在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)學(xué)有好處篇一
書(shū)是比錢(qián)寶貴無(wú)數(shù)倍的財(cái)富，它會(huì)給我們帶來(lái)許多好處。
讀書(shū)能使我的情感豐富。當(dāng)讀到一些原本過(guò)得幸福的人被迫分開(kāi)，甚至被牽連至誅殺，我忍不住熱淚盈眶；當(dāng)讀到有些人干一些傻事，我就忍不住哈哈大笑；當(dāng)讀到一些我讀不懂的情節(jié)，我會(huì)苦思冥想，變得深沉起來(lái)。
有時(shí)，讀書(shū)能為成為我的一種消遣。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我會(huì)來(lái)到附近的圖書(shū)館去看書(shū)。我可以閱讀一些感興趣的書(shū)放松放松；讀一些激勵(lì)人、與心情相符的書(shū)，感悟一些人生哲理。
讀書(shū)使我想象力豐富，當(dāng)我讀到自己喜愛(ài)之處，我會(huì)放下書(shū)來(lái)，想象自己是書(shū)中的人物，編起故事來(lái)，非常有趣。如果我需要查找資料，我就可以打開(kāi)書(shū)，摘抄各種信息，十分快捷。
多讀一本書(shū)就又多體驗(yàn)一種奇特的人生；多讀一本書(shū)就早一天擺脫平庸；多讀一本書(shū)靈魂就得到一次升華。
讓我們一起讀書(shū)吧。
小學(xué)學(xué)有好處篇二
人人都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)一輩子的伴侶和朋友。古今中外，愛(ài)讀書(shū)的人太多太多。我也不例外。
當(dāng)我輕輕從床頭柜上拿起一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)看時(shí)，我就喜歡上了這本書(shū)。那就是林清玄寫(xiě)的《散文自選集》。這本書(shū)使我知道要擁有顆天真、純善、美好和莊嚴(yán)的心。
這本書(shū)使我明白：挫折，學(xué)習(xí)智慧；離散，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；忍苦耐艱，人生才能夠顯現(xiàn)真實(shí)的價(jià)值。這些話無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)提醒我。
書(shū)中的行為不一定都是對(duì)的，就比如，我印象最深的這篇《咬舌自盡的狗》里的司機(jī)，雖無(wú)情無(wú)義，但后來(lái)改過(guò)自新就是對(duì)的。有些書(shū)中人物的良好品質(zhì)或行為值得我們學(xué)習(xí)，但并不全要學(xué)習(xí)。
一個(gè)人，擁有了事業(yè)、家庭、財(cái)富還不夠，如果沒(méi)有一顆真誠(chéng)、善良的心，他也不會(huì)得到真正的快樂(lè)！這個(gè)道理我從書(shū)中得來(lái)。
今晚我又坐在床頭，打開(kāi)了林清玄寫(xiě)的《散文自選集》……
小學(xué)學(xué)有好處篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的恰到好處的距離_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
愛(ài)在別處。寂寞無(wú)所依時(shí)便想起這句話。一路上，與他不可能同行。于是我便想逃離。我幻想行在喧嘩或者寂靜的遠(yuǎn)方的路上。淡然地走著，默默地想念他。與愛(ài)情無(wú)關(guān)的想念，與幸福更無(wú)關(guān)。只是不能不想念。一生其實(shí)真的不長(zhǎng)，有人對(duì)我這樣說(shuō)。是呵，真的不長(zhǎng)。短到只是走完一天的路。這一路上唯一的情感便是想念，將他想念。我不放棄，不放棄對(duì)他的想念。無(wú)論他是不是愿意。可以遠(yuǎn)走，距離阻隔不了思念，卻可以讓我不必在紛紛擾擾的迷亂中不可自拔。沒(méi)有人知道我曾認(rèn)識(shí)他，更加不會(huì)有人將他提起。不快樂(lè)，可也沒(méi)有憂傷。形單影只只是一種選擇，像漂泊在廣袤的大海，對(duì)陸地的想念，恒久而熱切。
有時(shí)會(huì)想起他說(shuō)的話，和那些短暫的相處的時(shí)光。零碎的一些片斷，反復(fù)回憶著。把這些情感藏在心里，很不情愿有人偷窺，也沒(méi)有什么好訴說(shuō)。我愿意，無(wú)論怎樣。無(wú)論他在離我多遠(yuǎn)的地方，只要他幸福，他怎么會(huì)不幸福。
