在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇一
做為班主任管理學(xué)生，不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當(dāng)心情好時(shí)，往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn)，而當(dāng)心情不好時(shí)，往往看到的是他們的缺點(diǎn)。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應(yīng)把握好以下幾個(gè)尺度。
新課程重視人的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育過程中的情感投入，反對(duì)只用一把尺子衡量所有的學(xué)生。班主任在對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)問題上，不能以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應(yīng)該辯證地看待問題，以一分為二的眼光看待學(xué)生。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué)，在綠茵場(chǎng)上生龍活虎，在活動(dòng)中積極踴躍，經(jīng)常為班級(jí)爭(zhēng)光，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。這樣的學(xué)生還真不少，我們就必須認(rèn)真分析他們的原因，或許是基礎(chǔ)的問題，或許是興趣的問題，或許是精力的問題，或許是家庭環(huán)境的問題，也可能是任課老師的問題等等。我們只有做了深入的調(diào)查研究，將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對(duì)比分析之后，才能得出有價(jià)值的結(jié)論，才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。正是因?yàn)椤笆挛锒际亲兓l(fā)展的，矛盾的雙方依據(jù)一定的條件各向其相反方向轉(zhuǎn)化”，對(duì)于學(xué)生來說，“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對(duì)的和暫時(shí)的。只要我們班主任在教育過程中，始終堅(jiān)持辯證的思想，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些賞識(shí)，少一些責(zé)備；多一些信任，少一些懷疑，就一定會(huì)有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。
“發(fā)展就是硬道理”。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人，其發(fā)展的內(nèi)容是多元的，發(fā)展的目標(biāo)也是多維的。班主任在管理學(xué)生時(shí)，不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格，重視塑造學(xué)生的高尚品德。
以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我認(rèn)為還要讓學(xué)生“人盡其才”。因?yàn)槊總€(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣，能力也不盡相同，所以，在班級(jí)事務(wù)中，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，不同的人分擔(dān)不同的事務(wù)，不同的人承擔(dān)不同的責(zé)任，這樣就能為不同的人創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，拓展發(fā)展的空間，延展發(fā)展的層面。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級(jí)整體發(fā)展，以班級(jí)發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”，是班主任工作的良好方式。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”，我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展，成長(zhǎng)為真正意義上的創(chuàng)造性人才。
俗語云理解萬歲。理解是建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，平等、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌，缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)你的信任與支持。
班主任需要在班級(jí)里營(yíng)造良好的民主氛圍，創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，讓學(xué)生生活在平等的集體里。另一方面，班主任要將一碗水端平，以平等的姿態(tài)真誠(chéng)面對(duì)每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生信賴的人，成為學(xué)生的引路人。要真正做到這些，班主任必須融入班集體，走進(jìn)學(xué)生群體，以心交心，以情融情。
寬容，是一種高尚的人性。教師，尤其是承擔(dān)教育重任的班主任，面對(duì)歷史的責(zé)任、社會(huì)的重托、職業(yè)的壓力，必須冷靜地、全面地分析、思考學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象與行為。面對(duì)這些不良現(xiàn)象，班主任要具有相當(dāng)強(qiáng)的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷，有了“包羅萬象”的胸襟，才能包容所有的學(xué)生，才能學(xué)會(huì)寬容。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與自己立場(chǎng)不一致的學(xué)生，在我們?cè)O(shè)法改變其立場(chǎng)之前，必須寬容在前，措施在后，最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式，達(dá)成意見上的一致，思想上的統(tǒng)一，實(shí)施上的同步。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇二
做為班主任管理學(xué)生，不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當(dāng)心情好時(shí)，往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn)，而當(dāng)心情不好時(shí)，往往看到的.是他們的缺點(diǎn)。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應(yīng)把握好以下幾個(gè)尺度。
新課程重視人的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育過程中的情感投入，反對(duì)只用一把尺子衡量所有的學(xué)生。班主任在對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)問題上，不能以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應(yīng)該辯證地看待問題，以一分為二的眼光看待學(xué)生。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué)，在綠茵場(chǎng)上生龍活虎，在活動(dòng)中積極踴躍，經(jīng)常為班級(jí)爭(zhēng)光，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。這樣的學(xué)生還真不少，我們就必須認(rèn)真分析他們的原因，或許是基礎(chǔ)的問題，或許是興趣的問題，或許是精力的問題，或許是家庭環(huán)境的問題，也可能是任課老師的問題等等。我們只有做了深入的調(diào)查研究，將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對(duì)比分析之后，才能得出有價(jià)值的結(jié)論，才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。正是因?yàn)椤笆挛锒际亲兓l(fā)展的，矛盾的雙方依據(jù)一定的條件各向其相反方向轉(zhuǎn)化”，對(duì)于學(xué)生來說，“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對(duì)的和暫時(shí)的。只要我們班主任在教育過程中，始終堅(jiān)持辯證的思想，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些賞識(shí)，少一些責(zé)備；多一些信任，少一些懷疑，就一定會(huì)有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。
