每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級上考試篇一
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試結(jié)束了,通過對考試成績的分析,靜下心思考,重新審視一下自己這段時間的教學(xué)工作。
如果不注重習(xí)慣的培養(yǎng)。班里許多學(xué)生不會聽講,行為習(xí)慣養(yǎng)成較差。你在課堂上講你的,他在下面玩他的或做其他的事情,而且毫無顧忌,學(xué)生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真,根本不知道老師在講些什么,感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。針對這種現(xiàn)狀,我們要下大功夫教育孩子們,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與家長交流,讓家長配合老師使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并與任課老師積極配合,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有習(xí)慣養(yǎng)成了,才能提高學(xué)習(xí)效率。
興趣是最好的老師,在平日的教學(xué)中,要創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,他們才樂于學(xué)習(xí),才有學(xué)好的信心。
部分學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正,主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。一部分學(xué)生根本會不寫作業(yè),另一部分學(xué)生作業(yè)雖然能按時按量完成,但書寫較差。即使對他們進(jìn)行批評教育,與家長聯(lián)系過,但由于水平、知識層次與優(yōu)生差別太大,自信漸漸失去,學(xué)習(xí)態(tài)度也惡化了。今后要注重端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
必須熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗。往往會出現(xiàn)這樣的情況:老師把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得注意:把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽了,不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗、方法。必須要及時的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實處。人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。否則就會是學(xué)生一聽就懂、一講就會、一做就錯。我們頭腦中始終應(yīng)該有這樣的想法:可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。這樣想了,也許就會經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。
大力培優(yōu),提高優(yōu)秀率。面對后進(jìn)生,要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會。并且成立一幫一活動,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
我想,通過這次考試,我們在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生成績。總之,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信通過我的繼續(xù)努力,一定會取得更大的'進(jìn)步。
三年級上考試篇二
期中考試終于過去了,神經(jīng)松散開來,但又挺郁悶的。
考場上挺高興的,檢查出來了一道錯題,誰知下來就發(fā)現(xiàn):錯的沒改對,倒把對的改成錯的了。
唯一過得去的一句話,老師道:“這道題我講錯了……”欲哭無淚啊!
這句話令同學(xué)們郁悶了一個下午,星期天還不知是否在繼續(xù)郁悶……反正目前我挺郁悶。
數(shù)學(xué)題到處都是陷阱,結(jié)果我一步一個坑,走得特別穩(wěn)!目前為止,我所能得的最高分也只有97了。
語文呢?左腳一個坑,右腳邁過去,還算過得去吧。
還是總歸于自己不細(xì)心,而且有幾道公式背的不是太仔細(xì),還有其他準(zhǔn)備不完全,可以說,這是我目前希望最大,摔得最慘的一次考試了。
三年級上考試篇三
考試的卷子發(fā)下來,對我而言就像一道道菜,酸、甜、苦、辣,味味俱全。
酸——欲哭無淚。已領(lǐng)到卷子,看到平時比我成績差的同學(xué),這次居然比我考的好,我心里就像吃了一片檸檬一樣酸。酸過之后,我認(rèn)真分析失敗的原因。
甜——回味無窮。有一次,發(fā)下數(shù)學(xué)試卷,我竟然只差0。5分就滿分了。正當(dāng)我為這0。5分抱憾不已時,突然聽到老師說我居然是全班第一名,我高興得跳了起來,心里像吃了蜜一樣甜。
苦——叫苦連天。有一次我們上午考試,下午講試卷,我看著那些因為粗心,而丟失的分?jǐn)?shù)超后悔,懊惱自己的粗心大意。
辣——刻骨銘心。有一次考試,我聽到老師催促再有幾分鐘就收試卷了,我瞟了一眼試卷后面,還有幾道題沒有做,我心里一慌,不管三七二十一亂寫起了答案,結(jié)果只考了92分,都怪我沒有合理安排做題時間。
考試讓我品嘗到了生活中的酸甜苦辣。