無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
幸福字幸福字篇一
記起一部美國(guó)的電影，叫《hachi》。
電影的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，一條狗每天送主人到車(chē)站，主人下班便接她回家。一天主人不行辭世，它在車(chē)站沒(méi)接到主人，便為他守候九年。
簡(jiǎn)單的劇情，感動(dòng)了不少人。而我也陷入了思考，是什么驅(qū)使著它，等待九年之久？我試圖進(jìn)入一條狗的思維，找到答案。
任何生物都不會(huì)做一件對(duì)自己無(wú)意的事情。
那么，狗守候主人九年，也必然有自己的原因。
根本原因十分清楚，那就是狗對(duì)主人的情感之深。這份情感可能已經(jīng)大過(guò)了自己的物質(zhì)利益，這也是狗忠誠(chéng)的體現(xiàn)。
但我認(rèn)為，情感和忠誠(chéng)不會(huì)是直接原因。直接原因應(yīng)該是幸福，而幸福也暗示了等待的本質(zhì)。
因?yàn)楣返闹艺\(chéng)和對(duì)主人的深厚情感，所以每天接送主人到車(chē)站，就會(huì)給狗帶來(lái)務(wù)必的幸福，因?yàn)樾腋＃肪蜁?huì)每天期待這一刻的到來(lái)，因?yàn)樾腋＃肪蜁?huì)為主人守候九年。
因此，幸福才是簡(jiǎn)直等待的殊途同歸。
試想一下，如果一件很美好的事情會(huì)若干時(shí)間之后發(fā)生，那么你就回去等待，去期望，你的等待便是幸福的，美好的。就如守株待兔的農(nóng)夫，雖然莊稼顆粒無(wú)收，但是逮到一直兔子的美好，已經(jīng)滿足了他的一切幸福。
如果一件糟糕的事情會(huì)在若干天之后發(fā)生，那你的等待過(guò)程就也是痛苦的。就像即將拉上絞刑架的死囚，刑前的每餐也味同嚼蠟。
所以，等待幸福，等待就是幸福，等待痛苦，等待就是痛苦。
幸福字幸福字篇二
這真是不幸福嗎？
這不就是幸福嗎？
這真是不幸福嗎？
當(dāng)你如此悲傷，可你又何曾想過(guò)：“我不又能做些什么嗎？比起殘疾人來(lái)說(shuō)，健康的活著，可是一種幸福啊！”不是嗎？活著就是幸福，健康的活著，跟為一種幸福，沒(méi)關(guān)系，我們的機(jī)會(huì)多著呢！加油！
這不就是幸福嗎？
其實(shí)，在生活中，幸福與不幸福是可以相互轉(zhuǎn)換的，不幸福也是一種幸福。
在更多的，乃至所有的“不幸福”間，幸福更是無(wú)處不在的！
不幸福？幸福？火速，他們同樣像空氣，在我們每個(gè)人的身邊，可，你只要換個(gè)角度去感悟，不幸福也是一種幸福！
花兒的芬芳燦爛，小草的芳香誘人，一切，很美好！當(dāng)然，每個(gè)人都是幸福的！
不是嗎？請(qǐng)記住：不幸福也是一種幸福呦！
幸福字幸福字篇三
灰色的北風(fēng)呼呼地刮，拍在臉上像尖薄的銅片刷過(guò)一樣疼，粉塵卷起枯枝，路兩旁的樹(shù)隨風(fēng)招搖，甩著灰蒙蒙的空氣嗚嗚地響，似是天空在哭泣。放假了的校門(mén)口人很多，黑壓壓地叫人喘不過(guò)氣。