“發(fā)展就是硬道理”。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人，其發(fā)展的內(nèi)容是多元的，發(fā)展的目標(biāo)也是多維的。班主任在管理學(xué)生時(shí)，不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格，重視塑造學(xué)生的高尚品德。
以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我認(rèn)為還要讓學(xué)生“人盡其才”。因?yàn)槊總€(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣，能力也不盡相同，所以，在班級(jí)事務(wù)中，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，不同的人分擔(dān)不同的事務(wù)，不同的人承擔(dān)不同的責(zé)任，這樣就能為不同的人創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，拓展發(fā)展的空間，延展發(fā)展的層面。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級(jí)整體發(fā)展，以班級(jí)發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”，是班主任工作的良好方式。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”，我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展，成長(zhǎng)為真正意義上的創(chuàng)造性人才。
俗語云理解萬歲。理解是建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，平等、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌，缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)你的信任與支持。
班主任需要在班級(jí)里營(yíng)造良好的民主氛圍，創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，讓學(xué)生生活在平等的集體里。另一方面，班主任要將一碗水端平，以平等的姿態(tài)真誠(chéng)面對(duì)每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生信賴的人，成為學(xué)生的引路人。要真正做到這些，班主任必須融入班集體，走進(jìn)學(xué)生群體，以心交心，以情融情。
寬容，是一種高尚的人性。教師，尤其是承擔(dān)教育重任的班主任，面對(duì)歷史的責(zé)任、社會(huì)的重托、職業(yè)的壓力，必須冷靜地、全面地分析、思考學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象與行為。面對(duì)這些不良現(xiàn)象，班主任要具有相當(dāng)強(qiáng)的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷，有了“包羅萬象”的胸襟，才能包容所有的學(xué)生，才能學(xué)會(huì)寬容。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與自己立場(chǎng)不一致的學(xué)生，在我們?cè)O(shè)法改變其立場(chǎng)之前，必須寬容在前，措施在后，最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式，達(dá)成意見上的一致，思想上的統(tǒng)一，實(shí)施上的同步。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇三
近些年來，人們的生活節(jié)奏加快，工作壓力也越來越大。面對(duì)瑣事、挫折和困惑，我們需要積極應(yīng)對(duì)，以更好地保持身心健康和工作效率。在這個(gè)過程中，我從中汲取了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要正視自己的情緒。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種情緒波動(dòng)，有時(shí)候會(huì)情緒低落，有時(shí)候又會(huì)情緒高漲。面對(duì)負(fù)面情緒，我們不要逃避，而是要勇敢面對(duì)，找到解決的辦法。對(duì)于壓力，我們可以選擇與家人和朋友傾訴，或者通過鍛煉身體來釋放壓力。對(duì)于困惑，我們可以尋求大師的指導(dǎo)，或者參加一些公益活動(dòng)，與他人分享自己的快樂。
其次，要積極尋找解決問題的辦法。生活中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問題，但是我們不能氣餒，而是要積極主動(dòng)地去尋找解決的方法。比如，在工作中遇到困難，我們可以多和同事交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同協(xié)作解決問題。在生活中，我們可以尋求家人和朋友的幫助和建議，也可以通過閱讀書籍和上網(wǎng)查找相關(guān)資料來增加自己的知識(shí)和技能。
此外，要適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。人生如同一條道路，有坎坷和平坦之分。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們可以選擇放下過去的失敗和痛苦，積極尋找新的出路。要相信自己的潛能和能力，相信明天會(huì)更好。心態(tài)的積極調(diào)整有利于我們保持積極向上的精神狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)。
另外，保持積極的生活態(tài)度也非常重要。生活是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極面對(duì)每一天，樂觀向上。無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要以樂觀的心態(tài)去面對(duì)，我們要相信自己的能力，相信今天的努力會(huì)迎來未來的收獲。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的親人和朋友對(duì)我們的關(guān)心和支持。
最后，要學(xué)會(huì)放松自己，保持心靈的平靜。在繁忙的生活中，我們很容易感到緊張和疲憊。此時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)放松自己，保持心靈的平靜。我們可以通過聽音樂、讀書、寫日記等方式來放松自己，也可以選擇做一些喜歡的事情，讓自己從繁忙的生活中抽出一點(diǎn)時(shí)間來放松自己。
總之，積極應(yīng)對(duì)是我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)的一種寶貴品質(zhì)。通過正視自己的情緒，尋找解決問題的辦法，調(diào)整心態(tài)，保持積極的生活態(tài)度，以及學(xué)會(huì)放松自己，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難，提高生活質(zhì)量，享受幸福的人生。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言
