最新班主任工作總結(jié)大全(十三篇)

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié)篇一

以前總認為班主任老師進了班就應(yīng)該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

班主任老師老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任老師工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任老師?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程當中才知道，一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的。” 那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“ 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學生呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程當中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學期班主任老師工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。

班主任工作總結(jié)篇二

本年度我繼續(xù)擔任03化工班的班主任。這是學生在校學習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數(shù)同學抱著一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經(jīng)過自己的努力，克服種種困難，順利地走過這一年，圓滿地完成了班主任工作的各項任務(wù)。由于我班學生入校已兩年多，各項規(guī)章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數(shù)同學已內(nèi)化為自覺的行動，這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經(jīng)常提一提，讓他們時刻注意，個人的行為是否影響了別人，是否損壞了學校形象等等，有個別煙癮大的同學，也由原來的公開轉(zhuǎn)入較收斂的地下，慢慢疏導初見成效。

我班學生整體素質(zhì)較高，班風較好，積極向上，有較強的集體榮譽感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學生面臨對口考試、就業(yè)實習等一系列的問題，學習風氣不如上學期，思想上特別不穩(wěn)定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學生去實習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無論升學還是就業(yè)都有利無害，同時我還找來一些相關(guān)的文章給學生讀，效果不錯，較好地扭轉(zhuǎn)了我班的學風。此外，在期末安排就業(yè)時，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對現(xiàn)實。對于參加對口考試的學生來說，鼓勵他們努力學習，以端正的態(tài)度對待學習，期望來年有個好收成。本年度學生交費項目、款項較多，學生、家長有不同的意見，反響特別大。我只好耐著性子解釋，用和風細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學，時間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動

我班學生學習之余，積極參加學校的各項活動。如“學生工作創(chuàng)新年”活動，收獲頗豐。

忙碌的一年已經(jīng)過去，感謝領(lǐng)導和老師們平時對我的關(guān)心和幫助，路需要一步一步去走，經(jīng)驗需要一點一點慢慢積累，但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。班主任工作總結(jié)篇三

本學期我擔任12級計算機7班的班主任，回顧一學期的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的自我教育能力。

（一）、確定集體的奮斗目標。

目標是集體的發(fā)展方向和動力，培養(yǎng)集體首先要使集體明確奮斗的目標，我把班級的奮斗目標分為三階段，近期的———搞好班級紀律，中期的—成為優(yōu)秀班級，遠期的———每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。

（二）、健全組織提高干部以形成集體核心。

培養(yǎng)集體要注意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培養(yǎng)工作，經(jīng)常教育班干部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養(yǎng)水平和工作能力，以身作則、團結(jié)全班同學一道前進，充當發(fā)揮集體的核心作用。

（三）、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

利用每周的班會課。經(jīng)常注意組織學生學習政治政論道德規(guī)范，提高他們的認識，并堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，提高全班認識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發(fā)展成為優(yōu)良班風。

要求學生定期匯報情況，學生每周一小結(jié)，每月一小結(jié)，定期上交。從小結(jié)中及時了解到學生中存在的問題和動向，并及時給以解決，把問題盡量消除在萌芽狀態(tài)。

學習功課是學生的主要任務(wù)，對高考班學生來說尤其重要。一是注意學習目的和態(tài)度的教育，要想使自己將來能適應(yīng)社會，

立足于社會，就必須學好文化知識。不僅要有專長而且要博學，切忌偏廢。

二是加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證，教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學習任務(wù)，上交作業(yè)，督促學生抓緊時間學習，不浪費時間。

三是指導學生改進學習方法。改進學生的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣是提高學生學習成績的一個重要條件，向?qū)W生指出哪些方法習慣是好的，應(yīng)當發(fā)揚，哪些是不好的，需要改進，經(jīng)常組織學生介紹學習經(jīng)驗，組織學生交流學習方法，并加以研討與改進。

做了一學期的班主任工作，覺得收益很大。我盡量走近學生和學生打成一片，關(guān)心學生的學習、生活等各方面，聽取學生的心聲。盡量把班級各項工作搞好，當然也還存在很多不足之處，我以后將更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)篇四

隨著時間的推移，一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務(wù)，即將踏入小學開始新的生活。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

俗語說："沒有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。本學期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調(diào)皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）結(jié)合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣"。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘"。當孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。

班主任工作總結(jié)篇五

本學期我擔任九年級三班的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃如下：1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。九年級學生剛剛分班，對于接手的這個新班，對學生的情況了解不多。為了深入了解學生的思想狀況，主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任