久的想念。我愛(ài)他嗎，我自己都不知道。也許不愛(ài)，也許已經(jīng)愛(ài)到絕望，像得了一場(chǎng)絕癥，除了微笑著等待死亡的來(lái)臨，沒(méi)有奇跡發(fā)生。那些記憶卻真實(shí)，相擁的溫暖也還記得。我仿佛老了，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人懷想自己年輕歲月里摯愛(ài)的人。微笑著，甜美著，也有些悵然。在夕陽(yáng)下轉(zhuǎn)身。
他的笑容溫溫的，總讓我覺(jué)得回家一樣的'安穩(wěn)。于是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間想起他便都是他微笑的樣子。直到有一天想不起他的模樣。每每想起他的時(shí)候便成了那一個(gè)稱(chēng)呼，只對(duì)他的。心不是不疼的，也許他早就厭倦了這個(gè)稱(chēng)呼，轉(zhuǎn)身對(duì)別人像喊我一般地喊出。彼時(shí)我笑，冷笑，卻有淚不爭(zhēng)氣地流出。終是在歲月里別離的那個(gè)人，在他眼中我離去或者死去不會(huì)有什么不同吧。他比我年長(zhǎng)，人生中的別離早就習(xí)慣。
若不能擁有，那么就讓我遙望，在心靈能夠企及的遠(yuǎn)方，可以將悲傷隱藏。若不是偶爾的傷感，我便忘了自己身后不為人知的一場(chǎng)心痛。因?yàn)椴涣艉圹E，因?yàn)橐欢螝q月的流逝，有一天會(huì)懷疑存在的真實(shí)。喘息的瞬間忽然想起，于是不可抑制地流淚，仿佛最疼的那個(gè)人，無(wú)聲地哭泣，非要到疲憊。其實(shí)這段記憶，這段歲月，沒(méi)有哀怨。也許因了執(zhí)著，也許是自私。
夢(mèng)里轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身問(wèn)昨天的自己，可不可以，可不可以忘記。若說(shuō)忘了，那場(chǎng)心疼不可言喻，還有沒(méi)落的失望，瞬間空了，冰冷得沒(méi)有溫度，于是便也淡定了。注定要走的路，唯有堅(jiān)持，這一路，便只有堅(jiān)持下去了。我說(shuō)，沒(méi)有回頭的路，沒(méi)有折中的路，只這一條。
莫管怎么樣，要走到底。在路的盡頭，許是你會(huì)出現(xiàn)，也許終不會(huì)。我所遙望的歲月只是美好的期盼。像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，支持我的是你終于在我失望低頭的剎那驀然出現(xiàn)的喜悅。生命因了這場(chǎng)堅(jiān)持或許完美或許蒼涼。你若不來(lái)，我也不會(huì)悲傷流淚，生命在這場(chǎng)等待里豐滿，細(xì)細(xì)回憶，有你想象不到的美。
我邁出了一步，要離你稍微遠(yuǎn)一些。卻想，若此時(shí)看你溫暖的笑該多好
小學(xué)學(xué)有好處篇四
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句，讓別人覺(jué)得你很有文采，美感。每讀一本好書(shū)，你都會(huì)從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應(yīng)該知道：對(duì)危險(xiǎn)的恐懼心理比看到危險(xiǎn)本身更可怕，所以我們面對(duì)人生路上的困難，必須勇敢的面對(duì)，并去戰(zhàn)勝它。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要”，從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)，可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達(dá)理，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書(shū)，不僅增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感覺(jué)到渾身充滿力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷的前進(jìn)，不斷的成長(zhǎng)。每讀一本書(shū)，你都會(huì)從中獲取新的知識(shí)。前天，同學(xué)問(wèn)我：“為什么這兒下雨，不遠(yuǎn)處的地方不下雨呢？”我想起了前兩天看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，立馬給了他答案：夏天，天氣熱，太陽(yáng)一照，地上的水蒸發(fā)得快，就會(huì)形成積雨云。這種積雨云面積小，但移動(dòng)速度非常快，這時(shí)，積雨云的正下方下大雨，積雨云邊上下小雨，而云塊還沒(méi)有飄到的地方就陽(yáng)光高照，還是大晴天呢！同學(xué)聽(tīng)了，連說(shuō)我聰明。我不好意思的抓了抓頭說(shuō)：“你只要多讀書(shū)，也會(huì)非常聰明的”。多讀書(shū)，可以讓你變得聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。在小學(xué)生涯中，我憑借著智慧戰(zhàn)勝了高年級(jí)的哥哥姐姐，獲得了知識(shí)競(jìng)賽第一名。書(shū)讓你變得聰明，你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁了一步。
