無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇一
金絲猴的珍貴程度與大熊貓齊名，同屬“國寶級(jí)動(dòng)物”，它們毛色艷麗，形態(tài)獨(dú)特，動(dòng)作優(yōu)雅，性情溫和，深受人們的喜愛。金絲猴目前有五個(gè)種類：滇金絲猴、黔金絲猴、川金絲猴、越南金絲猴和2012年新近發(fā)現(xiàn)的“怒江金絲猴”（暫定名）。其中除了川金絲猴全身是金黃毛色外，其它三種都沒有金色的體毛。滇金絲猴的體毛主要是黑灰色和白色的，它背披黑毛，臀部、腹部和胸部都是白毛，面部粉白有致。中國金絲猴包括川、滇、黔三種，因滇金絲猴遠(yuǎn)居滇藏的雪山杉樹林，數(shù)量?jī)H千余只，黔金絲猴僅見于貴州梵凈山，數(shù)量才700多只，大家比較熟悉的當(dāng)屬川金絲猴，川金絲猴，布于四川、陜西、湖北及甘肅，深居山林，結(jié)群生活。
金絲猴。體長(zhǎng)約70cm，尾長(zhǎng)約與體長(zhǎng)相等或長(zhǎng)些。鼻孔大，上翹。唇厚，無頰囊。背部的'毛長(zhǎng)發(fā)亮，顏色為青色，頭頂、頸、肩、上臂、背和尾的毛為灰黑色，頭側(cè)、頸側(cè)、軀干腹面和四肢內(nèi)側(cè)的毛為褐黃色，毛質(zhì)十分柔軟。因其鼻孔極度退化，即俗稱“沒鼻梁子”，因而使鼻孔仰面朝天，所以又有“仰鼻猴”的別稱。
金絲猴群棲高山密林中。主要在樹上生活，也在地面找東西吃。以野果、嫩芽、竹筍、苔蘚植物為食。主食有樹葉、嫩樹枝、花、果，也吃樹皮和樹根，愛吃昆蟲、鳥、和鳥蛋。吃東西時(shí)總是吧噠嘴顯得那么香甜。
我國有3種金絲猴，即川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴，它們都是我國的特產(chǎn)種類，國家i級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它們與大熊貓齊名，同屬“國寶”級(jí)動(dòng)物，毛色艷麗，形態(tài)獨(dú)特，動(dòng)作優(yōu)雅，性情溫和，深受人們的喜愛。不僅具有重大的觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還有很高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。目前，除我國外，這些稀世珍寶在世界上僅有法國、英國等極少數(shù)國家的博物館中收藏有若干標(biāo)本。
我們一定要保護(hù)動(dòng)物從自己做起，從大家做起好好保護(hù)珍稀動(dòng)物。
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇二
1. 了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”。
教學(xué)難點(diǎn)：有語氣地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：金絲猴資料、圖片
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)理念：
給學(xué)生完全自主的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過表格、質(zhì)疑等形式幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
前幾天到動(dòng)物園中看到了世界上最小的猴，今天我們還要認(rèn)識(shí)一種猴，它叫——金絲猴。
在讀課文之前，你想了解金絲猴什么？（困）
好！我們就帶著這些問題自己到課文中去找一找。
二、初讀課文
1、自己讀課文
（爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字圈出來，讀完以后看看課后認(rèn)讀字的音，爭(zhēng)取記住讀音。）
2、標(biāo)出自然段（同桌互相檢查是否標(biāo)得準(zhǔn)確）
3、同桌互相讀（檢查語句是否讀通順，朗讀是否正確、流利）
三、自讀自悟
1、?回答問題（根據(jù)黑板上學(xué)生的提問進(jìn)行朗讀解答）
2、?默讀課文，文中標(biāo)劃，口頭填表
樣子?
食物?
敵害?
3、?說說為什么稱金絲猴為“國寶”。
板書設(shè)計(jì)：
16、國寶金絲猴
樣子?
食物?
敵害?
