無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的輔導班字我的輔導班生活篇一
在我的英語輔導班里，發生了許多有趣的事情，說起來我都忍不住大笑。特別是有一次英語課上，趣事多多。
到了門外，我就像只活蹦亂跳的小兔子沖向廁所磨蹭了半天，一會兒輕飄飄地溜了回來，只聽見老師說道：“好了，大家課文背的不太好啊，下面我們來復習句子。”我一聽見，仿佛就像聽見了“命令”，破門而入，大家都為我回來的這么準時而驚嘆。嘿嘿，終于逃過一劫。可以后不敢這么辦了，這么好的妙招被老師識破了就太可惜了。
在老師的催促下，第二節課開始了，老師要檢查我們的作業，我們正在低頭的一項一項核對作業的時候，突然聽到我們班的dick大叫：“媽，我作業沒帶。”我們一驚，還以為是他給他媽打電話呢，抬頭一看，咦？沒電話呀，難道dick他用了什么微型電話不成？仔細一看，他正給英語老師說話呢！還沒等他反應過來，教室里就笑成一片。后來我們才知道，他的老媽在學校就教他語文，平時上語文課，張口媽，閉口媽。從此，我們為他編了句時尚的歇后語：dick認媽媽——見誰認誰。
這就是我們的英語輔導班，一個充滿笑聲，充滿知識的輔導班。
我的輔導班字我的輔導班生活篇二
我們補習班有14個學生，但是不要小看他們，因為他們性格不同，有的甚至有“特長”。我挑幾個跟你慢慢來。
第一個角色是賈馨予，是我的同桌，久而久之和我成了好朋友。雖然她對女生很溫柔可親，但在調皮的男生面前卻變成了真正的母老虎。不管是什么樣的搗蛋鬼，她都會害怕，都會躲著她。挑三揀四的男生幾乎都是幸福的。
第二位是漫畫家陳。陳非常熱愛繪畫。動畫片是她特別喜歡的。一下課，她就直接走到黑板前開始自己的創作。她作品中可愛活潑的卡通人物形象生動傳神。她的作品包括機器貓、貓和老鼠等。我記得發生了一件有趣的事。有一次老師為了下節課在黑板上抄了很多英語句子，叫我們不要擦掉。但是陳似乎已經習慣了下課后擦黑板然后在上面畫畫。第二節課，老師驚訝的發現句子變成了漫畫，只好又抄了一遍。
第三個是喬英明，每天都很迷茫。他花很多時間思考其他事情。老師每次聽寫都聽不清，問了很多問題。而且他的問題有時候讓人哭笑不得，老師也不知道拿他怎么辦。
另外，還有一絲撒嬌的劉橋。她很會對老師撒嬌，老師說什么都不好意思拒絕。
這正是麻雀小的地方，——。雖然我們補習班的學生不多，但都可以稱之為“靈魂人物”。我永遠不會忘記他們。
我的輔導班字我的輔導班生活篇三
暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的`性格。他長得高高的，一頭烏黑的短發使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時哄堂大笑，瞧，他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’，不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風趣的他，總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經常說：我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話，我就更加專心聽講了。
我的輔導班字我的輔導班生活篇四
五年級的時候，我非常貪玩，回到家里寫完作業后，不是看電視，就是玩電腦游戲。 我的補習班。父母看到我這個樣子憂心忡忡，于是商量好給我找了一個補習班——未來英語學校。
補習班位于足下登鞋店的南側，樓門口不是很大，但是來到這里就能看到一個顯眼的藍色牌匾，上面寫著五個大字“未來英語學校”，意思是培養未來的人才。
走進一樓，映入眼簾的是個藍色展板，上面寫著學校開設的幾個班的情況介紹。繼續往上走來到二樓，就會發現墻上掛著一個個介紹學校各位老師的牌子，上面印有各位老師的照片，在那里我一眼就看到了我的作文老師，愛笑的他照片上一本正經的樣子。
來到了四樓，就來到了學校的教學區，門口掛著五個先進單位的牌子。一進教學區里，左側是老師的辦公室，右側是校長室。再往前走就是走廊，你抬頭就會看見走廊的屋梁上一個個用中英文寫著的勵志名言。走廊兩邊是一間間教室，兩邊教室的墻上掛著一幅幅名人的圖像和他們的介紹。
我在這里已經學了很長一段時間了，既結識了很多朋友，又提高了我的作文成績。還記得有一次進行作文接力，老師給了一個開頭，把同學分成兩組，讓每組同學往下接，比一比哪一組接得好。其中有些同學接得不著邊際，逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中，我不但認識了楊磊、許鵬浩、劉聿銘等新同學，作文成績也漸漸得到了提高。在五年級下學期學校作文大賽中，我的一篇作文獲得了一等獎，我高興極了。
在這里，我找到了我的“未來”，這就是我的補習班——未來英語學校。
我的輔導班字我的輔導班生活篇五
三歲那年，媽媽押著我去學鋼琴，我在鋼琴室里呆了兩節課便死活不去了，怎么回事？原來，我從琴凳上摔下來了，可憐了我的小腦瓜，我便恨上了這個鋼琴，我的鋼琴生涯，結束。
拉丁舞來了
