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    師德師風教師承諾書三篇(實用)

    時間:2025-05-04 作者:儲xy

    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園教師承諾書教師承諾書個人承諾一句話篇一

    1、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針,自覺遵守教育法律法規和各項規章制度,依法履行教師職責權利。不出現違背黨和國家方針政策的言行。

    2、愛崗敬業。熱愛教育事業,熱愛幼兒園,自覺維護學園、教師的形象,把教育作為一項“培育孩子提升自己”的神圣事業。遵守幼兒園的規章制度,不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意調課,不在辦公室玩電腦游戲、上網購物、聊天,不以獲取利益為目的,推薦、暗示幼兒接受有償家教,不違規舉辦各類收費興趣班、培訓班等。嚴格執行教學常規,認真制定活動計劃,組織好每一次活動,帶班時認真專心,不接電話,樂意接受新的工作任務,不推諉。

    3、關愛幼兒。尊重幼兒,平等公正對待每個幼兒;關愛幼兒,做他們的知心朋友;保護幼兒安全,關心幼兒健康;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不偏愛,不體罰或變相體罰幼兒,不說傷害幼兒自尊心的話語,每天面帶微笑,親切和氣地對待每一位幼兒和家長,不得以任何理由,剝奪幼兒受教育的權利;保持幼兒儀表整潔,使他們每天不露肚皮、不披頭散發、不反穿服裝和鞋子、不散落鞋帶。

    4、教書育人。遵循幼兒教育規律,堅持保教并重的原則,面向全體幼兒,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教,注重培養幼兒良好品行,激發幼兒的創新精神,促進幼兒全面發展。

    5、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則;衣著得體,語言規范,舉止文明;不披肩、不穿拖鞋、不穿高跟鞋帶班;熱愛園所,勤儉節約,關心集體,謙虛謹慎,互尊互敬,團結協作,不搬弄是非,不做有損于幼兒園聲譽的事情。尊重家長,主動與家長聯系、溝通、合作,對家長熱情禮貌,不把教師的責任推給家長,婉言謝絕家長的禮物和宴請,與家長保持良好的關系;每學期至少對每個幼兒家家訪1次。

    6、終身學習。以終身學習為已任,不安于現狀,能靜下心來讀書,不斷拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,敢于探索創新,不斷提升自身的專業素養和教育教學水平。

    承諾人:xxx

    二○xx年xx月xx日

    幼兒園教師承諾書教師承諾書個人承諾一句話篇二

    教育的事業是神圣的,教師的職業道德是崇高的,教師的責任是重大的。為了提高自身的思想道德素養,全面提升師德水準,我保證嚴格遵守教師職業道德,全面規范師德行為,做一個人民滿意的教師。

    現承諾如下:

    一、關愛幼兒,尊重幼兒人格和個性;不體罰、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學習的權利。

    二、為人師表,使用規范的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話。

    三、自覺遵守學校規章制度,嚴格執行教育教學常規,努力提高專業技能。

    四、與時俱進、勇于創新、更新教育觀念。

    五、團結協作、互相關心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽的事。

    六、尊重父母,熱度接待;不指責、訓斥幼兒父母;不把教師的責任推給父母。

    七、廉潔從教、依法執教;不接受父母禮物和宴請,不利用職責之便謀取私利。

    八、儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝,不濃妝艷抹。

    九、遵紀守法,嚴格自律,不遲到、早退;工作時間不串班、不脫崗、不閑談;不做違反法規法紀的事。

    十、履行崗位職責,不利用辦公計算機在上班時間聽音樂、聊天、玩游戲等與工作無關的事;不在教室上使用通訊工具。

    承諾人:

    日期:

    幼兒園教師承諾書教師承諾書個人承諾一句話篇三

    新年新氣象,新的學期,新的風貌,為了提高自身的修養素質跟動作能力,也為了嚴格要求自己,在此我承諾一下幾點。

    1、按時完成本園領導的安排及其它安排,遵守園內的各項規章制度,服從上級領導的指令。

    2、認真備好每節課的教學內容。(尤其是教具及游戲)

    3、了解每個幼兒的情況(尤其新生),抓好幼兒的生活常規,以培養幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態度。

    4、時刻關心孩子的身體健康,認真做好及配合好保育工作。

    5、經過家訪電訪方式,多與家長溝通,聽取家長合理的意見,共同教育幼兒。

    6、不管任何時刻,全面關注幼兒,個別幼兒個別教育,讓孩子都在同一條線上,師生同心,其力斷金,為幼兒打造更加快樂健康地樂園。

    承諾人:

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