人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生看時代發(fā)展篇一
今天，我們生活在一個和平、幸福的環(huán)境里，如此舒適的生活，全是老一輩革命先烈用生命換來的。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，做新時代的好隊員。
我的身邊就有一位這樣的好隊員。她雖然沒有做轟轟烈烈的大事，但是她能從小事做起，從身邊的點滴做起。
她熱愛自己的國家——中國，發(fā)誓一定要為祖國出力，要努力學(xué)習(xí)。她常跟我說起xxx的那句話＂為中華之崛起而讀書。＂她課上認(rèn)真聽講，課下不會的就問老師，這種拼搏努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她的成績總是名列前茅。
她不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也是一位富有愛心的好孩子。
還記得初次見她時發(fā)生的一件事，那天我邁著輕快的步伐走在回家的路上，突然一個小坑把我絆倒了，雖然沒有大礙，但書包里的書卻全部掉了出來，正當(dāng)我著急著一本本的撿起時，她就如仙女一般的出現(xiàn)在我身邊，然后小心翼翼的幫我一起撿書，突然，一陣風(fēng)吹來，一些試卷被卷走了。正當(dāng)我發(fā)愁之際，她迅速搶回了試卷，然后對我說：“以后一定要小心，不要走那么快，要是摔傷腳就不好了。”我連忙點點頭，并問她：“你叫什么名字？”“我叫‘紅領(lǐng)巾呀’。”剛撂下一句俏皮的話，像一陣風(fēng)似的走了。后來我才知道，她原來是我們隔壁班的一名新生，就住我們小區(qū)隔壁。
而像這樣樂于助人的事情，從她入校的那天起，我就常常在其他們同學(xué)的口中聽到。她正義的身影在我心中不斷被刻畫著，我的內(nèi)心開始有了方向。
我想，像她這樣品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的同學(xué)，不正是我們新時代的優(yōu)秀隊員嗎？我也要向她學(xué)習(xí)，當(dāng)一名樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)的新時代好隊員！
小學(xué)生看時代發(fā)展篇二
對小學(xué)生的教育，必須堅持“因材施教”的原則，針對不同學(xué)生的氣質(zhì)、能力、性格差異，去觀察、分析、綜合，待“洞悉全貌”后采取不同的措施、途徑和方法進(jìn)行思想教育。
一、對“個性倔強的學(xué)生”要注意培養(yǎng)沉著、穩(wěn)重、堅持到底的精神
“個性倔強的學(xué)生”的心理特點是喜歡與人交往，情緒往往表露于外。他們熱情、果敢、爽朗、為人耿直、精力充沛，有進(jìn)取心、不怕困難，但往往又脾氣暴躁、任性、粗心、性急。對這類學(xué)生的教育，要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生沉著、穩(wěn)重、堅持到底的精神和克制忍耐的品質(zhì)。我在任教六年級時發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生熱情、大方，敢于向老師提出問題，但有時脾氣暴躁、任性，做作業(yè)或考試時粗心。針對這種情況，我對他們進(jìn)行有針對性、有說服力的批評教育，引起他們的注意。隨著時間的流逝，他們逐步改正了自己的缺點。
我們在對學(xué)生的思想教育中發(fā)現(xiàn)，“個性活潑好動的淘氣學(xué)生”的心理特點是機敏、靈活、親切、熱情，有興趣愛好，但同時也伴有情緒易于波動、輕涪散漫、不踏實等特點。這類學(xué)生如果教育不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績就會逐漸下降成為雙差生，有的甚至?xí)l(fā)傷害事故。去年秋季，我班一學(xué)生放學(xué)后因騎自行車淘氣導(dǎo)致膀子骨折，我便以此為契機，同家長取得聯(lián)系，希望家長協(xié)助和支持、配合，教育每一位學(xué)生上課做作業(yè)時注意力要集中，著重培養(yǎng)他們的刻苦精神，并逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、善始善終的好習(xí)慣。
三、“對慢性子學(xué)生”要注意培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)和辦事果斷的作風(fēng)
