每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇一
《老鼠嫁女兒》教學(xué)反思
1．引導(dǎo)幼兒猜測(cè)童謠內(nèi)容，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這首童謠是民間傳統(tǒng)的故事改編的.，童謠朗朗上口，詼諧幽默，故事的結(jié)局讓孩子意外，深深吸引孩子們的興趣。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這首童謠是比較簡(jiǎn)單的，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒在提問(wèn)、討論、猜測(cè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)理解童謠。比如在分段講述童謠的環(huán)節(jié)，我只講述了老鼠爸爸和太陽(yáng)之間的對(duì)話，讓幼兒熟悉童謠的句式，接下來(lái)的幾段內(nèi)容，我并沒(méi)有告訴幼兒，而是在提問(wèn)的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)、討論、判斷誰(shuí)最神氣，猜測(cè)故事的結(jié)局，讓活動(dòng)的結(jié)局充滿懸念，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，孩子們參與性非常積極，當(dāng)幼兒猜測(cè)錯(cuò)誤時(shí)，其他的同伴馬上會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，在討論中了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2．意外的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑
在欣賞故事的結(jié)局時(shí)，幼兒感到非常的意外，不可思議，這時(shí)我給予幼兒一定的時(shí)間去發(fā)表自己的見(jiàn)解，有的幼兒說(shuō)“這個(gè)爸爸太笨了，為什么要嫁給貓呢？”有的幼兒說(shuō)“老鼠女兒應(yīng)該嫁給老鼠。”隨后我提出一個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得老鼠女兒應(yīng)該嫁給什么樣的人？”孩子們回答的也特別的積極，有的說(shuō)嫁給老鼠，有的說(shuō)要嫁給溫柔一點(diǎn)的人，這個(gè)環(huán)節(jié)我還引導(dǎo)幼兒分析老鼠爸爸的心理，知道嫁人不能光看外表神氣，而應(yīng)該找一個(gè)有愛(ài)心、善良的人，雖然這個(gè)道理比較復(fù)雜，通過(guò)孩子們討論，還是有部分孩子能夠理解的。
3．活動(dòng)中的不足
在本次活動(dòng)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒欣賞剪紙的老鼠嫁女兒，我覺(jué)得剪紙與童謠的內(nèi)容不太匹配，而幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)知道的不多，這個(gè)環(huán)節(jié)，我只是簡(jiǎn)單的和孩子們一起觀察，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)即可。另外，我覺(jué)得在本次活動(dòng)中讓幼兒有感情的進(jìn)行人物對(duì)話有一些難度，可以滲透在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行，而這首童謠朗朗上口，我覺(jué)得還可以引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念一念童謠，會(huì)更能激發(fā)幼兒的興趣。
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇二
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
1、節(jié)奏歡喜的音樂(lè)
2、ppt課件，動(dòng)畫
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂(lè)：
師：老師這里有一段音樂(lè)，小朋友們小耳朵聽(tīng)好了，聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）
幼：像在過(guò)年、辦喜事、、、、、
師：原來(lái)是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
師：你看看今天的新娘是誰(shuí)？（引出新娘美叮當(dāng)）
幼：小老鼠
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。
她找到誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰(shuí)當(dāng)她的新郎？
幼：太陽(yáng)
師：鼠爸爸為什么覺(jué)得太陽(yáng)是厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)等等）
師：那太陽(yáng)是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘?yáng)怕烏云
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽(yáng)，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們?nèi)祟悗?lái)什么，他有什么厲害的地方？
引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說(shuō)
師：原來(lái)繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞
師總結(jié)：原來(lái)他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來(lái)夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來(lái)繞了一大圈老鼠才是最厲害的`，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂(lè)。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂(lè)下離場(chǎng)。
故事內(nèi)容
