在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
解說類篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家肯定對(duì)各類文案都很熟悉吧，文案用以記錄每天的生活，寫作和思考。那些火遍朋友圈的文案都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的冬至解說文案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、冬至節(jié)氣，天氣嚴(yán)寒，熱熱騰騰，包頓餃子，溫暖餃子，預(yù)防凍耳，快樂餃子，要交好運(yùn)，幸福餃子，一生幸福，祝福你吉祥如意，一切都好。
2、借冬至的東風(fēng)，送去溫暖，愿你無波無折，平安健康。借冬至的凍雪，埋葬煩惱，愿你無克無難，順意吉祥。冬至到了，祝開心快樂，萬事如意。
3、有句話兒對(duì)你說，冬天運(yùn)動(dòng)一下消化快；有句話兒對(duì)你說，多運(yùn)動(dòng)多吃餃子；有句話兒對(duì)你說，冬至吃個(gè)餃子更幸福；有句話兒對(duì)你說，祝你冬至安康。
4、“冬至”至，真情至，厚愛至，關(guān)心至，溫暖至，餃子至，湯圓至，快樂至，幸福至，好運(yùn)至，吉祥至。短信至，祝福至，愿你快樂至尊，幸福無敵！
5、短信傳遞，快樂為你。祝福其間，多多留意。冬至福至，餃子送你。吃一個(gè)快樂，吃兩個(gè)幸福，吃三個(gè)好運(yùn)，吃四個(gè)記得喝湯。冬至快樂。
6、冬至，你有沒有聽懂，我心跳為你而動(dòng)，冬至，你有沒有感動(dòng)，我生命為你而懂，冬至，讓愛情喚醒冬眠的世界，讓真心喚醒冬眠的你，愛你。
7、冬至又到，氣溫驟降，莫讓疾病纏身體；凜冽寒風(fēng)，陣陣來襲，防寒保暖莫忘記；預(yù)防感冒，注意天氣，每日預(yù)報(bào)記心里；祝福送上，問候不忘，愿你身健康！
8、我送你一縷和煦的陽光，照亮你一路前行；我送你一束芬芳的玫瑰，獻(xiàn)給你一季的美麗；我送你一聲樸素的問候，溫暖你一整個(gè)寒冬。冬至快樂！
9、縷縷寒風(fēng)，吹去的都是溫情；片片雪花，凝聚的都是叮嚀；片片落葉，搖曳的都是期望；點(diǎn)點(diǎn)星火，照耀的都是心聲；字字句句，包含的都是安寧。冬至到了，祝你身體健康，幸福一生。
10、冬至送你“暖陽光”，吉祥永伴你身旁。冬至送你“好運(yùn)氣”，好運(yùn)財(cái)源久久長；冬至送你“平安符”，健康平安享幸福；冬至送你“祝福長”，深情厚意永芬芳！
11、思念如雪花片片，純潔晶瑩，融化在距離的陽光下；友情如片片雪花，濃密厚重，覆蓋在祝福的天地間。冬至到了，愿飄舞的雪花帶給你永久的快樂。
12、氣始于冬至，養(yǎng)恰逢其時(shí)。來適量運(yùn)動(dòng)，固旺盛精力。進(jìn)營養(yǎng)好料，求延年益壽。成圓圓好事，做連連好夢(mèng)?；钭栽跒t灑，得幸福歡笑。
13、天冷了，送你一件保暖衣，領(lǐng)子攜來溫馨，袖子揮來溫暖，紐扣扣緊陽光，雙面繡滿幸福，兜子兜來甜蜜，腰帶拴住好運(yùn)。一定要穿上哦，祝福你冬至吉祥。
14、世界媒體實(shí)驗(yàn)室冬至到了，送上一盤餃子，平安皮兒包著如意餡兒，用真情煮熟，吃一口快樂二口幸福三口順利，然后喝全家健康湯，回味是溫馨，余香是祝福！
15、冬至節(jié)氣，團(tuán)圓之日；共聚天倫，樂也融融；電話問候，話費(fèi)不夠；短信祝福，表我心意；祝你全家，身體康健，生活幸福，合家歡樂；提早祝福，免得占線！
16、冬至凍一凍，增強(qiáng)抵抗力，身體更健康。冬至動(dòng)一動(dòng)，提高耐寒力，無病又無恙。愿你身體好，精神好，氣色好，心情更好。冬至節(jié)氣快樂。
17、冬至開始起陽氣，卻是一年最冷季，我有牽掛與惦記，想你發(fā)送暖信息，北方襲來冷空氣，莫把防寒當(dāng)兒戲，愿你天天都得意，冬天不冷心情如意！
18、冬至氣溫低，天寒地凍多穿衣，發(fā)發(fā)短信傳溫暖，捎帶祝福一點(diǎn)點(diǎn)，愿你身體健康不心煩，工作順利多賺錢，愛情甜蜜人人羨，家庭幸福好運(yùn)添，心情愉快笑容燦！
19、天，下雪了，給花帶去春的思念；花，蘇醒了，向天傾訴冬的呵護(hù)。我，記起你了，讓雪捎去問候，托花帶去叮囑：冬至到了，請(qǐng)多保重！
20、紅梅俏梳妝，冬至漸漸涼；一碗老鴨湯，暖胃暖心房；肉蛋魚果蔬，日日都點(diǎn)上；進(jìn)補(bǔ)遵醫(yī)囑，亂補(bǔ)五內(nèi)傷；常搓手腳背，凍瘡不生長。小小貼士，愿君無恙！