多讀書(shū)，也能是你的心情變得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種誤娛樂(lè)方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)有好處篇五
有時(shí)候我在這里嘮嘮叨叨個(gè)不停，會(huì)不會(huì)有人感覺(jué)到很煩。我覺(jué)得朋友圈和qq空間里那些動(dòng)態(tài)發(fā)的，真的是讓人佩服得五體投地。有時(shí)候我都不知道該怎么形容。那些雞湯和毒雞湯真的是不是很好分辨。
可是他們似乎都有相同的作用。就是激勵(lì)人心，或者是引導(dǎo)人心。時(shí)候接她寫(xiě)不好就會(huì)產(chǎn)生一種引導(dǎo)別人進(jìn)入火坑的感覺(jué)。或許我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是卻看過(guò)曾經(jīng)類(lèi)似的一種文章。
也不能說(shuō)不好，只是有的文章在傳達(dá)一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。如果讀者沒(méi)有自己獨(dú)立的思想和比較完整的人格的話，估計(jì)很容易就中招上當(dāng)受騙。所以我們?cè)诳磿?shū)，看文章的時(shí)候也要有自選擇了去看。
書(shū)很多，這是真的，但也并不是說(shuō)這些書(shū)你都要一一讀過(guò)。涉獵廣泛，也是很好的。可是這也并不是說(shuō)吸毒犯罪你都要去嘗試。首先做一件事情之前，你要有自己的判斷和自己的選擇。而且你要知道如果做了這件事對(duì)你會(huì)有什么好處，而且你要考慮清楚，最壞的結(jié)果是什么？你能否承擔(dān)。
這一切都不是說(shuō)著玩兒的。
我們一直都在學(xué)習(xí)。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里或者是在社會(huì)上各種實(shí)踐活動(dòng)中。并不是學(xué)習(xí)就是那個(gè)狹隘的學(xué)說(shuō)本上的知識(shí)。學(xué)習(xí)是最廣泛的一種動(dòng)作。你可以學(xué)習(xí)各種各樣的各種方面的東西。無(wú)論怎樣，這些東西都會(huì)讓你受益無(wú)窮。
這樣的學(xué)習(xí)才是對(duì)你有真正的好處的。
小學(xué)學(xué)有好處篇六
培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，知識(shí)的卓越能讓人睿智，讀書(shū)能改變命運(yùn)。讀書(shū)能陶冶情操、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而改造自然，改造社會(huì)。所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)讓我們擁有快樂(lè)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)給了我們不少的好處。讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增加見(jiàn)識(shí)。俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，能知天下事。”就是這個(gè)道理。多讀書(shū)，可以在喧囂的世界里，找到一個(gè)屬于自己的寂靜角落，沉下心來(lái)，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈……讀書(shū)有助于拓寬你的知識(shí)面，使你更容易溶入社會(huì)，讀書(shū)是社會(huì)流動(dòng)性的一個(gè)渠道。
