2023年媽媽教會(huì)我做人作文字優(yōu)質(zhì)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

媽媽教會(huì)我做人字篇一

媽媽教會(huì)我做人字篇二

媽媽教會(huì)我做人字篇三

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀教會(huì)我做人作文，歡迎大家分享。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。”是的，我踏著這進(jìn)步的階梯，登高望遠(yuǎn)，“一覽眾山小”，實(shí)乃人生快事。

書(shū)籍帶給我太多太多，它讓我懂得了許多做人的道理。閱讀教會(huì)我遇到困難和挫折不能輕言放棄；閱讀教會(huì)我做人要自信；閱讀教會(huì)我做人要勇敢，人生未知的東西太多了，要勇于拼搏，不怕前方的黑暗，不怕未知的危險(xiǎn)；閱讀教會(huì)我做人要有志向，有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力；閱讀教會(huì)我做人要不怕失敗，因?yàn)檫@次失敗，是未來(lái)成功的基石。

閱讀一本書(shū)，就仿佛走過(guò)一年四季，經(jīng)歷人生的喜怒哀樂(lè)。它讓我知道什么該說(shuō)什么不該說(shuō)，什么該做什么不該做。

到底如何做人，怎樣做人，做個(gè)什么樣的人，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，很多人一輩子都沒(méi)能弄明白。我想說(shuō)，如果誰(shuí)還沒(méi)有明白，那就去閱讀吧，書(shū)會(huì)告訴你答案的。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！薄皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！遍喿x書(shū)籍能夠增長(zhǎng)智慧、陶冶情操。用心品味每一本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。

閱讀吧，閱讀讓人更加理性，更理智地看待人事。文章傳遞著一種理性的魅力，它象征著永無(wú)止境的快樂(lè)和永遠(yuǎn)的童年。它把那些真理都隱藏在文字的羽翼下，閱讀它、理解它，那么人本身就會(huì)有質(zhì)的飛躍。

一篇童話猶如一幅畫(huà)，賞心悅目；一個(gè)故事猶如一汪清泉，澄澈身心；一本好書(shū)猶如一陣清風(fēng)，放飛思緒。

閱讀吧，在閱讀中感受精神的洗禮。閱讀吧，在閱讀中感受書(shū)中的細(xì)膩、玄妙、真情實(shí)感。閱讀讓我讀懂生活，讀懂生命，讀懂精彩人生。

媽媽教會(huì)我做人字篇四

各位家長(zhǎng): 大家下午好！先自我介紹一下，今天我在這里有兩個(gè)身份：首先我是個(gè)老師，我當(dāng)了二十多年的班主任，現(xiàn)在還在十二小教書(shū)；同時(shí)，我又是一個(gè)15歲男孩的母親。今天說(shuō)不上是講課,只是想和大家交流一下，因?yàn)樽谶@里，我們都有一個(gè)共同的名字----家長(zhǎng)。既然都是家長(zhǎng)，我們就共同探討一個(gè)當(dāng)今壓在我們所有家長(zhǎng)心頭上最沉重話題----教育孩子。去年流行一首歌《傷不起》，我要說(shuō)我們的孩子就傷不起。

許多家長(zhǎng)跟我講，只要為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造個(gè)好環(huán)境再苦再累都不怕，最希望在孩子身上能實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。可是，現(xiàn)在的孩子卻讓人感覺(jué)越來(lái)越難教了，讓我們做父母的面臨數(shù)不清的困惑，最突出的就是不理解孩子各種各樣的古怪行為，不知道在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下該如何教育孩子。究其原因是我們中國(guó)的家庭教育有很特殊的情況。那么，是什么原因造成了這種特殊情況呢? 第一，現(xiàn)在的孩子是我國(guó)第一代甚至是第二代獨(dú)生子女居多。我們這一代是一家都有幾個(gè)小孩，我們得一起搶著爭(zhēng)大人的寵?，F(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，是幾家大人要爭(zhēng)一個(gè)小孩的寵了。我現(xiàn)在的班上有個(gè)孩子,外婆是我退休的同事，年紀(jì)老了身體不怎么好，總還帶著這個(gè)外甥女寶貝。有時(shí)我勸她，不要太操勞，不是還有孩子的爺爺奶奶嗎。她對(duì)我說(shuō)，你不知道，本來(lái)就跟孩子接觸少，只能平時(shí)中午管頓飯，再不帶孩子，孩子不跟他親，聽(tīng)著孩子說(shuō)起爺爺奶奶對(duì)她最好，她這個(gè)做外婆的就是不服氣。平時(shí)花多了精力管孩子就希望能在孩子的問(wèn)題上有發(fā)言權(quán)。所以，一旦孩子出現(xiàn)了問(wèn)題該怎么解決，一大家子公說(shuō)公有有理婆說(shuō)婆有理，各執(zhí)己見(jiàn)，管事的人多了很難拿出個(gè)統(tǒng)一意見(jiàn)。第二，現(xiàn)在的孩子是在電視機(jī)、電腦前長(zhǎng)大的孩子，電視、電腦占據(jù)了本該孩子和父母交流的時(shí)間。我的一個(gè)同事就跟我形容過(guò)他兒子一家的情形：兒子兒媳都在上海工作，難得過(guò)年回來(lái)，當(dāng)然不要他們做什么家務(wù)，每天一吃完飯，兒孫三口就坐在沙發(fā)上，兒子端著一臺(tái)14寸筆記本，兒媳玩7寸的平板，孫子也拿一個(gè)4.3寸的mp5，三個(gè)人各有所需塞上耳機(jī)玩得津津有味。本來(lái)是一大家子談天說(shuō)地其樂(lè)融融，現(xiàn)在只聽(tīng)到她老頭子看新聞聯(lián)播的聲音。長(zhǎng)此以往，孩子與父母的溝通越來(lái)越少，慢慢地，就會(huì)形成代溝。中國(guó)青少年研究中心在“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查結(jié)果中表明，我國(guó)6歲-14歲的少年兒童空閑時(shí)間有父母相伴的時(shí)間趨向減少。上世紀(jì)末，十分之三的兒童有母親陪伴，十分之一有父親相伴；現(xiàn)在只有十分之二多一點(diǎn)有母親陪伴，有父親陪伴的比例僅為二十分之一左右。等出現(xiàn)代溝了，你再找他溝通，他就排斥你了，就好話歹話都聽(tīng)不進(jìn)嘍。

