總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
老師的鼓勵個人總結篇一
我一直在學一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了，。
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師！！！
老師的鼓勵個人總結篇二
1、既然輸在起點，不要放棄，那就沖刺中間，贏在終點！
2、勤奮是幸福的基礎，懶惰是罪惡的起源。
3、酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗。
4、現(xiàn)實雖殘酷，但命運掌握在自己手中。
5、每一塊美玉都離不開雕琢，每一個成功都離不開磨練。
6、誠實與勤勉應該成為你永久的伴侶。
7、最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。
8、只有不努力的學生，沒有讀不了書的學生。
9、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
10、學習態(tài)度決定學習成績。
11、學習之道，難在堅持，貴在堅持，成在堅持。
12、怕的不是無路可走，而是怕沒有給自己留后路。
13、踏實，是學有所獲的前提；勤奮，是學有所進的根本；堅持，是學有所成的途徑。
14、永遠不要為失敗找借口，而是要為成功找辦法。
15、勤奮，堅持到底！相信自己，一切皆有可能。
16、我從不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒有努力。
17、不要輕言放棄，否則對不起自己！
18、學習這件事，不是缺少時間，而是缺少努力。
19、不要讓安逸盜取我們的生命力。
20、丟掉現(xiàn)在，也就失去未來。
21、天道酬勤，恒者能勝，只有勤奮，才能勝利，現(xiàn)在我們能做的就是努力！
22、誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
23、只要比別人更努力，相信自己一定會成功。
24、只有在心靈的考場上戰(zhàn)勝自己，才能在人生的考場上戰(zhàn)勝別人。
25、失敗并不可怕，可怕的是明知道自己的失敗而還是對它無動于衷！唯一能夠讓自己以后不后悔的方法就是今天不斷努力的付出。
26、理想和行動要結合起來，只說不行，要緊的是做。
27、失敗不過是離成功差一步，成功不過是比別人多一份努力。
28、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
29、可以失敗，不可以失志；可以失望，不可以絕望。
30、應知學問難，在于點滴勤。
31、自信與堅持都源于一顆沉穩(wěn).勇敢.樂觀進取的心。
32、不能認識自己不足的人永遠都不可能成功。
33、人生好比一場足球賽，你需要做的就是努力射門
34、沒有人永遠成功，但永遠有人成功；沒有人永遠失敗，但永遠有人失敗。
35、在高考的道路上，惟有堅持不懈，奮發(fā)向上的人，才能登上勝利的巔峰。
36、世界上最難戰(zhàn)勝的人其實就是自己。
37、復雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復做，重復的事情要創(chuàng)造性地做。
38、穿透石頭的水滴，它的力量來源于日積月累。
39、要向大的目標走去就得從小目標開始
老師的鼓勵個人總結篇三
每當舞蹈演出時，我就會想起一件事——吳老師的鼓勵。
比賽那天，我的心怦怦直跳，時而冒出想放棄的念頭。正在我糾結時，吳老師過來對我們大家說：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關系，我們重在參與嘛！”聽了老師的話，我的心終于慢慢平靜下來，同時一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時深深地點了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。
老師的鼓勵個人總結篇四
三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。
時間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時間到了。同學們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時，我懵了。什么？我的天神啊！您用不著這么懲罰我吧？我到底做錯了什么？我才考了75分！不可能！不可能！對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢！
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了？”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分數(shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀！”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
老師的鼓勵個人總結篇五
我相信同學們在學習中也有考試考差了，心情感到失落的時候吧，這時，是誰給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來說一說吧！
那是一次期中考試，我的語文吸得了７４分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最后就只剩下那點分了。我真?zhèn)模溃覐膩頉]考過這么糟的分數(shù)啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。
下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“ｋ”了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對我說：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。”這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上９０分。接下來的日子，我每天都認真聽講，做作業(yè)。
果然，工夫不負有心人。我在期末考時考了９２．５分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。
在我的學習中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這么好。