我在人流中左右擠著，一步步緩緩向前移。突然，充滿汽油味的鼻腔里闖入一絲清香，淡淡的，只一閃而過(guò)，我怔住了，趕忙“抓住”它。抬起眼簾，噢！是一枝小小的臘梅，被一個(gè)小女孩捏在手上，一陣莫名的歡喜撞入心扉。周?chē)娜怂坪跻残岬搅嘶ㄏ悖疾蛔〉鼗仡^，嗅著鼻子聞。小女孩被奶奶抱在懷里，滾亮的雙眼一動(dòng)不動(dòng)地緊盯著手上的臘梅，清澈的眸子里盛滿了好奇與欣喜，肉嘟嘟的手不停輕巧地盤(pán)弄著黃色的花瓣，嫩生生的瓣不經(jīng)意地飄落，小女孩的眼立即挑起，目光隨著花瓣左右搖晃，繼而笑起來(lái)，粉潤(rùn)的雙頰又透了點(diǎn)腥紅，瞳孔里閃出了幸福的光束，照進(jìn)我的眼，心中不由地升騰起一股幸福。我望著她手里嫩黃的臘梅，清秀而飽滿，圓潤(rùn)的瓣如無(wú)瑕的美玉，被風(fēng)雕琢后更顯豐韻，雖還只是蓬松的朵兒，卻已能讓人嗅到它的芬芳，它的美麗，還有她迎向風(fēng)，傲骨的幸福。我相信這枝梅是幸福的，捧著它的小女孩是幸福的，而感受到幸福的我們也一樣會(huì)滿懷溫暖，向花兒學(xué)習(xí)幸福。
“嚓吱嚓吱……”一兩聲厚重的車(chē)轱轆聲引走了我的目光。抬起頭，慢慢走近。那是位蹬著貨物三輪的老爺爺，裹著略顯破舊的厚棉襖，佝僂著腰緩緩向前蹬，身子隨著腳步的節(jié)奏前后擺動(dòng)，車(chē)后堆放著似是垃圾的紙箱、酒瓶，而立在它們上面的，竟是一束搶眼的康乃馨！我的心狠狠一震，一縷溫軟的暖流鉆進(jìn)心窩，我猜，它的名字叫感動(dòng)。康乃馨被牢牢地固定在箱子的最頂部，蒼綠的葉已不是往日的嬌嫩，而是散出一股凌人的傲氣，支撐著艷麗的朵兒在寒風(fēng)中怒放，那褶皺的瓣如折出的一般，緊緊貼合，脂粉色的一朵一朵更突顯剛強(qiáng)。風(fēng)中，她們微微顫著，仍放射出自己溫?zé)岬墓狻Ｂ愤^(guò)垃圾房，老爺爺停下車(chē)，不緊不慢地走近，稍稍往里探望了望，雙眼輕瞇，那蒼老的眼嵌在深陷的眼窩，里面藏著些許期待，像被浸過(guò)水似的，彌漫著清悠而不經(jīng)意的光。或許是沒(méi)什么他想要的，眼里閃過(guò)一絲失望，然而轉(zhuǎn)身后，在他看到那束康乃馨后，褶皺的臉龐又微漾起幸福的笑，黑黃的皮膚也映出一圈圈紅暈，這康乃馨或許是要送給他的老伴，亦或是留給自己玩賞。他坐上車(chē)，仍是不緊不慢地蹬著三輪，我一直望著他，甚至已經(jīng)走在他前面，仍是不停回頭看。風(fēng)吹得他厚氈帽的帽沿?fù)u擺著，通紅的雙耳若隱若現(xiàn)，風(fēng)還吹著他溢滿眼眶的幸福，吹著那束在溫室里長(zhǎng)大，卻在冷風(fēng)中綻放耀眼的康乃馨，和她迎風(fēng)的幸福，紅色粉色的瓣彌漫開(kāi)了清香。
老爺爺和他幸福的花兒牽著手，向另一段幸福前進(jìn)。回望他們，我的心也牽起幸福的.花兒，去學(xué)習(xí)幸福。
到了家，剛打開(kāi)門(mén)，一股清香的暖流便撲進(jìn)面孔，夾雜些微苦的澀，正前方的木桌上升騰起裊裊白霧，濃濃的，似是剛被渲染開(kāi)的白墨，潑得滿屋子的淳香。“丫頭，回來(lái)啦，喝點(diǎn)菊花茶暖暖。”媽媽圍著圍裙從廚房里跑出來(lái)，紅透的臉上漾著花一般的喜悅。我捧起陶杯，杯口對(duì)準(zhǔn)臉，熱氣像潮水一樣迫不及待地涌來(lái)，我輕輕吹去白霧，菊花香便一股腦兒鉆進(jìn)了鼻間，似是露水，被暖暖地融化。杯里有兩朵白菊，張開(kāi)了根根細(xì)長(zhǎng)的瓣，密匝匝地?cái)D在一起，在水里飄啊飄的，像是芭蕾舞者在轉(zhuǎn)圈，裙邊上下浮動(dòng)，扇起水中一陣陣微軟的波痕。我把杯子遞到嘴角，輕抿小口，一束溫暖的茶水便穿過(guò)喉嚨，滑進(jìn)了心里，滿滿的幸福溢出了胸口，像杯里的菊一樣綻開(kāi)笑容。我瞇起眼，透過(guò)薄薄的白霧望見(jiàn)了遠(yuǎn)處招手的幸福。“丫頭，好喝嗎？”“嗯！”我輕聲應(yīng)著。原來(lái)向花兒學(xué)習(xí)幸福后，溫暖就不會(huì)再遠(yuǎn)。
屋子里仍有白霧飄著，杯杯熱茶帶著花的幸福在歌唱。
向一朵花學(xué)習(xí)幸福，那么我們也就可以幸福得像花兒一樣！
幸福字幸福字篇四