第三，現(xiàn)在的孩子是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。我們的國(guó)家還處在轉(zhuǎn)型階段：經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)．可是教育還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育，也就是說(shuō)，這一代孩子既要滿(mǎn)足素質(zhì)教育要求，又要遵守殘酷的應(yīng)試教育的淘汰規(guī)則。講起來(lái)是施行素質(zhì)教育了，可是每當(dāng)教育局來(lái)什么比賽通知的時(shí)候，比如陶藝比賽、書(shū)法美術(shù)樂(lè)器才藝大賽，我們班主任挺犯難，想找有一定水平的孩子參加還真不容易。另外，所有和升學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽都取消了，華賽不搞了，希望杯不比了，可是重點(diǎn)中學(xué)的素質(zhì)班都那么好進(jìn)嗎？比如我2011年帶的那個(gè)畢業(yè)班，最先被錄取的是一中二中直升班，我6月8號(hào)還在樂(lè)平監(jiān)考高考，家長(zhǎng)就來(lái)報(bào)喜了。過(guò)了一星期又考了一大批五中的。然后過(guò)十來(lái)天上報(bào)推薦的學(xué)生，這得比成績(jī)吧，又提前走了十多個(gè)。剩下來(lái)的等到8月份電腦派位聽(tīng)天由命，所以我們景德鎮(zhèn)人都愛(ài)把電腦派位叫“搖獎(jiǎng)”，確實(shí)像中獎(jiǎng)。別人最早的7月1號(hào)領(lǐng)中學(xué)通知書(shū)，暑假里游山玩水，你要在煎熬中等到8月中旬再領(lǐng)。好不容易進(jìn)了中學(xué)了，9月份又來(lái)個(gè)分班考試。孩子們不想考好嗎,所以說(shuō)，孩子們比我們上學(xué)的時(shí)候辛苦多了。

正因?yàn)檫@些特殊性，所以才造成家庭教育困難重重。而家長(zhǎng)們都是望子成龍的，于是急功近利，絕大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，并以此來(lái)評(píng)價(jià)自己孩子的好壞，而對(duì)其他方面往往不屑一顧?！鞍研乃加迷趯W(xué)習(xí)上”成了掛在父母嘴邊的話。2005年，全國(guó)婦聯(lián)兒童部、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)在“你對(duì)孩子了解多少”千名母親問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，媽媽對(duì)孩子說(shuō)的最多的一句話是“好好學(xué)習(xí)”，其次是“功課做了沒(méi)有”。而一些教育發(fā)達(dá)國(guó)家的母親每天見(jiàn)到孩子問(wèn)的第一句話就是“今天你玩得痛快嗎?”說(shuō)明我們只關(guān)注孩子成績(jī)，而別人關(guān)注孩子是否在快樂(lè)成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)只要孩子考得好，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿(mǎn)足，什么承諾都兌現(xiàn)，甚至在孩子考試之前就定了指標(biāo)，如果達(dá)不到“指標(biāo)”要求，就要“按牛頭喝水”，責(zé)打孩子成了家常便飯。我們的孩子對(duì)此就有了什么“吃了頓竹筍炒肉”，什么“昨天你得的是男女混合雙打，我要好一些，是女子單打”，什么“我今天又要得一張挨劈卡了”（不是“批評(píng)”的“批”，是“刀劈”的“劈”）。