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)本班有幾個“慢性子”學(xué)生，平時能克制自己，遵章守紀(jì)，但不喜歡活動，反應(yīng)遲緩、欠靈活，惰性很大，甚至常常萎靡不振。其中有個比較突出的，表現(xiàn)在無論平時說話走路，還是上課做作業(yè)，以及回答老師提出的問題等速度都不快，趕不上一般的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不好。針對這種情況，我耐心地說服教育他，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多讀書多活動，多動手多動腦，經(jīng)常訓(xùn)練讀書、寫字速度，思考問題時要求反應(yīng)靈活等。后來，這個學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。對此，我的體會是：對這類學(xué)生，教師要有誠心和耐心，給予他們考慮與作出反應(yīng)的足夠時間，鼓勵他們通過參加各類活動來克服冷漠感，注意培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和辦事果斷的作風(fēng)，這樣便能收到較好的效果。
根據(jù)多年經(jīng)驗來看，“敏感而心眼多的學(xué)生”雖然為數(shù)不多，但教育不當(dāng)，也會引起不良后果。這類學(xué)生細(xì)心、謹(jǐn)慎、守紀(jì)律、自尊心強，但孤僻、狹隘、多疑、膽小。上學(xué)期我校某班班主任反映，他班有一女生想退學(xué)，其主要原因是學(xué)習(xí)成績下降。后通過家訪得知，該生以前學(xué)習(xí)成績一直很好，還是三好學(xué)生。上學(xué)期學(xué)習(xí)成績下降的主要原因是家務(wù)多。該生平時在校不太合群，性格孤僻，因成績下降班主任曾在班級公開批評過她。我得知情況后，立即和班主任交換了意見，并和該生家長取得聯(lián)系，動員該生返校讀書。在實踐中，我體會到對這類學(xué)生不要在公開場合輕易批評他們、損傷其自尊心。針對這類學(xué)生的個性特點，應(yīng)采取耐心啟發(fā)的方法，促使他們認(rèn)識和改正缺點、錯誤。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和適應(yīng)緊張學(xué)習(xí)的能力，還應(yīng)通過多種教育方式，使他們合群，遇事不畏難。
小學(xué)生看時代發(fā)展篇三
每個人對建國以來的變遷都有不同的印象。對于十歲的我而言，感觸最深的還是火車的變化。記憶中，火車是寒暑假回湖北乘坐最多的交通工具。
爸爸的家鄉(xiāng)在湖北荊州，所以我很多的暑假時光都是在湖北度過。有一回，爺爺和爸爸送我去湖北，我好奇地問爸爸：“爸爸，從這里到湖北要多少個小時啊？”“只要七個小時了！”爸爸說道。我有些吃驚：“這可是要一千多公里的路程呢。那你們那時從這里到湖北要多久呀？”“那時呀，到湖北要很久呢。”爺爺嘆道，就這樣，我們打開了話匣子。
“最開始從荊州到福建根本就沒有火車，都靠汽車，路程要好幾天。”爺爺說，“等后面有了火車，都是那些‘況且況且’十分慢的火車，而且小站停靠、大站停靠，還要為其他火車讓路……還要東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)才能到達(dá)福建。”爺爺算了下，他那時從湖北到福建，要兩天兩夜。
“對呀，”爸爸附和道，“雖然我那時火車站多了些，可還是一票難求，又貴又難買到。那時的火車一般都只運煤，送客的火車一天也只來一次，所以人非常多。到了火車上，每人的占地位置也只有一巴掌大的地方。一站基本就要站上一天，連個打盹兒的地方都沒有，那里的人舉袖成云，揮汗如雨，摩肩接踵……因為火車上人多，所以很多人都是爬窗戶上火車的。”爸爸又說，坐火車要轉(zhuǎn)好幾趟才能到，起碼要四五站。那車上臭氣熏天，汗臭味、酸臭味……他坐火車時因為連廁所里都有人，所以經(jīng)常不上廁所。
祖孫三代的火車的變化，使我看見了時代的變遷，爸爸意味深長的告訴我，現(xiàn)在中國的高鐵已經(jīng)走向了世界，為更多國家提供高鐵建設(shè)……火車的變化，只是時代進(jìn)步的一個縮影。我也相信未來會有更先進(jìn)的火車，將來會有更美好的生活。
小學(xué)生看時代發(fā)展篇四
;【摘要】移動網(wǎng)絡(luò)和共享經(jīng)濟對整合社會閑置資源，提高資源利用效率，發(fā)揮個體優(yōu)勢具有顯著作用。通過對大學(xué)生群體的觀察，從針對中小學(xué)生家教問題入手，探討在共享模式背景下推出教育類整合需求和供給的平臺，使其能完善兩端服務(wù)，既幫助中小學(xué)生獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步，又能給大學(xué)生提供就業(yè)實習(xí)機會。