學(xué)校中，哎這次怎么了，我不就只跟著他開(kāi)了個(gè)玩笑嗎？他是我最好的朋友一言難盡呀！以前我和他開(kāi)玩笑，他只是笑笑。
下課鈴聲響了，垂頭喪氣的走出教室，抬頭仰望，烏云密布，心里有種說(shuō)不出的滋味，見(jiàn)他還氣在心頭，就不敢和他說(shuō)話。
慢慢走回教室，數(shù)學(xué)試卷早發(fā)下來(lái)了，看一眼自己的分?jǐn)?shù)，鮮紅的86分印在試卷上，心中不悅。
雨，下來(lái)了；葉，落下了；鳥(niǎo)，不飛了。
放學(xué)了，雨漸漸小了，走回家中，隨手把書(shū)包一扔，走回房間，仰頭，天漸漸的暗了下來(lái)，哎！
忽聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有人敲門(mén)，正是他，我的好朋友，我滿臉不悅，一點(diǎn)也不想見(jiàn)他，誰(shuí)叫這次考試和受他刺激！
“快開(kāi)門(mén)！”他說(shuō)，我只好開(kāi)門(mén)，迎接這個(gè)不速之客！
窗外，蟬鳴叫，云飄過(guò)，夜深了。
走到廚房，為他端杯水；不懂的地方，多問(wèn)多記。
幸福字幸福字篇五
紅領(lǐng)巾在胸前飄起時(shí)，我心里總會(huì)暗藏著一份幸福。
一年級(jí)我就佩戴上紅領(lǐng)巾，那是我還小，根本就不懂得紅領(lǐng)巾是什么。當(dāng)時(shí)我只知道紅領(lǐng)巾是鮮紅亮麗，戴到脖子上，我變成一位“紅花少年”了。
那時(shí)學(xué)校選拔一批少先隊(duì)員，當(dāng)天班主任給我們講了許多有關(guān)少先隊(duì)員的光榮事跡，現(xiàn)在內(nèi)容幾乎已經(jīng)記不清楚了，但是我仍然知道哪紅領(lǐng)巾鮮紅的顏色來(lái)之不易，那紅色的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角。聽(tīng)完故事后大家都想爭(zhēng)當(dāng)一名光榮的少先隊(duì)員。我們一群稚嫩未脫的孩子爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，老師很高興，最后按照表現(xiàn)選取五名同學(xué)，我很榮幸成為的一位中國(guó)少先隊(duì)員。
這是靠著我在學(xué)校優(yōu)異的表現(xiàn)得來(lái)的'。六一前夕我光榮的站在隊(duì)旗下，跟著少先隊(duì)輔導(dǎo)員宣誓，此時(shí)的紅領(lǐng)巾系在我脖子上如一面紅旗我胸前飄揚(yáng)著。“準(zhǔn)備為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)一切”，這是我選擇的理想，此時(shí)我是最幸福的人。
我成為少先隊(duì)員的那一刻起，我珍惜少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，戴上它，仿佛前輩的熱血在我胸腔沸騰。頓時(shí)，我全身充滿幸福感。
每逢周一升國(guó)旗時(shí)，戴上紅領(lǐng)巾，聽(tīng)到輔導(dǎo)員說(shuō)“少先隊(duì)員行隊(duì)禮”，我高高地舉起右手，唱著國(guó)歌，注視著徐徐升起五星紅旗，我站在操場(chǎng)的中央，有時(shí)當(dāng)紅旗升到了盡頭，我的手卻遲遲不肯放下。
因?yàn)樽鎳?guó)在召喚，少先隊(duì)員履行愛(ài)國(guó)責(zé)任，讓我向祖國(guó)匯報(bào)。此時(shí)，我心情無(wú)比地幸福。
幸福字幸福字篇六
