在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中風景作文字 高中風景作文篇一
我從小只去過黃山……幾個地方。沒有見過大海的浩瀚無邊，沒有見過泰山的巍峨壯美，沒有見過長江的奔騰不息，更沒有見過西藏的神奇秀麗……但我并不覺遺憾。因為我在身邊發現了以前從來沒有發現過的風景。
善良之景
公交車上，我靜靜地站在喧嘩的人群里，欣賞著玻璃窗外飛逝而過的景色。這時，公交車吱的一聲停了下來，一個頭發斑白的老奶奶顫顫悠悠的走了上來，靠在一旁的車窗上喘著氣歇息。我很想幫助她，可是心有余而力不足。這時，一個清脆的聲音傳了過來，“老奶奶，你坐我這里吧”。我循聲望去，一個留著長長的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著老奶奶到她的座位上去。
守信之景
我站在書架旁，靜靜地閱讀著。突然，大雨就這樣毫無預兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，和屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。這么大的雨，應該不會有人了吧。不經意間，眼睛掃過從剛剛就一直在門口等的女孩。我想，她等的人應該不會來了吧?但出乎我意料的是，一個女孩打著傘急匆匆地跑了過來，連聲道歉：“對不起，我遲到了。”“沒關系，你來就好了。”兩個女孩子會心地笑了，那么燦爛。
誠實之景
我漫無目的的走在大街上，街上人來人往。忽然，一個躺在地上、孤零零的錢包映入了我的眼簾。我想，一定是一位既行色匆匆又馬虎的行人丟的。只見一個男人走了過來，他拾起了那個孤零零的錢包。我以為他會把那個錢包占為己有，可是我想錯了。只見他不停的詢問路人是否掉了錢包，正巧，迎面走來了一位交警，他把錢包交給了交警才放心的走了。
只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，就會發現最美的風景就在我們身邊……
高中風景作文字 高中風景作文篇二
——讀《呼蘭河傳》有感
魯迅曾說蕭紅，把北方人對生的堅強，對死的掙扎的描述，是力透紙背的。蕭紅能夠在單單環境描寫里，把生動僅僅作為承載多重意蘊的工具，直率甚至有些越軌的筆觸，將文壇十年來身體受之折磨干凈利落的寫出來。她站在感情之外寫感情，不動聲色的愛與恨，鰥寡孤獨。
在《呼蘭河傳》中，蕭紅采用了童年視點敘事方式。這既昭示了蕭紅以童年視角體驗生活和再現生活的藝術用心，又使作品具備了鮮明的文體特征和獨特的文體功能。作為一個四、五歲的女童，“我”既是作品中的一個人物，也是所有故事的敘述者。這個人物的出現，是《呼蘭河傳》所取童年視角的最顯在的標志。作品通過“我”這樣的“有限視野”，描述出了生動而又深刻的畫面，具體展示了人們的生存方式和生活困境：在第三、四兩章中，敘述者敘述了荒涼的“我家”以及在其中麻木地生存著的“粗人”們的生活境況；從第五章開始直到第七章，“我”的眼睛開始聚焦于其中“小團圓媳婦”、有二伯、磨官馮歪嘴子等幾個主要人物不堪的生活。這種童年視角一方面傳達作者“難以忘卻”的幼年記憶；另一方面，則使作品在取得真實感的同時，加強了文章的意蘊厚度。由于作品設定了這一狹義上的童年視角，她所敘述的只是她的所見所聞所感，這就使讀者對她產生了一種信任感：她的敘述都是真實的，因為她敘述的只是她所知道和感受到的。而讀者往往在“我”的描述表達中悟到更多的東西。