開始，我在廣場上看見跳拉丁舞的姐姐們優美的舞姿和漂亮衣服、鞋子，心里那個向往，沒法阻擋，當既就報了名。可是學了一年多，舞蹈姿勢的幅度越來越大，一場比賽下來我的腰就會很酸，尤其是在跳牛仔舞時，我渾身暈乎乎的，我就厭倦了拉丁舞，無論媽媽怎么苦口婆心的勸我：“做什么事不能半途而廢，堅持就是勝利......”拉丁生涯，結束。
還是英語比較好
從一年級起，我就對英語很感興趣，老師經常夸我學的好，我就愛上了她，終于在三年級我如愿以償地報了一個英語班，現在已經堅持了二年多了,我會一直堅持下去。
書法書法我愛你
去年暑假，我看見大伯的一手好字，心里很是羨慕，便纏著爸爸媽媽給我報了書法班，我很是喜歡，在去年寒假，還寫出了好幾副對聯送給了親朋好友，大家都夸我寫得好呢。
鋼琴又來了
在今年，我當年不愿意學的鋼琴又來了，這次可不是媽_著來的，這是我自己愿意學的哦，我想學音樂的靈性.當我想學習樂器時，擺在我面前的有4種樂器：電子琴、鋼琴、古箏、小提琴。但我就喜歡鋼琴和古箏，可是古箏的琴弦我都撥不動，最終敲定鋼琴，學習樂器的原因在于我對音樂的熱愛，我在電視上聽音樂一般一遍都會不跑調的唱了，甚至一聽音樂就不想走，現在，琴凳是我最愛做的凳子。
現在，這構成了我的輔導班生涯，我發現，適合我的輔導班便是我最喜歡的輔導班，英語、書法、鋼琴都是我的最愛，我的生活因為它們而多姿多彩！
親愛的家長們，孩子有興趣的話就成全孩子，如果沒有興趣學的話，可不要逼我們哦！
我的輔導班字我的輔導班生活篇六
前幾天看了這個電影，鄧超的演技不用說，實力擺在那里的，他飾演的老馬，是一個悲情的父親，因被徒弟坑害，遭了牢獄之災，內心高傲，卻總是被現實無情打擊。同時，老馬也是一個睿智的父親，他理解這個世界，懂得如何去面對困苦，也知道如何去獲取知識，追求內心的自由。幼年遭遇打擊的小馬，學生生涯幾乎就要終結，卻遇上了剛剛出獄的父親，父子間的溫情，讓我幾欲落淚。
人生是多么有趣，浮浮沉沉。壯志滿腹的設計師老馬，年紀輕輕突然就坐了牢，父子倆重逢后經歷了很多社會大事件，多年后兒子成為優秀的宇航員，而老馬卻又無意中得知自己的遭遇，是自己的徒弟一手造成的，正當老馬想要恢復名譽時，兒子小馬在領導的授意下，含蓄的阻止父親打官司。不得不說，導演對當前的社會現實和人性拿捏的很到位。
這部電影讓我聯想到最多的，也和這部電影的名字關聯最密切的，就是教育。老馬對小馬的教育，自由而率性，喚醒了一個孩子的內心世界，這種教育有人性、有溫度，卻被正規教育所排斥。電影中的閻主任，在整個劇情中是個反面人物，雖然劇情體現的是九十年代，但閻主任身上體現的卻是目前的教育現狀。閻主任終日在學校轉悠，愁眉苦臉，總是憂心忡忡，為孩子“著想”，這是很多學校都有的一個人物的畫像。劇中說閻主任把自己的一生奉獻給了教育，在我看來應該理解為：這樣極端的一個人物，用自己的一生綁架了教育，進而綁架了無數學生的人生和未來。
小高老師是新教育理念的象征，自然不被閻主任容忍，各種懲罰，直白又無恥，讓人看來感覺憤怒又無奈。面對這種情形，唯一能說的，大概只有“堅守”一詞吧！
電影取名“銀河補習班”，對于日益僵化的教育，是一種對抗，銀河系那么大的胸懷，是在這個特殊的“補習班”獲得的，學校，顯然無能為力。劇末漫天飛舞的書本和試卷中，閻主任的養子，曾經的省狀元，眼前的瘋少年出場，是一記響亮的耳光！
但是，想打醒*的教育現狀，單憑一記耳光，是遠遠不夠的……
我的輔導班字我的輔導班生活篇七
晚上，寒風不斷地從門口吹來。已經七點多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見上聳立在那里。
“叔叔回來啦！”看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發現一個人影，他不緊不慢的走來，手里拿著一個鼓鼓的袋子。在近一點，果然是爸爸回來了。
爸爸一進門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學習上的問題，我如實回答。
爸爸的手機鈴聲響起。“好像是你的老師。”爸爸的這一猜測，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關心你。”爸爸拿出手機一看，對我說后便接電話。此時我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經不自覺地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。
階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補語文，這次他們不會是談補課吧？想到這里，我愣住了。
“聽到了？老師都說你懶。”“老師如此關心你，認真學習啊！”父親聽著電話，一會兒對我說著。“哦！”“星期日下午兩點半，去老師家補課，知道沒？”爸爸忽然對我說，我驚呆了。一萬多個“不”字想從我口中沖出來，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無奈的點點頭，不去補課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好啊！
第二天下午，我懷著快樂的心情走向老師的家。