每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
觸動心靈的淚水初中字篇一
她總是那樣別致。將身后長長的黑綢兒垂下，在胸前系上一根蘊著民族氣息的圍巾，她便這樣，來到了我們面前。
那份別致，觸動了我的心靈。
她總這樣，那樣素雅，總能讓我們這幫小麻雀們躁動不安的心寧靜下來，乖乖地將心撫平，投入進接下來我們與她的課程，我們與她的時光之中。
在課上，她總要求我們要與她有眼神的交流，也會隨時將問題拋出，來檢測我們的聽課效率。這便透出了她的別致。她不像其他老師，有著總也做不完的作業(yè)，而是將我們那些所剩無幾的時間留給我們自己分配，查漏補缺。
她總用心地做著每一件事，組織著朗讀比賽，把我們的優(yōu)秀作文推薦給出版社，還有每周一張的家校聯(lián)系單，那上面的一字一句都透著她的用心良苦。
偶然發(fā)現(xiàn)了她與以前學生的獨有的小書，內(nèi)心不由泛出幾縷感動，隨意翻翻，一篇篇優(yōu)秀作文，一幅幅溫情的照片，她就這樣，一點一滴、毫不疏漏的記錄這一段段感動人心的師生情。那份精致，就注定了她的那份別致。也就是那份別致，觸動了我的心靈。
總還記得上周的家校聯(lián)系單，除了常規(guī)的一連串的匯報表揚的姓名外，還多出了兩篇文章，一篇是學生的優(yōu)秀作文，這正是一份一位老師對于學生的鼓勵與期許。還有一篇，是她寫給學生的一封信，字里行間，流露出、涌動出許多溫情與感動。
在信里，她似乎是個朋友，與我們，與那學生面對面、心貼心地聊著天。將自己的關(guān)懷與鼓勵投入一筆一劃之中，那樣溫暖，又飽含深情，又是如此真誠而用心。
她的長發(fā)，她的衣著，她的言語，她的用心，都是那樣別致。而正是那份別致，觸動了我的心靈。
觸動心靈的淚水初中字篇二
小時候，我們不聽話被大人打的一直在那大哭流淚，眼睛經(jīng)過長時間的風吹，那也會流淚，每個人都會流淚，流著不同感情的淚。
大街上，看各式各樣的要飯子，也就是我們所說的叫花子，只要，你逛街就可以碰到幾個叫花子，有小孩，有青年的殘疾人，也有老人，其中，讓我最感動，讓我觸動心靈的只有那些真實的人。
有的叫花子，明明自己有能力去自己掙錢，因為他跟我們正常人一樣，為什么不可以自己掙錢。
而那些殘疾人，我們應(yīng)該伸出援助之手，來幫助這些殘疾人，因為這些人是自己沒有能力去掙錢的人，那我們捐獻一點應(yīng)該也是理所當然，殘疾人，在馬路上一點一點的走著，那想一想，如果是我的話，那我肯定已經(jīng)崩潰了，而這個人還這么的堅強而有的人當乞丐，純屬是自己很懶，什么活都不想干，然后又當乞丐，不靠勞動而得來的錢財。
在大街上的有一些乞丐，當我走過去的時候，就跪在地上，把手伸向你的面前，那不就是讓你施舍一點錢給他嗎，有一次，我看見一個乞丐，穿的特別破，問你要錢，跪在好又多門口，他不靠自己的勞動去掙錢，他還吸著27元一包的金皖，手機用的還是蘋果的，當時我就驚呆了，一個乞丐竟然，還有這么多的錢來吸煙，買手機。這就是我最看不起的人。
觸動心靈的淚水初中字篇三
這份愛，如同一縷陽光，不偉大，卻深藏心底。
——題記
從小，我和爺爺?shù)年P(guān)系就十分冷淡，總覺得他太過古板，總愛認死理，每次去老家，也只與奶奶談心，而與爺爺卻沒有過多言語，三四句便冷了場，我與他仿佛隔了一層膜，看似單薄卻難以捅破。