古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。”說(shuō)粗淺一點(diǎn)，人是能讀書(shū)著書(shū)的動(dòng)物。故讀書(shū)是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現(xiàn)代的書(shū)就是與同時(shí)代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書(shū)可以承受古圣先賢的精神遺產(chǎn)。
人不是天生就明白很多東西，但是先人會(huì)給后人留下知識(shí)寫(xiě)在書(shū)上，人們通過(guò)讀書(shū)對(duì)世界、對(duì)自己、對(duì)大自然有了更深刻的了解，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，從而讓人類(lèi)更好的活著。
世界上沒(méi)有什么比讀書(shū)更能回報(bào)你。舍棄糟糠，吸取精華，你會(huì)變得明智聰慧且豁達(dá)。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，好處多。
多讀書(shū)，可以讓你有許多寫(xiě)作靈感。可以讓你寫(xiě)文章的方法更恰當(dāng)，在寫(xiě)作的時(shí)候，往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，使文章更富有文采、美感。
多讀書(shū)，可以讓你增加一些知識(shí)。可以讓你感到仿佛渾身充滿了力量，這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明。讀書(shū)讓你可以勇敢地面對(duì)困境，用正確的方法解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難。多讀書(shū)，能使你變得更快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑、娛樂(lè)的方式，讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身心健康，在書(shū)的海洋里遨游是一種無(wú)限快樂(lè)的享受，用讀書(shū)來(lái)放松心情是一種十分明智的選擇。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧，我們應(yīng)該多讀書(shū)。
小學(xué)學(xué)有好處篇七
席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 求知和文學(xué)欣賞的方式變得多彩多姿，這是現(xiàn)代人莫大的幸福。我們?cè)僖膊槐亍澳椅炓棺x”、“手不釋卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去，浸浴在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。
爸爸常說(shuō)多閱讀，會(huì)有好多好處的，就連老師也說(shuō)閱讀好處多多，也就是所謂的開(kāi)卷有益吧，作文 讀書(shū)的好處。可是我卻不知道閱讀究竟有什么好的，在生活中到底有什么作用。
可是不久就改變了我的看法。
有一次學(xué)校組織課外知識(shí)競(jìng)賽。有一道題是這樣的：樹(shù)袋熊為什么渾身是香的？三個(gè)選擇：a與生俱來(lái)的，b生活在清香中，c它吃了一種香的樹(shù)葉，時(shí)間長(zhǎng)了就香了。這道題我在哪見(jiàn)過(guò)，哦，想起來(lái)了，就是前天閱讀的一篇科學(xué)論文。里面提到的，說(shuō)是樹(shù)袋熊愛(ài)吃桉樹(shù)葉，這種樹(shù)葉里有一種成分，吃多了時(shí)間長(zhǎng)了就香了。 我選了c。過(guò)了幾天，試卷發(fā)下了一看，果然是c。還有好多題，我都見(jiàn)過(guò)，才把它們做對(duì)的。
還有一次，上作文課。老師要我們寫(xiě)關(guān)于勸學(xué)的文章。我就引用了一些名言、古詩(shī)。好多人都沒(méi)有想到，可是我想到了。作文點(diǎn)評(píng)時(shí)，老師把這篇文章讀給大家聽(tīng)，讓大家學(xué)習(xí)，還表?yè)P(yáng)我愛(ài)讀書(shū)呢。這些都是我平時(shí)多閱讀多積累的效果。
我終于明白了，閱讀能讓我們多補(bǔ)充課外知識(shí)，寫(xiě)出好的文章。當(dāng)然最重要的是閱讀讓生活變得更精彩。所以說(shuō)閱讀好處多多。
清水塘第2小學(xué)五年級(jí):蔡裕頤
