心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
今天讀書心得體會篇一
踏上教師崗位已有近兩年時間，在這段時間內有過憧憬也有過迷茫。今天我該怎樣當一名合格的孩子喜歡的小學教師？我一直在努力尋找這個問題的答案。
閑暇之余，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣做教師》。書中的100個教育案例都是出自中小學校園，讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業的熱情和他們對于對教師這個職業的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當的這么精彩，原來老師可以當的如此的智慧，原來老師是該這樣當的。
今天，我應該怎么做教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，僅僅激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。
《陶行知教育名著》中也充分體現出“愛滿天下”的教育真諦。“熱愛每一個學生”這是陶行知的人生言；“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。愛的教育是中小學教育的基本原則和方法。 看完《今天怎樣做教師》這一本書后，我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業、生活、學生、班級管理事件……占據了全部的時間，應接不暇。
真正靜下來充實自己的文化、專業素養的時間真是少之又少，真的很是遺憾。雖然這次也是如此的匆忙，但是總算把書給磨完了。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。”就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節課，我準備了一輩子。
而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”我突然明白了，為什么那么多優秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現什么突發事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己現在的課堂，雖然做了精心準備，精心設計，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結果我教得費力學生聽的吃力。我這才明白，優秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。
書中蘇霍姆林斯基說到：“讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對知識的渴求。”是呀，多么精辟的言語呀！為什么我以前總是做不了呢？我開始回思自己的生活狀態和學習狀態了。我該努力去學點好東西了，學會看書。
高中的學生很多的習慣已經養成了，具有了一定的人生觀、價值觀和社會態度，但是還有可改變和塑造的時候。在課堂或課外不時地在他周圍樹立一個行為好榜樣，讓他認同這種良好的行為習慣；在課堂表現中，給他一個鼓勵的微笑幫助他建立自信，給他一個肯定的微笑認可他的努力與才能；給他與一句親切、關懷的話語教會他去愛，教會他們體驗和珍藏自己的感情，而不是教他們尋找詞句談論愛、去訴說并不存在的感情。
這些經驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。
讀了這本書我認識到教育是一種實踐活動，作為一名教師即一名教育工作者，我現在認識到在不斷充實自我的基礎上，要兩手抓，既要抓好學生的教學，又不能松懈對孩子的德育。
雖說這這樣的兩手抓在啊實踐中不是那么容易，我有信心能夠找到一個平衡點，不斷的反思和積累經驗能讓我做好一名合格的教師。
今天讀書心得體會篇二
讀書是一件非常有意義的事情，它可以豐富我們的知識，拓展我們的思維，提高我們的認識水平。今天，我所閱讀的是一本名為《重溫人生》的書，這本書深深地觸動了我的內心世界，給我帶來了很多新的思考和啟發。接下來，我將分享我今天的讀書心得與體會。
第二段：讀書心得
這本書給我最深刻的印象是它所傳遞的人生哲理，其中最重要的一點是要珍惜有限的人生時間，不要浪費寶貴的資源。正如書中所說：“時間是我們最寶貴的資源”，我們每個人都應該學會如何有效地利用時間，讓它變得更加有價值。時間不會為我們停留，我們必須要珍惜每一個時刻，活出真正的自己。
