在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上英語課英語篇一
你正在學(xué)習(xí)英語嗎?關(guān)于英語學(xué)習(xí)你有什么想說的?下面這些瘋狂英語的聽力與對(duì)話帶你走進(jìn)英語學(xué)習(xí)者的世界。
[00:01.80]我業(yè)余愛好是攻克英語。你有業(yè)余愛好嗎?
[00:05.26]我從來都認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是有趣的愛好。
[00:08.82]學(xué)習(xí)外語不過是我的業(yè)余愛好。
[00:12.79]我覺得學(xué)習(xí)英語是一種休息，它使我忘記工作。
[00:17.36]每當(dāng)周末我總愛讀讀英語、說說英語，這樣可以把我的注意力從工作中移開。
[00:22.84]你學(xué)英語有多少時(shí)間了?
[00:26.63]好多年了。但是如果你是指這次的話，我已經(jīng)學(xué)了將近三個(gè)月了。
[00:30.97]我不是十分明白你的意思。你的意思是什么?
[00:34.91]嗯，象所有的中國學(xué)生，我在學(xué)校時(shí)曾學(xué)過英文。
[00:41.13]我們學(xué)習(xí)如何閱讀以及將英文譯成中文或?qū)⒅形淖g成英文。但我們并未充分地練習(xí)英文會(huì)話。
[00:46.88]所以最近我開始上英語會(huì)話課程。
[00:50.30]原來如此。現(xiàn)在我了解你的意思了。
[00:54.15]因?yàn)槲以喿x不少的英文書，所以我知道很多單詞和短語。
[01:00.30]問題是我不會(huì)把它們應(yīng)用到會(huì)話上，因?yàn)閷W(xué)校完全忽略會(huì)話的課程。現(xiàn)在我正忙因此而受苦(因?yàn)閷W(xué)校忽略口語訓(xùn)練造成不良后果，受害者不得不面對(duì)這種后果)。
[01:07.93]那似乎是很多人的苦惱。然而，煩惱是沒有用的。基礎(chǔ)沒有打好的不只是你一個(gè)人。
[01:17.09]既然我預(yù)定不久將要出國，自然我非常渴望能把英語學(xué)到足以應(yīng)付的程度。到外國去而不能使用當(dāng)?shù)氐恼Z言是非常糟糕的。
上英語課英語篇二
使用中文被動(dòng)輸入中文信息：
主動(dòng)使用英語的主動(dòng)英語輸出：
你以前是怎么學(xué)英語的?現(xiàn)在，我們毀你“三觀”，“三觀”不毀，不破不立。
上英語課英語篇三
今天晚上我學(xué)英語了。到了tom學(xué)校，我們坐在教室里聽老師講課。第一堂課是外教課，教我們的外教非常可愛，他給我們上課的時(shí)候簡直跟玩游戲一樣好玩。他教我們學(xué)英語單詞和玩英語游戲。
鈴聲響了，下課了。我們歡天喜地跑到樓下去。大家快樂地玩游戲，有人玩捉迷藏，有的人玩扔球的游戲。
鈴聲響了，上課了。我們急忙跑進(jìn)教室，坐在凳子上，安安靜靜地等老師來上課。第二堂是中教課，老師給我們復(fù)習(xí)單詞：“policeman，mailman，teacher，student……”老師還跟我們玩了一個(gè)英語單詞的游戲。游戲的規(guī)則是：小朋友站在不同的單詞前面，老師念到那個(gè)單詞，站在這個(gè)單詞前面的小朋友都要跑到另一個(gè)單詞前面。要不然就會(huì)被老師抓住。抓住的那位同學(xué)就要上去念單詞。我被抓住了一次，上去念了“policeman”的單詞。我們興高采烈地玩完游戲，剛坐到凳子上，下課鈴聲響了。
有些小朋友渴了去倒水喝，有些小朋友去洗手間，我們又玩了一會(huì)。上課鈴聲又響了，第三堂課老師讓我們默寫英文字母。我只能眼睜睜地看著她們做，其實(shí)我也很想做。可是沒辦法，因?yàn)槲业氖止钦哿诉€沒好。
上英語課英語篇四
首先,閱讀不同題材的文章可以擴(kuò)寬我們的'眼界。我們可以知道那些我們不曾了解的事物,并了解文化差異。從很大的程度上來說,我們通過閱讀來獲取知識(shí)。其二,閱讀可以避免我們說“中式英語”。我們可以了解到地道的英語應(yīng)該怎么樣說。第三,閱讀可以幫助我們擴(kuò)展自己的詞匯量。如果我們遇到一個(gè)新的單詞,可以查閱字典,然后把新的單詞抄在筆記本中。這對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說非常有用。最后,閱讀可以提供給我們很多快樂。當(dāng)我們閱讀一本有趣的書時(shí),就不會(huì)覺得孤獨(dú)了。
一句話總結(jié),閱讀是提高我們英語學(xué)習(xí)能力的好方法。試著去廣泛的閱讀吧,你會(huì)從中收獲很多的。
上英語課英語篇五
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤子里。該削蘋果了，我拿起蘋果手忍不住抖起來，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來，我趕緊躲開。最后，他還是沒“攻擊”到我。
這堂英語課真有趣啊！