在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的理想六年級字篇一
小的時候，如果有人問我：“你的理想是什么？”我一定會撅起嘴說：“理想是什么？我沒有理想。”心里卻在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想。現在我聽到同學們各自各樣的理想，工程師、科學家、畫家、解放軍、醫生，五花八門的，應有盡有。于是，我也開始建起自己的理想大橋。
在我的眼里，當一名作家是一件神圣的事。整天坐在書桌前，一刻不停地捕捉著腦子里飛速閃過的趣思，將它們整理成文，然后帶著激動的心情靜靜地回味幾遍，這就是一種享受。
從小學起，我就很崇拜那些作家，他們能把一件普通的小事讓人讀起來經久不忘。朱自清的散文《匆匆》，讓我感受到了時間的`匆匆流逝，老舍先生的《養花》，更是讓我明白了人生的哲理。這些美文激發了我寫作的欲望，這種欲望更加堅定了我當作家的決心。從那時起，我就開始為實現這一個夢想而努力。為了讓這個理想早日成為現實，我如饑似渴地閱讀著名篇名作，從中汲取著養分，雨果、馬克吐溫……一系列文壇巨星的作品在我腦中滑過，所以，我的寫作水平不斷提升。
當然了，要想從愛好寫作到成為作家，這個過程并不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。對于我來說，要想成為一個真正的作家，首先就要有扎實的基礎。在日常的學習生活中，我時刻堅守著這樣的理念，多讀、多思、多看、多聽、多學、多練。
如果我的夢想成真，那么我會寫很多很多有意思的作文。我會寫一些想象作文，想象自己回到了過去，看看原始人長什么樣子，看看恐龍是不是很大，想象自己去到未來，和機器人聊天。我會寫一些童話作文，想象一下動物和人類做好朋友，說說話。我會寫一些觀察日記，觀察一些植物是怎樣長大的。我會寫一些說明文，說明某些事物是怎樣的，吃什么，叫什么名字。我會把這些作文反反復復的修改，直到好為止，再把它們投到。
我把困難當作動力，正因為這樣，會讓我覺得會有更大的毅力和信心去實現理想。我相信，只要持之以恒，當作家的理想就會實現，它已經在我心靈深處扎下了根，只有用汗水、智慧、毅力、信心去澆水，到了豐收的季節，一定會結出累累的果實。
我的理想六年級字篇二
理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光與熱。一個沒有理想的人，就已經是個失敗者，因為有了理想我們才會為了它而奮斗，而在我心底里隱藏了很久的那個理想，就是成為一名童話作家。
童話，多么一個富有靈魂的詞語，它象征著孩子們那美好純真的童年，象征著孩子們天真燦爛的遐想。而創造那些的人，就是我夢寐以求的童話作家，在他們的世界里，動物是友善的，大樹是智慧的，花兒是婀娜多姿的，宇宙是美麗光明的。即使是在漆黑一片的夜晚，他們也能給你變出一片璀璨的星空，我之所以那么愛童話，正是因為兒時的一件事。
還記得，在我一年級的時候，我就喜歡看童話，有的時候根本停不下來，一直沉醉在童話的世界里。有一次，我讀到了一篇童話，講述了一位小男孩因為長得不好看，被同族的人而鄙視，最后被逐出了村落，可是他卻并沒有自暴自棄，在森林里找到了食物的來源，與動物們交了朋友，過上了幸福的生活。
這篇童話也許在常人的眼里是十分老套的，但是幼時的我卻并不是這么覺得，我第一次覺得，童話也可以給人帶來很多啟示，雖然在那里有許多不符合生活實際，但是在孩子的眼中，那美麗的世界又何嘗不是這樣呢？寫童話的人都具有豐富的想象力，他們就像是一位魔法師，用筆把世界萬物都變得富有色彩，富有詩意，讓孩子們讀了都變得積極向上起來。讀了那個小男孩的故事，我就明白即使生活拋棄了你，也不可以自甘墮落，上帝關了一扇門，總會打開一扇窗，只有積極面對生活，才能獲得成功，這就是童話帶給我的啟示。漸漸地，我讀童話并不是一味地去讀，而是帶有問題去欣賞，去理解作者寫這個童話到底是給孩子們一種怎樣的希望。所以這讓兒時的我對童話又有了一種新的認識。
時光飛逝，我從懵懂無知的小孩變成了一名高年級學生。我們現在讀的幾乎都是一些大部頭書，早就沒有人去讀那“幼稚”的童話書。但是在讀完老師布置的一些書以后，我還會再去回味兒時讀的童話。現在的我去欣賞童話時有時會覺得十分幼稚，不過我依舊熱愛它，就像兒時一樣那么喜歡。每當讀童話，我都會覺得仿佛進入了另一個新奇的世界，在那個世界里的我可以不管時移世易，無憂無慮地生活，那兒的動物都能與我成為知己，在童話作家的筆墨下，漸漸我也成了一名富有想象力的孩子，我也想像他們那樣，用神奇的筆寫出一句句美妙的語言給孩子們，讓孩子們也能在藝術與童話的熏陶下成長。但是我深深地知道，空談自己的遠大理想是不行的，雖然我有成為童話作家的美好心愿，如果平時不多讀多練，理想再好也無法實現。因此現在的我一旦有靈感，就開始寫作文，并且借鑒著名作家的文章，讓自己的語言文字漸漸生動起來。除此之外，在課余的時間里，我還要多多看那些大文豪的書，學習他們細膩的筆風，富有想像力的頭腦和別出心裁的構思。同時我也寫了一首又一首美妙的小詩，一篇篇富有生動、想像力的文章，積極地去投稿，讓自己變得更有豐富的知識。我希望總有一天，我能實現自己的理想。