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇三
“老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、《老鼠嫁女兒》ppt課件。
2、喜慶音樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。
(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)
師：“今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、ppt出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”
二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠嫁女兒》含ppt課件
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
2、出示ppt圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。
五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
從執(zhí)教的'情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇四
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
2、出示老鼠新娘。
二、出謀劃策，挑選新郎
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢？最后鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？
師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？（貓咪）鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開(kāi)心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來(lái)念）
四、理解童謠的內(nèi)涵
2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇五
鼠爸爸一想：陰天的時(shí)候?yàn)踉瓶梢哉谧√?yáng)。于是鼠爸爸去找烏云對(duì)它說(shuō)：“你是這個(gè)世界上最厲害的，我要把我的女兒嫁給你，你高興嗎？”烏云連忙說(shuō)：“我不是最厲害的，風(fēng)才是最厲害的，風(fēng)可以把我吹跑。”對(duì)呀大風(fēng)才是最厲害的。
鼠爸爸又找到了大風(fēng)，對(duì)大風(fēng)說(shuō)：“我要把我最愛(ài)的女兒嫁給你，因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界強(qiáng)最厲害的，你愿意嗎？”大風(fēng)驚訝的說(shuō)：“我可不是最厲害的，墻才是最厲害。它可以擋住我的去路。”鼠爸爸一聽(tīng)又連忙去找墻了。
鼠爸爸對(duì)墻說(shuō)：“你是這個(gè)世界上最厲害的。我要把我可愛(ài)的女兒嫁給你。”墻說(shuō)：“我可不是最厲害的，你們老鼠才是最厲害，你看我們身上的洞都是你們打的。”鼠爸爸哈哈大笑：“原來(lái)我們老鼠才是最厲害的，可是問(wèn)題來(lái)了，女兒嫁給誰(shuí)呢？”鼠爸爸突然想到鼠怕貓，貓才是最厲害的。
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇六
大年初一。天空剛剛拉下來(lái)黑色的“窗簾”。哦，要到晚上了。
我們一家圍在餐桌邊吃晚飯。媽媽打趣地說(shuō)：“今天是大年初一哦！是老鼠嫁女兒的日子。所以啊，今天晚上得早些上床睡覺(jué)，不然，老鼠凌晨就不會(huì)給你們發(fā)糖果了！”妹妹心心睜大眼睛：“真的？媽媽，你沒(méi)有騙我吧？”“哦？不相信的話，那你就不要的到糖果了吧。”媽媽故意把頭轉(zhuǎn)到一邊。心心急忙擺擺手：“不不不不不不，媽媽沒(méi)有騙人，我馬上上床睡覺(jué)！”“哈哈哈哈哈！”我們大家看她那副滑稽的表情，樂(lè)得前仰后合。
心心說(shuō)干就干，吃完晚飯，洗漱完畢，立馬跳上床，閉上眼睛。我心里暗笑：哈哈哈，連老鼠嫁女兒都敢相信！白天等你看到枕頭底下沒(méi)有糖果，就看你怎么大哭大鬧的！哈哈，好戲上場(chǎng)！
其實(shí)啊，我是半信半疑的。所以，當(dāng)天晚上前半夜我沒(méi)有睡覺(jué)。呵！心心她居然在夢(mèng)里問(wèn)老鼠要糖果。因?yàn)榘。f(shuō)夢(mèng)話：“老鼠先生，能不能給我發(fā)一點(diǎn)糖果？”我聽(tīng)著就好笑。就這樣折騰了一會(huì)兒，我的上眼皮和下眼皮打架了，我便睡著了。
第二天早上，是心心叫醒了我。我搓搓眼睛。啊，她的梁上洋溢著興奮，又參雜著一點(diǎn)兒驚訝。她推推我：“姐姐，你看，老鼠真的給我發(fā)糖果了！你看你看！”我覺(jué)得很奇怪，就打開(kāi)她的手掌心。哦，可不是嗎？?jī)深w大大的糖果！我急忙翻開(kāi)我的枕頭：啊！枕頭底下壓著兩顆我最喜歡吃的糖果！我驚訝無(wú)比！
姨媽朝我走來(lái)。她笑著說(shuō)：“這么好啊？你們小孩子都有糖，而我們大人都沒(méi)有哎！”舅媽也神秘地微笑著：“太幸運(yùn)啦！”就在這時(shí)，我腦子里飛快閃過(guò)一行字：這絕對(duì)不是老鼠發(fā)的，因?yàn)槟侵皇且粋€(gè)習(xí)俗或者童話罷了！
老鼠嫁女兒字老鼠嫁女兒三年級(jí)篇七
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
1、出示轎子。
2、出示老鼠新娘。
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢？最后鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？
1、看課件完整欣賞。
師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？
師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？（貓咪）鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開(kāi)心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來(lái)念）
2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。