常常思索著：“幸福到底是什么？怎樣得到？”我不是什么哲學(xué)家，也不是什么科學(xué)家，只不過(guò)是眾人之中的無(wú)名小卒罷了，無(wú)法參透其幸福的真正含義。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相處的人類(lèi)，這就是不付辛勞，與之俱存的幸福。人本身已是可以創(chuàng)造幸福的，與其說(shuō)創(chuàng)造幸福可以理解為為他人奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人之類(lèi)的說(shuō)法吧|創(chuàng)造出來(lái)的幸福和與之俱存的幸福截然不同的，不能相提并論。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)吧，更向往用雙手及知識(shí)去創(chuàng)幸福，但，不知這不是哲學(xué)家家所說(shuō)的幸福。柏拉圖認(rèn)為，幸福除了身體上的滿足以外，必須包括積極性、責(zé)任感、成就感以及愛(ài)。這些東西也許在某種程度上帶來(lái)了心靈的滿足，但是往往會(huì)造成身體上的痛苦。為了達(dá)到滿足，人們有時(shí)不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解為一種愉悅和滿足的狀態(tài)，并順便表達(dá)了對(duì)英國(guó)功利主義傳統(tǒng)的不滿。尼采認(rèn)為，功利主義者所追求的幸福目標(biāo)，并不是非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而在追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的過(guò)程中．往往需要為崇高目的而承受痛苦、持續(xù)進(jìn)行奮斗并且愿意為這目的而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。亞里士多德認(rèn)為，關(guān)于幸福的幾個(gè)特征有可能達(dá)成基本的一致，它有五個(gè)要求必須滿足：1、它必須是決定性的，即包含所有的固有價(jià)值；2、它必須是自我滿足的，即不依賴(lài)于其他價(jià)值；3、它必須是積極的，即我們必須能主動(dòng)地意識(shí)到這些價(jià)值；4、它必須是廣泛可得的，而不是只能少數(shù)人擁有；5、它必須是相對(duì)穩(wěn)定的，不是那種能被任何偶然所帶走的東西。各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家的觀點(diǎn)：經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，幸福來(lái)源于壓抑的解除，回歸本原的狀態(tài)；行為認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為幸福是對(duì)積極思維的現(xiàn)實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；人本主義則認(rèn)為幸福是伴隨自我實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種滿足的體驗(yàn)。
追逐的同時(shí)也是幸福的，雖然其中曲折困苦不計(jì)其數(shù)，但他更能磨練我們的意志。往往大多數(shù)人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悅心情，忽視了，歷經(jīng)辛勞和汗水帶來(lái)的含義。追逐過(guò)程也是幸福的，它會(huì)影響你甚至改變一生。