課后反思：文中的很多詞語雖然學(xué)生讀起來有一定的困難，但是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)比較認(rèn)真，從學(xué)生的讀書情況來看，預(yù)習(xí)的效果較好。
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇三
世界上猴子的種類千千萬，但是要說世界上最酷的猴子，那就是我國的珍稀動(dòng)物金絲猴了。
金絲猴的身體不算太大。它有一個(gè)圓圓的頭，短短的耳朵，厚厚的嘴唇，朝天長(zhǎng)的鼻子很特別。它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，幾乎和它的身子一樣長(zhǎng)，臉色深藍(lán)，眼眶白色，遠(yuǎn)望好似在藍(lán)色的面孔上戴著一副白色邊眶的眼鏡，渾身長(zhǎng)著金黃色的毛皮。
金絲猴主要在樹上生活，也在地面上找東西吃。以野果、嫩芽、竹筍、苔蘚為食。主食有樹葉、嫩樹枝、花、果，也吃樹皮和樹根，愛吃昆蟲、鳥和鳥蛋。
金絲猴喜歡典型的家庭生活方式，成員之間相互關(guān)照，一起覓食，一起玩耍休息。在金絲猴家庭中，未成年小金絲猴有著強(qiáng)烈的好奇心，非常調(diào)皮，也倍受父母寵愛，但小公猴成年后就會(huì)被爸爸趕出家門，只能自己到野外獨(dú)立生活。
金絲猴的性格比較溫順，可不像其它猴子那樣愛打架。它們偶爾小打小鬧，一會(huì)兒也就停止，還會(huì)忽然擁抱在一起，表示和好。
同學(xué)們，你們喜歡金絲猴嗎？如果喜歡的話，就和我一起行動(dòng)起來吧，保護(hù)森林，給金絲猴一個(gè)溫暖、綠色的家吧！
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇四
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)：了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
情感目標(biāo)：知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
板書：國寶金絲猴
問：
1.你見過金絲猴嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
2.看到課題后，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
（一）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
（二）思考：讀了課文后，你知道了什么？
三、根據(jù)自學(xué)提示，獨(dú)立閱讀。
（一）自學(xué)提示：
1.一讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不懂的地方。
2.二讀課文：說說課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)？
3.三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國寶？
（二）自學(xué)情況交流。
1.自學(xué)字詞情況：
腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍耐
懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)
砍伐 僅僅 贈(zèng)給 逼人 逃之夭夭
（三）朗讀課文，解答問題。
填表：
樣子
食物
敵害
（四）讀一讀有關(guān)的段落。
四、檢查學(xué)生閱讀的情況。
（一）說一說：為什么稱金絲猴為國寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國特有的珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕，只有在我國才能看到。
（二）補(bǔ)充材料：
（三）你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕，打算怎樣保護(hù)它們？
五、總結(jié)。
（一）現(xiàn)在大家有什么最想說的話？
（二）選做：設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
國寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思：學(xué)生能夠通過已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀，能夠基本的理解課文。
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇五
大家一定都聽說過金絲猴這個(gè)名字，我就是只金絲猴。人們給我取這個(gè)名字可真沒錯(cuò)，你瞧我，圓頭長(zhǎng)尾，青面藍(lán)鼻，鼻孔朝天的，肩背上的毛發(fā)光滑閃亮，長(zhǎng)達(dá)30厘米以上，很像金絲，更像披了一件金黃色的大衣，多美!
我們金絲猴機(jī)警過人，而且特別善于爬樹，跑步速度也不慢，一小時(shí)能跑上個(gè)50多公里呢!其實(shí)，我們并沒有固定的住處，而是到處流浪，看到哪兒適合我們就在哪兒過夜。我們喜歡在雪山森林里生活，憑我們身上這件金色大棉衣，就是在零下10攝氏度的大冷天里，也能在雪地里自如地玩耍，打鬧。可到了天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，我們則會(huì)搬到海拔2500-3000米的地區(qū)生活，度過對(duì)我們來說比較可怕的夏天。
我們喜歡合群生活，每個(gè)猴群都有一只猴王。我也去競(jìng)選過猴王，因?yàn)楹锿醯纳顥l件比普通猴子好得多。經(jīng)過極為激烈的.打斗，雖然沒選上，卻因機(jī)警過人，而當(dāng)了個(gè)猴王身邊的“哨兵”。
現(xiàn)在，有幾位金絲猴阿姨要生孩子了。她們大約懷了六個(gè)月的孕，可能會(huì)生下兩個(gè)小寶寶。當(dāng)孩子生下來后，他們的媽媽對(duì)他們格外關(guān)心，不像啄木鳥媽媽，丟下孩子不管。如果遇上獵人，無法脫身時(shí)，猴媽媽會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作，叫獵人不要?dú)⒑λ齻兊暮⒆印Ｓ幸淮危疫€親眼看見一位猴媽媽和她的女兒遇見一位兇狠的獵人，在獵人要對(duì)她們開槍時(shí)，猴媽媽先是直向獵人搖手，見不行時(shí)，猴媽媽含著眼淚，把女兒放到地上，讓她自己逃回去，然后指著自己的胸膛，讓獵人對(duì)她開槍，而不要傷她的女兒。我們金絲猴一族的這種母愛真是難能可貴。
現(xiàn)在，再也沒有什么獵人敢開槍打我們了，因?yàn)槲覀兪钦湎?dòng)物，是中國的特產(chǎn)動(dòng)物和一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。現(xiàn)在中國野生金絲猴的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了2萬只，他們把我們從瀕臨滅絕的邊緣給拽了回來。唉，人類啊人類，是你們一度大肆捕殺我們，又是你們著力保護(hù)我們，你們有過也有功啊!