積極應(yīng)對(duì)是日常生活中我們都會(huì)遇到的一個(gè)問題。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都經(jīng)常會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。然而，如何積極面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)成為了一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。在這個(gè)環(huán)境日益復(fù)雜多變的時(shí)代，只有通過積極應(yīng)對(duì)，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種變化，并取得成功。因此，積極應(yīng)對(duì)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種能力。
第二段：了解問題
積極應(yīng)對(duì)首先需要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)和了解問題。當(dāng)我們面臨問題和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該首先明確問題的本質(zhì)和原因。只有準(zhǔn)確地把握問題，我們才能夠找到解決問題的方法和途徑。例如，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該先分析自己的不足之處，找到自己的問題所在，然后采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)。只有了解問題，才能夠做出正確的決策和行動(dòng)。
第三段：積極思考
積極應(yīng)對(duì)還需要我們能夠運(yùn)用積極的思維方式來分析和解決問題。積極思考是指在面臨問題時(shí)，我們要保持一種積極、樂觀的心態(tài)。不管問題有多大，我們都要相信自己有解決問題的能力，相信困難只是暫時(shí)的。同時(shí)，我們還要善于尋找和發(fā)現(xiàn)問題中的機(jī)遇和希望。有時(shí)候，問題是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的契機(jī)。只有通過積極思考，我們才能夠在困難中找到突破點(diǎn)和解決方案。
第四段：靈活應(yīng)變
積極應(yīng)對(duì)還需要我們具備靈活應(yīng)變的能力。在面對(duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能固執(zhí)地堅(jiān)持一種方法和思路，而是要善于改變策略和方法。只有靈活應(yīng)變，我們才能夠及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)和行動(dòng)，以應(yīng)對(duì)不同的情況和變化。例如，在工作中，有時(shí)候我們的計(jì)劃和目標(biāo)可能會(huì)受到各種因素的影響，此時(shí)我們就需要及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，以適應(yīng)變化的情況。靈活應(yīng)變是積極應(yīng)對(duì)的重要組成部分，也是我們應(yīng)該培養(yǎng)和提高的能力。
第五段：堅(jiān)持行動(dòng)
積極應(yīng)對(duì)最終需要我們能夠堅(jiān)持不懈地行動(dòng)。當(dāng)我們明確問題、積極思考、靈活應(yīng)變后，就需要付諸行動(dòng)。沒有行動(dòng)，一切只是空談。因此，我們要有勇氣邁出第一步，并保持持之以恒的努力。只有堅(jiān)持行動(dòng)，我們才能夠真正地解決問題和取得成功。
總結(jié)：
通過以上的探討，我們可以得出結(jié)論，積極應(yīng)對(duì)是面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)必備的一種能力。它包含了了解問題、積極思考、靈活應(yīng)變和堅(jiān)持行動(dòng)等方面。只有通過積極應(yīng)對(duì)，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種變化，取得成功。因此，我們應(yīng)該不斷提高自己的積極應(yīng)對(duì)能力，使之成為我們的一種習(xí)慣和素質(zhì)。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇五
昨天我們公司全體員工參加了“創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)力”系統(tǒng)培訓(xùn)的第一課——積極的心態(tài)課程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)也使得我有了很多的感受。
培訓(xùn)從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對(duì)人一生的深遠(yuǎn)影響，講課中和老師多次提到凡事應(yīng)該往好的方向去想，也用了很多生活活潑的例子證明這一道理。結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際情況，樂觀的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì)使我在很多時(shí)候抱著一種僥幸的心理，使得本身是好的樂觀精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正因?yàn)槿绱耍医o自己制定的目標(biāo)就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。
何為積極主動(dòng)的人呢？比爾·蓋茨說：“一個(gè)好員工，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。”
就我的個(gè)人理解來說就是，在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等各種方面，無論遇到什么事情都時(shí)刻保持著一顆積極主動(dòng)解決問題、承擔(dān)責(zé)任的心，凡事都把問題考慮全面并且早做準(zhǔn)備，做什么事情都趕早不趕晚，當(dāng)天能做好的事情絕對(duì)不能拖到第二天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。
現(xiàn)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都希望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)尋找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)準(zhǔn)備把握機(jī)會(huì)，展現(xiàn)超乎他們要求的工作表現(xiàn)，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規(guī)”的智慧和判斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規(guī)、避免犯錯(cuò)，凡事只求忠誠(chéng)公司規(guī)則，老板沒讓做的事，決不會(huì)插手；而工作時(shí)主動(dòng)性強(qiáng)的員工，則勇于負(fù)責(zé)，有獨(dú)立思考的能力，必要時(shí)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，以完成任務(wù)。
這次培訓(xùn)使得獲得的最大的收獲就是使我將“做一個(gè)積極主動(dòng)的人”這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過了本次的培訓(xùn)之后，我將更加堅(jiān)信不疑的堅(jiān)持我的這個(gè)人生信條。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇六