21、我原是一只羊，在冬至這一天連肉帶毛和血，被你吃了，為驅(qū)寒。我唯一的貪圖是：能躺在的肚子里，感受溫暖。
22、冬至冬至，好運(yùn)至，倒霉跑了；平安至，意外沒了；健康至，疾病去了；快樂至，憂愁溜了；關(guān)懷至，心里暖了；祝福至，幸福來了；祝冬至快樂！
23、這條短信，收到就行；要是在忙，不回也行；我祝福你，知道就行；今天是的你，順心就行；記得復(fù)我，偶爾就行；看完之后笑就行。冬至快樂！
24、初冬至，天轉(zhuǎn)涼，問候掛心腸；葉兒黃，寒氣漲，冷時(shí)添衣裳；托浮云，喚流水，提醒保健康；短信至，問候來，幸福又吉祥。
25、冬至要吃餃，耳朵怕凍掉。一碗親情餃，全家真熱鬧。一碗愛情餃，甜蜜逃不掉。一碗友情餃，還是哥倆好。肚兒可撐飽？溫暖已送到！冬至快樂！
26、冬至，快樂那么精致，是你昂揚(yáng)斗志，幸福那么極致，是你明哲理智，美麗那么細(xì)致，是你不凡氣質(zhì)，不知道愛上你還有沒有治，只知道愛你不會(huì)終止。
27、冬至到來氣溫降，多穿衣裳別逞強(qiáng)；多多鍛煉體健康，暖暖胃腸多喝湯；常常歡笑心情爽，幸福甜蜜祥瑞降；發(fā)發(fā)短信喜氣洋，今年冬至又來到。愿你冬至幸福又吉祥，快樂又健康！
28、這是冬的盡頭，這是春的開頭，雖然你在那頭，雖然我在這頭，還是把你記在心頭。在這寒冷的關(guān)頭，愿我的祝福溫暖你的手頭，直達(dá)你的心頭。冬至快樂！
29、春分最美是亭亭玉立的`玉蘭，夏至最美是郁郁蔥蔥的林木，秋分最美是絢爛多姿的紅葉，冬至最美是熱氣騰騰的水餃。祝你冬至“餃”上好運(yùn)，“至”樂無邊。
30、去年冬至的祝福已送到，今年冬至的祝福不會(huì)忘；寒風(fēng)凜冽時(shí)，記得加衣裳；別忘吃水餃，小心耳朵掉；祝你冬至快樂。
31、冬至悄悄然，把祝福裝車，把幸福快遞，把開心送遞，把如意降臨，把快樂空投，把健康空降，統(tǒng)統(tǒng)送于你，愿你有祝福，很幸福，有開心，如意伴，有快樂，健康隨。
32、盛一碗情誼餃，讓平安開道；拋棄所有煩惱，讓快樂擁抱；存貯心中溫馨，讓寒冷走掉；融于，冬至節(jié)氣，愿冬至快樂！
33、天氣轉(zhuǎn)涼，遠(yuǎn)方的朋友啊，請(qǐng)記得添加衣裳，雖然我們現(xiàn)在天各一方，但你始終在我的心上，不曾遺忘。親愛的朋友，你永遠(yuǎn)是我生命里的一道光亮。天冷了，別著涼。
34、冬至的餃子，溫暖的投資，多吃一點(diǎn)會(huì)發(fā)財(cái)，冬至的湯圓，幸福的團(tuán)圓，多吃一點(diǎn)會(huì)夢(mèng)圓，冬至的問候，快樂的等候，希望甜蜜圍繞你，直到永久。
35、一年一度節(jié)日到，祝福一個(gè)一個(gè)到，親朋好友祝福到，兄弟姐妹祝福到，港澳同胞送福到，國外友人福到，祝大家冬至到，幸福到，財(cái)運(yùn)到，健康到，美麗生活天天到！
36、毀滅友情的方式有許多，最徹底的一種是借錢。保持友情的方式有許多，最有效的一種是常聯(lián)系。冬至到了，朋友，愿真摯的祝福帶給你溫馨的快樂。
37、漫天的雪花是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出期盼，帶給你歡樂，祝冬至團(tuán)圓，溫暖溢滿整個(gè)冬天！
38、冬至到了，我架起關(guān)懷的灶，支起友誼的鍋，以溫暖為餡，以健康為皮，以快樂為湯，給你煮了一盤熱騰騰的餃子，再花上一角巨資，用短信給你送上！
39、冬至到來氣溫降，多穿衣裳別逞強(qiáng)，多多鍛煉體健康，暖暖胃腸多喝湯，常常歡笑心情爽，幸福甜蜜祥瑞降，發(fā)發(fā)短信喜氣洋，冬至又來到，愿你幸福又吉祥，快樂又健康！
40、人世間最感人的，是溫馨的親情，人世間最幸福的，是親人的愛護(hù)，在這團(tuán)聚的節(jié)日里，祝你和你的家人，冬至快樂，幸福永遠(yuǎn)！
41、喜不單行結(jié)伴行，財(cái)源滾滾至你屋，合家吉祥人氣旺，福無雙至偏雙至。冬至節(jié)氣，祝福你身體棒棒，喜事多多，人旺、財(cái)旺、幸福無量！
42、滴水成冰北風(fēng)寒，朋友宰羊過冬年。養(yǎng)精蓄銳好身體，紅光滿面精神爽。子孫滿堂快活享，美滿家庭幸福園。祝你冬至快樂，身體健康！
43、冬至已到，天氣寒冷，添衣加被；魚肉蛋類，營養(yǎng)均衡，合理搭配；堅(jiān)持鍛煉，身體強(qiáng)健，疾病不擾；貼士傳情，祝你幸福，愿你快樂，吉祥如意。
44、冬至，股票升值，財(cái)運(yùn)隨期而至，冬至，加薪升職，好運(yùn)紛紛而至，冬至，提高體質(zhì)，身體健康才有斗志，你是潛力股，加油，我看好你噢！