1.自述說明文
2.鯨的自述說明文
3.海豹的自述說明文
4.鋼筆的自述說明文
5.手機(jī)的自述說明文
6.樹的自述說明文
7.臺(tái)燈的自述說明文
8.橘子的自述說明文
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇六
知識(shí)與技能
1.學(xué)生能夠認(rèn)讀本課中的8個(gè)認(rèn)讀字以及所帶的詞語；
3.學(xué)生能夠鞏固“先概括后具體”的寫作方法，樹立布局謀篇的意識(shí)。
過程與方法
學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、品讀和搜集資料感受“金絲猴為什么成為國寶”。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠真切感受到金絲猴以及其它動(dòng)物的的可愛、珍貴，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，知道金絲猴為什么稱之為“國寶”。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過本課的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高用簡(jiǎn)練的語句回答問題的能力。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、揭示課題，提出質(zhì)疑。
2、開展小調(diào)查：你們?nèi)?dòng)物園的時(shí)候最愛看什么動(dòng)物？為什么？
3、指名交流，抓住說喜歡猴子的同學(xué)出示金絲猴的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說對(duì)猴金絲猴的了解。
4、播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。
5、引出課題，齊讀課題。
6、結(jié)合課題質(zhì)疑，問題歸類。
二、新課學(xué)習(xí)
1、初讀課文，整體感知。
（1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
（2）思考：讀了課文后，你知道了什么？
2、檢查讀書情況。
（1） 出示詞語讀一讀。
比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈(zèng)送 設(shè)立
耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機(jī)構(gòu) 猛禽
逃之夭夭 機(jī)警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動(dòng)物
（2）指?jìng)€(gè)別學(xué)生分自然段讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。
（3）說說每個(gè)自然段主要寫什么。
第1自然段：寫金絲猴外形漂亮。
第2自然段：寫金絲猴的生活方式：活動(dòng)、吃實(shí)物。
第3自然段：寫金絲猴的生活的方式。
第4自然段：寫金絲猴是我國的珍稀動(dòng)物，要加以保護(hù)。
（4）初讀課文：理解詞語。
光彩奪目 ：課文中寫金絲猴的什么光彩奪目。
嚴(yán)寒酷暑：金絲猴在嚴(yán)寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。
忍耐 瀕臨（近義詞） 擔(dān)任（造句）
滅絕：什么意思。
砍伐：課文中寫的是誰砍伐什么。
（5）交流通過讀課文你對(duì)金絲猴有哪些了解。
（6）師生共同歸納，設(shè)計(jì)表格如下。
3、深入學(xué)習(xí)，品讀全文。
（1）交流、分組，對(duì)金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組，最多以四人一組。
（2）出示自學(xué)提示，明確具體要求。
①讀喜歡的自然段，想一想。
為什么稱金絲猴為“國寶”，從哪些詞句看出來的，用“——”標(biāo)出。
②小組交流，互相補(bǔ)充（課文內(nèi)外的知識(shí)均可）。
③練習(xí)朗讀重點(diǎn)語句，準(zhǔn)備全班“交流對(duì)抗賽”。
（3）全班交流：金絲猴為什么稱之為“國寶”。
a：明確全班共分為兩大組，每一大組里包含各個(gè)小組。
