范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
趣味的游戲oo篇一
今天，我在金文作文的課堂上玩了一個“愚公移山”的游戲。老師先給我們講了一個愚公移山的故事，又說了一下游戲規則：用腳做石頭剪子布來挑戰對方，對方站成一縱隊為山，哪隊的人先用完就為輸。我們一共分成兩隊，男生叫猴隊，女生叫貓隊。
我們開始做游戲了。首先，貓對站在前面來做“山”，而男生則是“愚公”。我們要開始比賽了，可是男生卻有一個人臨陣脫逃，他就是廖勝琪，瞧，他死死地抓住桌子 ，九頭牛也拉不走。但他們隊也有一員猛將，他就是楊碩，看，他昂首挺胸，勇敢的前來挑戰。可是第一次就被我們隊的王鶴琪打敗了，楊碩只好垂頭喪氣地走回了座位。
三局比賽下來，雙方都是 分，打了個平手。于是我們要求附加賽。“附加就附加！誰怕誰！”我們大聲嚷起來。
附加賽時，猛將楊碩竟然打敗了所有女生，連我也是慘敗。男生們得意洋洋，對楊碩佩服得五體投地，此時，楊碩已經滿頭大汗了。而我們女生就不一樣了，我們輸了。
不過令人高興的是，附加賽我們又是平局。于是，我開始了第二局附加賽，當只剩下兩塊“石頭”時，就只有我沒上場了。好緊張呀，勝敗在此一舉了，我硬著頭皮，一鼓作氣的上場了。“耶！我贏了！”我喊著。我興奮極了，跳了起來，我竟然能贏，我為貓隊帶來了勝利。
不光我一個人，還有我們的隊，她們都敢于挑戰。不管有多么危險，只要你敢于挑戰，命運由你做主。
趣味的游戲oo篇二
周日我去天才班上課，到了教室里，我發現角落里多了一袋乒乓球和一個筐子，我倒要看看老師葫蘆里到底要賣什么藥。
上課了，老師說：“這講是怎么寫好活動，為了讓大家親身體驗活動場面，我們就舉行一個小小的趣味游戲活動。”大家一聽做游戲，全都興奮起來。
老師宣布了游戲的規則：二人一組，兩人相距四米，一人投球，一人抱筐，一分鐘內，筐中入球多者勝。一共五組，看那組投得多，有獎品。
我是第一組，和一個小胖子分在了一起，他投球，第一個就砸在了我的臉上，“能配合一下嗎，看準了扔，穩中求準。”聽我這么一說，小胖子開了竅，先瞄準目標再投，雖說速度沒那么快了，可磨刀不誤砍柴工，進球率隨著我們節奏的和諧越來越好了，最后一共進了六個球。
第二組是班里的大魔王張秦瑞和另一個同學扔，呀！也許是吸取了我們的經驗，他們配合的天衣無縫，中球率超級高，最后一數筐里的球，哈！十個，太厲害了，看來我們慘了。
之后依次進行了三、四、五組，比賽結果也公布了，張秦瑞一組第一，我們一組竟然是第三。最后我們領到了老師發的獎品，我挑了一袋四支裝得鉛筆，小胖子挑了一個甲蟲模型的轉筆刀，大家都很高興。
可是在高興之余，我發現一個問題，那就是小胖子投球的時候手在腦袋的一側投，而張秦瑞投球時，胳膊伸直抻向了前方，自然就縮短了距離，進球也容易。我真佩服他們會琢磨找技巧，增加自己的`成功率，看來處處留心皆學問呀！
趣味的游戲oo篇三
隨著社會發展經濟條件的提高，現在的孩子都有很多玩具，那么，你對自己的這些玩具，有親自整理過嗎？不妨和家長一起玩個親子游戲，在游戲中整理自己的玩具，鍛煉孩子整理玩具的能力。
寶寶的各種玩具、廚房圍裙
1.將寶寶的各種玩具都找出來，然后故意散落到地上。
2.讓寶寶給自己的爸爸和媽媽分別戴上一個圍裙。
3.爸爸和媽媽站好，開始讓寶寶分類吧。
4.媽媽喊出“給我一個紅色的玩具”，然后，寶寶就從地上撿起一個紅色的.玩具放到媽媽的圍裙里。
5.爸爸喊出“我要一個最大的玩具”，那么，寶寶就比較下，把最大的玩具找出來，然后放到爸爸的圍裙里。
6.就這樣，根據玩具的特性，將玩具進行一個大的分類。
7.寶寶最后把所有的玩具都分來好吧。
