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    四年級(jí)清明作文實(shí)用

    時(shí)間:2025-06-15 作者:儲(chǔ)xy

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    級(jí)清明篇一

    清明節(jié)到了,走得再遠(yuǎn),也得回來(lái)給祖先掃墓,在野草叢生的墓地前,輕輕地拔掉那些美麗的小野花和雜草,然后培上一些新土,壓上紙條,獻(xiàn)上一束鮮花,點(diǎn)幾柱清香,揖幾個(gè)禮。在默默禱告之中,突然細(xì)想,不知先人感受的我,不知道現(xiàn)在黃土下面安息的祖先,是否喜歡這樣的打擾?后人在墓地前走動(dòng)、沉默、追思、悲傷,因?yàn)楹笕诉€活著,有感覺(jué),有思維。對(duì)無(wú)可逃避的死亡的疑懼變成了內(nèi)心涌動(dòng)著的對(duì)生命的敬畏和感激。

    清明節(jié)給祖先掃墓,不知道哪個(gè)聰明祖先地為后人設(shè)置的窗口,讓生者和死者來(lái)這里在默視中對(duì)話。喧囂、浮躁之中的現(xiàn)代人暫時(shí)安靜下來(lái),來(lái)到這荒山僻嶺,在細(xì)雨蒙蒙的春天,在綠草幽幽的原野上,聆聽(tīng)先人的聲音,感悟生與死。

    望著那孤寂的墓碑和土堆,想著靜靜臥在黃土下的親人,一幕一幕的那些塵封的回憶,便悄然涌上心頭,那些充滿快樂(lè)和悲傷的日子仿佛就在昨天。這時(shí),我不安分地猜測(cè)、評(píng)價(jià)、默問(wèn)著已逝的祖先。他這一生算得上活得美麗嗎?他這一生算得上活得幸福嗎?他這一生算得上活得快樂(lè)嗎?其實(shí),不管怎么說(shuō),他還算是沒(méi)白活!

    突然之間,我是乎明白了生命的價(jià)值和意義原來(lái)并非虛構(gòu)的。記得有個(gè)哲人曾說(shuō)過(guò),如果你不明白死亡,就不明白生命是什么;又說(shuō),活著并不重要,重要的是為什么活著。其實(shí),在無(wú)限的未來(lái)生命中,我們目前需要探索的只是活著,在活著的時(shí)候,得做一件件生前死后都將無(wú)遺憾的事,在無(wú)限的宇宙的時(shí)空之中和無(wú)限的未來(lái)之中,認(rèn)真走完屬于自己“活著”的那一段極其微小的人生歷程。

    其實(shí),活著本來(lái)就是一種美麗。生命自從它誕生的哪一刻開(kāi)始,就在與死亡做終生的搏斗。生與死,本來(lái)只是一線之隔,釋迦牟尼說(shuō):生死呼吸之間,一口氣不來(lái),即成來(lái)世。有時(shí)候,生命之燈的熄滅易如拍死一只蚊子。對(duì)于很多英年早逝的人,我們除了回憶他們的聰明才智與對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)以外,更多的只是嘆息:他若能多活幾年就好了。其實(shí),不是多活幾年的問(wèn)題,而是幾秒鐘的事情,比如如突發(fā)事故的發(fā)生,雖然我們?cè)谏c死之間奮斗了幾十年,可是卻失意于幾分鐘之間。

    生命其實(shí)也十分簡(jiǎn)單,我們都是緊握著拳而來(lái),撒開(kāi)著手而去。剛出生時(shí)那雪白而幼嫩的小小拳頭,在清洗的時(shí)候,是掰也掰不開(kāi);撒開(kāi)著手而去的老人,也許是在冥冥之中告警后人,他是一點(diǎn)都沒(méi)有帶去,所以才撒開(kāi)著手,于是“撒手塵寰”便成為一種永恒真理。人不可能永遠(yuǎn)地活著,生命從它誕生的那一刻起,便注定一步步地走向死亡。死亡本來(lái)就是是必然的,然而最重要的是面對(duì)死亡的態(tài)度,就是坦然地走向死亡,那就需要在生的時(shí)候,能夠知道無(wú)愧于生命,能夠體會(huì)到活著就是一種美麗,能夠體會(huì)到珍惜生命美麗的重要。

