在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學術信篇一
又到了一年一度考研即將塵埃落定的時候。12年的考生正在欣喜、抓狂或沮喪的時候，13年的考生已經在討論明年的選擇。作為過來人，我談一談我的經歷，供后來人參考。
一、我的研究生經歷
我是90年代初大學臨床醫學系畢業，屬于當年成績屬于還算不錯，但保研沒有多大機會的一類（當年保研的名額大概是50還是100比1）。各個學校采取寧缺毋濫的原則，考試題難度大，科目多。醫學院要考英語、政治、西醫綜合、專業、專業基礎，每科100分，共500分。英語、政治、西醫綜合還好估計，專業、專業基礎往往是有超出書本的題，與如今考博士差不多。應屆生沒有一定的臨床或研究功底，專業課很難過關。由于應屆本科生找工作還不難，考研的成功幾率卻極低，因此，應屆生不是考研的主力。而且，當年7年制剛剛有極少的院校實行，8年制僅有協和的每年30人。因此，考研的主力還是有工作經歷的人。
我相信是上天賜予的機緣，我那年決定應屆考研。我碰巧在實習醫院認識了我的師兄，知道導師當年招生。而且導師那年已經65歲，三年招一個（當時多認真呀），機會難得，動了考研的念頭，由此瘋狂備考。瘋狂有幾個原因：一是此時距考試還剩100天左右，復習時間短；二是我在導師所在醫院實實習，影響實習意味著影響分配、影響復試；三是我知道的競爭對手是北醫畢業的一名高年住院醫。因此，我開始了人生中讀書效率最高的100天。我也很幸運，當時我分析我有幾大優勢：1.我首先實習內科，是我要報考的專業，因此我內科的專業100分＋醫綜中的25分占125分；2.我專業基礎考生理，是我基礎的強項，醫綜還占20分；3.我外語還不錯。因此，我制定考研攻略，主抓內科、生理，提高總分，外語吃老本，保持狀態，政治集中一周突擊。因此，我白天內科認真實習，一天工作8-12小時，晚上看書到1點（再晚就撐不住了）。考試前一周學校給一周假，集中看政治。靠著原來的功底和運氣，我最后考了全校內科專業總分第一，順利錄取。
錄取后與導師談做科學學位還是臨床專業學位（當年叫臨床技能型）。導師說，你要兩條腿走路，臨床、科研都不能放。但是，臨床要干一輩子，研究生卻是研究生階段科研訓練的重要階段，錯過了就耽誤了。研究生不做研究，還叫什么研究生。這句話影響了我一輩子。因此，我選擇了科學學位。開始了三年基礎+臨床的艱苦訓練（此處略去10000字）。在研究中，我對科研產生了極大的興趣，促使我決定出國讀博士。回國后，徹底放棄臨床，把研究當作自己的終身職業。
二、我對現在研究生現狀的看法
1.研究生生源的改變
研究生數目的增加始于1994年，但是那時的本科教學沒有受到沖擊。近年，本科的擴招直接影響了研究生的生源。醫學院7年制、8年制的大規模泛濫，使一類院校的7年制、8年制的教學變成5年本科＋3年住院醫培訓，喪失了科研訓練的最佳機會。而其他五年制學校，本科教學因擴招下降，畢業實習基本形同虛設，臨床技能基本為零。
2.專業選擇的改變
照考試的問題，專業學位與科學學位之爭又引起了軒然大波。
三、我對現在研究生考研的建議
1.明確為什么考研
就向一千個讀者心中又一千個哈姆雷特一樣，考研可以有各種各樣目的。通過考試改變生存環境是中國長期以來的傳統，考研也不能免俗。很多人考研是被迫于社會的壓力。但是，考研只是改變自己考試的必要條件，而不是充分條件。社會上的位置有限，只有一部分可以獲得相應較好的職位。當年，研究生很難考，考試是嚴格“預選”，嚴進保證了當年研究生的入學質量，雖然研究條件有限，當年的精耕細作還是培養了相當一批人。如果問我當年為什么考研？我當時回答很簡單：改變自己，因為我只能把握的只有自己，希望自己有機會過一種不同的生活。因此我讀書、寫文章、寫標書、全北京城跑著查資料(那時還沒有網絡）、做實驗、上臨床，做一個研究生能想象到能做的事，比考研時還忙。三年過去，我突然發現，我還能做這么多事。
現在，擴招研究生就像“海選”。大批學生抱著從醫的愿望，卻放棄了應該完成的本科階段培訓，專心考研。當進入研究生階段，三年制的研究生上半年的課，花一年的時間補本科的實習，多半年的時間找工作，剩下的時間能學些什么就看造化了。因此，很多人抱著理想考研究生，在混上三年，發現找個好工作仍是那么難。因此，如果不明確為什么考研，那么，很可能是混三年后延續五年本科噩夢。因此，目標明確，珍惜機會非常重要。
2.明確專業選擇
俗話說：三十年河東，三十年河西。專業好壞真是難說。學科發展有階段性，一類技術的突破可能使臨床某一學科發生質的飛躍，比如，介入、內窺鏡使內科醫生的手術操作增多。在剛起步時，我們很難預見今后整個專業的發展趨勢。每一個專業都有大牌專家，在哪個領域，專家都受人尊重；再好的專業，水平差也沒有人待見。因此，選擇專業還是從自身條件、興趣、性格、思維方式、動手能力等多方面考慮。很多考生由于沒有好好實習、見習，不僅缺乏應有的臨床能力，而且缺乏對今后所從事學科的認識。試想：一個動手能力偏弱但邏輯思維很強的人干手術科室，可能一輩子都戰戰兢兢的過日子；一個性格很內向的人干超聲、影像可能會好過干臨床。