45、今天是冬至，我送你一碗特制餃子：平安皮兒裹著如意餡兒，用愛心煮熟，吃一個(gè)快樂，吃一個(gè)幸福，吃三個(gè)健康，吃一碗發(fā)財(cái)，喝湯順利?。?/p>
46、雪花飄逸出芬芳，讓你醉心于清爽；雪花放飛出舞姿，讓你沉迷于逍遙；雪花流放出異彩，讓你感受到光潔；雪花譜寫出旋律，讓你冬至愉快！
47、如果說春天，是有詩情畫意的季節(jié)。那么冬天，就是一個(gè)有冷靜思索的季節(jié)。思索春華秋實(shí)，時(shí)光流逝，浪漫愛情，價(jià)值人生。冬至，福來！
48、天很冷，霧很濃，看看窗外又起風(fēng)；人很忙，活很重，時(shí)間太緊沒有空；錢雖少，人雖窮，還是要把祝福送：冬至到，多保重，健康平安人輕松。
49、一壺老酒，綿香醇厚；一段越劇，情意悠悠；一段歲月，難以忘記；一句祝福，伴你左右；一群朋友，知心牽手；一條圍巾，溫暖冬天；一條短信，送去問候！
50、寒風(fēng)能夠吹走你胸腔間的憂愁，酷寒能夠凍沒你肩膀上的壓力，大霧能夠稀釋了你心中的悲傷，冬至到了，愿我的短信也能夠化開你眉間的清愁，快樂能夠永遠(yuǎn)掛在你的眉梢！
解說類篇二
作為班上最高的男生，你卻有一絲羞澀和靦腆。在這學(xué)期，你能很快地融入集體，與大家成為好朋友，這讓老師十分欣慰。你還有很多優(yōu)點(diǎn)：尊重師長，關(guān)心班集體，待人有禮??這些都體現(xiàn)了你較高的個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，你在科技方面天賦異稟，船模比賽的獲獎(jiǎng)證明了你的實(shí)力。老師希望你對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)更加細(xì)心，更加專注，祝福你在之后的學(xué)習(xí)中取得長足的進(jìn)步。
如果說學(xué)識(shí)是一種財(cái)富，那么你腰纏萬貫，如果說才華是一種武器，那么你披荊斬棘。老師驚嘆你優(yōu)異的成績，更佩服你全面發(fā)展的素質(zhì)?？荚嚒⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)、科技競賽??你總是熱情地參與班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，把簡單做到最好。可以說你是一個(gè)很有天賦的學(xué)生，希望你繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，爭取成為八（四）班的驕傲、紫金港的驕傲！
作為班長，你一直是老師眼中最棒的學(xué)生。你既聰明又上進(jìn)，有思想有目標(biāo)，聽課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。尤其是熱情地為班級(jí)服務(wù)，協(xié)助老師工作，綜合能力強(qiáng)。在這學(xué)期，你不僅幫助老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排，還參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)為學(xué)校爭光，并與同學(xué)合作獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在以后的日子里，希望你再接再厲，充分發(fā)揮自己的潛能。愿你拒絕優(yōu)秀，走向卓越！
謙和，內(nèi)斂，好學(xué)，刻苦。這是你給老師們的第一印象。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，精益求精，讓老師覺得批改你的作業(yè)是一種享受。同時(shí)，你的課外實(shí)踐能力也很強(qiáng)，di比賽浙江省一等獎(jiǎng)的驕人成績很好地證明了自己。在學(xué)校里，老師們看好你，同學(xué)們佩服你?！坝F千里目，更上一層樓?！毕Ｍ阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，能迎接更大的挑戰(zhàn)。
高效，內(nèi)斂，沉穩(wěn)。這是你留給老師們的印象。在學(xué)校里，你一直是同學(xué)們的好榜樣。你的理性思維縝密中帶有創(chuàng)新，理科成績遙遙領(lǐng)先，文科基礎(chǔ)也不賴。在新學(xué)年里，老師希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)理科的巨大優(yōu)勢(shì)，并且彌補(bǔ)不足。相信以你的稟賦和努力，一定能在各個(gè)方面都有新的突破。