上面這個親子游戲，可以讓孩子在整理玩具的過程中，掌握更多關于分類的小知識，而且，還讓孩子在玩的過程中，把握關于玩具特性的知識。
趣味的游戲oo篇四
人數：十幾人一組當牛欄，選出一人當牛
方法：由幾十個學生將肘關節以上的部位鉤在一起為成圓圈，然后選出一名當牛的學生在中間，以肩膀沖破牛欄。
※ 1.時間限定20秒或30秒
※ 2.不可沖撞對方身體以免受傷
人數：將學生分成4～5隊
方法：每隊派出一人當隊長(站在隊伍前面)，并決定自己哪隊是什么蘿卜，用什么方法，如：紅蘿卜跳，白蘿卜跪…，輪到該隊時全隊要照選的方式做。
※ 1.當該隊在作蘿卜蹲時，隊長手勢要快一點，以便讓隊友知道。
※ 2.任何一隊作錯或念錯時，可并入另一隊
人數：將學生分成男、女各兩對
方法：由4～6名學生在10～15公尺間作障礙，由男生分單、雙號競賽，第一位學生已s型跑過最后一個障礙后繼續跑s型跑回起點，換下一位隊友前進，先完成者勝。
※ 1.男生跑時，讓女生當障礙，女生跑時，換男生當障礙(坐著)
2.剛開始障礙間的距離約1.5～2公尺，教師可視情形調查
3.強調把重心降低較好穿越
4.人數少的班級也可以男女生一起
人數：分成3～5隊，兩人一組
器材：球(依隊數)
方法：讓學生兩人一組背對背中間挾一粒球，從起點走至折返點后，返回起點換隊友繼續，先完成的勝。
※ 1.球中途掉落時，應在原地撿起再走。
人數：學生分成2～4隊，每3人一組
方法：學生3人一組，兩人面對面蹲下握手，另一名學生蹲在兩人中間，兩手各握住另兩人的手，三人同時以青蛙跳的方式前進至折返點后折回(中間的人轉向即可)，起點由另一組隊友繼續，先完成者勝。
人數：將學生分2～4隊
器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆
方法：由教師在距離起點約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆，然后讓學生拿吸管從起點出發至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。
※ 1.可計時。
※ 2.教師看每位學生都吸過一次后可喊停。
人數：不限
方法：由教師找6～8個反應較好的學生將手牽起來當漁網(漁夫)，其余學生當魚，開十時讓學生跑兩、三趟后再抓，當魚網抓到魚后，再讓于接到漁網，如此漁網越牽越大，剩幾個的時候再從新開始。(漁網抓魚時不可斷掉)
人數：不限
方法：兩人一組將學生為成兩個圓圈，一圈順時針，一圈逆時針前進，讓學生唱朋友歌行進教師在任何時間可吹哨讓學生找到剛剛跟自己一組的同學(朋友)，最后完成第二次時該組表演。
人數：不限
方法：將學生為成一個圓圈，找四個學生(男、女各二)，由一男一女面對面牽手在圓圈中成橋，讓學生唱倫敦鐵橋垮下來行進，教師可任意吹哨讓擔任橋的學生雙手往下，被捉到的人當橋，直到人數很少。
※ 1.當橋越多時，距離縮小
※ 2.當橋的學生可將雙手距離拉到最大
※ 3.請學生用走的，不要用跑的。
人數：分成3～4組，人數一樣
方法：學生牽手成橫排，面對教師左邊為1號，依序為2、3…號，當教師說出「我要打電話」，學生「復誦打幾號」，教師說「我要打3號」，3號學生舉起右手，兩邊學生由1號到最后1號迅速牽手通過3號后全隊完成蹲下，最后完成第二或第三次那組學生出來表演。
人數：將學生平均分成3～5隊
器材：黑色布條(蒙眼)，鐵罐
方法：由學生兩人一組，一人用鐵罐子敲，另一人蒙眼聽聲音前進，經折返點后由隊友繼續，先完成者勝。(可用布條將學生雙腳綁著讓其用雙腳跳)
