在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫我學會了寫我學會了的好詞篇一
走進我家的書房，書架上擺滿了一排排書，從矮到高，從注音讀本到全文字書本，從童話故事到歷史傳記，從幼稚到成熟，這些書記錄了我的成長。《看圖說話》《安徒生童話》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳瑯滿目!
有個童話故事叫《麻雀和烏龜的幸福生活》，一直讓我記憶猶新：森林中的小麻雀非常羨慕池塘里的小烏龜的生活，因為小烏龜可以每天都懶洋洋地躺在石頭上曬日光浴，可以悠閑地和小魚、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏，玩玩游戲，日子過得真舒坦。不像自己，每天都要在森林里面飛來飛去地找食物吃，累了，倦了，無聊了也只能停在大樹上歇息一會兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活，它可以在這么廣闊的大森林里面自由自在地飛翔，一飛就可以飛出好遠好遠，還可以站在最高最高的枝頭看遠處那些自己永遠看不到的風景，不像自己，永遠都待在這么一個小小的池塘里……后來是太陽公公告訴他們，每一個小動物都是很幸福的，都有自己幸福的生活方式，不用去羨慕別人，做最好的自己就可以了!
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋，種植谷物，制作面包，用動物的皮來給自己縫制衣服，這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機智和樂觀。遇到困難，他沒有退縮，沒有氣餒，而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開始到島上的時候憂郁而寂寞，就按照商業簿的格式記上自己的幸與不幸，來安慰自己。無論生活多么困難，他總是微笑面對，對生活充滿希望。
讀書，讓我學會了許多許多……
寫我學會了寫我學會了的好詞篇二
為提高英語學習趣味和拓寬英語學習的知識面和鞏固英語專項技能，營造濃郁的多元文化校園氣氛，英語教研室發起，英語協會協辦，在全院范圍內號召全院同學們尤其是英語專業學生參加以“學英語我快樂”為主題的“英文手抄報設計大賽”活動。
一、主辦單位：社會工作系英語教研室
協辦單位：學院英語協會
二、比賽活動主題：
學英語我快樂----英文手抄報設計大賽（內容不限）
三、比賽活動對象：全院所有在校學生
四、截稿日期：手抄報截稿 2010年4月23日
五、比賽細則：
1、比賽內容：圍繞“學英語我快樂”為主題，提倡自己用心畫，用手寫，積極向上。必須親自繪畫與書寫，除圖片外不得用電腦繪制和剪貼。
2、比賽形式：每幅作品的參加者不超過3人，參賽作品于4月23日截稿。評委會集中參評，4月25日前公布評選結果，評選出一、二、三等獎，頒發學院獎品和證書。
3、比賽要求：在手抄報（左上角）注明“學英語我快樂”主題手抄報活動，設計必須用a3規格的紙完成。主編、編輯、設計等組成）
4、所有參賽者給予活動加分。
六、評分細則：
1、每份手抄報總分為100分。
2、符合主題，內容健康，符合規格。（40分）
3、版面設計合理、新穎、干凈。（40分）
4、字跡工整、漂亮。（10分）
5、報紙的整體效果美觀。(10分)
七、獎項設置：
系級：一等獎、二等獎、三等獎若干
院級：學院一等獎3名，學院二等獎6名，學院三等獎9名。
對每位獲獎者進行通報表揚以及頒發獲狀獎品。對于獲獎作品，將采用學院櫥窗展示和網上刊登。
八、征集形式：各參賽作品于4月23日（星期五）下午4：30由各專業輔導員集中將作品交至教學樓304英語教研室。
一、活動目的：
為了培養學生的創新能力,激發學生的學習英語的興趣,提高學生的書寫能力,讓學生在制作、手寫方面更親密的接觸英語，創造自己的英語世界，我們六年級舉行了英語手抄報活動。
二、過程：
圖，然后再仔細的裝飾自己的報紙，同時老師對大部分同學的報紙進行了簡單的指點。
整體來看，同學們的思路比較新穎、靈活，有些欄目的設計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學英語報的制作都有了很大進步。書寫也比較認真。整體成績都不錯。
1、平時多給學生們學生們看一些制作精美的手抄報制作圖片，與美術老師多商討對孩子們平時畫畫以及手抄報的用色多指點。
2、在字母書寫認真的基礎上，在課上指點學生多練習單詞的書寫，發現書寫錯誤及時糾正,并保證所有展出作品的正確性。、平時利用活動課帶領學生們多觀察生活，觀察事物，啟發學生，增加對各種制作的創意。
在本次手抄報制作成功的基礎上，相信經過我們后期的整改與努力，在下次的比賽中我們回取得更好的成績。
英語手抄報·及“我愛記單詞”活動方案
一、時間及要求：
1．手抄報：各班布置本班全體學生本周回家進行手抄報設計，下周日下午來后收交班主任處，每班篩選20張較好的參與評選，周一交塊主任處。評選獲獎的頒發獎品，并用靠牌分塊展示。
2．“我愛記單詞”單詞默寫競賽下周四活動課舉行。
二、各項活動要求：
1．手抄報制作及欣賞
初一年級各班學生全員參與，每位同學都要精心制作一份精美的有欣賞價值的英語手抄報，要求圖文并茂，有彩筆修飾。每班從收的作品中選20張較好的上交評比，剩下的貼在教室的板報上展示。
2．“我愛記單詞”單詞默寫競賽
①競賽內容：本學期所學的7a一單元、二單元、三單元前一部分的單詞為主。
②具體時間及場地：各班本周布置準備，下周四下午活動課時，學生搬出板凳，到門前廣場進行（二組10——13班在天井）競賽，學生不得攜帶與之相關的書籍或紙片，一經發現，取消成績并通報。
三、監考及改卷安排：
監考老師為全體班主任和英語老師。試卷批改由朱琳組織英語老師進行。
另，兩塊活動氛圍分別由張同、劉金良負責，照片等過程性材料
寫我學會了寫我學會了的好詞篇三
看了題目，你也許會說讀書誰不會，看著書就行唄，我學會了讀書。不！你錯了！
我以前讀書，既沒感情又沒認真讀，遇到我不愛看的科普書籍更草草一看就了事。
首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書就會有感情，有了感情，文中的每一處細節就能體會得到，我學會了讀書。
其次，每次讀書時應當拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來，開設一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫作文時，就不用愁沒好詞句，這樣不但讀了書，還能學以致用。
第三，讀書時要讀到哪里，心里有什么感受，應該馬上在書本上做旁注，記錄自己的體會，這才真正把書讀懂了。
最后，你讀了文章認為有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號進行修改。