
就象有人說，月亮從天上掉下來
沒有一點可信度
人們
我發現，天空潦草
人們的頭頂上有太陽，充滿愛
這樣的自然，給人們
無非是親切，與生命的延續
人們過慣無足重輕的生活
世界看起來很大，也很小
從某個角度來度量
帶著嘲弄的味道
把一切虛無與模糊，變成真實的世界
每天呼吸的空氣
以及吃的水
和糧食
是人們每天辛勞而獲
村莊和井
保持緘默
每個人都有過錯
只是歸咎于誰或自己
弄清楚一切來自于宇宙
來自于夏娃的繁衍
幸好女媧已將天補好
遠處，一盞燈亮著...
遠處，一盞燈亮著...
遠處，一盞燈左搖右擺
亮著...
并且，伴陣陣哭聲
陣陣的鑼鼓聲...
風微弱地吹著狗尾草
一個老人從凡間上了天堂
這趟路很遠
孩子們才這么不舍
這晚星星隱蔽
月色昏暗
一朵祥云飄然而至
剛好趕上
這仙樂如夢如幻
有人給他寫了悼詞
一個人若心胸敝亮
任何路都沒有荊棘
遠處，那盞燈亮著...
也許，為他
也許，為很多人
不是軟弱
我只是忍耐，我再重新聲明一句
我在忍耐
那晚風的護送
和幾片蒼白的云朵
一再而地客氣
草地上，沒有任何痕跡
你的生命里也沒有任何記錄
所有的一切
都是空白
某些人說忘了便不再記起
就象秋天落葉脫離根本
并不感覺孤獨
路過的東西多著呢
草兒，路人，小鳥，與蝴蝶
踱來踱去
只看見一些漠然
事不關己
我再重新聲明一下
我只是忍耐
二年級小鳥掉下來小鳥掉下來的看圖寫話篇十
活動目標：
1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。
2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。
3、引導幼兒初步嘗試記錄。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術盒1個。
活動過程：
一、介紹材料，引出問題。
1、老師逐一出示材料， 提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）
2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？
二、擺弄落體進行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
2、進行討論、小結。
（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）
（2） 觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：雞毛是怎么樣掉下來的.？
師：花瓣呢？紙條呢？
(二)、第二次探索。
1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、提問：積木是怎么樣掉下來的？
（三）、游戲：變變變
師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。
師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？
2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
四、總結與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。