人數：分成3～4組，人數一樣
方法：學生分組成直排蹲下，前面戰隊長一位負責傳接球，當教師喊出傳5號時，第5位同學站立后接球，并將球傳回，如有掉球視為犯規，犯規最多次的隊伍，可淘汰或表演。
人數：讓學生隨便站
方法：教師隨意喊出一個數字，讓學生依教師所喊出的數字湊到人數后蹲下，然后把湊不到人的學生淘汰，最后剩幾個學生再重來。
※ 老師要注意人數的變化，盡量每次都能淘汰幾個。
※ 請你跟我這樣說(學生復誦)請你跟我這樣做(學生跟做)
人數：學生分成兩隊
方法：教師將隊伍分成貓、鼠兩隊，具中線半公尺左右排成橫隊(面對面)，由老師發口令，如「捉貓」，鼠隊向前跑捉向后跑的貓隊隊員，如喊「捉老鼠」，則貓隊隊員向前捉鼠隊隊員，若干次后被捉的少的一隊勝。
※ 1.在兩隊跑超過5～7公尺處(可畫線或利用躲避球場地)不算被捉。
※ 2.教師可下連續捉同隊學生的命令，以求生動變化。
※ 3.教師可利用錯誤的手勢來訓練學生的反應，例如：捉貓隊時將手勢 比向鼠隊。
人數：將學生分成2～4組
器材：繩子、氣球、椅子
方法：兩人三腳行進放椅子處，將氣球吹氣后用臀部把氣球坐破后折返原點，換下一對隊友繼續進行，先完成者勝。
趣味的游戲oo篇五
今天，我們班第二次有趣的運動會開始了！
午飯后，我們來到運動會的會場——昆陽第三中學。簡短的開幕式后，運動會開始了！趣味游戲有六個項目，其中四個是個人項目：投擲九個方塊、踩著磚塊過河、過門和跳繩，還有兩個是集體項目：兩個并排行走和50米正面接力。
我的個人活動是踩著磚頭過河，放飛碟過門。踩著磚塊過河意味著在裁判下達命令后，球員將把兩塊磚塊放在起跑線的前面，用腳踩在兩塊磚塊上，用手把第三塊磚塊放在前面，踩在前面的磚塊上，抬起后腳，用手拿起后面空的磚塊放在前面，這樣向前移動，直到最后一塊磚塊越過終點線。每個人都在追我，緊張地走著。
飛盤通過門意味著把飛盤扔出規定的位置并通過門的開口。每個人都有五次機會。我非常緊張和興奮。我通過了四年，我父親通過了五年并獲得了二等獎。
最后兩個團體項目：兩個人并肩行走和50米正面接力。全班被分成四組。我們組都獲得了第一名。
比賽結束了，我們的笑聲仍然回蕩在天空。
趣味的游戲oo篇六
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的趣味游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“哈哈哈哈……”在五一班的教室里傳來了一陣陣爽朗的笑聲。
有趣的游戲就在這一陣歡笑聲中結束了……
趣味的游戲oo篇七
今天，老師在教室里和我們一起玩了一個有趣的游戲。這個游戲的名字叫“小蜜蜂飛飛飛”。
游戲開始了，老師先讓我們站成一個圓圈，再讓我們右手伸平放在別人左手的食指上，然后讓我們左手的食指放在別人的右手下。我們一個個小手連起來就像一把把小傘。
最后老師開始喊“小蜜蜂飛飛飛……”我心里在想老師您怎么還不說“抓”字呀！我的手都沒力氣了。
就在這時，只聽到老師大聲地喊了一聲“抓”，我快速的逃出了左邊同學的大魔掌，又抓住了右邊同學的手指。
我興奮的大叫“我抓住了！我抓住了！”這個時候，班里也熱鬧起來。有的人抓住別人的手不放，還說：“我抓住了！我抓住了！”。沒抓住的人不好意思起來。教室里就像砸開了鍋一樣！
這個游戲真是太有趣了，我還想再玩一次！
趣味的游戲oo篇八
今天下午，我們小桔燈的同學們玩了一個超好玩的游戲，叫“搶凳子”。
一聽說玩這個游戲，我們有的高興得直拍手，有的摩拳擦掌，個個欣喜若狂，手舞足蹈。
老師先簡介了一下游戲規則：每次人數比凳子數多一個；搶到凳子者獲勝，搶不到的便被淘汰。搶到最后一張凳子的是冠軍。