《呼蘭河傳》的情節十分零碎，人物單一分散，沒有貫串全書的線索。在女性形象塑造上，主要有小團圓媳婦與王大姐兩個悲劇形象，刻畫了兩個少女由鮮活到死亡的命運，12歲的小團圓媳婦到婆家之后被活活折騰而死；漂亮的王大姐因私自與磨倌結合，最終在寂寞冷眼中死去。蕭紅通過對小團圓媳婦生命毀滅的描寫，揭示出威脅女性生存的一大禍首便是封建禮教。傳統的倫理道德對女性身份和行為的界定，在頑固的愚眾心理中形成了一整套對女性的規范，它們像強加在女性身上的柔軟的鎖鏈，給女性造成巨大的束縛與壓制，并扼殺她們鮮活的生命。蕭紅看似冷靜的筆觸后,呈現的也是呼蘭河這片土地上女人的悲劇。這片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作為最普通的勞動婦女，麻木地生活在這里，生活在以男權為中心的家庭里，無所謂生死。而呼蘭河土地上女人的悲劇映照的往往是整個民族土地上千千萬萬女性的悲劇。
蕭紅對于呼蘭河這片土地有著一種有機渾圓的感受輪廓，一方面而言呼蘭河這片土地荒涼蕭條，帶著盲目而又無意義的生命輪回，無論用怎樣的色彩勾勒都無法掩飾內心的凄涼。另一方面，呼蘭河又是蕭紅無法精神背離的家。她嘗盡人生苦難，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在顛沛流離的漂泊中獨自寂寞。這種深刻的寂寞和孤獨正是觸發她對故鄉回憶的觸發點。當她呈現故鄉的風景時，正是從另一個角度寫出沉湎于回憶之中的蕭紅對于家的眷戀。所謂歸家,不過是回到記憶里家的一個時空片斷,，回到自己心里的心靈深處的歸屬而已，她完美的雜糅了自己故鄉的丑陋與美麗。
沒有希望的未來和茍延殘喘的當下，一雙絕望的眼睛帶著無人理解的孤獨，去端詳他人佯裝無知的自私，從而迫使自己去相信這就是真是的世界，這便是《呼蘭河傳》真正要傳達的意蘊。
高中風景作文字 高中風景作文篇三
一首歌，流傳已久；
兩片瓦，破碎不堪；
三滴雨，濕了麥心。
目光的轉途中，往往覺得末路窮途，人生的風景斷裂常常就在延伸的剎那。其實，人生的拐角處恰是另一種風景，那是你驚覺柳暗花明的同時。
一首流傳已久的歌，彌散，從遠處的鐘樓傳來，宛如沉默如謎的呼吸。
周云蓬安靜地說：“我九歲時失明，整個童年充滿酒精醫用棉的味道。”他沉默地呼吸如同歲月慢慢地老去，人生的風景斷裂使他感到了生命的倉促。
歲月的傷痕填滿了他的生命，同時也賦予了他勇氣。青年的他，不停地奔走于上海、杭州、深圳，甚至只身打馬過草原，頑強不屈奔西藏。他帶著吉他，沿街彈唱。他生命的張力在指尖游走，奔躍前涌，執著的信念感動了一座摩天大廈。摩天音樂公司同他簽約，他彈出了第一張生命的專輯——《沉默如謎的呼吸》。周云蓬，他在山窮水盡中，在窮途末路上找到了人生的另一種風景。
兩片破碎的瓦，依舊高懸屋頂，可痛煞了林秀貞的心。林秀貞一介平民，走在生活的邊緣，一貧如洗。
她隱忍，隱忍了三十個季節的輪回，贍養了六位老人；
她樸素，樸素中折射出一種人性的美麗，令他人淚流不止；
她平淡，平淡里孕育了一種生命的激越，為許多人銘記。
或許，她根本沒有刻意找尋，可她生活的努力、生存的勇力和生命的魅力給予了她人生的另一種風景。
雨水打濕了金黃的麥子，也濕透了海子的心。海子眷念生活，憧憬陽光和煦、春暖花開。可是，他的情感找不到依托，寂寞的靈魂在麥香流走的季節里流浪。海子熱愛詩歌，像一道犀利、執著的光，在詩歌的天堂里游弋。他用麥黃朗照塵世，用信念行走大地，用詩歌稀釋情感，用死亡創設了另一類風景
