在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
定格在記憶中的畫面字定格在記憶中的畫面字篇一
在我們的生活里，總有這樣或者那樣的事，定格在我們的記憶里。唯獨那件事，那個景，那場雨，讓我久久不能忘懷。
那天，天氣晴朗。我高興地背著書包去上學。到了中午回家，母親對我說：“孩子，下午帶著雨傘，好像有雨。”“怎么可能啊，天氣這么好。”我回答媽媽。“你這孩子，怎么不聽媽媽的話啊。下午要是下了雨，別怪媽媽沒去接你。”最終還是沒有帶傘。
我沒理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著我，生怕我淋濕。
不經意時，我好像看到媽媽的肩膀被這無情的大雨給淋濕了，但我卻一丁點兒也沒淋濕。我突然想到：其實媽媽也沒有錯啊。媽媽本來說好是不來接我的，可是他卻來接我了。媽媽實在為我好，而我卻惹她生氣。感覺很對不起媽媽，也不敢去看她的那對眼睛，因為我沒有勇氣。
現在想起，心中不免有些感動與愧疚，從此，那景，那雨中的媽媽便成為我一生中難以忘懷的一個點。
都說“母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無限溫暖。”
定格在記憶中的畫面字定格在記憶中的畫面字篇二
鮮血的畫面充溢眼前的回憶，那么無奈的心聲劃破寂靜的長空，我忘不了那一幕，慘不忍暏，淚又流了下來，無遮無擋。
那天，一位老鄉從集市上買回來幾條鯽魚，正想拜師學藝的我便在一旁觀戰，老鄉把魚放在大鍋里燒水活煮，眼看魚們在沸水中狂蹦亂跳，絕望地探出頭來，大口的呼吸空氣，這時他便把調料倒進魚們的嘴里；“人類的食欲居然創造了如此殘忍的酷刑？”我不忍在看下去。
我好奇地觀察著它，心里很納悶。我試著用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯽魚，讓它的腦袋浮出水面，但是它很快又恢復原狀。漸漸地水已經開了，那條魚的頭部和尾巴早已經被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒變樣。
全家人都傻眼了，那鍋魚我們沒敢吃一口，而是像出殯一樣送進了大海。
為了自己的孩子，在生命的最后關頭，它硬是抗拒了死神幾個小時，它所受的煎熬，是要忍受著生不如死的痛楚啊。
遠方的風在硬咽，遠方的雨在哭泣，魚兒，你那圣潔的靈魂聽到了嗎？我的淚又流了出來，無遮無擋。
定格在記憶中的畫面字定格在記憶中的畫面字篇三
我一愣，馬上就想起是咋回事了，這事說來話長……
上一個月，龔老師拿著一張名單，在班里大聲念道：“小向同學，小肖同學，小龔同學……”當我聽到自己的名字的時候，心里一驚，我不會做錯了什么事吧？也沒有出事呀？可我最近也沒有做出什么事呀？我心里暗暗想道。當聽完老師的后半句話，心里長舒了一口氣。原來是去照相呀！真是嚇死寶寶了！我跟著大部隊迷迷糊糊的下了樓，時間轉瞬即逝，一眨眼就到了我。我懷著忐忑不安的心情，別扭地走上了草坪，手心不停地冒著冷汗，手也不停地攥著衣角，心都提到了嗓子眼上了。“咔嚓”一聲，臉上的僵硬笑容，在這一刻定格。
想到這里，我有些擔心，要是表情僵硬的笑容被當眾展覽該有多尷尬啊！于是，我拉著小胡同學下樓，向那榮譽墻奔去。老遠就看到自己那僵硬的笑容，我們都“噗嗤”一聲笑了出來。
當我看到旁邊的“學霸”方同學時，臉上笑得更加燦爛了。平時方同學上課積極發言舉手；字跡干凈、整潔、漂亮；正確率不管是家庭作業還是報聽寫都是杠杠的；課后樂與助人幫同學們解決難題等等。而在我們班上只有我和方同學在這塊成長展示之星上。想了想，班上有那么多優秀的人，為什么只有我呢，老師既然沒有選其他人，看來我也有自己的過人之處吧！比如現在我上課發言也比原來進步多了，字比原來也漂亮了等等。以后我要更加努力，要進步，希望能再次登上這個榮譽墻，與班上的優秀代表能并肩。
這張照片將是我在校時最美好的回憶，也激勵我要更上一層樓！