b：對(duì)抗交流，老師給兩組評(píng)分。
①要求：結(jié)合自選的一個(gè)內(nèi)容，圍繞“金絲猴為什么稱之為國寶”一話題開展討論。 ②逐一圍繞同一個(gè)話題（樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可）開始交流，兩大組之間的同學(xué)一對(duì)一補(bǔ)充交流（先交流課文中的內(nèi)容，再交流課外資料，由老師調(diào)控）。
4、深入學(xué)習(xí)，精講交流。
（1）交流學(xué)習(xí)第一自然段：“金絲猴的樣子非常漂亮”（略講）
a.指名結(jié)合第一自然段內(nèi)容介紹金絲猴的樣子（要求介紹有順序，板書：漂亮）。
b.對(duì)比哪句話寫得好。
①這些柔軟的金色絲樣的毛，長(zhǎng)的有一二十厘米，披散下來，顯得那么高貴。
②這些柔軟的金色絲樣的毛，長(zhǎng)的有一二十厘米，披散下來，仿佛是一件光彩奪目的金色斗篷，顯得那么高貴。（板書：高貴）
c.體會(huì)讀第二句話，感受金絲猴長(zhǎng)得是多么漂亮、高貴。
（2）交流學(xué)習(xí)第二自然段：“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”一段。（略講）
①指名交流。
②師生補(bǔ)充金絲猴生活習(xí)性方面的課外資料，了解金絲猴與眾不同的生活習(xí)性。
③理解“懼怕”的意思。
④指導(dǎo)讀。
a.“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”。（板書：忍耐嚴(yán)寒）
b.“它們吃起東西來，老愛吧唧嘴，好像吃得特別香甜。”
(3)交流學(xué)習(xí)第三自然段：“金絲猴以家庭方式結(jié)群生活”。（重點(diǎn)講）
①指名交流（板書：組織嚴(yán)密、天敵多，遇害少）
③出示兩張圖片對(duì)比：猴群努力維持的安全生活與人類破壞的危險(xiǎn)同在，師讀本自然段后半部分，學(xué)生交流搜集的保護(hù)金絲猴的資料感受金絲猴“無處安家”、“瀕臨滅絕”的處境。
④指兩名學(xué)生對(duì)比讀本自然段：再一次感受金絲猴團(tuán)結(jié)和諧幸福的生活被人破壞。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
三、結(jié)論總結(jié)
1、讓學(xué)生齊讀第四自然段，思考：此時(shí)此刻你最想說什么。
2、全班交流。
3、自由讀全文，思考問題：因?yàn)椋?），所以被稱為國寶。
多年來人類對(duì)金絲猴的棲息地過度開發(fā)利用，使它們的家園面目全非，我國特有的美麗動(dòng)物也岌岌可危。我們熱愛自然，追求自然，但不是自然主義者，不希望再回到原始生活中去。我們所追求的是自然和社會(huì)的和諧與發(fā)展。而這正是當(dāng)今世界上需要解決的一個(gè)難題。
同學(xué)們，快快加入保護(hù)中華國寶——金絲猴的行列中來吧！
四、課堂練習(xí)
1、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語的反義詞。
（1）小鳥很輕巧，它站在樹上隨風(fēng)飄動(dòng)，可有意思了。（ ）
（2）對(duì)小麻雀來說，獵狗是個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。（ ）
2、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
（1）金絲猴( )酷暑而能忍耐嚴(yán)寒。
（2）由于有些人大量捕捉，金絲猴已經(jīng)( )。
五、作業(yè)布置
從“樣子、生活習(xí)性、生活方式”等方面觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，做好觀察記錄。
板書設(shè)計(jì)：
16、國寶金絲猴
外形漂亮
珍稀動(dòng)物
生活方式
加以保護(hù)
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇七
我最喜歡的，不是神農(nóng)嘗百草的傳說，也不是野人的故事，而是一種可愛的野生動(dòng)物——金絲猴。
金絲猴是國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有趣的是，它們兩年就會(huì)競(jìng)選一次猴王。競(jìng)選成功的，就會(huì)當(dāng)上猴王，風(fēng)光無限。競(jìng)選失敗的，只能離開猴群，自生自滅。