那一個暑假，父母因為忙碌將我送到鄉(xiāng)下，有一日，爺爺奶奶都下地干活了，我獨自一人待在房間里，沒有鎖門，過了一會兒，我聽見門口有細微的聲響，出門一看，一只野貓不知何時鉆入屋里，在桌上吃我們午飯時剩下的魚，我自小十分怕貓，也不敢輕舉妄動，正當我思考對策時，引起了野貓的警覺，它迅速地跳下桌子，卻一不小心將爺爺?shù)淖仙安鑹嘏龅乖诘兀疫B忙上前搶救，卻為時已晚，貓早已消失，只剩我對著滿地碎片暗自神傷。這時爺爺回來了，看見了這一幕，面色鐵青，將我數(shù)落了一頓，我越聽越委屈，便索性摔門而去。
我跑到了田埂上，坐在地上抽泣著，微風輕輕撫過面頰，卻并未使我覺得涼爽：“為什么？明明不是我的錯，為什么不問問原因就這樣批評我，不就一個茶壺嘛，有什么可惜的。”我越想越憤怒，久久不愿回家，不知不覺中，天色將晚，饑餓使我不得不起身準備返回，這時，草叢中冒出一個人影，我停下腳步，卻發(fā)現(xiàn)竟是爺爺，他傻笑著，沒有了往日的嚴肅，他低下頭，從口袋中拿出一只橘子塞給我，那一刻我哭了，原來爺爺一直跟著我到這里，守著我一下午，他躲在草叢中，身上被尖利的草劃出了血痕，也毫無怨言，我剝開橘子，心里只剩下滿滿的感動！
愛，有時無需偉大，小小的守候，便足以觸動心靈！
觸動心靈的淚水初中字篇四
一次偶然的機會讓我了解到了依米花這種可愛絢麗的花。先前只認為它是一朵小小的柔弱的四色野花，可深入了解后，它，觸動了我的心靈。
依米花生活在茫茫非洲戈壁灘上，它像是黃沙殘壁中的一個奇跡，展現(xiàn)著4種不同顏色的小花瓣。
依米小花的花期很短。它用5年時間扎根換來這小小4片花瓣第6年僅兩天的華麗綻放！兩天過后，連花帶莖一起枯萎，香消玉勛。所以依米花的花語為轉(zhuǎn)瞬即逝的愛，瞬間的絢爛、奇跡。小花依米的開花即意味著終結(jié)，所以它的每一次綻放都讓人感到頑強、神圣。
依米花很美麗，每朵花的花瓣紅黃藍白的交錯著，中間花蕊也可能是不同的顏色，在每朵花中間它們一個個就似那嬌羞可愛的小姑娘，靜靜蜷縮著仿佛永遠不想長大。
如此美麗的花卻只能被迫接受命運安排給它的荒漠黃沙，默默無聞。它只有唯一主根，孤獨地蜿蜒盤曲向地底深處，它需要在本就缺水的環(huán)境和那些比它強壯很多的植物爭奪水份，然后積聚養(yǎng)分，當養(yǎng)分夠蓓蕾所需，它就會馬上開花沒有猶豫，所以它在最美麗的時候會因耗盡養(yǎng)分而凋零。這是一個心酸的辛勤的過程。假設(shè)它生存在水草豐沃的地方，它必將美麗盛開一輩子，匯聚成一大片彩虹樣的花海。可偏偏，它的家鄉(xiāng)在荒漠。
人，要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想比依米花更強烈。但我們都沒有像依米花一樣百折不撓的努力、拼搏。我們在遭遇外界給予自己的安排和命運時選擇了接受，而不是抗爭，不是堅持。試想，如果人都像依米花一樣用一生去拼搏努力，為的就是一次綻放。每個人都會比現(xiàn)在做得更好。
我仿佛又感受到了那種力量，是依米花的力量，是那一根孤獨的主根拼命抗爭的力量，是一種神圣頑強的力量。這力量觸動我的心靈！
觸動心靈的淚水初中字篇五
“我要一步步往上爬，在最高點尋找葉片往前飛……”徑直走在小路上，耳畔又響起了這首膾炙人口的歌。
“砰——”我一腳踢開了門，門板重重地打在墻壁上，發(fā)出一聲怒吼，似乎在對我表示不滿，可此時我也顧不了這么多了。
我邁著沉重步伐走進屋里，如一灘爛泥般的倒在沙發(fā)上，一語不發(fā)，緊閉雙眼。此時在廚房里的媽媽聽到了腳步聲，便發(fā)話了，“ 喲，回來了！”他邊說邊從廚房里傳來了鍋碗碰撞的聲音。