游戲開始了。老師選了五位同學，他們分別是——周錦浩、孫礫、冷思濤、季鑫濤和我。老師一喊開始，我們有的盯著凳子，有的飛速地跑著。老師一喊停時，我們五個人爭先恐后地搶凳子。孫礫、季鑫濤和我都反應敏捷，逮到一把凳子就“刷”地坐下了。只有冷思濤和周錦浩呆若木雞，在原地發呆。過了一會兒，冷思濤才回過神來，在周xxx前面坐上了最后那張凳子。看著冷思濤傻乎乎的養子，下面的人忍不住哈哈大笑。于是周錦浩失望地上位去了。
我印象最深刻的就是我被淘汰了的那一場。當我們圍著凳子轉的時候，老師突然喊了一聲“停”。我反應比較慢，沒有搶到凳子，于是我也垂頭喪氣地上位去了。心想：唉，我和第一名無緣了。
游戲很快就結束了。孫礫獲得了冠軍，他欣喜若狂，大家也為他喝彩。我想：如果還有一次機會，我保證能得到冠軍。
趣味的游戲oo篇九
周日我去天才班上課，到了教室里，我發現角落里多了一袋乒乓球和一個筐子，我倒要看看老師葫蘆里到底要賣什么藥。
上課了，老師說：“這講是怎么寫好活動，為了讓大家親身體驗活動場面，我們就舉行一個小小的趣味游戲活動。”大家一聽做游戲，全都興奮起來。
老師宣布了游戲的規則：二人一組，兩人相距四米，一人投球，一人抱筐，一分鐘內，筐中入球多者勝。一共五組，看那組投得多，有獎品。
我是第一組，和一個小胖子分在了一起，他投球，第一個就砸在了我的臉上，“能配合一下嗎，看準了扔，穩中求準。”聽我這么一說，小胖子開了竅，先瞄準目標再投，雖說速度沒那么快了，可磨刀不誤砍柴工，進球率隨著我們節奏的和諧越來越好了，最后一共進了六個球。
第二組是班里的大魔王張秦瑞和另一個同學扔，呀！也許是吸取了我們的經驗，他們配合的天衣無縫，中球率超級高，最后一數筐里的球，哈！十個，太厲害了，看來我們慘了。
之后依次進行了三、四、五組，比賽結果也公布了，張秦瑞一組第一，我們一組竟然是第三。最后我們領到了老師發的獎品，我挑了一袋四支裝得鉛筆，小胖子挑了一個甲蟲模型的轉筆刀，大家都很高興。
可是在高興之余，我發現一個問題，那就是小胖子投球的時候手在腦袋的一側投，而張秦瑞投球時，胳膊伸直抻向了前方，自然就縮短了距離，進球也容易。我真佩服他們會琢磨找技巧，增加自己的成功率，看來處處留心皆學問呀！
趣味的游戲oo篇十
今天下午，陽光明媚，我好不容易盼來了一個大晴天。體育課上，尤老師讓我們在中操場玩借來的器材。
我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。
剛開始，我們每個人各自站在一個點上，由吳蕙儀先開始傳球。只見她一邊拍球一邊小跑著，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個調皮的小孩逃走了。轉眼間，球就到了劉笑那兒。
這時，尤老師叫住了我們，對我們說：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對呀，把球傳給另一個人，還要跑回來，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個三角形，讓我們把球傳給就站在誰的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯。輪到我上場了，我信心滿滿地從蘇旖手中接過籃球，目不轉睛地盯著它。我準確地將球傳給了劉笑，才滿意地笑了。我們就這樣樂此不疲地玩著，尤老師叫回教室還意猶未盡。
回到教室，尤老師表揚了我們這組玩的傳球游戲，還讓我們在下節體育課上做示范。我聽了很自豪。
傳球游戲真是妙趣橫生！