2011年12月，一本《斗媽大全》在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，作者是兩位北京的四年級(jí)小女孩，里面記錄了二十余招“斗媽”招式，引來(lái)眾多網(wǎng)友圍觀。別看是小學(xué)生寫(xiě)的，還有前言：這本書(shū)專(zhuān)為6-12歲天天被家長(zhǎng)罵的小孩編寫(xiě)。我挑了其中幾招跟大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。第一招，老媽罵你的時(shí) 候，你可以：看著其他的地方，想別的事情。不管，不聽(tīng)。注意不能經(jīng)常用。當(dāng)媽媽的都有親身感受，罵孩子時(shí)本來(lái)氣不大，看到孩子這樣不理不睬，氣就不打一處來(lái)，越罵越來(lái)氣。第三招，你老媽使勁罵你的時(shí)候，你可以裝哭（使點(diǎn)勁兒哦?。┳⒁庖欢ㄒb得像（可以經(jīng)常使用）。因?yàn)榭蘼暱梢砸齺?lái)能管住媽媽的人對(duì)媽媽進(jìn)行干涉嘛。第十七招，當(dāng)你媽罵完你的時(shí)候，你可以喊著要離家出走，拿一些東西，跑到樓梯口，哭著跑下去。注意別跑太遠(yuǎn)。書(shū)的最后還寫(xiě)了未完待續(xù)。家長(zhǎng)們聽(tīng)了心情如何呀？肯定和我一樣，玩笑之余不免要搖頭嘆息。這實(shí)際上是孩子長(zhǎng)期在心里積累的負(fù)面反應(yīng)爆發(fā)了?？赡苌钪泻芏嗪⒆記](méi)有這樣寫(xiě)出來(lái)，但是已經(jīng)這樣做了。

我們做父母的付出這么多，可結(jié)果事與愿違，為什么呢？主要是做家長(zhǎng)的把孩子的智力開(kāi)發(fā)和品性養(yǎng)成割裂了，“重智輕德”的做法才是罪魁禍?zhǔn)?。家庭不是?zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，家庭教育的重點(diǎn)不是也不可能是對(duì)孩子傳授系統(tǒng)的知識(shí)。相反，培養(yǎng)孩子高尚德行，教孩子學(xué)會(huì)做人才是家庭教育的重中之重?！俺晒Φ暮⒆酉茸鋈?！”，“小贏靠智，大贏靠德！”我們培養(yǎng)的孩子無(wú)論將來(lái)做什么，成就大小，他首先必須是我們的孝順兒女，是一個(gè)身心健康的“人”。時(shí)代在前進(jìn)，不少不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的東西都會(huì)逐漸被淘汰了，但是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，為人處世原則不會(huì)變。那么教會(huì)孩子做人要從哪些方面入手呢? 首先，我們要培育孩子有道德判斷力。

道德判斷是指應(yīng)用已有的道德知識(shí)對(duì)行為的是非進(jìn)行判斷的過(guò)程。它能幫助孩子分清是非，確定合理的行為，有利于道德行為的定向。我這樣說(shuō)，大家肯定比較困惑。這樣我先說(shuō)說(shuō)生活中的現(xiàn)象：往小處說(shuō)，平時(shí)我接觸的孩子，很多做了錯(cuò)事你問(wèn)他原因，他都會(huì)理直氣壯地告訴你是某某同學(xué)讓他做的。這就是沒(méi)判斷力，在別人的教唆下不知道什么該做什么不該做。往大的現(xiàn)象說(shuō)，繼農(nóng)民工、破產(chǎn)者等自殺高危群體之后，大學(xué)生也加入了這個(gè)群體的行列。頻繁發(fā)生的高校大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注和思考。這些學(xué)生自殺的原因都很瑣碎：有的原本是地方狀元，到了精英云集的名校成績(jī)不再名列前茅，有的是考研失利，有的是遭受感情糾葛，有的是找工作高不成低不就，有的甚至是為減肥失敗，這些原因竟都會(huì)成為年輕生命不堪承受的痛苦。隨便到網(wǎng)上一搜“2011年大學(xué)生自殺”就能搜到四、五十起。痛心之余，我們不禁要問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)把年輕的生命如此倉(cāng)促的畫(huà)上句號(hào)呢？我認(rèn)為最主要的有兩點(diǎn)，一是現(xiàn)在的孩子心理承受能力太脆弱，二是他們太漠視生命，根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。所以造成他們只顧自己的感受，而不能確定自己的行為是否合理。

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的不得不考慮到網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響孩子的道德判斷力。對(duì)于一些孩子遭受網(wǎng)友拐騙的事件屢見(jiàn)不鮮，就是因?yàn)樗麄兺瑯尤狈Φ赖屡袛嗔?，茫茫然以為普天下人人皆善，很多話?duì)親身父母不說(shuō)，對(duì)素未見(jiàn)面的網(wǎng)友卻無(wú)話不說(shuō)，認(rèn)為找到知音，所以才會(huì)瞞著父母偷偷見(jiàn)網(wǎng)友。在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)判斷，才會(huì)受騙上當(dāng)，棋錯(cuò)一著滿(mǎn)盤(pán)皆輸，整個(gè)人生都?xì)Я恕?/p>

那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的道德判斷力呢？在一個(gè)家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未來(lái)發(fā)展方向，都一概由父母來(lái)決定，孩子就會(huì)缺少自己做判斷的機(jī)會(huì)，這樣就不能培養(yǎng)他們的決斷力。抉擇是每個(gè)人享有的權(quán)利，孩子也如此。給孩子機(jī)會(huì)去做出人生中最重要的抉擇，當(dāng)孩子遇事做出正確的決定時(shí)，這對(duì)他長(zhǎng)大成人后在工作中有極大的幫 助。生活中，那些成功者大都是從小就具有較強(qiáng)決斷能力的人。我們培養(yǎng)的是有主見(jiàn)的人，能夠隨機(jī)應(yīng)變的，將來(lái)比我們更能適應(yīng)社會(huì)的人。