第三段：讀書體會
另外，這本書還強調了人與人之間的關系非常重要，它是人生中最值得珍惜的財富。我們應該學會以感恩的心態去生活，珍惜身邊的每一個人，和他們建立起良好的人際關系，讓自己的人生更加美好。當我們學會去關心別人、幫助別人時，也會收獲到更多的人情和友誼。
第四段：讀書啟示
我在這本書里還得到了很多啟示：首先，要努力做好自己的本職工作。無論是在學校里還是在工作中，我們都要專注于自己應該去做的事情，認真對待每一個任務。其次，我們不能懈怠，要不斷地學習和成長。只有不斷地追求進步，我們才能在人生的路上不斷超越自己，實現自我價值。
第五段：總結
在這本書中，我似乎讀到了作者的心聲，感受到了他生命的真諦。通過這本書，我認識到人生并不是一成不變的，我們要不斷地調整自己的心態、思考問題的角度，尋找到自己的人生價值所在。讀書的過程就是一個成長的過程，我們可以從中找到許多的人生經驗和指導，不斷提升自己。我深信：只要我們堅定自己的信念，不斷努力，我們就一定能達到自己的人生目標，活出自己的精彩人生。
今天讀書心得體會篇三
假期里，我閱讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》。本書收集并點評了100個教學案例。
讀完王老師的這本書，總體的感覺就是“專業”。他切合當今教育的現實，對實際的教育案例進行評論，給予具體的指導。讓我們體會到教育理論應該如何恰當有效地應用到實際教育教學中。讓我們澄清了認識，擺正了方向，進而找到正確的方法。
記得書中有這樣一篇點評，是關于“走進學生的心靈”。一位老師闡述了關于教師該不該走進學生心靈的一些看法，相信這也是很多教師的困擾。
隨后王曉春老師做出了如下點評：所謂“走進孩子的心靈”，其目的應該是了解他，理解他，影響他。了解學生，理解學生，都是為了更準確、更有效地影響學生。
而“影響”者，設計情境讓學生自己教育自己是也。此后，我有了自己的思考，一位真正的優秀教師該如何教育學生，是一味的嚴厲批評？還是過分的遷就學生？我想這兩者是都不可取的。
當我讀完整本書后，我切切實實認識到要想當好一名教師，僅有“愛心”遠遠不夠，僅有“嚴厲”也遠遠不夠，要有一種研究的意識，提高專業水平，提高工作的智慧含量，成為一名智慧型教師。
一位好老師，往往會成為學生一生的榜樣，影響著他的學習、成長。但隨著時代的發展，“好老師”的衡量標準也在悄然發生著變化。知識淵博已不是評判好老師的唯一標準了，人格素養等等一些內在品質則受到了更多的重視。
讀了《今天怎樣做教師》這本書，我深深的體會到，教師對學生的愛對學生來說是多么重要。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”學生美好人生的開始，掌握在我們教師手中。因此，對待每一名學生，都有用自己的愛心去呵護。
對于剛剛走上工作崗位的我們來說，書中給出的一條最重要的啟示就是：教師首先是一個教育者，其次才是一個學科老師。
所謂的專業化，并不是知識化，教師的專業化應該首先指一種人際溝通的能力，其次才是學科知識能力，人際溝通能力應該是教學能力的首要因素。
教師的職責是育人，就應該尊重學生，走進學生的心靈。也只有教師做出了表率，學生才能學會尊重。相對于未成年人的學生，教師更應該寬容，不能苛求學生，面對學生出現的不尊重教師的言行，更應該反思的是教師，要多問問自己平時是不是太嚴肅了，是不是居高臨下了，是不是真正關心學生了？如果問心無愧了，那么，師生相互尊重的和諧局面就會到來。
可以說，師生關系和諧的鑰匙就掌握在教師手里，就看教師們是不是正確運用這把鑰匙了。
今天讀書心得體會篇四
在當今這個信息流與誘惑瞬息萬變的社會，閱讀的意義愈發重要。讀書不僅能開闊視野，培養自身思考能力與素養，更能讓我們從中汲取前人智慧，拓展生命的維度。今天，我讀了一本關于人際交往的書，《如何與人交朋友》。在閱讀中，我得到了許多啟示，也發現了自己存在的問題和不足。下面，我將從五個方面來分享我的讀后感。
第一方面是人際交往的態度。書中強調了以真心待人的重要性。不論是工作還是社交，都需要有良好的人際關系來支撐。這些關系是建立在相互信任和尊重的基礎上。在人類社群中，感情是最珍貴的資源，而真誠就是獲取這些資源的通行證。因此，我們要始終以真誠的態度去對待身邊的人，與人交往中別太計較得失，不要時時刻刻在意自己的形象和利益。因為只有真正愿意付出的人才會得到更多。
第二方面是語言溝通的藝術。書中通過案例分析了不同交際技巧的使用效果。我尤其被強調了傾聽這個交際過程的重要性。傾聽比說話更難，它需要高度的專注和耐心。用一句人們熟知的話來講就是“用心聽她說，然后再聽她沒說的”，在聊天時注意讓對方多說，多問幾個問題，即使有自己的觀點，也一定要保持謙虛平和，不要直接反駁對方。這樣可以讓彼此互動更加深刻，避免傷害和沖突。