人讀書(shū)越多，越不會(huì)被外在的環(huán)境所困擾，越不會(huì)被寂寞孤獨(dú)這樣可怖的東西所折服。同時(shí)更能樹(shù)立起人生的品格修養(yǎng)、人生定位！
現(xiàn)在別說(shuō)是學(xué)生，就是我們成人都很少讀書(shū)。能安靜下來(lái)認(rèn)真讀完一本書(shū)，不僅是對(duì)心靈上的感悟，也是對(duì)人生精神上的修養(yǎng)，更是對(duì)整個(gè)人生閱歷的沉淀與積累。
學(xué)生閱讀更不用說(shuō)。閱讀一方面增加學(xué)生的忍耐力，另一方面也增強(qiáng)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)理解力、判斷力、明辨是非能力學(xué)習(xí)的最好途徑。
每一次進(jìn)步，從閱讀做起！
小學(xué)學(xué)有好處篇八
在生活中，讀書(shū)有許多的好處。如：讀書(shū)給人帶來(lái)快樂(lè)，讀書(shū)給人帶來(lái)知識(shí)等。
我是一向來(lái)不愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)的。最近，媽媽每天早晨六點(diǎn)半就叫我起床讀書(shū)了，晚上，睡覺(jué)之前媽媽叫我讀幾篇書(shū)。我只好聽(tīng)從媽媽的命令。
我最近更喜愛(ài)讀書(shū)。只要我一拿起書(shū)就愛(ài)不釋手，看得我津津有味，有時(shí)還讓我哈哈大笑起來(lái)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)與喜悅。
讀書(shū)讓我的知識(shí)提高。讀書(shū)能讓我學(xué)到上課學(xué)不到的知識(shí)，能讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高。
有一次語(yǔ)文考試，閱讀的題目我在書(shū)上看過(guò)，然后寫(xiě)出來(lái)了。作文也是我從書(shū)上看過(guò)的，我把作文仿寫(xiě)了一篇。過(guò)了不久收試卷了，下午，又發(fā)試卷，我的閱讀題扣了1分，作文扣了2分，我的總分94分，讀書(shū)真的讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高了！
讀書(shū)的好處讓我愛(ài)上了讀書(shū)，也讓我語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。
小學(xué)學(xué)有好處篇九
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)能給我們帶來(lái)許多重要的好處。
多讀書(shū)可以有寫(xiě)作文的靈感，還可以積累許多好詞好句，往往都可以在作文里用上。
從書(shū)中，你可以發(fā)現(xiàn)自己有許多不足，書(shū)就是老師，我們要向書(shū)學(xué)習(xí)。
讀書(shū)也是一種休閑，也是一種娛樂(lè)的方式，我們可以在書(shū)的海洋中遨游也是一件快樂(lè)的事情。
讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀思考，就可懂得其中的道理。書(shū)還可以讓我們知道我們不知道的，可以讓我們的知識(shí)大大增長(zhǎng)。
讀書(shū)就如同爬山，要想得到讀書(shū)的好處，一定要堅(jiān)持讀書(shū)，也可以把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好。
讀書(shū)能給人智慧，所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的'，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
今天我和大家一起分享的是“讀書(shū)的好處”。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)，記得剛上幼兒園的時(shí)候，常常纏著爸媽給我買(mǎi)一些花花綠綠的小人書(shū)。回到家自己看不懂的地方就讓爸媽給我讀：《貓和老鼠》的故事讓我知道了動(dòng)物也有感情；《藍(lán)精靈》的故事讓我明白了在海的另一邊的大森林里，生活著一群非常善良而且相互關(guān)心的藍(lán)精靈；《哪吒》的故事讓我懂得了哪吒不但勇敢而且還非常的樂(lè)于助人。
上了小學(xué)在老師的幫助下，媽媽幫我買(mǎi)了一些課外書(shū)，每一本書(shū)都讓我收獲不小；《經(jīng)典美文朗讀叢書(shū)》讓我搜集到了一些好詞、好句、好段幫助我寫(xiě)出更好的作文；《十萬(wàn)個(gè)為什么》不但解答了我生活中一些不明白的問(wèn)題，而且還豐富了我的課外知識(shí)；《伊索寓言》的故事讓我懂得了什么是善良、什么是丑惡，從中讓我學(xué)到了一些做人做事的道理等等。