經(jīng)常向孩子討教他的世界里的問(wèn)題，可以培養(yǎng)他的判斷力。孩子小時(shí)候在游戲的過(guò)程中，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的舉動(dòng)。比如有的孩子喜歡爬特別危險(xiǎn)的地方，這時(shí)候最好用探討式或者商量式來(lái)指出不良后果，然后糾正他的觀點(diǎn)，讓他明白這個(gè)行為是錯(cuò)誤的。你的話語(yǔ)方式不應(yīng)該是：你怎么能爬這么高的地方呢？你會(huì)摔死的,知道嗎？下次再也不準(zhǔn)爬了！而應(yīng)該是：孩子，這樣做要不小心會(huì)怎么樣呢？真的那樣了，你既不能和大家玩，又要受很多限制，多難過(guò)啊，你能想出來(lái)嗎？真的那樣了，奶奶媽媽會(huì)多著急呀？讓他得出自己的判斷。

我們不光要隨時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤判斷，同時(shí)也要隨時(shí)支持他的正確判斷這是一樣重要的。每次教畢業(yè)班，家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)備讓孩子升哪所學(xué)?？偸桥e棋不定，因?yàn)楝F(xiàn)在升學(xué)供選擇的學(xué)校多了，如果你問(wèn)孩子，他們一般都會(huì)說(shuō)：我才不管呢，我老媽說(shuō)我到哪兒，我就到哪兒。我從一位家長(zhǎng)那里學(xué)到一招。他父親先利用周末帶著孩子把理想中學(xué)的校園全部參觀了一遍。那些學(xué)校比我們十二小漂亮多了，我們哪有那么大的帶塑膠跑道的操場(chǎng)，哪有噴泉。孩子一看，我馬上能到這么美的學(xué)校來(lái)上學(xué)了，對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)了希望，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就有了。比你說(shuō)一百遍要考中學(xué)了，你不好好學(xué)，沒(méi)書(shū)讀到鄉(xiāng)下放牛去有用多了，孩子知道你假裝嚇嚇?biāo)?，不?huì)那么做的。易娜爸爸再根據(jù)招生政策把優(yōu)先選擇的學(xué)校按順序理了一遍，又結(jié)合自己家交通經(jīng)濟(jì)情況，給孩子分析了一下，孩子很快就有了決定。自己定的目標(biāo)明確，孩子就會(huì)很努力去實(shí)現(xiàn)它。

再比如平時(shí)家長(zhǎng)很看重孩子的成績(jī)，看到孩子粗心、沒(méi)上心學(xué)就不滿(mǎn)意。我現(xiàn)在班上一個(gè)孩子，平時(shí)成績(jī)不好，期末考了90分，從來(lái)沒(méi)考上90分。孩子看到這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該很興奮，可是他媽媽拿到卷子就說(shuō)“你 怎么考那么差，你看看人家董樂(lè)卉考了100分！”一句話就把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣之火給澆滅了。當(dāng)時(shí)說(shuō)這話的家長(zhǎng)還不止她一個(gè)。過(guò)后我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，你這么說(shuō)難道就表明你盡了心管了他，還是孩子在班上排名不好你很沒(méi)面子想在家長(zhǎng)面前挽回一些呢。孩子小，還算沒(méi)頂嘴，在這樣話語(yǔ)中成長(zhǎng)的孩子何來(lái)自信心呢？他這時(shí)候不會(huì)想題目那些沒(méi)弄懂，只會(huì)想，還有比我差的媽媽就不講，我努力了媽媽也不在乎。他大了敢頂嘴了，說(shuō)一句“你就知道一天到晚那我和人家比，那叫某某做你兒子算了”或者“那你呢，你看人家爸爸賺的錢(qián)比你多，人家都開(kāi)跑車(chē)，你也不是沒(méi)本事。”他以其人之道還以其人之身，你怎么辦？你應(yīng)該先肯定孩子的努力，有進(jìn)步了。再讓他仔細(xì)看看卷子，你覺(jué)得那里不應(yīng)該丟分，還可以從哪里再得到更多的分？他肯定會(huì)為自己不認(rèn)真答題吸取教訓(xùn)，也會(huì)自己選擇學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，討教式交流培養(yǎng)孩子的判斷力，探詢(xún)式交流糾正孩子的判斷力，堅(jiān)持這樣，你的孩子很快會(huì)掌握他的世界里的原則，很自然地能做出正確判斷。而這種決策能力，有可能成為他一生中最重要的能力。