第三方面是情感共鳴的收獲。閱讀本書，除了實用的技巧，還有體會得到的人性之美。通過閱讀作者的故事和讀者的反饋，可以感受到人性之間共鳴的力量。比如書中所說的表揚，處理人際關系時常用的技巧之一是表揚別人。口頭的表揚對一個人都會有積極的影響，她會覺得你關注她，欣賞她，也會因此更有自信和安全感。有時，一句暖心的問候和關切，可以讓一段關系在困境中重新打開。
第四方面是見微知著的敏感。在讀書中，我發現作者有時甚至耳提面命了許多細節性問題，比如在交際中要注意的“非語言交際”，也就是肢體語言等。還有一些在我們時時處在復雜交際當中卻常常忽視的問題，比如接聽電話的姿勢、微笑、用眼等等。這些都能夠給我們發現自己的不足，讓我們不斷地調整，提高自己的綜合能力和氣質。
第五方面是創新思維的激發。當人們在一起交流時，好的故事會成為熟人之間或陌生人之間的連結。但是，仔細看看，每個故事的結構往往都非常精彩，完美融合真實與想象、故事內容與故事人物。因此，閱讀一本好書，不僅能學到更多的人際交往技巧和方法，還會感受到故事的奇妙之處，從而啟迪我們的想象和創造力。
以上就是我今天讀書的心得體會。我相信，在這樣一個多元化的社會中，不斷學習和進步，保持愿意改變、開放心態將有利于我們面對未來的挑戰。每天的小小積累，定能積納感悟，讓自己更加自信、自律的優秀人格。
今天讀書心得體會篇五
讀了《今天怎樣做教師》，感受頗深。覺得這是一本既能給一線教師指明方向，又能提升教師專業素養和學術水平的好書。
其次，此書能夠用獨特的眼光看教育，以負責的態度提建議。今天怎樣做教師？這是許多人都在探索的問題。是啊，在當前做一名合格的人民教師確實是挺不容易的。
教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但我認為教師的成就感--“桃李滿天下”的幸福，也是無人能及的，教師的價值是永恒的。
那么，那么站在21世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應該是怎樣的呢？在我們的心中應該建立起什么樣的教師形象呢？讀了《今天怎樣做教師》這本書，給我很多啟示。
沒有愛就沒有教育。愛學生首先就要了解他們，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。了解孩子就需要與孩子溝通，與家長溝通。
其次，愛學生就要公平對待所有學生。“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。公正，這是孩子信賴教師的基礎。
第三，愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關心激發他們的求知欲和創造欲。
教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。如重慶市開縣優秀教師群體在兩次突如其來的災害中，不顧個人和家庭的安危，全力保護和搶救學生，他們在做這種選擇時，常說的一句話是：“我是老師。”“我是老師”，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養，這是新時期師德的一個核心內容。
魏書生說：我們以高尚、昂揚、樂觀的態度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。
今天，我們教師要充滿愛，愛人生的每一段時間，愛生活的每一個空間，愛他的職業，愛他的事業。
讓我們的愛引導和幫助學生進行自我教育，使我們的教育工作真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”；用我們的愛不斷發展自己，以完善我們的教學思想和教學方法；用我們的愛到笑對人生的境遇，以積極向上的精神投入到教育事業中去。
總之，我認為學習是永恒的主題，只有勤于學習、善于學習的人，才能擁有教育的智慧。在今后的教育教學中，我一定會嚴格的要求我自己，積極進取，盡早地做一名智慧型的教師。
今天讀書心得體會篇六
隨著社會的發展，孩子們的閱讀越來越多地被電子產品所替代。然而，讀書對于孩子的成長和發展而言卻是至關重要的。為了鼓勵孩子們重拾讀書的樂趣，一所小學舉辦了一次讀書心得分享會。在這次分享會上，孩子們紛紛講述了他們讀書的心得體會。下面將為您展示其中五個孩子的心得體會，希望能夠激發更多孩子對讀書的興趣。