天資聰穎的你，身上總是閃現(xiàn)著與眾不同的個(gè)性；善于思考的你，小腦袋里總會(huì)蹦出奇思異想。積極主動(dòng)代表班級(jí)參與活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者里，有你的身影；長繩比賽的裁判隊(duì)里，有你的身影??當(dāng)然，如果你在學(xué)習(xí)上可以更加細(xì)致踏實(shí)，生活中更加僅僅有條，用心來經(jīng)營身邊的一切，你將會(huì)變得更優(yōu)秀，老師看好你！
中烙下了深深的印象。希望你變得更加細(xì)心，不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，讓自己在各個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)飛躍，長成一棵參天大樹。
人如其名，“文采斐然”可以恰如其分地形容你，你流暢的文筆以及工整的書寫總能讓老師眼前一亮。在課堂上，你積極主動(dòng)發(fā)言；在課堂外，你興趣廣泛且富有創(chuàng)意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你毫無怨言地主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)長跑的任務(wù)，大家都驚嘆于你極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
不積跬步，無以至千里。希望你挖掘潛能，輔以毅力，成為實(shí)至名歸的佼佼者。
雖然你坐在班級(jí)的最后一排，但是你和善與嚴(yán)于律己的個(gè)性，在老師心中留下了踏實(shí)的好印象。在學(xué)校里，你尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家歡迎。在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師希望你能找準(zhǔn)適合自己的方法，抓住突破口，保持努力的勁頭，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功一定會(huì)向你招手。
你是個(gè)外向、聰明而又知曉勤奮的孩子，辦公室常能見你問問題的場景，并且你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師們對(duì)你的學(xué)習(xí)天賦一直深為認(rèn)可。同時(shí)，你也有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，每天帶領(lǐng)好班級(jí)的跑操活動(dòng)、當(dāng)好值周班長，協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。老師給你一個(gè)小意見：希望你不要因?yàn)榕紶柕男∈д`而擔(dān)心太久。沒有什么可以阻擋你前進(jìn)的步伐，希望你從容地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
你的表現(xiàn)總體上令老師們感到滿意。在學(xué)校，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，與老師交流態(tài)度真誠；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫認(rèn)真。同時(shí)，你有很強(qiáng)的責(zé)任感，自發(fā)地承擔(dān)起保管班級(jí)的鑰匙的責(zé)任并將這份簡單的事盡力做到最好，令我十分感動(dòng)?！熬凵吵伤?，集腋成裘”，老師希望你在學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)適合自己的方法并加以勤奮，老師相信你一定能挖掘潛能，取得更大進(jìn)步。
你尊重師長，品性幽默，是同學(xué)們的開心果；你聰明，反應(yīng)力快，學(xué)習(xí)上能夠經(jīng)老師一點(diǎn)就通。大家都很享受與你相處的時(shí)光。但是你知道嗎？老師們偶爾也會(huì)因?yàn)槟愕膼鹤鲃X筋。希望你今后保持個(gè)性，但在學(xué)習(xí)上讓自己靜下心來。老師送你一言：非寧靜無以致遠(yuǎn)。希望你將自己的潛力充分開發(fā)，變得更加優(yōu)秀。