【關(guān)鍵詞】共享經(jīng)濟? 拼課? 互聯(lián)網(wǎng)
引言：共享經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代給教育行業(yè)帶來了更多的機遇和紅利。一方面隨著在校大學(xué)生的日益增多，倡導(dǎo)獨立生活、豐富自我經(jīng)歷的人群數(shù)量實現(xiàn)井噴式增長，在可能實現(xiàn)收入的兼職工作或?qū)嵙?xí)中，家教成為了當(dāng)今大學(xué)生最興的模式之一，許多大學(xué)生希望利用空閑時間在學(xué)校附近完成一定時間的家教并收獲一定的收入;另一方面，隨著信息的透明化，家長和中小學(xué)生對課后補習(xí)教育的消費日趨理性，更希望通過更為實惠的價格匹配較優(yōu)質(zhì)的教育資源;再者，隨著城鄉(xiāng)一體化深入發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對高素質(zhì)人才補齊教育缺口的需要也在增大，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少能有效整合教育資源和需求配給的平臺，故解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源匹配問題是促進(jìn)教育均衡化公平化的重要舉措。
一、現(xiàn)存教育產(chǎn)品的總體分析
（1）服務(wù)于城市的教育產(chǎn)品：現(xiàn)存針對基礎(chǔ)教育的教育品牌和產(chǎn)品往往采取大班固定時間制授課，忽略了學(xué)生的實際情況和家長的日程安排。
（2）存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育產(chǎn)品：鮮少有供給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育產(chǎn)品，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)子對教育的渴求很少被顧及。
（3）現(xiàn)存品牌個性化服務(wù)價格高昂：采取小班制和靈活時間安排的課程往往價格昂貴，且課時少，課程緊張，容易加重學(xué)生學(xué)業(yè)壓力。
（4）現(xiàn)存家教機構(gòu)和針對大學(xué)生的兼職教育機構(gòu)往往對大學(xué)生的時間和地點限制過強，造成學(xué)生與機構(gòu)之間的矛盾。
時間相對固定，流動性以及便捷性能不足、服務(wù)的范圍過于分散，無法對資源有效的整合，同時固定的培訓(xùn)機構(gòu)等收費過高，使得學(xué)生和家長相應(yīng)的需求無法準(zhǔn)確得到滿足。
二、項目背景分析
作為一個整合資源對接需求的平臺，微拼課app針對的用戶是中小學(xué)生，主要針對城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)在一定的片區(qū)內(nèi)需要共享補習(xí)資源的學(xué)生;從供給端出發(fā)，微拼課app為大學(xué)生提供了更多參與教育補習(xí)，充當(dāng)授課老師的機會。為更好地了解兩端對整合型平臺的需求，我們通過前后兩次問卷的形勢，在不同時期分別像大學(xué)生和中小學(xué)生家長進(jìn)行了訪問。從反饋數(shù)據(jù)中我們可以看出大部分大學(xué)生都愿意并需要利用自己的空閑時間在學(xué)校或自己住處附近對中小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);絕大部分家長在距離合適（多半是小區(qū)附近）的情況愿意接受三至五人的拼課。
除此之外，組內(nèi)還對項目其他信息進(jìn)行了整合，將其他類似平臺進(jìn)行對比，分析目前共享教育市場的前景，對財務(wù)進(jìn)行分析，做好了前期準(zhǔn)備。
（一）項目市場分析
近幾年由互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟衍生出的共享經(jīng)濟發(fā)展勢頭迅猛，逐步滲透社會各個領(lǐng)域，包括但不限于交通出行、餐飲、住宿、服裝等，而在教育方面，結(jié)合當(dāng)代教育發(fā)展理念和龐大的大學(xué)生基數(shù)，共享教育發(fā)展前景十分廣闊，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