近年來，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，人們的生活節(jié)奏日益加快，面臨的各種壓力也越來越大。積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)成為了我們生活中的一項(xiàng)必修課。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了積極應(yīng)對(duì)的重要性。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行調(diào)整，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，積極應(yīng)對(duì)意味著要有積極的心態(tài)。正如一句老話所說：“看天不看地，全憑心情”。我們對(duì)待事物的態(tài)度決定了我們的心情，而心情又影響了我們的行動(dòng)。只有保持積極的內(nèi)心，我們才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。比如，在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教或?qū)で笸瑢W(xué)的幫助，而不是選擇消極怨天尤人。坦誠(chéng)地面對(duì)自己的不足，并積極尋找解決問題的辦法，這才是積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。
其次，積極應(yīng)對(duì)需要善于調(diào)整和適應(yīng)。人生充滿了變數(shù)和不確定性，僅憑固執(zhí)堅(jiān)守是無法應(yīng)對(duì)多變環(huán)境的。面對(duì)變化，我們首先要學(xué)會(huì)走出舒適區(qū)，勇敢地接受新的事物。比如，學(xué)習(xí)新的知識(shí)或技能時(shí)，我會(huì)主動(dòng)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法或途徑，以找到最適合自己的方式。其次，我們要學(xué)會(huì)靈活地調(diào)整自己的計(jì)劃和目標(biāo)。有時(shí)，我們的計(jì)劃可能會(huì)因?yàn)橥饨绛h(huán)境的變化而需要調(diào)整，這時(shí)我們要及時(shí)做出反應(yīng)，而不是執(zhí)著于原先的想法。適應(yīng)環(huán)境的變化，調(diào)整自己的步調(diào)和節(jié)奏，這是積極應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)。
再次，積極應(yīng)對(duì)需要主動(dòng)解決問題。困境和挑戰(zhàn)難免會(huì)出現(xiàn)在生活中，只有主動(dòng)面對(duì)并解決問題，我們才能真正擺脫困境。面對(duì)問題，我們首先要坦然面對(duì)，不慌不忙地分析問題的原因和解決方案。接下來，我們要勇于行動(dòng)，積極采取措施解決問題。例如，當(dāng)我在人際交往中遇到矛盾和沖突時(shí)，我會(huì)主動(dòng)和對(duì)方溝通，尋求解決的辦法，而不是選擇回避。解決問題需要勇氣和智慧，只有主動(dòng)出擊，才能在面對(duì)困難時(shí)找到解決之道。
最后，積極應(yīng)對(duì)需要堅(jiān)持不懈。困難和挫折往往讓人感到疲倦和絕望，但只有堅(jiān)持不懈，我們才能走出困境，迎接更好的未來。堅(jiān)持需要自信和毅力。自信讓我們相信自己可以戰(zhàn)勝困難，毅力讓我們能夠持之以恒地去努力。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)不斷鼓勵(lì)自己，相信通過不懈的努力一定能夠解決問題。堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，這才是積極應(yīng)對(duì)的精神。
總之，積極應(yīng)對(duì)是我們?cè)谏钪械囊豁?xiàng)重要素質(zhì)，它能夠幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難，邁向成功的道路。通過保持積極的心態(tài)，善于調(diào)整和適應(yīng)，主動(dòng)解決問題，堅(jiān)持不懈，我們將能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)遇和成就。讓我們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取，成為擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)困難的人。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇七
讀了《陽(yáng)光心態(tài)每一天》這本書我有很多的感悟。
班主任的每一天，是班主任工作的一個(gè)“細(xì)胞”，決定班主任整個(gè)“機(jī)體”的健康。單憑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”這四個(gè)方面來管理班級(jí)。
正如俗語所說：“一勤天下無難事”。
（1）勤接觸。為了搞好班級(jí)管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來搜集信息。
（2）勤表?yè)P(yáng)。俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長(zhǎng)。”多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。
俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴(yán)”。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。
1、細(xì)心。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。
2、細(xì)思。面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯，要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
3、細(xì)管理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。
班級(jí)工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)。辦實(shí)實(shí)在在的事。
另外，班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“慈母”。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為一個(gè)班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們，時(shí)時(shí)注意他們，了解他們的需要，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖，真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛。
班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，學(xué)習(xí)多門類的專業(yè)知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能獲得最大的工作效益。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇八
生活的變化是永恒的主題，無論是不斷變化的社會(huì)環(huán)境，還是個(gè)人命運(yùn)的起伏波動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)。在變化中大踏步向前，始終保持一顆樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，對(duì)于我們?nèi)〉贸晒Γ瑢?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值至關(guān)重要。下面我將從跳出舒適區(qū)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、培養(yǎng)靈活性、保持開放心態(tài)和持久堅(jiān)持五個(gè)方面分享我對(duì)積極應(yīng)對(duì)生活變化的心得體會(huì)。