其次，我們要做到和孩子一起成長(zhǎng)，做個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。孩子是大人的影子，他們身上所有問(wèn)題都能從我們身上找出原因來(lái)。在教育孩子問(wèn)題上，一旦出了問(wèn)題，有很多家長(zhǎng)往往都習(xí)慣性地把責(zé)任推給別人。在我平時(shí)的家訪中不乏碰到這樣的家長(zhǎng)：母親總說(shuō)父親忙于娛樂(lè)沒(méi)管孩子，爸爸總說(shuō)爺爺是孫子的擋箭牌，婆婆總說(shuō)是媳婦教唆孫子變壞的。出了問(wèn)題就怪別人，從來(lái)不找自己的原因。記得兒子小時(shí)候碰到椅子摔跤哭了，我都會(huì)這么哄“乖乖，不哭了，都怪這把椅子不好，媽媽替你打它.”使勁拍兩下椅背，把手拍紅了，兒子滿(mǎn)意了。現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)時(shí)孩子雖小，但每天都在接收著新的信息，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，將來(lái)遇到麻煩事孩子能不先怪別人嗎？所以現(xiàn)在的孩子頂嘴、找理由本事第一，因?yàn)檫@是他從小到大的思維定式，而我們面對(duì)孩子的聲聲犟嘴只能搖頭苦笑的份。我們正在品嘗自己親手種下的苦果。像剛才那種情況一位父親是我們的榜樣?！鞍职种滥闾郏阌赂尹c(diǎn)站起來(lái)看看，跌倒了別哭，自己爬起來(lái)再走??”父親這樣在教孩子走路，朋友們說(shuō)他是“開(kāi)孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄錯(cuò)了，這不是開(kāi)玩笑，這是人生之路的第一步，將來(lái)在社會(huì)上闖世界，全靠這第一步呀！”這個(gè)父親名叫宋嘉樹(shù)，大家會(huì)感到陌生。但他的三女三子的名字名聞中外，是的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟，宋氏家族對(duì)于近現(xiàn)代中國(guó)都有著深遠(yuǎn)的影響。他的教育方法讓孩子領(lǐng)悟到的：只有自己學(xué)會(huì)站起來(lái)、學(xué)會(huì)下一次走路時(shí)不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長(zhǎng)大后，遇到任何事都先會(huì)從自身去找原因去改進(jìn)。

做家務(wù)是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的捷徑。這里得舉兩個(gè)例子，兩個(gè)孩子都是我七年前畢業(yè)班的學(xué)生：一個(gè)父母是買(mǎi)水果的，叫阿明,一個(gè)父母是菜場(chǎng)買(mǎi)冷凍肉食品的，叫小輝。我經(jīng)常光顧兩家買(mǎi)東西。臨近春節(jié)都是他們生意最忙的時(shí)候。路過(guò)水果攤，看到阿明幫著大人理貨送貨忙前忙后。去買(mǎi)雞翅，等著稱(chēng)菜的人挺多。就看到小輝的爸爸先打了個(gè)電話，沒(méi)通，她媽媽就罵“你別指望他了，這是個(gè)畜生，他不會(huì)來(lái)幫忙的?！贝蠹叶贾涝趺椿厥铝恕珊⒆釉趺磿?huì)有截然不同的做法？當(dāng)初教他們的時(shí)候，阿明要憨一些，成績(jī)不好他媽媽愁死了，我就說(shuō)你做生意帶著他，別怕太陽(yáng)曬著他，風(fēng)吹著他，也讓他知道做事辛苦。于是他媽媽就經(jīng)常讓孩子跟著，久而久之，小孩自然明白自己也是家庭一份子，家里生意好不 好他也有責(zé)任。所以多讓孩子做點(diǎn)什么，買(mǎi)一盆好養(yǎng)的花讓他澆水，養(yǎng)幾只金魚(yú)讓他喂食，什么情況下都別忘了，無(wú)論碰到外出就餐外出旅游，甚至自己不舒服了也要記得自己完成或托人完成。萬(wàn)一沒(méi)養(yǎng)好，也別過(guò)多責(zé)怪，他已經(jīng)體會(huì)到生命的脆弱，會(huì)珍愛(ài)生命了。

孩子犯錯(cuò)也是培養(yǎng)責(zé)任心的好時(shí)機(jī)。孩子年幼，犯錯(cuò)難免，但不管有意沒(méi)意，都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)我碰到上學(xué)經(jīng)常遲到的學(xué)生，剛要說(shuō)幾句，家長(zhǎng)就沖進(jìn)來(lái)，還大聲解釋“老師啊，不好意思，是我手機(jī)沒(méi)調(diào)好，睡過(guò)頭了，你別批評(píng)孩子哦?！币痪褪擒?chē)子壞了，事后再了解，是大人的原因造成的很少很少，基本上都是孩子賴(lài)床造成的。父母做擋箭牌了，孩子在老師面前算是交差了。