3.科學學位還是專業學位？
學位類型的選擇要考慮學校、個人就業和發展目標等等。
1）學校：有的學校本身招生就傾向于多招某一類型；有的學校科學學位也上臨床，有的學校專業學位也做研究。因此，如果你報考的學校臨床、科研都很強，哪種類型都可以；如果臨床強，上臨床，研究強，做科學學位，至少占一樣好。
2）導師：導師的招生意愿學生是不能更改的，即便有些導師可以招兩種學位類型，最好也要聽取導師的意見。因為導師回考慮課題、科室需要、學生的能力等安排。科學學位由于學生主要做導師的課題。和導師接觸密一些，受導師影像更多。專業學位轉科時間長，受環境的影響更多。
3）就業與發展：
位住院醫師輪轉三年，專業學位兩年。遇到在乎這一年的主任，科學學位找工作吃虧；遇到注重長期發展潛力的，科學學位至少不吃虧。到副高、正高、教授評定，科研的比重大家都知道。因此，即使專業型學位，也應重視科研訓練。
如果你認為接受基層醫院，建議讀專業學位，因為這些醫院更看重臨床技能，也沒有科研條件，基礎科研是屠龍之術。
4）科室：手術科室建議多考慮專業學位，其他科室科學學位可以接受，特別是理論性較強的科室。
5）自身能力：如果你認為自己很優秀，外語能力（不是分數）很突出，建議兩種都可以；如果外語有困難，還是專業學位吧，科學學位你會吃苦頭。
4.選擇導師還是學校
學校和導師一定要符合你的能力。水平高的學校和導師對學生的能力要求自然高。原則是根據你的能力選擇。如果有可能：專業學位考慮學校和科室的水平，因為專業學位主要在轉科，你的畢業簡歷只能留下你的學校、科室；科學學位考慮導師因素更多一些，畢竟你大部分時間在做導師的課題。
5.?是否選擇基礎
近些年，由于前面學制、社會環境等多方面的影響，基礎醫學招生并不樂觀。很多人把基礎當作上臨床不成不得已的選擇。實際上，基礎學科對人員的要求甚至要高于臨床。因為，基礎做不好，就業可能不樂觀（去公司并不困難）。但一旦做好，科研單位、公司、出國都是出路。實際上，現在對于基礎醫學的需求并不少，特別是聲源差，反而造成了好的基礎學生能找到幾份工作的情況。因此，如果你外語好，曾經喜歡生物學，可以主動考慮基礎，能有機會找到好導師。特別是有些專業，考醫學綜合，綜合院校生物系學生無法報考，競爭會好一些。你的醫學背景會為你加分。最好能選擇有博士導師或有博士點的單位報考，為今后讀博做準備。就把醫學院當生物系念了。
另外，國外有md/phd雙學位系統和博士后給臨床背景的人進行科研訓練。我知道國內有些高校正在準備實行md/phd雙學位這一制度，彌補具有雙重背景的高層次人才不足。大家對今后的發展趨勢有所思想準備。
6.一定要重視個人綜合素質和外語
2）在某方面有他看中的地方突出的，如專業技能、外語水平、性格、動手能力、口頭表達能力、畢業學校等，如果能占幾條，則會成為多個導師青睞的對象；3）大多數人在上述兩者之間，優勢不多，缺點也不是不可接受，就看師生緣分了。
語所占比重非常大。我經常見到考生復試時表決心，今后一定努力學習外語，有些太晚了。一旦導師有選擇余地，外語差的很可能落選。復試外語主要是外語應用水平的測試，與統考不同。因此，僅僅準備幾段自我介紹是不夠的。提前閱讀一些專業書籍和文獻是復試前應準備的。3）初試與復試差距過大，原因大家都知道。
7.是否提前與導師聯系
最好能。因為導師也希望在復試前更多的了解學生。如果有的導師比較冷淡，正好不報他就行了。
8.?是否跨專業考
并不推薦。理由很簡單：考研的分數可能說明你不差，但是，培養系統的差異，是很難在今后的研究生培養中彌補的。中國正在向國外體系演變，特別是臨床，今后一定會越來越緊。而且在找工作時，本科背景非常重要。有勇氣跨專業，考一個一般的導師，不如有勇氣在本專業做好，考本專業有名的導師。
個人之件，先寫這么多。希望對大家有幫助。大家有問題，我愿意回答。
學術信篇二
該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
【
x同學的學位論文《基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業設置預測系統項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業設置預測系統具有一定的先導性意義。
本文主要圍繞著高校本科專業設置預測系統的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業設置數據模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業設置的實際需求，引入數據挖掘技術、數據倉庫和olap，構建基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統的數據模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創見。