我懷著激動(dòng)的心情，來到了與金絲猴互動(dòng)的森林中。剛走進(jìn)森林，只能看見遠(yuǎn)處有一兩只猴子在嬉戲。十幾分鐘后，我們來到了一座小橋前，看到一群金絲猴跑來跑去在玩耍，有的打架，有的大叫，有的在互相撓癢。大家在向?qū)У闹笇?dǎo)下?lián)崦『镒樱乙苍囍嗣磉叺囊恢唤鸾z猴，它的背十分柔軟，皮毛發(fā)亮，鼻子上翹，很可愛。
時(shí)間過得飛快，要去下個(gè)目的地了，我戀戀不舍地離開了“猴子王國”。
金絲猴真可愛，以后我一定還要到神農(nóng)架來玩，再看看這些可愛又頑皮的金絲猴。
金絲猴自述字金絲猴自述三百字篇八
從前，有一座大森林，森林里有很多蒼天大樹，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
森林里住著許多小動(dòng)物，有可愛的小鳥，毛絨絨的小兔子，兇猛的大老虎…….它們快活地過日子，過著幸福的生活。可是最近幾天，一些人拿著工具來到森林的不遠(yuǎn)處，動(dòng)物們看見后，大驚失色，想：人們是不是又要捕捉我們？可人們卻跟看不見小動(dòng)物們似的，在那造起了樓房、工廠。小動(dòng)物們一看害怕了。工廠建好以后，每天都有大量的黑煙冒出，嗆得它們直咳嗽，每個(gè)小動(dòng)物都很納悶，這到底是什么呢？一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，小熊、小鹿、小蛇陸陸續(xù)續(xù)生病了，金絲猴醫(yī)生每天都來給他們看病，可怎么也治不好，于是他問大樹爺爺：“這病怎么治不好呀？”大樹爺爺說：“我聽我爺爺說，只有北方山洞里的仙丹能治百病，你去那兒找找吧。”金絲猴背著背包出發(fā)了。在路上，他聽見了“嗚嗚”的哭聲，原來是一只大獅子要吃小老虎貝貝，金絲猴擋住了大獅子，說：“不許以大欺小，要不我決不饒你！”獅子聽后哈哈大笑，說：“小不點(diǎn)，你還能打過我嗎？”說完張開血盆大口，要把金絲猴吃掉。金絲猴連忙往旁邊一跳，獅子沒吃到。小老虎來幫助金絲猴，在獅子的后面使勁咬他，獅子想甩開他，可小老虎貝貝卻緊咬不放，疼得大獅子直打滾。最后獅子夾著尾巴逃走了。貝貝問金絲猴：“你要去哪兒？”“我要去找仙丹，聽說能治好森林動(dòng)物的病。”“我也要去！”貝貝高興地叫起來。“好，咱們一起走。”兩個(gè)小伙伴上路了。他們走著走著，看見一座高山，他們爬到了山頂，雖然石頭把他們身上劃得血淋淋的，但為了給動(dòng)物們治病，他們還是堅(jiān)持著。這時(shí)，他們看見一頭受傷的大象在一棵草上來回蹭，轉(zhuǎn)眼間傷口好了，他們也試著蹭了一蹭，傷口果然好了，原來這是魔草。
天漸漸地黑了，一條大蟒蛇擋住了他們的去路，大蟒蛇有氣無力地說：“金絲猴醫(yī)生，最近我們家族得了一種怪病，渾身沒有力氣，我還發(fā)現(xiàn)這草的顏色跟以前不一樣了，水也有一股怪味，不喝還渴，喝了還嗆得慌。”“你的癥狀和森林里的小動(dòng)物們的癥狀相同，我和貝貝正要去找仙丹來解決動(dòng)物們的痛苦，你愿意和我們?nèi)幔俊必愗愓f。“當(dāng)然愿意！”大蟒蛇好像好了很多。于是他們一起穿過了高山，越過了小河，終于來到了樹爺爺告訴的山洞，洞前有一個(gè)石頭門，門下有把鑰匙，鑰匙說話了：“我不能打開這扇門，但我能打開石頭門里面的大箱子，箱子里就是你們想要的仙丹，”要念“芝麻，芝麻快開門，門才打開。”貝貝念了口決，轟隆隆，石頭門一下子打開了，里面黑洞洞的，一不小心，貝貝的手碰到了洞壁的一個(gè)按鈕，洞中一下子變得亮堂堂了，那里面的光，刺得人睜不開眼，過了好一會(huì)兒，他們才適應(yīng)了。突然之間貝貝和大蟒蛇感到渾身輕松了，病奇跡般的好了，這真是一個(gè)神秘的大山洞，他們看到了箱子，金絲猴用鑰匙取出了仙丹，他們高興極了。
金絲猴、小老虎、大蟒蛇終于安全的`回了家，用仙丹治好了動(dòng)物們的病，可樹爺爺說：“現(xiàn)在治好了過一段時(shí)間還是要犯病的，都是工廠的黑煙和污水搞的鬼，要告訴人類，不要污染環(huán)境了。”金絲猴就拿起了喇叭花對(duì)著人類說：“人類，你們要注意了，要愛護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡，讓我們生活在沒有污染的環(huán)境里，如果我們死了，人類也就要滅亡了”。人們也認(rèn)識(shí)到它的危害性，把黑煙變成無毒的煙，人們和動(dòng)物變成了朋友。
從此以后，森林里的動(dòng)物又過上了幸福的生活。