愛(ài)迪生孵小雞是我們從小就聽(tīng)到的故事，這個(gè)故事在中國(guó)有個(gè)真實(shí)版本。有位農(nóng)村婦女孫聞鴻，兒子看到剛孵出的小雞，他覺(jué)得好玩就在那里觀察。之后他把那12只小雞都給抓了出來(lái)，放到奶奶的床上，用被子給蓋上了，然后在旁邊等著看小雞什么時(shí)候能出來(lái)。等奶奶發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，小雞都給捂死了。奶奶趕緊跑來(lái)找孫聞鴻，說(shuō)：“你快去看看吧，孩子惹事了?！睂O聞鴻問(wèn)的第一句話是：“你打他了嗎？”她事先跟婆婆說(shuō)過(guò)，孩子如果做錯(cuò)什么事，不能打也不能罵，有什么事情跟她說(shuō)。她問(wèn)孩子怎么回事，兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱茨侵淮竽鸽u天天捂著小雞，一會(huì)兒把小雞摟在懷里了，一會(huì)兒又出來(lái)了，我就想把小雞放在床上，有被子給蓋上，看它一會(huì)兒能涌出來(lái)?？赡憧此趺床换盍耍俊彼⒆咏忉屢?yàn)槔夏鸽u身上的毛非常輕，就像頭發(fā)絲一樣，可被子很沉，小雞承受不了所以被壓死了。她還說(shuō)，媽媽之前沒(méi)告訴你，出了這樣的事媽媽要負(fù)責(zé)。不過(guò)以后像這樣的事可以問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳?jīng)驗(yàn)比你豐富，小雞死了家里少了很多錢(qián)，你愿意和媽媽一起來(lái)補(bǔ)嗎。孩子明白了他錯(cuò)在哪兒了，就幫奶奶養(yǎng)雞。2001年，這個(gè)孩子鄒耀考入清華大學(xué)工程物理系；2004年，這個(gè)農(nóng)村婦女的二兒子鄒博考取了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部；2008年，女兒鄒明珊考入浙江師范大學(xué)。這位母親和孩子一起承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，孩子也成為對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)；責(zé)任不夠，能力無(wú)法補(bǔ)。

第三，讓孩子做個(gè)有孝心的人。

我們從媒體報(bào)道中聽(tīng)說(shuō)了一些青少年虐待親人甚至殘忍地殺死自己父母的事情。最近一年“留學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母”事件引起大家熱議。2011年4月1日晚，浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)留學(xué)生汪某與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。汪某用水果刀連刺母親9刀，雖然兒子險(xiǎn)些要了自己的命，有媒體稱(chēng)其兒子為“逆子”，母親打電話去溝通覺(jué)得這種說(shuō)法不妥。法院開(kāi)庭，母親情緒失控求輕判兒子。是父母拿少了錢(qián)嗎？?jī)鹤訓(xùn)|京的房租是每月一萬(wàn)二，還有生活費(fèi)，加上一年學(xué)費(fèi)8萬(wàn)元，每年開(kāi)銷(xiāo)三、四十萬(wàn)元，留學(xué)了五年起碼花了一百五十萬(wàn)，而兒子這五年里沒(méi)去打工受一下苦。以前有人說(shuō)，一個(gè)家庭最怕有幾種人? 一怕監(jiān)獄里有犯人，二怕醫(yī)院里有病人，三怕家里有癮君子?，F(xiàn)在要追加一條四怕屋里有啃老族，月光族、草莓族。（網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)）

有一年的母親節(jié)我給我的學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，為媽媽擦雙靴子。雖然是五年級(jí)的學(xué)生，我還是交給了孩子方法:先用干布把鞋面上的灰擦干凈，不要用鞋油，省得弄巧不成反成拙，有的鞋子用錯(cuò)了鞋油還不行，用媽媽用的便宜的護(hù)手霜，換塊干凈的干布一擦就錚亮的。當(dāng)然做這一切時(shí)不要讓媽媽知曉，當(dāng)媽媽知道了，你再說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)。星期一，我問(wèn)孩子們媽媽有什么反應(yīng)。80個(gè)人的班，有十來(lái)個(gè)孩子沒(méi)做這事，有23個(gè)孩子說(shuō)媽媽流淚了，有十來(lái)個(gè)說(shuō)媽媽高興地說(shuō)謝謝，有十來(lái)個(gè)說(shuō)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)我懂事了，還有七、八個(gè)說(shuō)媽媽說(shuō)完好或者些謝謝就轉(zhuǎn)過(guò)身去了。我說(shuō)不是她不高興，是媽媽中也有很內(nèi)向的人，她不善表達(dá)，轉(zhuǎn)過(guò)身去時(shí)也許淚花就在眼睛里打轉(zhuǎn)。我很感慨，中國(guó)的媽媽們太 容易知足了，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們養(yǎng)兒就是為了防老。

2011年畢業(yè)的那個(gè)班考得挺好，家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)我們和中學(xué)老師一起吃個(gè)飯就像搞個(gè)交接儀式一樣。很多個(gè)孩子祝酒說(shuō)起感謝老師之類(lèi)的話是滔滔不絕，但就聽(tīng)到一個(gè)孩子考上一中直升班的胡益萁，單獨(dú)向父母敬酒，感謝爸爸媽媽?zhuān)粫r(shí)間，我們?cè)谧拇笕硕纪Ω袆?dòng)的。