首先是小明，他分享了他讀《小王子》的體會。小明說，《小王子》這本書帶給了他思考人生的見解。書中的小王子用無限的關懷去觀察和呵護一個荊棘花，這讓他想到了人與人之間的關系。他深刻地認識到，像小王子那樣對他人用心，才能建立真正的友誼和親密的關系。通過閱讀這本書，小明的內心有了一些變化，他開始更注重與他人的交流，學會傾聽和理解他人的感受。
接下來是小華，他分享了他讀《哈利·波特》系列的體驗。小華說，《哈利·波特》是一個魔法世界的故事，每讀一個章節，他都仿佛進入了一個神奇的世界。他在書中看到了友情、勇氣、愛和信仰等主題。這些主題使他學會了如何面對困難和挫折，如何與他人合作以及如何對待他人。小華表示，《哈利·波特》不僅是一本普通的小說，更是一本關乎成長和人生哲理的書。
然后是小紅，她讀了一本關于環保的繪本，分享了她的心得。小紅說，這本書講述了一個小動物如何關愛環境、保護地球。通過這個故事，她了解到保護環境的重要性，并且明白了每個人都有責任保護地球。于是，小紅開始主動行動起來，她每天都會帶著一個回收袋去學校，收集回收物。她還鼓勵家人一起去公園撿垃圾。小紅說，通過讀這本書，她找到了一個為環保做貢獻的方式，也體會到了自己的力量。
緊接著是小李，他讀了一本關于勇氣的故事。小李說，故事中的主人公面對困難時毫不退縮，勇往直前。他們的堅持和勇氣給了他很大的鼓舞。他開始學會克服困難，不再輕易放棄。無論遇到什么困難，他都會告訴自己要勇敢面對。小李還表示，讀這本書不僅讓他變得更勇敢，也讓他更加理解了父母和老師的辛苦付出。
最后是小張，他讀了一本關于家庭的故事。小張說，這本書讓他更加關注家人之間的溝通和理解。書中的主人公總是把與家人的交流放在第一位，與他人相處的時候也常常表達出真誠和熱情。通過讀這本書，小張明白了家庭是最重要的，他開始更加主動地與家人交流，關心家人的感受。他表示，讀這本書讓他更加珍惜與家人在一起的時光，并且希望能夠通過自己的努力讓家庭更加和睦。
通過這次讀書心得分享會，我們明白了讀書的重要性和價值。閱讀不僅可以豐富孩子們的知識，還可以培養他們的情感和品格。每一本書都是一扇開啟智慧和思考的大門，每一個故事都是一次心靈的洗禮。希望這次分享會能夠激發更多孩子對讀書的興趣，讓他們在閱讀的世界里找到屬于自己的快樂與成長。
今天讀書心得體會篇七
晚上，我一個人坐在臥室里，靜靜地閱讀了《今天我是升旗手》，讀完此書，我思緒萬千。
這本書寫了一個出身于軍人世家的孩子肖曉，夢想成為升旗手。肖曉是一個富有愛心的小學生，他熱心幫助同學，為生病的同學籌集醫藥費，組織希望小學的學生開展“手拉手”活動，還與朋友智抓偷猴賊。在小學快畢業時，他終于成為一名升起五星紅旗的小旗手，實現了自己的`夢想！
肖曉的故事，就是一個為夢想而不懈奮斗的故事。他為了成為升旗手，在經過多次努力都石沉大海的情況下，仍不氣餒、不放棄。
其實，人與人的區別就是，要么被別人打倒后再站起來，要么跌倒后就再也爬不起來。不經歷風雨如何見彩虹？不撥開荊棘如何見花朵？肖曉就是一個為了實現自己的夢想鍥而不舍的人。
反觀自己，在剛開始學習彈吉他時，興致勃勃，想著早日成為一名出色的吉他手。但沒過多久，就不想再動它了。媽媽勸我的時候，我還左耳朵進右耳朵出，一幅滿不在乎的樣子，想著“回頭再彈也不遲”。沒有為夢想努力奮斗的意識，如何能實現自己的夢想呢？我應該學習肖曉不怕困難、鍥而不舍的精神，為實現自己的夢想辛勤付出。
除此以外，肖曉勇于承擔錯誤的精神也是值得我們學習的。為了去北京天安門，肖曉偷偷地坐火車，被警察帶了回來，他沒有哭鬧，沒有辯解，不僅接受了爸爸的批評教育，深刻地反思了自己，還勇于承擔錯誤并積極改正。我們在學習生活中，犯了錯誤，也要像肖曉那樣，勇于承擔并改正錯誤，努力做一個讓老師和父母都放心的陽光少年。
讀了《今天我是升旗手》這本書后，我深深地感到：在實現夢想的道路上，不會一帆風順，總會有風風雨雨。“不畏浮云遮望眼”，我們都是追夢人，只要我們不懈奮斗，有錯就改，就一定能實現自己的夢想！
今天讀書心得體會篇八
在當今信息快速傳播的社會中，孩子們被各種新奇的娛樂方式所吸引，電視、電腦游戲、手機等各種媒介占據了他們的大部分時間。然而，開導孩子們讀書的重要性也是至關重要的。讀書不僅是一個重要的學習工具，還是培養孩子們品德和人格的重要途徑。在今天的讀書活動中，孩子們獲得了很多的收獲和心得體會。
首先，孩子們認識到讀書能讓他們拓寬眼界和開闊思維。在書籍的世界里，他們可以接觸到各種各樣的人物、情節和地方，這些都是他們從自己的家庭和學校所無法獲得的。通過閱讀，孩子們可以體驗到不同的文化和思維方式，從而更好地認知和理解這個世界。例如，在讀到《紅樓夢》這本書時，孩子們了解到了古代中國的家族制度和男女之間的交往方式，這些都是他們在現實生活中沒有機會了解到的。