必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。3、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的'態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學生掉隊。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群?？傊?，對個別生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

本班班隊活動安排：

第一周

1、總結(jié)開學情況進行安全教育。2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

第二周

1、組織好教師節(jié)主題班隊會活動。

2、進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

第三周

1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

1、進行班級寫字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周

1、慶“十一”，進行愛國主義教育。

2、進行班級口算比賽。

第六周

1、對學生進行安全教育。

2、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。第七周1、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級朗讀比賽。

第八周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進行尊敬父母的教育。

第九周

1、進行計算題比賽。

2、培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

第十周

1、準備期中考試。

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1、向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復(fù)習教育。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、期中考試。

第十二周

1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周

1、向?qū)W生進行愛國主義教育。

2、準備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周

1、進行勤儉節(jié)約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周

1、準備閱讀比賽，寫字比賽。

2、進行應(yīng)用題比賽。

第十六周

1、培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1、再次進行學習目的的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八周

1、繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

2、舉行班級慶元旦演出。

第十九周

1、制定復(fù)習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

班主任工作總結(jié)篇六

緊張繁忙的一學期行將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任，天天上好課、備好課，放工的時間就回家，那段時間我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領(lǐng)導通知讓我接待任七（11）班的班主任工作。至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了很多成績，同時也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)以下：

1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。

班干部學生選，班級大多事務(wù)學生干部催促、檢查、落實。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣，班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組，共同進步，排位已實行“好、中差”十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生?！?/p>

4、班級學生的整體成績較之前有所進步，班內(nèi)出現(xiàn)了很多進步特別快的學生。

5、班級凝聚力，較之前明顯增強，如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關(guān)系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié)，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一位，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。

6、學生思想較之前有較大進步，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養(yǎng)。

1、由于天天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

2、班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步，但仍沒有到達我的愿望、目標。

3、學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶惰

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參與學生活動，帶領(lǐng)學生活動的次數(shù)較以往明顯減少，以導致部分學生感到不快樂

5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。

班主任工作總結(jié)篇七

本學期以來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德的宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設(shè)，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學生的思想工作，對一個差班來說尤其如此，在工作中，我先把班級學生分為幾類，先為班干部開會，做好班干的思想工作；然后找中等生談話，穩(wěn)定一大片；最后找差生談心，促使差生轉(zhuǎn)化。通過耐心細致的思想工作，就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)學校制定的學生操行評定管理辦法，在班級管理中，認真執(zhí)行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學生自覺規(guī)范自己的言行，教育學生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案，而不是老師為你寫檔案，通過這一方法的實施，學生的面貌煥然一新。

主題班會是班級管理的有效形式，是班級管理工作的主陣地。因此我把開好主題班會作為建設(shè)良好班集體的切入口，在每周一的班會課時間，我都組織同學們開展主題班會。主題大都是怎么樣營造良好的班級氣氛、怎么樣學習、怎么樣樹立起自己的理想等等。從學生們的周記中我也了解到了部分人的思想動態(tài)，從而能夠及時找他們談心，幫助他們解決自己的一些學習或者是別的方面的一些問題。這個月的每一周，我都堅持用半節(jié)課的時間來給同學們作上周情況的總結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)班上有了新的問題，我就會及時查找資料來給同學們作思想教育。

為了幫助同學們在學習上取得更大的進步，我經(jīng)常注意和任課老師聯(lián)系，了解同學們在學習上的困難，并且適時的給同學們提出一些解決的方法和建議。

工作中，我能組織學生配合學校團委開展豐富多彩的文體活動，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，通過活動培養(yǎng)學生的能力。經(jīng)過全體同學不懈努力，我們班在各類比賽中都獲得了比較好的名次。

總之，在班級管理工作中我能做到“動之以情，曉之以理，導之以行”，力求做到“嚴、細、實”，通過師生的努力，班級的學風、班風有了很大的好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我會注意揚長避短，努力使班級管理工作再上

班主任工作總結(jié)篇八

班主任工作是一項復(fù)雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓，也有喜悅?，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關(guān)重要。正好學生進校之后馬上要參加軍訓，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學生交流想法，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學生個性活躍，但自律性不強，學習動力不足，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學生有些特長。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習，督促學生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學校各項競賽、或是讓其負責班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學生的所想所做、掌握學生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師?，F(xiàn)在的學生都是“人小鬼大”又具有個性的，當他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學習與表現(xiàn)，當學生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時，我就與學生談心開導并鼓勵他，及時解決學生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學生的主要任務(wù)是學習，學習成績則是學校、老師和家長較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