如何培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有孝心的人呢？我認(rèn)為兩點(diǎn)最重要：一是身教重于言教。孝心是在父母的榜樣下養(yǎng)成的。因此，父母首先要以身作則，要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模。我自己有親身體會(huì)。我媽媽從我孩子出生就一直跟我生活在一起，平時(shí)我屬于游手好閑型，所有的家務(wù)都讓我母親一手包了，我就管孩子學(xué)習(xí)。05年，我媽媽因?yàn)槟X血管動(dòng)脈瘤破裂兩次腦出血，后來(lái)到上海動(dòng)手術(shù)才保了一條命。我當(dāng)時(shí)在醫(yī)院里，看著昏迷中的媽媽?zhuān)倚睦镎f(shuō)不出的難過(guò)。這種難過(guò)說(shuō)起來(lái)很不孝，不是覺(jué)得媽媽在世時(shí)沒(méi)讓媽媽享清福沒(méi)好好服侍她，當(dāng)然這種愧疚也有，但更多的是覺(jué)得以后生活沒(méi)主心骨了，不知道同時(shí)面對(duì)家務(wù)和工作怎么辦。從那以后，我就一邊照顧媽媽?zhuān)贿厡W(xué)會(huì)了很多家務(wù)。我媽還癱在床上的時(shí)候，我每晚都起來(lái)倒尿。我告訴兒子從小婆婆怎么帶大我和姨媽的?，F(xiàn)在我要從對(duì)你的愛(ài)中，分一部分給婆婆，你要懂事點(diǎn)。我現(xiàn)在可以很自豪地說(shuō)，從買(mǎi)到燒我基本都沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我會(huì)想，媽媽哪一天離開(kāi)我，當(dāng)然再怎么樣我也舍不得，年紀(jì)再大有個(gè)媽在總是有福的，但是現(xiàn)在的我可能就會(huì)很坦然的面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，再也不會(huì)慌亂?，F(xiàn)在我兒子都會(huì)說(shuō)婆婆是個(gè)病人，又像個(gè)小孩，有事讓她點(diǎn)算了。他生病了，就會(huì)說(shuō)又要磨到你了，說(shuō)明知道感恩了。我國(guó)著名的童話大師鄭淵潔就說(shuō)家長(zhǎng)自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)走成功的人生之路。家長(zhǎng)不成功，卻要求孩子成功，等于家長(zhǎng)種了土豆非要 收獲原子彈。家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給你的孩子看。所有孩子的模仿力，都比奧斯卡影帝影后出色一千倍。

二是從小處培養(yǎng)孝心。孩子年齡不同對(duì)孝心的要求就不同。別把三四歲的孩子說(shuō)將來(lái)我要給你買(mǎi)棟別墅當(dāng)孝心。比如我現(xiàn)在教的一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了一些教育孩子要做力所能及的家務(wù)的課文，問(wèn)孩子在家?guī)图议L(zhǎng)做什么，孩子夸夸其談洗衣、拖地、做飯，這肯定不是他們做的。我就要求他們家長(zhǎng)回家你在看動(dòng)畫(huà)片會(huì)為他開(kāi)門(mén)，家長(zhǎng)工作累了你不應(yīng)該在他面前吵鬧，不要讓家長(zhǎng)在安全上擔(dān)心你，每天回家能主動(dòng)把學(xué)的新知識(shí)和學(xué)校里的新鮮事說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，大了自然會(huì)陪父母聊天。再比如每次在送孩子過(guò)馬路時(shí)，你是否跟孩子這樣的聊過(guò)：爸爸媽媽在像你這么小的時(shí)候，爺爺奶奶也是領(lǐng)著爸爸媽媽這樣過(guò)馬路的，現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，過(guò)馬路就需要我們來(lái)領(lǐng)了。在平時(shí)跟孩子交流的過(guò)程中，你要讓孩子明白一個(gè)道理：孝心、感恩心是需要傳遞的，是需要回報(bào)的。

最后，讓孩子從小要有合作精神。

在人際交往中，出現(xiàn)最頻繁最重要的一個(gè)詞是“我們”。強(qiáng)調(diào)“我們”，從某種意義上說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)合作。社會(huì)是一個(gè)群體，很多事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。我記得我家孩子小時(shí)候愛(ài)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，叫《葫蘆兄弟》傳說(shuō)葫蘆山里蝎子精和蛇精危害百姓，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個(gè)妖精。一個(gè)老漢種出了七色葫蘆，變成七個(gè)男孩各有各的本領(lǐng)，有的是大力士，有的是千里眼，有的 是順風(fēng)耳，一個(gè)接一個(gè)去與妖精搏斗都失敗了。老漢將他們聯(lián)合起來(lái)，合成一個(gè)大金剛葫蘆娃，集中氣人的本領(lǐng)，終于打敗妖精，這就是合作的力量。善于與他人合作既是時(shí)代的要求,也是孩子日后生存和發(fā)展所必須具備的品質(zhì)。小學(xué)時(shí)期正是人的合作意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是對(duì)孩子進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。

