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那是一首歌共多少字篇一
寧靜的深夜，北風(fēng)“呼—呼”地刮著，月亮將他朦朧的光照射在大地上……一個(gè)簡(jiǎn)陋的小茅屋里，仍有一絲光芒在閃耀。
孟郊躺在床上怎么也睡不著，明天一早他就要離開生他養(yǎng)他的母親，上京趕考。想到這兒，他的眼睛里不禁六畜了滾燙的淚水。
朦朧中，孟郊看見年邁的母親正用她粗糙的手一針一線地為他縫補(bǔ)那件破舊的棉衣，濃濃的母愛滋潤(rùn)了他的心田。
北風(fēng)依舊“呼—呼”地吹著，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖，手指也凍僵了，像一個(gè)個(gè)通紅的胡蘿卜，她放下手中的針線，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然后使勁搓著，看到此情此景，孟郊的眼淚再次奪眶而出，他真想沖上去，一把抱住母親，給她取暖。
油燈下，母親還在縫補(bǔ)著衣裳，突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來，母親把手放在嘴邊吸吮了一下，然后又沒事似的繼續(xù)縫補(bǔ)著，看到這兒，孟郊的鼻子一酸，眼淚再也忍不住，像泉水般直瀉而下，把枕頭都弄濕了。
孟郊的眼睛再次模糊了，母親就像那春天的陽光，照耀著孟郊這棵稚嫩的小草，母親偉大的愛，將伴隨他經(jīng)歷風(fēng)雨，走向遠(yuǎn)方。
望著遠(yuǎn)處正在揮手的母親，一首小詩在孟郊心底流淌：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報(bào)得三春暉。
那是一首歌共多少字篇二
“床前明月光，疑是地上霜”李白在異鄉(xiāng)的月下吟誦；“過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠……”溫庭鈞在望江樓上吟誦；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”王冕在洗硯池邊吟誦。這一首首詞，一句句詩，如甘泉，如流水，浸潤(rùn)我心，與我結(jié)緣。
我與詩歌的緣分很早就結(jié)下了，在我牙牙學(xué)語時(shí)，母親已教我念古詩了。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“夕陽西下，斷腸人在天涯”這些思鄉(xiāng)詩令我感慨萬千；“問渠那得清如許。為有源頭活水來”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”這些哲理詩又引我深思；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，陸游的愛國情懷又令我欽佩！
但我古詩詞量逐漸增多時(shí)，母親又向我提出了一條建議：品味古典詩詞的意蘊(yùn)與情感。
中國古典詩詞是多么美妙啊！讀到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”時(shí)，李白對(duì)友人的思想與自己惆悵之情可謂躍然紙上，讀到“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還”時(shí)，詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念與回鄉(xiāng)的希望一覽無余，讀到“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”時(shí)，鯉魚的活躍也被詩人刻畫得淋漓盡致！
中國古典詩詞是多么奇妙啊！“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景是多么多變啊！“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”這水天一色，茫茫一片，這意境是多么悠遠(yuǎn)啊！“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，蘇軾的想象力是多么豐富啊！
后來，我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，詩詞又背得多了，也背得快樂，更背得熟了。我與詩詞之緣更為親密了，我與詩詞之交更為密切了。