我知道追夢的道路是漫長而曲折的，但我絕不會半途而廢。我堅信“有志者事競成”，只要努力，就一定摘到成功的果實，我也愿意一直奮斗至美夢成真，加油！
我的理想六年級字篇三
每個人都有自己的理想，當然，我也不例外。就讓我打開我的百寶箱——告訴你我的理想吧！
我的理想是當一名山區的老師，因為我聽說那里的孩子特別可憐，我也想讓那里的孩子能夠學習，變得更好。我不怕那里條件艱苦，我非常想要山區的孩子得到溫暖，所以我勵志要當一名山區的老師。
上課時，看見老師嗓子痛，也要硬撐著給我們講課，我當老師的信念就愈發堅定。俗話說得好：“種樹者必培其根，種德者必養其心”為了這個理想，我要更加努力，努力學習，別人在玩耍，我就要學習，為了我這個理想，我要奮斗！奮斗！奮斗！
假如我當上老師，我會布置較少的作業，使同學們有很多的課余時間，我也會跟著同學們一起做游戲，讀書……并且我還會每星期準備一節課外生活分享的時間，讓同學們分享自己多姿多彩的課外生活，既可以分享自己的課外生活，又可以提高自己的口語表達能力，因為這節課，同學們會愛上語文課。
假如我當上老師，我會組織很多活動，比如，會讓學習較差的人把不會的題抄寫在黑板上，讓學習較好的同學上臺講解，既可以讓學習較差的同學提高成績，又可以讓學習較好的同學加深印象。
我的理想六年級字篇四
理想是什么？“我知道，我都知道——是勇氣！是力量！是星星之火，是終點！”每個人都有自己的理想，而我的理想是孤兒院院長。
國慶到了！全國人民都到處游玩，我們家也不例外，但我游玩的地點可不一樣，我們去的是孤兒院，是沒人會在這么喜慶的日子去的孤兒院。
孤兒院的建造極其簡單：兩間教室、一個辦公室、三個臥室，總體加起來還不足200個平方米，我進去第一感覺失望而是熱情，一進去小朋友們都和我打招呼我也很快就融入了這個團體。不過一會兒，我就發現這個孤兒院有點怪了，因為我發現了一個小女孩在角落里發呆，我的好奇心就把我帶到了那里，我過去用手在她面前晃了一下，她面無表情的說了句：“干嘛？”“能和你聊聊天嗎？”我尷尬的笑道。聽了我的話她站起來徑直向門走去。我傻眼了，這是被拒絕了嗎？在我胡思亂想時我耳邊飄來一句：“還要我請你嗎？”“不用不用”我連忙出去。
“你叫什么啊？”“李嬌燃，我們這里的人都姓李，因為院長姓李。”“你為什么不笑！”“為什么要對這個虛偽的世界笑呢？”女孩說。經過我的不斷說辭她都不肯笑。
很快我們要走了，在車上我做了個決定：等我長大了一定要建一所孤兒院，讓那些無家可歸的小孩子們有個溫暖的家。
我的理想六年級字篇五
理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現的想象。不過，雖然理想是一種想象，但是，并不是任何想象都是理想。
朋友，如果你問我：“你的理想是什么?”我一定會不假思索地跟你說：“我要做一位畫家，畫出我的七彩人生，畫下世界上最美好的東西，讓它永存世間。”也許大家都會覺得我的回答很荒唐，但我始終相信：只要我不斷努力，不斷奮斗，我的理想一定能實現。
記得小時候，家人都去干活了，只有我一個人在家里待著，覺得非常無聊，看見姐姐寫字臺上放著一張白紙和一支短短的鉛筆，我就學著電視里的小朋友一樣，在紙上畫畫，可是總是把太陽、彩虹、月亮、藍天、白云畫得亂七八糟的，家人見了我的“杰作”都哭笑不得，但我沒有喪失畫畫的信心。
上學后，我更喜歡畫畫了。或許是因為我沒有畫畫的天份，從最簡單的草圖到素描都花了很長時間，每一節美術課，我總是很認真地畫好每一個細節，從人物的整體輪廓，到臉部表情再到身體的其他部分，我都會很仔細地勾畫，老師終于說我的畫有點像畫了。
近段時間，我特別喜歡畫漫畫，因為里面蘊含著許許多多的奧秘。漫畫可以用兩個字形容——夸張。從人物的發型，衣著，眼神，臉型等等都要有所體現。學漫畫，開始我以為很容易，誰知并不像我想象的那樣簡單，要想自己畫出的漫畫能彰顯個性，凸顯趣味性、幽默性、諷刺性，這比畫肖像畫還難，面對困難，我手中的畫筆從沒松懈過。
無論何時何地，我依然清晰地知道自己人生奮斗的目標是什么，我更知道擁有理想并不難，實現理想絕對不簡單。但是，無論人生之路多么艱險，我也要放飛我的理想，實現我的理想。
附：我的宣言：我要畫出我的七彩人生。