其次，讀書也能在很大程度上提高孩子們的語文素養和表達能力。通過閱讀各種不同類型的書籍，孩子們可以學到更多的詞匯和短語，并且能夠更好地理解和運用它們。此外，閱讀也能幫助孩子們培養自己的思辨和辯論能力，讓他們能夠更加清晰地表達自己的觀點和想法。在今天的活動中，孩子們讀了一本關于環境保護的書籍，他們通過書中的描述和情節，能夠更加準確地描述環境問題，并且能夠思考和提出解決方法。這對他們將來的學習和工作都是非常有益的。
此外，讀書還能讓孩子們提高自己的專注力和耐力。在讀書的過程中，孩子們需要集中注意力，并且堅持完成整本書的閱讀。這需要他們保持較長的時間內專注和集中精神，這對他們的思維和學習能力都是非常有益的。在今天的活動中，孩子們讀了一本較長的小說，他們不僅能夠堅持閱讀完整本書，而且能夠理解和記住書中的內容。這些都證明了他們的專注力和耐力的提高，也培養了他們的自律和毅力。
最后，讀書也能幫助孩子們建立良好的價值觀和道德觀念。通過閱讀各種類型的書籍，孩子們能夠了解到不同人物的品質和行為，從中分辨出善惡和正誤。這有助于他們形成正確的價值觀和道德觀念，并且幫助他們在面對各種困境和挑戰時能夠持守自己的原則和信念。在今天的讀書活動中，孩子們讀了一本關于友誼和勇氣的書籍，他們從中學到了珍惜友誼和勇敢面對困難的重要性，這對他們的成長和發展都有著深遠的影響。
總之，今天的讀書活動讓孩子們意識到讀書的重要性，從而獲得了很多的心得體會。通過拓寬視野和開闊思維、提高語文水平和表達能力、培養專注力和耐力，以及建立正確的價值觀和道德觀念，孩子們在讀書中收獲良多，也為他們的未來發展打下了堅實的基礎。希望今天的經歷能夠激發他們對讀書的熱愛，讓他們在讀書的路上走得更遠。
今天讀書心得體會篇九
在當今形勢下，我們應該怎樣做教師？好多人都覺得現在當老師太難了，常常內心茫然，手足無措。看到《今天怎樣做教師》這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。
教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師。可是這樣的兩手抓，似乎在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼！
在德育工作方面，我自認為我是負責任又盡心盡力的。對于每一個學生，一開始的時候我都給予平等的愛，但是后來我發現我的愛漸漸的變了：對于好學生聽話的學生，我是打從心里喜歡他們；而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學生，我甚至有點消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當一個老師？有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態，也影響了自己的工作。
是李老師通過這些案例指導了我今天怎么去應對這種困惑。李老師說“教師首先是一個教育者，然后才是一個學科老師”。師愛是教師應盡的師德要求，教師對學生的愛是必須做到的，但這是一種職業的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。
但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關心和幫助他，也不是代表我們已經放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師！我相信經過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學生，做到怎么樣的愛學生才能更好的讓他們健康成長。
在教學方面，雖然我們標榜素質教育，但是到現在為止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求教師的教學水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。
可是我們面臨的最大問題就是大部分的學生都是貪玩的、不愛學習的；學生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著學生令人頭疼的分數，一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學生的素質越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有學生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理水平，也許沒有教學的藝術。