基于pest市場分析我們得出，國家在經(jīng)濟快車軌道上提出“教育強國”的目標(biāo)，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展教育。微拼課app可以整合教育資源，有效將供需兩端對接，同時，該項目一個顯著優(yōu)勢便是可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校大學(xué)生假期在家期間進(jìn)行授課補習(xí)，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供教育資源，逐步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的完善和發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距，促進(jìn)教育均衡化。
根據(jù)2019年2月26日教育部在官網(wǎng)上發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國共有普通小學(xué)16.18萬所、在校生10339.25萬人;初中5.20萬所、在校生1602.59萬人;根據(jù)中國教育學(xué)會發(fā)布的一項報告顯示，我國中小學(xué)生課外輔導(dǎo)的參與規(guī)模超過13700萬人次。因此，微拼課app立志于服務(wù)有意愿參與共享補課的學(xué)生，市場是十分龐大且可觀的。
目前市場上關(guān)于家教、補習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺眾多，但沒有考慮到有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生因為補習(xí)費用的昂貴而無法負(fù)擔(dān)，同時一些網(wǎng)絡(luò)平臺的補課時間也不夠靈活多變，無法隨時地更新課程的相關(guān)信息。因此在共享經(jīng)濟盛行的市場之下，微拼課app致力于想要在同一片住宿小區(qū)內(nèi)、需要共享教育課程的學(xué)生。
（二）競爭對手分析
競爭對手分析：目前知名傳統(tǒng)教育類品牌如新東方、新航道等發(fā)展勢頭十分迅猛，且能夠輕易找到互聯(lián)網(wǎng)線上發(fā)展機會。相比較而言，這些傳統(tǒng)品牌品牌力十分強大，且更容易迅速占領(lǐng)市場。但隨著市場擴張，這些傳統(tǒng)強勢教育品牌具有價格高昂的特點，令很多人望而卻步。
其他新興線上約課平臺如好約課、尚孔教育和高校內(nèi)部家教平臺等可以部分地整合在校大學(xué)生資源。但這幾個平臺著實對供需兩端存在不小的問題，諸如需求端付費會員制、供給端需要支付高額的信息費用等，對信息需求具有明顯的偏向性。
自我分析：微拼課app將采取共享經(jīng)濟基礎(chǔ)的應(yīng)用形式，并賦予教育類的內(nèi)容。在大學(xué)生供給端，學(xué)生只需要注冊錄入必要的信息便可以接收訂單信息，訂單的接受也采取自愿接單制或者被動接單制;在中小學(xué)生及家長的需求端，學(xué)生或家長可以注冊登錄應(yīng)用程序，選擇所需不息的課程和時間，發(fā)送訂單派單，等待接單即可。等到服務(wù)完成，家長再支付費用和評價。該模式類似于滴滴打車順風(fēng)車服務(wù)。創(chuàng)新之處在于，微拼課倡導(dǎo)學(xué)生之間的拼課模式，能在有限的時間內(nèi)對幾個學(xué)生完成高質(zhì)量的補習(xí)和授課，既可以為家長節(jié)省費用，以較為低廉的價格獲得優(yōu)質(zhì)的補習(xí)服務(wù);又可以不影響大學(xué)生的家教收入，通過拼課人數(shù)的增加分?jǐn)傃a習(xí)價格，最終達(dá)到雙贏互利。
三、項目簡介
（一）項目靈感來源
（1）滴滴打車順風(fēng)車：滴滴打車順風(fēng)車的關(guān)鍵在于能通過算法和數(shù)據(jù)匹配乘客和司機之間的共有時間和相近目的地，以滿足兩端需求。乘客只需將自己的目的地和出發(fā)時間，出發(fā)地點輸入便可交由系統(tǒng)搜尋;而司機端便可以接受到由系統(tǒng)發(fā)來的訂單派送，司機也可自行選擇接送訂單。
（2）拼多多拼單模式：作為近幾年最火熱的電商平臺，拼多多成功地用拼單模式開拓出電商平臺地新道路。用戶可以選擇將心儀商品分享給自己的親朋好友，由他們一同購買來降低價格達(dá)到所謂的拼單模式。
（二）項目簡介