“嗯”。一向活潑好動的我，只是有氣無力地回答了她一聲。
見我這番情景，也便引起了媽媽的注意。“今天怎么回事？是考試了還是……”聲音越來越清晰，她媽媽向我走近。
我坐起身，搖了搖頭，“不是，今天搞了八百米賽跑”。
“哎，我說什么事兒，不就跑了一個步嗎？忍忍就過去了！”她聽說后，不以為然的說。
面對她的不屑，我的胸口如同一團火在燒灼，我站起身。“忍？八百米呀，你以為就那么簡單！我就是忍不了”我的語氣越來越強烈，淚花在眼眶中一閃一閃，鼻子也一下一下地吸起來，沒等她走近我便三兩步?jīng)_進了我的房間。
隨后，又是“砰——”的一聲……
我走進房里，躺在床上，用被子捂住了腦袋，一個人靜靜的蜷縮著，抽吸著。
許久以后，暮色降臨，月光透過樹的縫隙照在了我的窗前，。我走到書桌前坐下，望著清冷的月光，我再一度失落走來，不知何時我竟變得多愁善感起來。
是的，我該堅持。是這首歌觸動了我，啟發(fā)了我。
觸動心靈的淚水初中字篇六
逝去的日子是心中最美的歌。
——題記
有人說在昏睡中放入竹炭便會得到一杯清水，那在逝去的日子加入樂譜會不會得到一首歌？轉(zhuǎn)眼初二已滑過了一半，想起來心中充滿感動與感慨。
㈠抱書，發(fā)書
“come on！my class！”老英（英語兼班主任老師）在前面呼喊道。干什么？原來是去抱書。
同學們激情飛揚，紛紛舉手示意，老英迅速點將，剩下的一臉惆悵。
“快點，老班！”l對我說道。只見他迅速提起一大摞語文書，腳跟不著地般的沖向三樓，我追著。
二樓，同班一女生因肚痛將一摞地理書放在地上。
l見勢，毫不猶豫的把那女生扶起來，左右開弓，各提六十幾本書沖上三樓。他那矮小的身體比兩摞書高不了多少。他腳步明顯變慢，手上兩塊肌肉隆得像兩座小山，臉上泛著紅光。
我站在那兒，心里為l笑著。
發(fā)書時，同學們紛紛撿上面的拿，而是上面的卻是書破損最嚴重的。
q因沒搶到破書，便彎下腰，將包書的報紙一張一張的撿入懷中。
㈡貧困扶助
“現(xiàn)在國家政策好……”老英在前面侃侃而談。原來是開貧困扶助會。
“同學們，請用一張紙把你以為上的同學的名字寫在上面，交上來。”老英講著，微笑著。
同學們左右環(huán)視，紛紛在紙上寫著。
唱票，z上了。
z沉思了一下，用手一按桌子，站起來對老英說：“老師，我家情況還不錯，這錢還是給別人吧！”老英低頭一思道：“z你母親有糖尿病，只有你父親一人忙碌，既然大家投你，你就上吧！同學們也附和著說。
”不，我媽媽雖然有病，可今年柑橘大豐收，我家?guī)桩€果園還能掙幾千元呢，可p就不一樣了，他家果園又遠又少果樹，還是給他吧！！“z說完，如釋重負，p則是流下了淚水。那淚有友情，有感激，有感動。
……
回憶著初二的點點滴滴，我心中如波瀾四起而不能平靜。那些逝去的日子，如同一首首悅耳的小曲兒，一次次觸動著我的心靈。
觸動心靈的淚水初中字篇七
都說細節(jié)決定成敗，卻不知細節(jié)也最能打動人心。生活中一個小小的細節(jié)，也許就能觸動我們的心靈。
那一刻，盡管我的手腳冰涼，但是我的心里是暖的。當我將腳放到了熱水之中后，我的身體也漸漸變得溫暖了起來。而這時，媽媽又從廚房里端出來了一碗生姜水，媽媽看著我道：“趁熱喝下，暖暖身子。”在我喝完姜湯后，媽媽又給我拿了一個暖手寶寶。于是我的手腳以至于我的心都被溫暖包裹著。溫暖之下給我?guī)砹撕芏嗟母袆印?/p>
我的媽媽是如此的細心，在這個寒冷的冬天里，不管外面的環(huán)境有多么的冷冽，我的家都是溫暖的。我的媽媽從生活的各個細節(jié)里給我傳遞著這個冬天的溫暖，也是我的媽媽讓這個冬天變得不再寒冷起來。