人生的路得繼續前行。一路的風景，或許如一首流傳已久的歌，或許只是兩片破碎的瓦，或許像雨水濕透的麥心，但生命的魅力總會有另一道美麗如斯的風景。
高中風景作文字 高中風景作文篇四
如今的風景早已不單純地指自然的風景了，我今天偶然憶起那樣一群人，一群我想竭力保護的人。
回家的心情是不言而喻的，但乘車卻成了我最痛苦的事，每次放假，人都多得要死，擠到車上，都快窒息了。差點兒連站的地方都沒有，更別談坐了。
車在公路上飛快地行駛著，我無意地看著窗外有些灰暗的天色，只能借著微弱的路燈看見些模糊的事物。突然看見前面有運動著的什么東西，仔細一看，原來是一群10歲大的小學生，在鎮上念書，他們站在路邊用稚嫩的小手在空中用力地揮著，但因為車上人太多，售票員無奈地向窗外擺了擺手，我看到了孩子們沮喪的表情，站在那兒。我想像不出這對他們來說是在傳遞著什么樣的信息，是這個社會太無情，太冷漠么？我不知道這件事對他們的心靈深處有著多大的傷害，可我相信，這件事一定會在他們的心中生根、發芽吧。如果我下車，可以讓那么多孩子上車回家的話，我真的會毫不猶豫地選擇下車吧，但事實卻并非如此，我，只有嘆息。
農民工也在這一列。他們在離家很遠的農田里干完活，一切都弄好的時候，天幕早已被拉下，他們心中只有一個念頭，那就是：趕快回家，不讓自己的親人擔憂。可是出乎他們意料的是車里早已沒有一處落腳之地。我們是不是太殘忍了呢？他們又是有多么地心寒與焦急啊？不知怎么地，心中竟有一絲的酸澀。
這樣的風景是令人心寒的，在腦海里不斷尋著零散的片段，淚仍會悄然滴落，此刻，我似乎在反思著我的冷漠、無情與無能為力。
與此相反的是另一種蘊含老夫老妻永恒，愛戀的風景。偶然一次機會，和嬸嬸去鄉下玩，在那里，你可以把一切拋下，只顧享受鄉間清新的氣息。天漸漸被夕陽映照得美極了，我們只能戀戀不舍地離開，漫步在鄉間的小道上。起初，只顧著看鄉間的花花草草，根本沒注意前面有一對老人，當猛然發現時，我的目光再也轉移不開。那是一對八十來歲的老人，老爺爺用右手緊緊握著老奶奶的左手，一步一步地挪著，我故意放漫了腳步，看著他們，我的心是暖暖的，他們仿佛詮釋了世間最美好的情感——愛。走了好長一段時間，終于到了路邊，沒多久，公交車就來了，老爺爺和老奶奶互相攙扶著上了公交車。在車上，他們的手也沒有松開過，原來有些曖昧的動作，現在卻那么動人，公交車停了，他們又相互攙扶著下車，我的心不得不為這份非凡的愛震撼！
這樣的風景，是唯美的！
風景，有些凄涼，也有些暖意。只因他們演繹著不同的情。
思忖，良久……
高中風景作文字 高中風景作文篇五
路在腳下。或泥濘，或平坦，或曲折，或寬闊……走的人不同，感受自然也不同。那一路的風景啊，著實叫人難以忘懷。
與母親一同去掰玉米。走在路上，只見路邊的野草綠油油的，時不時地絆著我的腳，嘀咕著，心生怨氣——怎么沒有人除。用力地踩著野草，砰，砰，砰……我的腳步似乎在告訴母親我恨這些野草，母親也似乎聽懂了我的腳步。母親不禁夸贊道：“呦，多好的`豬草！”是這平凡的野草，不，是豬草，再次觸動了她的心，跟我嘮叨起她的過去。她說，小時候讀書，放學后總要去田間或山上拔豬草。七八歲的小孩拿著把小刀在草叢間刻苦。有時手被小刀割破了，鮮血直流，便用嘴吮吸，用草或泥巴裹好；有時也會遇到一兩條蛇，小小的孩子恐懼之極……大大的籃子沉甸甸的，孩子不得不拖著籃子，使出全身氣力，走幾步，歇幾步。回到家里，小臉已憋得通紅，細細的手臂上於痕累累。