李老師指導了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科教師，一定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真備好課，認真上好每一節課。
作為一名老師，我正努力做好德育和教學這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優秀的教師！
今天讀書心得體會篇十
在當今形勢下，我們應該怎樣做教師？好多人都覺得現在當老師太難了，常常內心茫然，手足無措。因此，我在學校圖書館看到《今天怎樣做教師》這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。
教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師。可是這樣的兩手抓，似乎在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼！
在德育工作方面，我自認為我是負責任又盡心盡力的。對于每一個學生，一開始的時候我都給予平等的愛，但是后來我發現我的愛漸漸的變了：對于好學生聽話的學生，我是打從心里喜歡他們；而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學生，我甚至有點消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當一個老師？有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態，也影響了自己的工作。
是李老師通過這些案例指導了我今天怎么去應對這種困惑。李老師說“教師首先是一個教育者，然后才是一個學科老師”。師愛是教師應盡的師德要求，教師對學生的愛是必須做到的，但這是一種職業的愛，而不是私人的愛。
教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。
但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。
我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關心和幫助他，也不是代表我們已經放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師！我相信經過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學生，做到怎么樣的愛學生才能更好的讓他們健康成長。
在教學方面，雖然我們標榜素質教育，但是到現在為止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求教師的教學水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。
可是我們面臨的最大問題就是大部分的學生都是貪玩的、不愛學習的；學生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著學生令人頭疼的分數，一定會令我們心里充滿了壓力。
我們有時候都會困惑為什么學生的素質越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有學生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理水平，也許沒有教學的藝術。
李老師指導了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科教師，一定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真備好課，認真上好每一節課。
作為一名老師，我正努力做好德育和教學這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優秀的教師！
今天讀書心得體會篇十一
《今天我是升旗手》是我最喜歡的一本書，書中年僅11歲的男孩肖曉，他的愛心，助人為樂和為了目標而努力奮斗，使我很感動。
《今天我是升旗手》故事的主要內容是：男孩肖曉崇拜英雄,奇想迭出。他心中有一個愿望，就是當一回手升旗手。為此,他拾金不昧、幫助“追星旗”祝小娜、智抓”偷猴賊”……經過不懈地努力，終于他在臨近小學畢業時，如愿以償地當上了學校的升旗手。一位年僅11歲的小男孩為了當上升旗手，意然克服了那么多困難，真讓人佩服。
他的這種精神值得我們學習，他經歷告訴表們，遇判困難要執著和永不放棄，我要學習他!