第一段：跳出舒適區(qū)
人們往往渴望安逸，舒適區(qū)成了人們心中的樂土。然而，生活的變化要求我們時(shí)刻保持對(duì)變化的適應(yīng)能力，而舒適區(qū)只會(huì)讓我們疲于應(yīng)付，失去積極應(yīng)對(duì)變化的勇氣。只有勇敢地跳出舒適區(qū)，去接觸新的事物、嘗試新的挑戰(zhàn)，才能不斷激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力，真正獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。我曾經(jīng)害怕公開演講，但我決定勇敢地面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。通過不斷練習(xí)和克服恐懼，我成功地進(jìn)行了一次演講，并且取得了意想不到的成果。正是因?yàn)槲姨隽耸孢m區(qū)，才收獲了如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：勇于面對(duì)挑戰(zhàn)
生活的變化常伴隨著各種各樣的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)既是對(duì)我們能力的考驗(yàn)，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)變化來臨時(shí)，我們不能退縮，而是應(yīng)該勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。無論是升職加薪的機(jī)會(huì)，還是面對(duì)挫折和困難的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地迎接。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。我曾經(jīng)面臨一個(gè)重要決策，要不要接受一個(gè)新的工作機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我面臨到一個(gè)陌生的領(lǐng)域工作的挑戰(zhàn)。雖然一開始我感到有些困惑和不安，但是我還是勇敢地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和努力，我不僅逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也收獲了事業(yè)上的成功。
第三段：培養(yǎng)靈活性
面對(duì)生活的變化，我們需要具備靈活應(yīng)對(duì)的能力。不同的環(huán)境和情況常常需要我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和改變。只有保持靈活的思維和行動(dòng)，才能更好地適應(yīng)變化，把握機(jī)會(huì)。靈活性包括靈活轉(zhuǎn)變思維方式和適應(yīng)能力，它是我們應(yīng)對(duì)變化的重要基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中遇到問題，原本按部就班的工作方式無法解決現(xiàn)有的困境。于是，我們決定進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)討論，放開思維，跳出常規(guī)思維模式，探討解決問題的新方法。最終，我們成功找到了解決問題的辦法，并為團(tuán)隊(duì)帶來了新的機(jī)遇。
第四段：保持開放心態(tài)
面對(duì)生活的變化，我們要保持一顆開放的心態(tài)。過于執(zhí)著于已有的想法和偏見只會(huì)阻礙我們應(yīng)對(duì)變化的能力。只有保持開放心態(tài)，不斷拓寬自己的視野和思維，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。有一次，我參加了一個(gè)外語培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)他們采用了一種全新的教學(xué)方法。雖然一開始我有些困惑和懷疑，但我決定保持開放心態(tài)，去嘗試參與其中。通過這種全新的教學(xué)方法，我提高了我的語言能力，并且結(jié)交了一些新的朋友。正是因?yàn)槲冶３至碎_放心態(tài)，才獲得了這些寶貴的經(jīng)歷和收獲。
第五段：持久堅(jiān)持
面對(duì)生活的變化，我們需要具備持久的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。只有在持續(xù)努力的基礎(chǔ)上，才能真正應(yīng)對(duì)生活的變化，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想。別人說我不可能做到的事情，在我堅(jiān)持不懈努力下，最終變成了可能。正是因?yàn)槲页志脠?jiān)持，才能戰(zhàn)勝生活中的各種變化，取得了我想要的成功。
總結(jié)：
積極應(yīng)對(duì)生活變化，需要我們跳出舒適區(qū)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)靈活性，保持開放心態(tài)和持久堅(jiān)持。這些都是我們?cè)趹?yīng)對(duì)生活變化中需要具備的重要素質(zhì)和能力。只有具備了這些素質(zhì)和能力，我們才能在變化中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和人生的成功。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇九
8月29日聯(lián)校誠(chéng)邀晉城人力資源部經(jīng)理趙老師為我們100多名教師做了一上午的講座，是關(guān)于積極心態(tài)、幸福生活方面的。趙老師那精彩的演講，生動(dòng)貼切的案例讓我們倍受鼓舞。
我聽了以后感受頗深。在我看來，心態(tài)決定一切，擁有積極的心態(tài)就能把握成功的人生。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。
積極的心態(tài)能夠幫助我們自身獲取更多的資源，激發(fā)我們對(duì)工作對(duì)生活的熱情度，也能增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力，在工作生活上迸發(fā)出更大潛力;積極的心態(tài)能在工作中幫我們更快的運(yùn)轉(zhuǎn)自身的思維和發(fā)揮出更大的作用，讓企業(yè)和單位在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，贏得勝利;積極的心態(tài)能讓我們更好的應(yīng)對(duì)挫折，在工作和生活中幫助我們更快的走出困境，從而幫助我們更好的邁向成功。相反，消極心態(tài)會(huì)摧毀人們的信心，使希望泯滅。它像一劑慢性毒藥，吃了這副藥的人會(huì)慢慢變得意志消沉，失去任何動(dòng)力，則成功就會(huì)變得離保持消極心態(tài)的人越來越遠(yuǎn)。在人生的整個(gè)過程中消極心態(tài)者一路都在暈船，無論目前境況如何，他們對(duì)未來總是感到痛心和失望，那么還談何努力工作，為單位的發(fā)展做貢獻(xiàn)，更談不上充分享受人生旅程中美好的時(shí)光。
積極的工作心態(tài)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的心態(tài)。無論做何事，都需竭盡全力，這種精神可以決定一個(gè)人日后工作的成功與失敗。積極的態(tài)度在工作中是很重要的因素，只有在日常工作中注重一點(diǎn)一滴，使自己的工作態(tài)度擺正，對(duì)待任何事情都要有上進(jìn)心，這樣工作才能有所提高，自己才會(huì)得到提升，單位才能得到發(fā)展。
無論做大事、小事，不同的人會(huì)有不同的成就。如果我們能不斷從平凡的工作中發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值所在，轉(zhuǎn)變心態(tài)，加強(qiáng)我們對(duì)工作的熱情，喜歡并享受自己的工作，使自己在忙碌中感受到更多快樂，那么，積極的心態(tài)，會(huì)讓我們感到自己的存在;積極的心態(tài)，會(huì)讓我們感到自己所做的一切都是那么的理所當(dāng)然。
作為一名教師來說，我們的一言一行對(duì)孩子來說影響都是很大的，所以我們要用積極的心態(tài)對(duì)待每一天!