所以我感覺(jué)讀書(shū)不但能夠讓我快樂(lè)，而且還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，書(shū)是我們的好伙伴、書(shū)是我們的良師益友。同學(xué)們快讓我們與書(shū)交朋友吧！讓我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)有好處篇十
習(xí)慣決定人的價(jià)值，好的習(xí)慣會(huì)使我們受益一生，而在好習(xí)慣的背后，也一定會(huì)隱藏著一段刻骨銘心的歷程。這個(gè)歷程也會(huì)讓我們感受到生活中的酸甜苦辣，傷心與美好。
書(shū)籍是人類(lèi)不可缺少的精神食糧，古人云’’書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋’’，可見(jiàn)讀書(shū)的好處。高爾基也曾說(shuō)’’書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’’，的確書(shū)是人類(lèi)不可缺少的精神食糧。讀書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的文字可以把我們帶到故事里的王國(guó)；讓我們?cè)谥魅宋痰那楦惺澜缋镥塾危粫?shū)中的文字可以把我們帶到世界各地，讓我們一同領(lǐng)略異國(guó)境界的風(fēng)景，一起解開(kāi)困擾世界的謎團(tuán)。書(shū)還是一種營(yíng)養(yǎng)品，是我們從中獲得知識(shí)和智慧，讓越聰明，可這種’’營(yíng)養(yǎng)品’’只能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)牡贸浴Ｓ幸淮危医璧搅艘槐緯?shū)。回到家后我就迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。不知不覺(jué)我就看得入了迷。把作業(yè)拋到了九霄云外。
“叮鈴鈴’’天哪，鬧鐘響了我怕媽媽下班回來(lái)后，我還沒(méi)有完成作業(yè)，以此來(lái)警告自己快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)。可現(xiàn)在縱使我有三頭六臂也寫(xiě)不完這些作業(yè)呀！這一刻我不禁埋怨起來(lái)自己：為什么當(dāng)初自己沒(méi)有克制住自己？雖然心中有千萬(wàn)個(gè)為什么，可事實(shí)就是事實(shí)，我只好奮筆疾書(shū)，飛快轉(zhuǎn)動(dòng)我的腦袋，拼命地想要找出答案。
“吱”一聲門(mén)被打開(kāi)了，糟糕！媽媽回來(lái)了！我連忙出去迎接。“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“還差一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)，就寫(xiě)完了。”“那還不快去寫(xiě)……”“知道了老媽?zhuān) 辈坏壤蠇屨f(shuō)完我就回到屋里坐到桌前寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
可是，不多久我的老毛病又犯了。趁老媽不注意時(shí)，我打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，老媽來(lái)了我又把書(shū)合起來(lái)了，長(zhǎng)此循環(huán)下去。終究紙是包不住火的，被老媽發(fā)現(xiàn)了“寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能看書(shū)的，知不知道？”“知道。”“那為什么還看？”老媽停止問(wèn)話后的兩個(gè)小時(shí)后我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。雖然免不了一頓罵，但作業(yè)還是寫(xiě)完了。
為了保證自己的一心一用我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣，誰(shuí)也不想做壞習(xí)慣的永恒主人吧！
其實(shí)，讀書(shū)是一件挺好的事情，它可以讓你開(kāi)拓視野；其實(shí)，讀書(shū)是一件挺好的事情，它可以讓你豐富你的知識(shí)。讀書(shū)的好與壞全在自己的掌控之中。