微拼課app主要面向有補習(xí)提升需求地中小學(xué)生，為他們提供較為實惠地教育補習(xí)資源。平日，大學(xué)生可以利用該平臺對附近中小學(xué)生進(jìn)行補習(xí)授課，充分利用自己的空閑時間;假期，返鄉(xiāng)大學(xué)生可以集合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生進(jìn)行授課教育，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提升學(xué)業(yè)水平，盡可能完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)的補充。同時，該項目也會設(shè)置激勵獎學(xué)金、作業(yè)目標(biāo)打卡計劃等激勵項目，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)子更好更便捷更實惠地完成補習(xí)。
（三）項目特色
降低補習(xí)成本：拼課的形式使得補課的成本大大降低，原本一對一的高價輔導(dǎo)，可以通過拼課變?yōu)橐粚Χ嗟钠絻r輔導(dǎo)。而且我們的亮點在于能夠在寒暑假將大量閑置在家的大學(xué)生利用起來，不僅讓包括城鎮(zhèn)在內(nèi)的中小學(xué)生享受方便和實惠的補習(xí)服務(wù)，還讓宅在家的大學(xué)生動起來，增添了活力，更獲得實踐機會以及可觀的收入補貼家用。
獨特的運營模式：我們通過錄入信息、定位、匹配等功能促進(jìn)一單拼課的完成，通過獨有的教師評價體系，對拼課的后續(xù)完成情況進(jìn)行分析，及時反饋雙方的信息，從而達(dá)到對平臺的教師進(jìn)行評價，同時保證顧客的需求得到滿足。
強大的師資供應(yīng)端：在擁有客戶基礎(chǔ)之后，我們會與師范類院校達(dá)成合作關(guān)系，對于愿意成為平臺教師的大學(xué)生進(jìn)行挑選，解決一部分大學(xué)生的課外實踐、社會經(jīng)驗的積累;我們的老師絕大多數(shù)是大學(xué)生，可塑性強，能與中小學(xué)生更好地交流溝通。同時在此過程中我們會逐漸完善app的功能，及時查漏。
微拼課app是靈活、低價的平臺：我們會根據(jù)課程的分類進(jìn)行定價、靈活性較高，學(xué)生可以選擇不同的時間不同的科目以及不同的章節(jié)進(jìn)行預(yù)約老師，從而達(dá)到準(zhǔn)確匹配。教師根據(jù)課程以及時長收取相關(guān)的費用，我們收取固定的課程費用。
四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
該項目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊由7人組成，集結(jié)了管理型人才、技術(shù)型人才和營銷型人才，團(tuán)隊成員富有敢拼、吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新的精神。項目成員具備豐富的理論知識和實踐才華，敢于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個領(lǐng)域拼出自己的一番天地。
五、盈利模式
（一）融資
（2）項目中期：在app正常運營后，計劃選用兩個高校密集城市做人才儲備，以及前一個城市所在省份三四線城市高校做人才儲備、該省各城市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳（主要在暑假前期，為暑假項目做準(zhǔn)備）
（3）項目后期：待項目完成一個年度的運營并展現(xiàn)可觀利潤，再計劃追加高額的風(fēng)險投資，用于西南省份大范圍布局，形成較強品牌效應(yīng)。
（二）盈利
項目主要的收入來源來自授課后賺取的中介費用，除此之外，微拼課app也會以線上輔導(dǎo)資料售賣，與其他電商平臺合作打造購買渠道、發(fā)布廣告集資等形式迅速賺取收入，打造品牌鏈效應(yīng)，快速鋪開線上品牌渠道。
項目運營到后期項目也會推出自身品牌的衍生學(xué)習(xí)產(chǎn)品等，作為后期收入的次要來源。
六、風(fēng)險管理
在前期調(diào)研中，我們考慮到項目的主要風(fēng)險來自兩部分：安全風(fēng)險和隱私風(fēng)險。一方面是中小學(xué)生年齡小，且處在身心高速發(fā)育的階段;另一方面拼課上課地點由于存在提供住所的可能，所以家長家庭隱私保護(hù)也是關(guān)注重點。
（1）與公安部門接通個人信息檔案，杜絕個人犯罪想法的可能。
（2）設(shè)立師德評價體系，在老師正式上課前對老師進(jìn)行思想道德培養(yǎng)和訓(xùn)練，定期考驗師德評價。
（3）設(shè)立獎懲機制，對信用等級高，評價高的老師授予優(yōu)先派單權(quán)和定期獎金機制，對評價低，有惡劣行為反饋的將采取拉黑機制并交有關(guān)部門處理。
（4）認(rèn)真簽署保密協(xié)議和隱私保護(hù)協(xié)議，對家長采取通話或信息提醒課前保存好隱私物品，課后提醒及時檢查。
七、調(diào)研總結(jié)