    級(jí)清明篇二

    白桐花開(kāi)了,喜陰的田鼠回到了洞中,雨后天空畫(huà)出了絢爛的彩虹……萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí),綠野晴天皆清潔而明凈,所以二十四個(gè)兄弟姐妹中的她,有了這個(gè)自然貼切,神清氣爽的名字---清明。

    我想是我們住在地地下的老祖宗吧。老祖宗在喊你,喊你去陪他們喝杏花村的美酒,于是,我們不敢怠慢長(zhǎng)輩,小試春裝,輕快而去,踏著開(kāi)始松軟的泥土,奔向田野,叢林和小溪,老祖宗都喜好住在離村莊和城市較遠(yuǎn)的地方,于是,這一路,不僅看著了沿途的小風(fēng)景,也許緣遇了人生的大風(fēng)景。這就是清明,深藏慎終追遠(yuǎn)的感傷情懷,釋放歡樂(lè)的賞春氣氛,悲喜交集,把心情掛在兩個(gè)極端,極難演繹。

    “清明斷雪”,不管之前有沒(méi)有雪,以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),是看不見(jiàn)雪的影子了。面對(duì)壟壟的黃土,新草在老草的掌心開(kāi)始泛青,長(zhǎng)出新一輪的生命來(lái)。生與死的更替在這樣的節(jié)日里分外普通,尋尋常常,隨處可見(jiàn)。人也是終究逃不掉的`啊。回頭看看,越發(fā)覺(jué)得生命的蒼翠和生動(dòng),再樸素的白菜心,都想開(kāi)出牡丹的花香呵。過(guò)年能夠使我們年齡增大一圈,而清明的意義,更叫人恐慌,連年齡都過(guò)沒(méi)有了,過(guò)的有模有樣而又糊里糊涂。

    我二歲時(shí),爺爺去世,二十八歲時(shí)母親去世,三十一歲時(shí)奶奶去世,她們都先后去了那里,本來(lái)站在太陽(yáng)這邊的,現(xiàn)在卻躺在了月亮那邊過(guò)清明,清輝灑滿天,與我是更加悲傷了。那是一片茂盛的柏樹(shù)林,處在一大片田地的中央,隆起的土堆下是一戶戶祖先的家,沒(méi)有門(mén)牌和標(biāo)識(shí),含蓄低調(diào)。我不知道他們都是誰(shuí),從哪個(gè)朝代來(lái),在這里住了多久了,一代代的后人,隔著層層的黃土,對(duì)話先人,祭奠遠(yuǎn)走的,屬于我們血脈的靈魂。

    如今,連父親也離開(kāi)了故鄉(xiāng),這些個(gè)事情自然都落在了叔叔那里。愿先人們無(wú)怪才是,假如有一天在某個(gè)地方遇著了,一定會(huì)微笑著接受彼此。我們飛的高,走的遠(yuǎn),多虧先人們的庇護(hù)和他們代代遺傳的聰明智慧,我想,我遙遠(yuǎn)的祭拜也是誠(chéng)心一片啊,定能回到從前,回到他們身邊。

    清明常有,我能做些什么呢?唯這些文字能夠化成薄薄的一把黃土,一把黃土,一掌希望,奮力一揚(yáng),繼續(xù)漫漫人生路。

    級(jí)清明篇三

    清明,總是伴著紛紛擾擾的細(xì)雨,讓人緬懷先輩,令人留戀。那么,清明節(jié)最經(jīng)典的詩(shī)是哪一首呢?跟隨小編來(lái)了解一下吧!

    清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

    借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。

    ①清明――我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日,在陽(yáng)歷四月五日前后。

    ②欲斷魂――形容愁苦極深,好像神魂要與身體分開(kāi)一樣。

    ③借問(wèn)――請(qǐng)問(wèn)。

    詩(shī)人想著,便向路旁的牧童打聽(tīng)。騎在牛背上的小牧童用手向遠(yuǎn)處一指――哦,在那天滿杏花的村莊,一面酒店的幌子高高挑起,正在招攬行人呢!

    這首小詩(shī),用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖。小牧童的熱情指引,自然會(huì)叫詩(shī)人道謝連聲;杏花村里那酒店的幌子,更在詩(shī)人心頭喚起許多暖意!

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    從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。邀請(qǐng)活動(dòng)的邀
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
    隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。以下是我為大家搜集的合同范
    在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的最新合同模板,
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
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    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。好玩的游戲作文字篇
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?下面
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。邀請(qǐng)公
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。小學(xué)三年級(jí)作文小
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