“哎！”母親嘆了一聲。我也暗自為母親叫苦。想我小時候，過得可愜意多了！似曾記得和一般野小孩子一股腦兒沖上山摘栗子、找鳥窩、搭草棚……往往玩得盡興而歸；似曾記得和一群小伙伴在草地里打滾，采野花，捏泥人，玩捉賊……沐浴著春天的陽光……
開始掰玉米了。母親動作嫻熟，高效有序地進行著。我手腳卻不麻利，干了一會兒便累極了。母親說，熟能生巧，她小時候經常干這個。那時候，外公外婆在生產隊里做工以換取糧食，而年長的母親還未懂事，就得做家務活了。做飯、洗衣、拔豬草、喂豬……上學前要先做好飯，自留地里的蔬果要幫著收。小小的人兒付出許多氣力干活，稚嫩的肩膀擔起沉重的負荷，卻吃不飽。
我開始感傷，為母親的苦難同年難過。我實在覺得自己太幸福了，相同的玉米，折射出不同的人生，前者是工作，后者是快樂的工作或者是游戲之類什么的。小時候只一天到晚在外面玩：捉泥鰍、玩拌家家酒、衣食無憂，不曾受過一丁點苦。
回家的路上，看見路邊有一角錢。這一角錢并不顯眼，可也并不礙眼，可我看不習慣它臥著的樣子，便一腳踢開。母親卻匆忙撿起，責怪道：“一角錢，也是錢，干嘛嫌棄呢？”
“媽，現在哪在一角錢呢？別人掉了也懶得撿。”
母親嘆了一口氣，說在她小時候，一角錢可彌足珍貴呢！她上學一星期的零用錢才三角兩分，自己省吃儉用，回家不坐車，步行，只為省那幾分錢。有一回，她難得花五分錢買了個燒餅，卻吞了吞口水帶回家給弟弟吃……
我沉默了，為剛才的言行感到慚愧。啊，感謝陽光普照大地，感謝命運對我的恩賜。
不同年代的人，走過相同的青春歲月，卻經歷了不同的生活。這不同便是幸福。
高中風景作文字 高中風景作文篇六
多年前，我家門口有一條清澈見底的小河，河上架著一座古樸雅致的橋，把河襯托的更加美好了。
春天時，橋旁長滿了五顏六色的花朵，這里便成了蝴蝶的天堂。而橋上，卻是我和伙伴們的天堂。當溫暖的陽光撒滿橋面時，我們在橋上嬉戲、打滾、玩耍、捉蝶……好生快樂；當綿綿細雨在橋上形成一道雨霧時，我們便光在腳走在濕潤的泥土中，感受著親近自然的快樂。
夏天到了，陽光透過大樹的葉子射下點點光斑。清風徐徐吹來，使人心曠神怡。看著橋下的小河反射來的陽光，波光粼粼，真的很美。晚飯后，我們全家便都坐在橋的欄桿旁納涼，感受著微風帶來的陣陣涼意，數著天上閃閃的星斗，“一顆、兩顆、三顆……”。不一會兒，便倒在了奶奶的懷里，安然睡去。
秋天轉眼間就到了。陣陣落葉隨著秋風，有的落在了岸邊，有的落在了河里，而有的落在了橋上。沒過幾天，橋上便落了厚厚的一層樹葉，躺著、坐著都不用擔心衣服會被弄臟。于是，我和小伙伴們便玩起了“木頭人”的游戲。而我，卻總是耍賴，躺在橋上，一點一點地向前挪動。到最后，總是我贏。但即使這樣，也少不了回家被罵一頓。
寒冷的冬天來了了。三九時節，橋上便有了厚厚的一層雪。我和伙伴們一起在橋上打雪仗。橋東面以我為首有十人組成一隊，橋西面以另一位伙伴為首有十一人組成一隊。我派了兩名驍勇善戰的壯士去收復最重要的一關——橋頭，然后又派了四名“大將”分守四處重要關卡。而我派了兩名壯士保護我和指導員。我和指導員認真商討對敵策略。就這樣兩方的“大戰”爆發了。最后，我“生擒”了對方首領，取得了這場“戰爭”的勝利。
可是，三年以前，小橋被拆了，就這樣，在遺憾中，我的童年就度過了。
望著新橋，一股惆悵和悲涼涌上了心頭。
橋啊，希望我與你能在夢中相會。微風吹過，一滴熱淚緩緩流過臉頰，落在了新橋上……