2019年和2020年國家再次強調(diào)教育強國，提出教育均衡化，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的目標(biāo)。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，微拼課充分發(fā)揮共享經(jīng)濟優(yōu)勢，將共享教育由城市集中向四周鄉(xiāng)鎮(zhèn)擴散，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生謀求更多教育福利和提升機會，微拼課將繼續(xù)不斷完善自身風(fēng)險處理關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，將平臺走入更多家庭和更多高校，從西南地區(qū)開始，逐步建立起全國的拼課共享課堂網(wǎng)絡(luò)，為廣大普通家庭提供更多接受補習(xí)的機會和體驗。
參考文獻(xiàn)：
作者簡介：張?zhí)煲荩?999-），男，漢，山東省濰坊市，本科，研究方向：管理經(jīng)濟類。
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——電的進(jìn)步
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺，改革開放已走過了三十多年的光輝歲月。三十年，不平凡的三十年，我們周圍發(fā)生著翻天覆地的變化。學(xué)校換了摸樣，低矮的校舍已成為記憶。馬路向?qū)捥幇l(fā)展樓方向高出發(fā)展……變化之大讓人驚訝。“神七”問天、"嫦娥”奔月，載著億萬中華兒女的心愿，實現(xiàn)了一個又一個突破。科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步。這都是“科學(xué)發(fā)展觀”的功勞。
小時候，我不知道什么叫“科學(xué)發(fā)展觀"，它論的到底是什么，現(xiàn)在隨著年齡的增長，我知道了什么叫“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)校還發(fā)了書，原來，是它在一直推動社會在發(fā)展，在進(jìn)步。“科學(xué)發(fā)展觀”市關(guān)于發(fā)展的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。下面就讓我們看一看“科學(xué)發(fā)展觀”的功勞之一——電的進(jìn)步。
聽母親說，在她小時候，村子里還沒通電。寫作業(yè)時都用煤油燈。有時還舍不得點，等到了很晚在終于肯點煤油燈。昏黃的燈光，昏黃的環(huán)境，讓人眼睛酸痛。人們好像生活在被包圍的大山里，思想被禁錮了，無論是什么國家大事，人們都不了解，田地——村莊兩點一線模式的生活他們過了許多年。現(xiàn)在，水力發(fā)電、太陽能發(fā)電等自然資源的開發(fā)利用，點的`價格大幅度降低，惠農(nóng)政策的出臺，讓點走進(jìn)了千家萬戶，家里有了電視、電腦，讓人們理解大千世界，還實現(xiàn)了“天涯若比鄰”。課外生活多姿多彩，外面的世界很精彩，外面的世界很誘人，我們的思想已不停留在田野，而要走出去。
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，是民族的希望，是未來社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，一定要做好新世紀(jì)的小主人，樹立社會主義榮辱觀，成為一個全面發(fā)展的人，長大以后更好的回報社會。感知以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念和統(tǒng)籌兼?zhèn)涞目茖W(xué)思想方法，樹立科學(xué)發(fā)展觀，快樂成長，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，做文明禮貌的好少年，以后回報祖國，建設(shè)祖國。我相信，祖國的明天更美好!
小學(xué)生看時代發(fā)展篇六
歷史的年輪在永不止息的旋轉(zhuǎn)著，自從改革開放以來，時代也在不斷的發(fā)展著。我是一個90后，對這一切都還是感觸頗深!
時代不一樣了，我你的生活也不同于過去了!就好象咱們平時的零食，以前我小時候，花錢是一毛錢，一毛錢的，一根冰棍，一個辣條子，一只鉛筆，還有很多東西都是一毛錢而已，拿五毛錢就好比突然發(fā)財了!
就好象我的一個舍友有一次對我說：“我自己墮落了!”
我還十分奇怪的問他：“為什么?”
其他人也開始議論起來!
這一切只能說：時代進(jìn)步了，時代發(fā)展了!