你在學(xué)習(xí)和生活中都是一個(gè)活潑主動(dòng)的孩子，你的上進(jìn)心和感悟能力都很高，老師一直很看好你。你學(xué)習(xí)上渴望提高，但又缺乏一定的自制能力，有時(shí)在課堂上愛與同學(xué)講話，希望你在課上注意管理好個(gè)人紀(jì)律，給自己一個(gè)心理暗示：我一定行的。行動(dòng)起來吧，你一定能成功的。
你開朗上進(jìn)，頭腦靈活。身為科學(xué)課代表，每天勤勤懇懇地為全班同學(xué)服務(wù)。無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，你都能為同學(xué)們做好表率。總的來說，你是一個(gè)讓老師放心的孩子。但是，你的書寫有時(shí)會(huì)讓老師很難辨認(rèn)，也因此在考試中丟過分。老師希望你可以從平時(shí)作業(yè)中連起，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣?？傊?，希望你在今后的學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
在生活中，你待人禮讓，談吐謙和，團(tuán)級(jí)同學(xué)，遵守校紀(jì)校規(guī)，勞動(dòng)積極踏實(shí)。在學(xué)習(xí)上，你態(tài)度端正，作業(yè)書寫認(rèn)真。同時(shí)，你的知識(shí)面非常廣，有時(shí)會(huì)令老師感到驚喜和欣慰。但是，老師也想給你提一個(gè)小意見：希望你能在課堂上多多發(fā)言，聲音再響亮一些，做操時(shí)再認(rèn)真一些。相信你會(huì)變得更加優(yōu)秀、更加全面發(fā)展。
你是一個(gè)善良的孩子，一學(xué)期來，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，尊敬師長。老師始終記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上你參加短跑比賽為班級(jí)爭光的場景，你是好樣的。其實(shí)，你在學(xué)習(xí)上與體育一樣有天賦，只是要注意改進(jìn)方法，正確運(yùn)用策略，提高學(xué)習(xí)效率。有問題可以及時(shí)與老師、同學(xué)探討，大家都很愿意幫助你，期待你在新學(xué)期來一個(gè)大大的改觀。
謙和有禮，這是你給老師的好印象。一學(xué)期來，你學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)肯干，遵守校紀(jì)班規(guī)，友愛助人，讓老師感到很開心。你在籃球方面的天賦以及對(duì)籃球的熱愛讓老師感到很欣慰，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你主動(dòng)承擔(dān)起喊口號(hào)的責(zé)任也讓老師很贊賞，你帶著同學(xué)們?cè)缱x的場景更讓老師佩服。希望你像愛籃球一樣愛學(xué)習(xí)，在新學(xué)期爭取各方面再創(chuàng)佳績，你一定行！
你活潑開朗，頭腦靈活而又富有愛心。書寫端正，對(duì)待師長彬彬有禮，與朋友相處融洽和諧。希望你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課積極舉手發(fā)言，更加自信大膽，在同學(xué)和老師面前展現(xiàn)你的個(gè)性與光芒，老師期待著你的成長！
在你的身上，看到的總是快樂與朝氣，下課時(shí)和周圍的朋友打成一片，上課也積極主動(dòng)響應(yīng)老師的問題。對(duì)待同學(xué)熱情友好，對(duì)待師長彬彬有禮，當(dāng)然，老師有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟阖澩娴谋灶^疼。希望在新的學(xué)期，可以更嚴(yán)格地要求自己，做到自律自覺，多為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量，多為班級(jí)增添一抹光彩。