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
積極應(yīng)對(duì)是一種積極向上的心態(tài)，它是人們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)的一種應(yīng)對(duì)方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到各種大小挫折和困境，如果我們采取消極的態(tài)度去面對(duì)，那么我們將無法戰(zhàn)勝困難，甚至可能放棄夢(mèng)想。因此，積極應(yīng)對(duì)是我們?cè)诓煌榫持懈玫貞?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。
第二段：態(tài)度決定一切（200字）
我們的態(tài)度決定了我們對(duì)待問題的方式。一個(gè)積極向上的態(tài)度可以激勵(lì)人們克服困難，堅(jiān)持追求目標(biāo)。當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)看到未來的希望，而不是只關(guān)注目前的困難。我們應(yīng)該相信自己的能力，相信自己可以克服任何困難。積極的態(tài)度不僅可以讓我們更加自信，還可以給我們帶來更多積極的想法和靈感，幫助我們更好地解決問題。
第三段：靈活應(yīng)對(duì)困難（200字）
積極應(yīng)對(duì)還需要我們具備靈活的思維和行動(dòng)能力。面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們不能一味地按照既定的思路和方法去解決問題，而是需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。我們應(yīng)該敢于嘗試新的方法，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還要善于尋求幫助和合作。團(tuán)隊(duì)合作能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)困難，提高解決問題的效率。
第四段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步（200字）
面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該將其視為一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們要不斷反思和總結(jié)自己在解決問題中的不足，找到原因并加以改進(jìn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以不斷提升自己的能力，更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服任何問題，不斷突破自我。
第五段：結(jié)語（200字）
積極應(yīng)對(duì)是一種寶貴的品質(zhì)和能力，它幫助我們面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。積極應(yīng)對(duì)不僅有助于改變我們的心態(tài)，也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無論遇到怎樣的困境，我們都要保持積極向上的態(tài)度，靈活應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)與進(jìn)步。只有積極應(yīng)對(duì)，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
總結(jié)：積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)范文以積極應(yīng)對(duì)為中心，通過闡述積極應(yīng)對(duì)對(duì)生活中各方面的影響和重要性，強(qiáng)調(diào)了積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度決定一切、靈活應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)與進(jìn)步等方面的重要性。通過這篇文章，讓人們意識(shí)到積極應(yīng)對(duì)的重要性，并啟發(fā)人們?cè)诶Ь持斜３址e極的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)不斷發(fā)展和變化的社會(huì)，我們所面對(duì)的生活也充滿了各種變化。毫無疑問，我們每個(gè)人都會(huì)在不同的階段遇到種種生活變化，無論是學(xué)業(yè)、工作、家庭還是人際關(guān)系等方面的變化。而如何積極應(yīng)對(duì)生活的變化是我們每個(gè)人都必須面對(duì)和解決的問題。我悟出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同探討。
首先，我們要明確生活變化的必然性。生活本身就是一個(gè)不斷變化的過程，而我們所處的社會(huì)更是充滿了各種變化的動(dòng)力。例如，隨著科技的快速發(fā)展，我們的工作方式、生活方式都在不斷改變。這些變化可能會(huì)使我們感到不安和無助，但我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)并接受變化。只有當(dāng)我們正視生活中的變化，并接受變化是不可避免的，我們才能夠更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)生活的變化。
其次，要積極調(diào)整心態(tài)以應(yīng)對(duì)生活變化。面對(duì)生活中的變化，我們不能抱著消極的態(tài)度。事實(shí)上，變化并不是一件壞事，它給我們提供了機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該抱有積極的態(tài)度，并樂觀地面對(duì)變化。不論是遭遇工作壓力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)或人際關(guān)系的變化，我們都要以一種積極的心態(tài)去看待，同時(shí)要相信自己的能力和潛力，相信自己能夠從中找到機(jī)會(huì)并取得成功。