培養(yǎng)孩子的合作精神首先要孩子學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子都很自我，看不起別人。這樣的孩子長(zhǎng)大了也就不會(huì)整合資源，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下就不會(huì)站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)十分重要。怎樣教育孩子要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)呢？看別人的優(yōu)點(diǎn)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，我們天天說(shuō)，竟在他面前說(shuō)別人的好，前面說(shuō)了，這樣做孩子反而會(huì)傷自尊，不服氣，聽(tīng)不進(jìn)。我們講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，就能讓孩子一輩子都記住這個(gè)道理。這個(gè)故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過(guò)去的說(shuō)法是兔子驕傲自滿(mǎn)，打瞌睡了．烏龜跑贏了，現(xiàn)在有了新的版本。第一次比賽．兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過(guò)烏龜呢？提出進(jìn)行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了．結(jié)果兔子跑贏了。這回烏龜想．我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行．就提出進(jìn)行第三次比賽，這一次，兔子沒(méi)有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來(lái)烏龜把終點(diǎn)站設(shè)在一條河的對(duì)面!兔子很快跑到河邊，但不會(huì)游泳，過(guò)不去。烏龜慢慢爬．慢慢爬．快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過(guò)去．又跑了第一。從這里，我們教育孩子，烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點(diǎn)，兔子有兔子的優(yōu)點(diǎn)．你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。我們還從中挖掘出另外一個(gè)道理：這個(gè)時(shí)候兔子跟烏龜商量，我倆合作吧，將來(lái)在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點(diǎn)到達(dá)目的地。由此，我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì)合作，按照現(xiàn)在時(shí)尚的說(shuō)法就是要學(xué)會(huì)整合資源，從小就要有這個(gè)意識(shí)。

關(guān)于整合資源，也有一個(gè)小故事，過(guò)去的鉛筆是沒(méi)有橡皮擦的，美國(guó)一個(gè)窮畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候老是會(huì)弄丟橡皮，而頻繁地找橡皮擦就分散了他的注意力。他在鉛筆端上貼上橡皮，然后用鐵絲纏上。在文具店朋友的肯定和幫助下，窮畫(huà)家于1867年7月，獲得了帶橡皮的鉛筆的專(zhuān)利。把專(zhuān)利賣(mài)給一家公司之后，拿到了約17年的發(fā)明費(fèi)，其數(shù)目最少也有1000萬(wàn)美金。鉛筆不是他發(fā)明的，橡皮擦也不是他發(fā)明的．他只是做了一個(gè)整合，就獲得了一項(xiàng)專(zhuān)利，得到了千萬(wàn)美金，所以整合資源多么重要。

對(duì)孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培養(yǎng)，一方面是團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)，合作精神的培養(yǎng)，兩者并不矛盾，是相輔相成，自我的個(gè)性和能力能在團(tuán)隊(duì)中如魚(yú)得水，如虎添翼。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要求一朝一夕，而是形成生活習(xí)慣，碰到什么團(tuán)隊(duì)就融進(jìn)什么團(tuán)隊(duì)，不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì)，鄰居團(tuán)隊(duì)中也是可以的。家庭團(tuán)隊(duì)中更能可以培養(yǎng)孩子的合作精神，比如，抬重物的時(shí)候，你就示弱一些，表明抬不動(dòng)要孩子搭把手，兩人一起抬。培養(yǎng)了合作精神的孩子，有很快融入團(tuán)隊(duì)并適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力，走到五湖四海，到處都是朋友，有了煩惱，就算父母不在身邊也有人來(lái)幫他解開(kāi)心結(jié)，他就能時(shí)時(shí)刻刻生活在快樂(lè)之中。有合作精神的孩子獎(jiǎng)勵(lì)到處都能有所作為，知道我為人人，人人為我的力量凝聚，這不是一種夸大其詞的空談，而是實(shí)實(shí)在在的能力。而自小有團(tuán)隊(duì)精神的孩子，也會(huì)使家長(zhǎng)的教育變得更加簡(jiǎn)單，因?yàn)樗趫F(tuán)隊(duì)中有學(xué)習(xí)切磋和自我教育的機(jī)會(huì)。考得差了不會(huì)說(shuō)某某比我還差，懂得尋找提升自我的榜樣。最后，我想用個(gè)故事來(lái)結(jié)尾，很多沒(méi)有上過(guò)學(xué)的農(nóng)民培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，也有不少有知識(shí)、高學(xué)歷的城里人卻把孩子管出諸多毛病，甚至培養(yǎng)出問(wèn)題孩子，為什么？農(nóng)民三句話就培養(yǎng)出了好孩子：第一句話：“孩子，爸媽沒(méi)本事，你要靠自己了?！辈话k，把讀書(shū)改變命運(yùn)的責(zé)任給孩子，讓孩子擁有了責(zé)任心。第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情，要對(duì)得起良心”講德行，告訴孩子做人的標(biāo)準(zhǔn)，廣結(jié)善緣，將來(lái)人緣好。第三句話：“孩子，撒開(kāi)手闖吧，實(shí)在不行，回家來(lái)還有口飯吃。”這體現(xiàn)了父母無(wú)私的愛(ài)，無(wú)盡的愛(ài)！

看看一些城里人怎么把孩子教育出問(wèn)題的：第一句話：“寶貝，你好好學(xué)習(xí)就行了，其他的事情爸爸媽媽來(lái)辦！”剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利，培養(yǎng)出了沒(méi)有責(zé)任心的孩子，學(xué)習(xí)要不要緊，是父母的事，我是看得起你們才去讀書(shū)的。第二句話：“寶貝，出去不能吃虧?！被镜淖鋈藴?zhǔn)則都沒(méi)有教對(duì)，一天到晚斤斤計(jì)較大打出手的孩子有難了誰(shuí)會(huì)伸出援助之手。第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)飯吃別來(lái)找我！”給孩子感覺(jué)是有條件的愛(ài)，根本不是真愛(ài)。

只要擁有正確的方法，每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成才，希望我們每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞娜耍?/p>