每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級上考試篇一
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段,也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。期中考試結束了,通過對考試成績的分析,靜下心思考,重新審視一下自己這段時間的教學工作。
如果不注重習慣的培養。班里許多學生不會聽講,行為習慣養成較差。你在課堂上講你的,他在下面玩他的或做其他的事情,而且毫無顧忌,學生聽課的有效性較差。很多時候我發現班上有很多一部分學生上課聽得不認真,根本不知道老師在講些什么,感覺課堂與他無關。實踐證明,只有讓學生經歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。針對這種現狀,我們要下大功夫教育孩子們,養成良好的學習習慣。多與家長交流,讓家長配合老師使孩子養成良好的學習習慣。并與任課老師積極配合,使孩子們養成良好的學習習慣。只有習慣養成了,才能提高學習效率。
興趣是最好的老師,在平日的教學中,要創造性使用教材,為學生創設了一些現實的情境,使教學內容更貼近學生的生活,讓學生產生興趣,他們才樂于學習,才有學好的信心。
部分學生平時的學習態度表現的就不夠端正,主要表現在作業方面。一部分學生根本會不寫作業,另一部分學生作業雖然能按時按量完成,但書寫較差。即使對他們進行批評教育,與家長聯系過,但由于水平、知識層次與優生差別太大,自信漸漸失去,學習態度也惡化了。今后要注重端正學習態度。
必須熟悉自己任教的學科,并積累大量的經驗。往往會出現這樣的情況:老師把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生,學生仍掌握不好。這里有一個問題值得注意:把經驗、方法講給學生聽了,不等于學生就獲得了這個經驗、方法。必須要及時的、有針對性的練習去進行鞏固,才能轉化為學生自己的東西,要把作業、知識點落到實處。人都有懶惰的天性,要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業上嚴格要求他們。不能認為自己講了很多遍之后,學生就記住了、掌握了。否則就會是學生一聽就懂、一講就會、一做就錯。我們頭腦中始終應該有這樣的想法:可能還有部分學生對某些內容沒有掌握好。這樣想了,也許就會經常去查漏補缺,而不至于怨天尤人。
大力培優,提高優秀率。面對后進生,要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學生一定能學會。并且成立一幫一活動,讓優等生幫助后進生進步。
我想,通過這次考試,我們在今后的教學中要注意重視學生的學習習慣的培養,著眼于學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究,不斷反思和改進課堂教學,采取多種形式進行教學。在實踐中不斷研究如何培養學生的學習興趣,提高學生成績??傊覀円粩嗫偨Y經驗與教訓,不斷講究方法與藝術,相信通過我的繼續努力,一定會取得更大的'進步。
三年級上考試篇二
期中考試終于過去了,神經松散開來,但又挺郁悶的。
考場上挺高興的,檢查出來了一道錯題,誰知下來就發現:錯的沒改對,倒把對的改成錯的了。
唯一過得去的一句話,老師道:“這道題我講錯了……”欲哭無淚啊!
這句話令同學們郁悶了一個下午,星期天還不知是否在繼續郁悶……反正目前我挺郁悶。
數學題到處都是陷阱,結果我一步一個坑,走得特別穩!目前為止,我所能得的最高分也只有97了。
語文呢?左腳一個坑,右腳邁過去,還算過得去吧。
還是總歸于自己不細心,而且有幾道公式背的不是太仔細,還有其他準備不完全,可以說,這是我目前希望最大,摔得最慘的一次考試了。
三年級上考試篇三
考試的卷子發下來,對我而言就像一道道菜,酸、甜、苦、辣,味味俱全。
酸——欲哭無淚。已領到卷子,看到平時比我成績差的同學,這次居然比我考的好,我心里就像吃了一片檸檬一樣酸。酸過之后,我認真分析失敗的原因。
甜——回味無窮。有一次,發下數學試卷,我竟然只差0。5分就滿分了。正當我為這0。5分抱憾不已時,突然聽到老師說我居然是全班第一名,我高興得跳了起來,心里像吃了蜜一樣甜。
苦——叫苦連天。有一次我們上午考試,下午講試卷,我看著那些因為粗心,而丟失的分數超后悔,懊惱自己的粗心大意。
辣——刻骨銘心。有一次考試,我聽到老師催促再有幾分鐘就收試卷了,我瞟了一眼試卷后面,還有幾道題沒有做,我心里一慌,不管三七二十一亂寫起了答案,結果只考了92分,都怪我沒有合理安排做題時間。
考試讓我品嘗到了生活中的酸甜苦辣。