然后，我們還需要靈活適應(yīng)生活變化。適應(yīng)性是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力，尤其在面臨生活變化時(shí)更是如此。當(dāng)生活中發(fā)生變化時(shí)，我們不能固步自封，而應(yīng)該主動(dòng)調(diào)整自己的思維和行為方式。例如，當(dāng)我們遇到工作上的變化時(shí)，我們可以嘗試學(xué)習(xí)新技能或更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)新的工作環(huán)境。只有當(dāng)我們能夠及時(shí)地調(diào)整自己，站在變化的前沿，我們才能夠更好地適應(yīng)變化，取得更好的成果。
此外，我們也需要尋求支持和幫助來應(yīng)對(duì)生活變化。面對(duì)生活中的變化，我們并不是孤立無援的，我們可以向身邊的人尋求幫助和支持。家人、朋友和同事都可能成為我們的支持者和傾聽者。他們可以給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活的變化。此外，我們還可以尋求專業(yè)人士的幫助，比如心理咨詢師或職業(yè)導(dǎo)師。他們能夠?yàn)槲覀兲峁I(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中的變化。
最后，我們要保持積極的心態(tài)和行動(dòng)，不斷調(diào)整自己以適應(yīng)生活的變化。生活變化是不可避免的，只有當(dāng)我們積極應(yīng)對(duì)并及時(shí)調(diào)整自己，我們才能夠在變化中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我們要保持對(duì)生活變化的敏感性，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種生活變化。
總之，積極應(yīng)對(duì)生活的變化是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。面對(duì)變化，我們要明確變化的必然性，積極調(diào)整心態(tài)，靈活適應(yīng)變化，尋求支持和幫助。同時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)和行動(dòng)，不斷調(diào)整自己以適應(yīng)生活的變化。只有當(dāng)我們能夠積極應(yīng)對(duì)生活的變化，我們才能夠在變化中獲得成長(zhǎng)和成功。讓我們擁抱變化，迎接挑戰(zhàn)，積極發(fā)展自己，追求幸福和成功的生活。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇十二
今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，還有十幾個(gè)沒來。沒來就沒來吧，每做一次，總能發(fā)現(xiàn)問題，找到問題，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。本來我今天主要是把孩子們這一學(xué)年的進(jìn)步情況反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)為了防止一個(gè)暑假下來，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣又回彈，再安排一下暑假學(xué)習(xí)要求：建議家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子看課外書，做讀書筆記，寫寫讀后感；帶領(lǐng)孩子長(zhǎng)戶外活動(dòng)，跑步是今后中考的必考項(xiàng)目，跳繩是選考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，現(xiàn)在就可以每天讓孩子針對(duì)這兩項(xiàng)練習(xí)；少看電視，常看電視，對(duì)孩子們的注意力、智力發(fā)育有很大影響。但沒有確定家長(zhǎng)會(huì)的主題。
上午放學(xué)的時(shí)候，在校門口聽家長(zhǎng)在議論孩子的成績(jī)，無論考的好，還是不好的學(xué)生家長(zhǎng)，都喜歡說：“哎喲，考的不好哎........"這種說話態(tài)度不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子們不負(fù)責(zé)任，對(duì)老師也不負(fù)責(zé)任。據(jù)我所知，有的孩子語文考的不好，但數(shù)學(xué)、英語考的不錯(cuò)；有的語文考的好，數(shù)學(xué)考的不好。家長(zhǎng)這么一句話，不就一棍子全打死了嗎？孩子總在努力，總有的進(jìn)步了。家長(zhǎng)要肯定孩子的進(jìn)步，也不能忽略老師的付出啊，還有家長(zhǎng)你自己的付出啊。所以，我們身邊很多家長(zhǎng)的心態(tài)猥瑣，不積極。于是，我突然想到：
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題就為《積極的心態(tài)比成績(jī)重要》
孩子們的語數(shù)英有的是均分、有的是優(yōu)秀率都拿過年級(jí)第一，這說明什么？說明我們的孩子越來越優(yōu)秀，說明我們的孩子在進(jìn)步，說明我們的孩子在努力。當(dāng)然，這是班級(jí)的整體狀況。從學(xué)生的個(gè)體來看，全班41人，最起碼有三十幾個(gè)人處于積極向上的狀態(tài)，還有幾個(gè)人原地踏步踏，也有幾個(gè)人反而退步，這都是正常的。在多數(shù)情況下，我們不能從一次成績(jī)就說孩子考得好，或考得不好，成績(jī)偶爾有差別的正常的，就像我曾經(jīng)看到的一句話：“人生就像心電圖，一路起起伏伏；如果一直平順，就意味著掛了。”所以，我們不能從孩子的成績(jī)來判斷孩子是進(jìn)步還是退步，造成分?jǐn)?shù)高低的客觀原因太多，卷面的難易不同、當(dāng)天的心情健康都會(huì)成為分?jǐn)?shù)變化的外因。唯有從孩子的精神面貌來判斷孩子的成長(zhǎng)。如果，你的孩子一直是處在積極樂觀的狀態(tài)，那就是最好的。