小學(xué)生看時代發(fā)展篇七
隨著時間的推移，我們的祖國越來越繁榮昌盛。奮進(jìn)了新的時代。
以前的人們，只能住瓦屋，而現(xiàn)在的人們，住的是水泥屋，摩天大廈。以前的人們，要去遠(yuǎn)點的地方，只能步行，花費的時間以月計。而現(xiàn)在的人們有很多交通工具，如慢一點的有電動車，綠皮火車，快一點的有高鐵，飛機……只要幾小時或幾分鐘就能到達(dá)目的地。以前的人們吃不飽，穿不暖。而現(xiàn)在人們已基本能衣食不愁。
但“國”非堯舜，哪能盡善。一些地方仍然貧困，那就是遙遠(yuǎn)的山區(qū)。
那是暑假里的一天，我正在看電視。看到媽媽拿著我一大堆舊衣服。于是我好奇地問媽媽：“媽媽，你拿著這些舊衣服干嘛?”“這些都是你以前穿小的衣服，現(xiàn)在你穿不上了。就沒什么用了。我想把它們放到回收箱里。寄給山區(qū)的人。”媽媽回答道。“啊?這些衣服他們穿得上嗎?這些衣服她們不嫌舊嗎?”，“干嘛不直接扔掉呢?”“哎，你不懂。”媽媽陷入了回憶，“媽媽小時候，都沒有新衣服穿，衣服上都是補丁。有些衣服甚至是姐姐穿小了，再給妹妹穿的。你現(xiàn)在活在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的時代，那個樣子，你是無法體會的。”媽媽說，“那時候，9歲左右了，也不能去上學(xué)。因為沒有錢。只能在家種地。有時候收成不好。全家人連飯都不能吃到飽，更別提營養(yǎng)均衡搭配了，”媽媽的眼眶有些濕潤。“是啊，那時候，只能吃點野菜。整個家?guī)缀醵际丘囈活D，飽一頓的。要是父母都病了，那就更難生活了。”一旁的爸爸默默的說道。“野菜是什么味道?”我問。“比較難吃，但那個時候能吃到野菜已經(jīng)很高興了。”爸爸說。啊?那個時代這么貧窮。而我現(xiàn)在吃的都是美味佳肴。還有花樣繁多的水果，一年四季買許多不同樣的衣服。我心里不禁有點慚愧地想。
國家的富強，讓現(xiàn)在的我們生活愈來愈好，而這種生活也來之不易，在享受生活的當(dāng)下，我們也應(yīng)該珍惜生活。
奮進(jìn)新時代，我相信未來，會更加先進(jìn)，貧困的山區(qū)也會變成現(xiàn)在繁榮的城市。“少年強，則國強”，朝氣蓬勃的我也將與新時代共同奮進(jìn)，讓國家更加興旺發(fā)達(dá)。
小學(xué)生看時代發(fā)展篇八
隨著時間的推移，人在變，世界也在變，如今社會已是日新月異，這一切都推動著社會高速發(fā)展。
如今世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，不再是千年前世界人民被剝削、壓迫的時代。幾十年來，中國人民的翻身、站起來到崛起都表明我們正在向新時代踏步邁進(jìn)。神舟5號火箭的發(fā)射成功，給中國航天史留下了閃耀的一筆，如今中國已發(fā)射了許多衛(wèi)星及火箭，也發(fā)射了天宮1號太空艙。很多科學(xué)成果給中國科學(xué)帶來了榮耀。
國家的強盛和發(fā)展正是我們幾億人民所期待的“新時代”。鄧稼先、錢三強等科學(xué)家的到來為以后中華民族的發(fā)展與進(jìn)步創(chuàng)造了條件。
曾經(jīng)的中國地域遼闊，但人煙稀少，經(jīng)濟也不發(fā)達(dá)，既無電器又無糧食，也無寧靜，而現(xiàn)在，卻什么都有，可以說是豐衣足食，處處都可看出使用手機、電腦、處處都是高樓大廈，社會安定、豐衣足食，這都是一代代中國人民一起努力的結(jié)果。
新時代是什么？新時代是通過人民勤勞換來的希望。從抗日勝利到此時的和平年間有多少是用血汗換來的，社會的蓬勃發(fā)展展現(xiàn)了中華兒女的萬丈光芒，那就是努力，每一個人的努力就會使這個時代上升一個臺階。
祖國的榮興是我們的驕傲。我們的成長在新時代，成長在最佳成長的樂園。我們?yōu)楹尾蝗ンw會新時代的奧妙，挖掘新時代的寶藏。讓我們一起走進(jìn)新時代。
我想時代不是靜止的，它是在一點點改變，假如我們體會不到，但相信我們的長輩定能體會到。
時代是永遠(yuǎn)在變化，永遠(yuǎn)在成長。我們在新時代，決不能止步不前。我們必須努力學(xué)習(xí)，努力成長，未來在等著我們來創(chuàng)造。
在這個新時代中我們不能光享受其中，還要學(xué)會回報社會。要不懈努力為祖國作出貢獻(xiàn)，努力吧，少年！