中國古典詩詞，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族千年歷史的見證，更是老一輩傳給我們最好的禮物，我們要好好珍惜，好好保存，好好利用這份財(cái)產(chǎn)，與詩結(jié)緣，共同成長(zhǎng)。
中國古典詩詞，是中華五千年來的智慧，與詩結(jié)緣，是一種快樂，更是一種傳承，一種文化的傳承！
詩為吾詩，亦為吾友；與詩結(jié)緣，伴我成長(zhǎng)！
那是一首歌共多少字篇三
那天的場(chǎng)景就是一首詩，美得像一場(chǎng)夢(mèng)。
偶然的機(jī)會(huì)，我們知道了章老師的生日，全班便開始了密謀。時(shí)間緊迫，想到六年來章老師對(duì)我們的關(guān)心，我們決定在她生日那天最后一節(jié)課開個(gè)生日慶祝會(huì)。
老師生日的這一天，我們忙忙碌碌，折紙的折紙，畫畫的畫畫，布置的布置……我和幾個(gè)女生在黑板上寫上了“祝章老師生日快樂！”幾個(gè)大字，畫了一些配畫。擺好了精心挑選的蛋糕與花束，大家將各自做的禮物擺在講臺(tái)上——我準(zhǔn)備了一個(gè)裝著五、六百顆自制星星的禮盒。我們將桌子拉開，關(guān)上燈，等待老師的到來。
終于等到最后一節(jié)的上課鈴聲響起了。老師推門而入，瞬間呆呆地愣住了。我們齊聲大喊：“祝章老師生日快樂！”我看見老師的眼圈紅了。
在我們的一致要求下，老師開始拆起了禮物。和著我們的歌聲，一滴，一滴，淚水滾落在了老師白皙的手背，她緩緩地說：“這幾年來，我批評(píng)過你們，責(zé)罵過你們，有時(shí)還動(dòng)手敲過你們，但讓我慶幸的是，每個(gè)同學(xué)還能笑著面對(duì)我，謝謝你們！”短短的幾句話勾起了我們對(duì)往事的回憶，酸甜苦辣，在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容，默默地，都流下了眼淚。
傷感后的笑臉依舊燦爛，我們微笑著為老師祝福，祝福她永遠(yuǎn)安康。
那是一首詩，字字是我們對(duì)老師的感激；那是一首詩，行行流露老師對(duì)我們的愛！
那是一首歌共多少字篇四
冬的醞釀，春的蘇醒，夏的輝煌，秋的衰敗，組成葉一生也寫不完的詩。
這么長(zhǎng)的一路走來，我聽到過不少新聞，也讀過不少書，發(fā)現(xiàn)人生并非有想象的那么美好：風(fēng)雨過后不一定有美好的天空，不是天晴就會(huì)有彩虹，不是付出努力就會(huì)有回報(bào)……。人生有太多不如意。呼出一口濁氣仰頭望向窗外那顆孤僻的老梧桐樹。此時(shí)已是一副深秋的景色，一片片金黃落葉似蝴蝶般在天空飛舞，劃出一道又一道優(yōu)美的弧線，好像在書寫它未完成的生命詩篇。忽然一陣風(fēng)吹來，又把它吹向地面，葉片有過掙扎，可還是不得不為它的生命之詩畫下不舍的句號(hào)，混在泥土里，再不能起。
只有我在欣賞這篇凄清的詩。
我自幼便喜歡落葉，喜歡踩在金黃地毯上聽它發(fā)出的沙沙響聲；喜歡捧一掌葉子用力撒向天空金黃色的葉雨；我喜歡挑出一片最精致的樹葉夾在書里沾染書香；我喜歡初秋賦予它那耀眼的顏色。可現(xiàn)在我卻煩透了深秋，一到這時(shí)候，我一度認(rèn)為世界上最美的東西竟變得枯槁，外側(cè)葉子向內(nèi)翻卷，脆弱地一碰就碎，毫無生機(jī)可言，就像人生中那些無可避免的痛苦。
我琢磨不透這詩的含義。
猛然間，我終于醒悟，理解了這首詩的含義。它就像是一座金字塔，秋天的落葉是基座，它無私地為塔尖提供養(yǎng)料，泥土雖吸收了它，它卻順著枝干慢慢爬上來，說不定這片落葉就是去年秋天我踩過的那片。那一圈又一圈的年輪是痛苦的烙印，亦是通過生命歷練的證明。
正是有了去年的痛苦和衰敗，才能有今年這一場(chǎng)盛世啊！
渺小并不可怕，短暫的凋零也不可怕，可怕的是沒有勇氣繼續(xù)生存。那些小小的樹葉每年帶著希望，熬過寒冬，它沒有放過努力。
沒有不會(huì)謝的花，沒有不會(huì)退的浪，沒有不會(huì)暗的光，生命中沒有十全十美，可沒有不會(huì)淡的疤，沒有不會(huì)好的傷，沒有不會(huì)停下來的絕望，生活很美好，我想我也要像那葉子一樣，一直努力不放棄。現(xiàn)在的平庸不可怕，失敗與挫折也不可怕，可怕的是沒有目標(biāo)，哪怕奮斗之后真的像哪片葉子一樣沒有發(fā)芽，至少我還可以驕傲地說：“我盡力了。”這樣一想，世界上哪還有什么不如意，只要努力過，就能寫出一首優(yōu)美的詩。
在這落葉繽紛的深秋，心中的難題迎刃而解。