教師需要公平的對待每個學生，對學生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學生對其曉之以理，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應(yīng)的懲罰。任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關(guān)愛學生，給學生提供最合適的教育。當學生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學習思想。除了學習同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使工作更輕松活潑而高效。

在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身基本功的訓練，包括我的教學能力，班級管理能力,注重對學生能力的培養(yǎng)②加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。③增強學生主人翁意識和責任感。④在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任工作總結(jié)篇九

歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個學期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

作為新教師，剛參加工作就要擔任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因為，在搞好教學工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一的新生，必須先規(guī)范學生的行為，讓他們認識到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學生了，要時刻用中學生的標準來要求自己，特別是在小學的陋習或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚長避短，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。而我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，盡量滿足學生各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，改掉缺點，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特殊的學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。我班的石梅同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開始的時候，我就在上課當中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點破是批評誰。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認識到錯誤，并愿意改正。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

開學初，制定班規(guī)，并落實。并讓班干部及部分學生代表參與到管理當中，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴格要求自己，時刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉學生的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項當中，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩碚f，學生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛澆灌學生的成長。

教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我覺得這種愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個學生的愛都是一樣的，該表揚的時候，毫不吝嗇地表揚，該懲罰的時候，就毫不留情面。平時也非常注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。

四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系，共同管理學生管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗的教師多請教學習，揚長避短，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結(jié)篇十

本學期應(yīng)中文系學生工作安排，繼續(xù)擔任xxx級xx班班主任，負責各項班級事務(wù)。現(xiàn)學期臨近結(jié)束，將本學期班主任工作的開展情況總結(jié)如下：

1、召開班團委會，安排新學期班團干工作。再次公布各班的職訓小組和貧困生評議小組成員名單。

2、召開班會，通過班會，完成了學院和系上相關(guān)文件精神的下達工作。動員學生為考研、考公務(wù)員、教師招考準備，作好人生規(guī)劃，并實際行動起來，目前準備考研、考公務(wù)員的同學已在全力復(fù)習。

3、工作有計劃、有步驟的進行。本人與各班班團委的同學都擬出了詳細工作計劃，以保證班級各項工作有條理開展。日常做好了工作記錄。

4、繼續(xù)及時了解學生，對學生家庭情況進行摸底，對提交的貧困材料進行審核，配合系上為貧困家庭學生建立貧困檔案。

5、學期伊始，總結(jié)英語四級、普通話、三筆字過關(guān)情況，鼓勵同學們再接再厲，更上一層樓，動員同學們?yōu)樽约旱膶W位而奮斗。

6、計算好本班綜合成績，做好了獎學金的評定工作。

7、做好了本年度國家獎學金、勵志獎學金和助學金的評定工作。

8、做好了年級“三好學生”的評定工作。

9、組織學生聽取專業(yè)講座及就業(yè)講座。

10、解決和處理學生違紀、糾紛和突發(fā)性事故和事件。認真掌握了學生考勤，對違反規(guī)定的學生，進行個別談話，開展批評教育，并作好了相關(guān)記錄。

11、因為xxx級學生“通過英語四級的同學才頒發(fā)畢業(yè)證書”，協(xié)同班團委，督促同學們加強外語學習。

12、及時掌握學生情況，與同學交流，努力做到給同學解決學習、生活上的相關(guān)問題。

13、認真完成了摧交本學年度學生欠費的工作。開學初，三個班學生欠費人數(shù)達26人，到期末，人數(shù)降至3人（此三人確屬家庭十分困難，暫無力交費）。

07級1班：學生人數(shù)59人，其中男生19人，女生40人，外省學生15人，少數(shù)民族學生13人；07級2班：學生人數(shù)58人，其中男生18人，女生40人，外省學生15人，少數(shù)民族學生13人；07級5班：學生人數(shù)67人，其中男生20人，女生47人，外省學生16人，少數(shù)民族學生共：13人。

綜上所述，本人本學期嚴格按照開學之初擬出的計劃，認真完成了各項班主任工作。希望在來年的新學期中，能更加完善的將班主任工作開展下去。

班主任工作總結(jié)篇十一

展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅卫蠋熞朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，在親近與研究學生的過程當中，我們班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任老師崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任老師的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任老師要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在班內(nèi)每月開展了中隊活動，有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習慣》等。另外學校也開展了元旦體育慶?；顒樱诎嗉?，同學們踴躍報名自己拿手項目，我印象最深的是張海燕奪的第一名，我特地在班級表揚了她。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