1.凡事往好的方面想，往好的方面說。比如，xx家長(zhǎng)，在和別人討論孩子的成績(jī)時(shí)，你一定要先肯定她考得好，或進(jìn)步的；對(duì)于不好的，我建議回家和孩子們私下說。公開場(chǎng)合，要給他面子，維護(hù)他的自尊心。給他激勵(lì)性的、警戒式的語言，如“孩子們，從你語文可以看出你平時(shí)很認(rèn)真、努力；可惜數(shù)學(xué)考得不太理想；今天媽媽在外人面前不提，是知道你是優(yōu)秀的或認(rèn)真的孩子，不能因?yàn)橐淮蔚牟焕硐肫茐哪忝篮玫男蜗蟆Ｎ覀兒竺嬲J(rèn)真努力，成績(jī)會(huì)提上來的。”這樣給予了他信任，又保護(hù)了他的自尊心，還給他了繼續(xù)努力的動(dòng)力。如果我們總是說：“考得不好，或孩子們不認(rèn)真嘛，不努力、馬虎嘛。”時(shí)間久了，他的心里也就朝著這個(gè)方向發(fā)展，甚至自暴自棄——反正我就這樣。
2.大事清醒，小事糊涂。什么是大事？身心健康，思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)知識(shí)；什么是小事？孩子之間的小打小鬧、與物質(zhì)有關(guān)的都是小事，不能糾纏于小事，斤斤計(jì)較，為小事惹得孩子們心情浮躁，得不償失。
3.參加豐富多彩的活動(dòng)。
1.多讀書，廣讀課外書。建議家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。常摘錄，好詞好句會(huì)像種子一樣種在孩子們的心中生根發(fā)芽。
積極應(yīng)對(duì)心得體會(huì)篇十三
生活中的變化是不可避免的，無論是工作上的變動(dòng)、家庭生活的變化，還是個(gè)人發(fā)展的起伏，都會(huì)給我們帶來一定的困擾和挑戰(zhàn)。然而，如何積極應(yīng)對(duì)生活的變化，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問題。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，通過不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，我逐漸體會(huì)到了一些應(yīng)對(duì)生活變化的心得，愿與大家分享。
第二段：接受和調(diào)整自己的心態(tài)
首先，面對(duì)生活的變化，我們需要學(xué)會(huì)接受和調(diào)整自己的心態(tài)。這意味著我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于承認(rèn)變化的存在，并且保持一個(gè)積極樂觀的態(tài)度。無論是失業(yè)、戀愛的結(jié)束還是其他的變故，我們都要認(rèn)識(shí)到這并不是生活的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。只有正視現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)，才能讓我們更好地適應(yīng)變化，找到自我發(fā)展的新方向。
第三段：規(guī)劃和調(diào)整自己的目標(biāo)
其次，我們還需要根據(jù)生活的變化及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。生活是多變的，我們的目標(biāo)也不能一成不變。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，我們要求自己及時(shí)調(diào)整和匹配目標(biāo)，重新制定計(jì)劃和規(guī)劃。通過定期評(píng)估和調(diào)整自己的目標(biāo)，我們可以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)變化，讓生活的道路更加明確和照亮。
第四段：保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)
在積極應(yīng)對(duì)生活變化的過程中，我們需要保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)。變化給我們帶來的是一個(gè)新的機(jī)會(huì)，一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無論是面對(duì)工作的變化還是家庭生活的變動(dòng)，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)對(duì)待，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自己的適應(yīng)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地適應(yīng)生活的變化，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：建立積極的支持系統(tǒng)
最后，建立一個(gè)積極的支持系統(tǒng)對(duì)于我們應(yīng)對(duì)生活變化至關(guān)重要。我們需要與身邊的親友保持良好的溝通和交流，分享彼此的心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還可以尋求心理咨詢師的幫助，傾訴內(nèi)心的困惑和煩惱。建立積極的支持系統(tǒng)可以讓我們感受到他人的支持和理解，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活變化，走出困境。
總結(jié)：
面對(duì)生活變化，我們需要學(xué)會(huì)接受和調(diào)整自己的心態(tài)，規(guī)劃和調(diào)整自己的目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)，以及建立積極的支持系統(tǒng)。這些心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中各種變化和挑戰(zhàn)，讓我們的生活更加豐富多彩。相信只要我們能積極應(yīng)對(duì)并且不斷努力，我們就能在變化中持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。