家里很溫暖，不過一小會，我被寒風吹的紅通通的臉蛋恢復了原樣，我冰涼的手腳也都變得溫暖。我有一個多么好的媽媽。
細節(jié)能夠觸動我們的心靈，在家里，媽媽時刻都在用細節(jié)打動著我。我的媽媽為了這個家無私奉獻，方方面面都能想得齊全。我的家里因為媽媽變得更美好，更溫馨。我愛我的媽媽，也愛我的家。
生活中的媽媽也總能用細節(jié)給我?guī)砀袆樱袆泳腿缫还膳鳎瑫r刻的包圍著我，也讓我的臉上始終帶著笑容。我要感謝我的媽媽，感謝媽媽的關(guān)心與細心，感謝媽媽在生活上的細節(jié)給我?guī)系挠|動。
觸動心靈的淚水初中字篇八
我愛楓葉，愛她的不畏風雨，愛她的奮勇拼搏，愛她的純潔。
我再一次來到了濟南南部山區(qū)的紅葉谷，這里的楓葉長得旺盛，長得火紅，一點也不比北京西山的楓葉林差。
每次假期，我都會向父母叫嚷著回姥姥、姥爺家。每次經(jīng)過長途跋涉，回到姥爺家中必定大睡一覺。姥爺家有一個小院，而令我最流連忘返的，就是這成林的楓樹。太陽落山時，姥爺就會拿來一把搖椅，面對著楓林。我依偎在姥爺?shù)膽牙铮粗磳⒙渖降募t日，不解的問姥爺為什么喜歡看落日？而姥爺答道：“不是這落日，而是在落日下的楓樹林。這片楓葉林，是姥爺年輕時親手栽種的，楓林，象征著堅強，有著不畏風雨、堅貞不屈的意義。”剛說完，姥爺輕輕把我抱起，又把我放在地上。走過去摘下一片葉子，放到我的手心。“就是你手里的這片紅葉，它敢于給自己的生命涂上不一樣的色彩，選擇不一樣的道路。”我看著手里的楓葉，似懂非懂的點點頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全明白了姥爺話中的意思，但姥爺和那片楓林，已經(jīng)不復存在了，童年時的楓樹林，已經(jīng)深深地烙在了我的心里。
抬起頭來，紅葉谷中的楓葉，婉如一個個秋的精靈，火紅的身軀包含著她的堅強，輕輕飄落在心靈的深處，您放心，在今后的路上，我會追隨著心靈的風景，涂寫屬于自己的色彩！
觸動心靈的淚水初中字篇九
看到那雙手，仿佛看到了一位父親。滿手的皺紋，就是他走過的路，蜿蜒曲折。他硬是用那一雙手，撐起了子女的天空，風雨中傲然挺立，掌心握著的，是一家人的幸福。
曾幾何時，在那個仲夏的傍晚，一家人在院子里的葡萄架下，乘涼，吃瓜，喝茶。看夕陽逐漸褪去紅艷，目送歸巢的鳥兒劃破天際。父親便用那厚實的大手，把我抱上肩膀，他怕我摔跤，便用手按著我的腿，我將手放在他的手背上。那手真大啊！我拍著父親的手問：“爸，你的手怎樣這么大？”父親笑著說：“等你長大了，還要長過我呢。”那晚，云淡風輕，我們一向在散步，直到天邊出現(xiàn)幾顆星星，如明眸一般在這恬淡的時光中眨巴著眼，簡單質(zhì)樸，充盈真切。
時光飛逝，當年大手上的小手，而今也已長大。也許時間太過光滑，當年的大手拉不住遠行的小手，當年攥著小手的大手還停留在空中，而小手已漸行漸遠，同時光一道，匆匆，匆匆……而今當遠去的小手回家，看到的也再不是當年那個仲夏夜攥著他的那雙大手了。
那個嚴冬的夜晚，一家人圍著火爐，嗑著瓜子，難得一年中有這一次團聚。火爐邊，四雙手，最令人心疼和愧疚的，還是父親的大手。看著它，就明白了多少個寒風凜冽的日子，那雙手一如既往的忙碌辛勞，在一個個離別的日子，那雙手的獨自憂傷……我出神地盯著那雙手，不知何時濕了眼眶，只恨時光匆匆，毫不留情，帶走了那個夏夜的夢，留在冬日里，獨自憂傷。
父親的手，遠方的山，總為兒女撐起一片天，在風雨中傲然挺立。