這個11歲的小男孩肖曉，他助人為樂的精神，讓我聯想到了雷鋒叔叔。俗話說：“雷鋒出差一千米,好事做了一火車”。"有一回，雷鋒肚子疼，準備去醫院。
在途中看見路邊在新建學校，他就情不自禁的走過去，推起一輛車就干起來,門口的老爺爺都沒有看清是誰。他似乎忘記了疼痛，一次次來回的推磚。直到中午，工人們圍著他，問他的名字時，他才不好意思的說出來。從肖曉身上，我看到了雷鋒叔叔的影子。我也要像肖曉一樣，樂于助人。
讀了這本書，也讓我明白了,人要有目標，并且要去努力實現目標，堅持不懈。成功是百分之一的天分和百分之九十九的汗水呀。所以，我要學習肖曉，努力爭取考個好成績。
今天讀書心得體會篇十二
在現代社會，閱讀被普遍認為是一種重要的學習方式。無論是在學校還是在家庭中，孩子都被鼓勵去讀書，以培養他們的閱讀能力和思維能力。然而，隨著科技的發展和新媒體的普及，越來越多的孩子變得不善于讀書。他們沉迷于電子設備和社交媒體，對于紙質書籍卻產生了興趣缺乏的現象。因此，促進孩子讀書的心得體會對于激發他們的閱讀熱情非常重要。
第二段：闡述孩子閱讀的影響和心得
孩子讀書不僅僅是為了獲取知識，還能培養他們的品格和態度。通過閱讀，孩子能夠接觸到各種思想和文化，拓寬自己的視野。閱讀可以培養孩子的觀察力、思考力和創造力，讓他們學會思考和表達自己的觀點。同時，閱讀對于培養孩子的情感和情商也有積極的作用，能夠幫助他們更好地理解和體驗他人的情感。
通過讀書，孩子還能夠發展自己的興趣和愛好。有些孩子可能對某一類書籍特別感興趣，比如科幻小說、歷史小說等等。通過這些書籍，孩子能夠滿足自己的求知欲和好奇心，不斷獲取新的知識和信息。閱讀可以讓孩子體驗到沉浸式的快樂，讓他們樂觀向上、積極陽光。
第三段：孩子在讀書過程中遇到的困難和解決方法
然而，孩子在讀書過程中也會遇到一些困難。例如，他們可能對某些詞匯或句子感到困惑，不能理解作者的意圖。這時候，我們可以鼓勵孩子積極查字典或請教老師，找到答案并解決困惑。另外，有時候孩子可能不喜歡某本書或閱讀材料，覺得枯燥無味。我們可以試著跟孩子交流，了解他們的興趣和愛好，尋找適合他們的讀物，激發他們的閱讀興趣。
第四段：家庭和學校在促進孩子讀書方面的作用
在讓孩子熱愛讀書方面，家庭和學校起著至關重要的作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母可以給孩子提供各種各樣的書籍，并且自己親自示范閱讀的重要性。父母可以和孩子一起閱讀，分享閱讀心得和感受，促進親子關系的發展。同時，學校也要在教育中注重培養孩子的閱讀興趣和能力。學校可以組織各種閱讀活動，如閱讀競賽、讀書分享會等，為孩子提供閱讀的機會和環境。
第五段：總結闡述讀書對孩子的重要性
總而言之，促進孩子讀書的心得體會對于激發他們的閱讀熱情非常重要。通過閱讀，孩子能夠獲取知識、培養思維能力、拓寬視野、培養品格和愛好。然而，讀書過程中也會遇到一些困難，家庭和學校可以起到關鍵性的作用。家庭可以提供各種書籍和閱讀的示范，學校通過組織活動來培養孩子的閱讀興趣和能力。通過共同努力，我們相信孩子將會愛上閱讀，從中受益終身。