本文的寫作符合碩士研究生畢業論文規范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現實情況的考量，比如各用戶對于專業設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。
學術信篇三
術
講
座
軟件學院13級java2班 130907169 王靜茹
英語四、六級講座心得
英語在我們的生活中越來越重要，對作為大學生的我們，英語四、六級考試更是不可避免的。為加強同學們對英語學習的興趣，減少對英語四、六級考試的恐懼，我校舉辦了一個關于英語四、六級的講座，特邀請專業的老師為我們講解有關知識。
此次講座維持了2個小時，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對此逐一進行分析。
這次講座，讓我更加深入的了解了如何應對英語四、六級。考試前，做好充分的準備是每個人都必須做到的。對于聽力、閱讀和完形填空重在練習，能堅持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其對于聽力，需要反復聽，直到理解對話中所說的內容；早上起來多讀課文，培養自己的語感，我想我如果能這樣做，我的考試通過率會明顯提高。而對于翻譯和作文，重在積累，“日事日畢，日清日高”。只要能持之以恒，每天堅持背范文，多記住句型，等到考試，就不用擔心句子匱乏，腦子一片空白。以前總是等到考試時才知道自己不知道什么，后悔自己為什么沒去記、背，講座，又給我敲響了一次警鐘。
四、六級要求的詞匯超過了3000個，在大腦里回想一下，自己能寫出來的有多少呢？能寫正確的又有多少呢？屈指可數，為什么不是數不勝數呢？對于我自己，總感覺我的記憶力在倒退，記單詞都不如從前，講座后，我進行反思，回想以前的日子，再看看現在，群毆沒有以前記得多了，而且在每次考試或是自考完后，都沒有進行自我總結，找出自己的薄弱點，致使英語成績總是停滯不前。
講座講完，有太多值得我們去思考，我一直以來都沒有一個系統的英語學習方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒對每次考試進行全面的總結。這次講座對我起到了啟發作用，它為我的英語學習打開了一扇大門，接下來的路都是靠自己去走，老師只是起一個引領的作用，而且老師的也永遠是老師的，每個人所需要的學習方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學習方法。
這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學習的方向，知道自己應該要從哪些方面改進，要做些什么來應對考試，迷茫的是，我感覺空空的，也許這就是因為自己現在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實踐前必會有這樣的感覺吧。
總之，這次講座，我收獲頗多，減少了我對四、六級考試的恐懼感，明確了我今后的英語學習方向，為我成功通過英語四、六級考試作了鋪墊。
大學生心理講座心得
在科學技術飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。
種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
三、人的情緒在一個階段內是否穩定。
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學校的心理咨詢師溝通。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰。
大學生創業講座心得
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。
大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道 路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創 業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越 大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭 力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有 一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可 能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致 周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。