我相信，只要我和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

班主任工作總結(jié)篇十二

今年擔任一年級（7）班的班主任，能與一位知心并且有能力的老師共同工作我感到無比的榮幸，我在不斷地摸索中也向她學到了許多的寶貴經(jīng)驗，在此真誠地說聲感謝！在我們的共同努力下，我們順利地完成了教育教學任務(wù)。經(jīng)過一年多的摸索，我校的高效課堂、高效學習小組建設(shè)方法我嘗試在一年級運用，也收到了不錯的效果，接下來我重點來談一下我們的班級管理：

從一年級剛?cè)雽W時我就開始尋找班內(nèi)優(yōu)秀的、有領(lǐng)導能力的小班干部，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，本學期他們已經(jīng)能夠在老師不在的情況下管理好班集體。早晨老師到教室以前，每天的兩個值勤班長早早到班里組織學生晨讀，她們到校后首先把班長名單貼到黑板上，再按老師先前的布置，起頭讀哪課學生就跟著讀。但是這個過程中，有的學生不聽話，不讀，于是小班干部們就開動腦筋想辦法。開始是評選晨讀優(yōu)勝小組，加三分，但是好像這樣評選有些空洞，沒有說服力。楊雯萱和王文新兩位班長就根據(jù)每位學生的表現(xiàn)適時給每個同學加減分，這樣，班內(nèi)同學就都能認真晨讀了。而老師總會給工作有創(chuàng)意的班長多加一分，調(diào)動了班干部的工作熱情。本學期以來我們兩位班主任從未聞親自登記和統(tǒng)計小組得分，都是學生完成，早晨誰來的早誰就主動登記昨天分數(shù)，周總分和月總分由記分班長完成，主動標出前三名，盡管數(shù)字有些歪扭，但是他們也能你大孩子一樣管理班級了，這讓我很欣慰。

當?shù)湍昙壚蠋熀艽蟮囊粋€任務(wù)就是要老師親自做值日。經(jīng)過一個學期的探索，本學期我們也研究出一套比較適合一年級學生的值日方法。我把所有學生分為五個值日組，每天早晨有擦欄桿、涮拖把、拖地、擦黑板、掃樓道和倒垃圾幾種分工，他們各司其職，干得認真負責。當然因為孩子小開始值日做得并不是那么順利，這需要老師持續(xù)的監(jiān)督管理，每天上課以前我都給值日生加分，如果按時到校并且主動做值日每人加2分，如果全組沒有一個人忘記做值日就每人加3分，這樣調(diào)動了他們的值日熱情。也許有人會問，你們什么時候掃地啊，我們都是利用下午下第二節(jié)課全體學生自己打掃自己座位下面然后放學前每天各組派相應(yīng)學號的學生檢查各組衛(wèi)生老師給加減分，這樣老師就不用再自己親自做衛(wèi)生了，既鍛煉了學生，又減輕了老師的工作負擔。

對于學生的培養(yǎng)，我重點放在他們的讀書興趣和讀書習慣上。雖然學生小，但是我相信老師教什么他們就會什么。平時的語文課上我就開始滲透讓她們不動筆墨不讀書，老師講到的重點內(nèi)容他們可以記筆記，可能多數(shù)學生做不到，但對于聰明聽話的學生這只是一種心理暗示，但是這一顆種子種下去就會在一些孩子心中發(fā)芽。從第一學期開始，我就要求學生中午到校后讀課外書，堅持到現(xiàn)在學生已經(jīng)形成了習慣，在值勤班長的管理下，中午就算班內(nèi)沒老師，學生也是在那里踏實地讀書。班內(nèi)的圖書角學生都是積極踴躍地捐書，學生下課就跑到圖書角閱讀，連班內(nèi)學習最懶散的闞靜遠連中午放學都拿著課外書去家里看，我覺得他們愛上了讀書。

這一年的工作總體說來有得也有失，很多地方我做的還不夠，在以后的工作中我會更加努力！

班主任工作總結(jié)篇十三

還未擔任過班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。

我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學習，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則。

一、親和力原則

班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學生，幫助學生。處理教學關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學關(guān)系基本上能處理好。

二、辯證地看待“以學生為本”原則

“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學生的反效果。當學生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克服。當然，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的。

“以學生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現(xiàn)。