你有難得的深明事理，踏實(shí)和認(rèn)真。你談吐謙和有禮，學(xué)習(xí)上你一絲不茍，孜孜以求，思路明晰。老師始終記得你每本作業(yè)上工整的書寫和上課時(shí)精彩的發(fā)言。在這一學(xué)期，你在各方面都有了一些進(jìn)步。初二是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，你在過去的這個(gè)學(xué)期把握得很好，老師希望你繼續(xù)保持并逐漸進(jìn)步，成就輝煌。
你是一個(gè)聰明懂事的學(xué)生，你身上有很多值得其他人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)友好真誠，對(duì)老師敬愛尊重。雖然你在學(xué)習(xí)上略顯落后，但請(qǐng)不要自我放棄或是妄自菲薄，老師和同學(xué)都很愿意幫助你。初中階段的知識(shí)難度并不是很大，只要你以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，以堅(jiān)韌的毅力去挑戰(zhàn)，相信一定能取得進(jìn)步，收獲成功。
你，學(xué)習(xí)成績躋身年級(jí)前列，但從不沾沾自喜;在課堂上能響亮地回答問題，發(fā)表獨(dú)到的見解，但從不驕傲自滿。你在班內(nèi)擔(dān)任副班長和科學(xué)課代表，踏實(shí)負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作。此外，你在科技節(jié)中獲獎(jiǎng)、在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得獎(jiǎng)，證明了你全面發(fā)展的能力，我們?yōu)槟愀械阶院?之后的學(xué)習(xí)競爭將會(huì)更加激烈、更具挑戰(zhàn)性，希望你繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，踏踏實(shí)實(shí)向心中的目標(biāo)靠近。加油，你一定能夠做到最好。
你，人如其名，在學(xué)習(xí)上孜孜不倦、逾越險(xiǎn)阻。你個(gè)性低調(diào)不張揚(yáng)，學(xué)習(xí)、做人一絲不茍;你思維敏捷，講求學(xué)習(xí)方法和效率，敢于質(zhì)疑。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)你沒有陶醉，退步時(shí)你沒有氣餒。你用冷靜的頭腦、堅(jiān)定的信念和不懈的努力去面對(duì)考驗(yàn)。最令老師欣賞的不僅是你那優(yōu)異的成績，而是你永不滿足的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)，你也積極參加學(xué)生會(huì)的工作，承擔(dān)起衛(wèi)生委員的責(zé)任，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目??這些都是你全面發(fā)展的體現(xiàn)。stay hungry, stay foolish.老師將一句英文送給英語最好的你，愿你乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)輝煌。
你和你的文章一樣透露著靈氣，讓老師十分欣賞。踏實(shí)細(xì)致的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真，對(duì)問題有自己的觀點(diǎn)。負(fù)責(zé)的你對(duì)待語文課代表這份工作踏實(shí)勤懇，受到老師、同學(xué)的一致好評(píng)。同時(shí)，你良好的同學(xué)關(guān)系、優(yōu)異的成績也值得肯定和贊揚(yáng)。老師覺得你的潛力還很大，成績還有提升空間，希望你在假期合理安排時(shí)間，爭取新的突破。
你的微笑就像冬日里和煦的陽光，讓人感到溫暖。同時(shí)，你各方面的表現(xiàn)也像小太陽一樣活力無限且?guī)Ыo人歡樂。在學(xué)習(xí)上，你勤奮刻苦地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)；在工作中，你認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)；在生活上，你積極參加無線電測向的比賽并且成果斐然。老師一直佩服你全面發(fā)展的素質(zhì)，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定能變得更加優(yōu)秀。
成熟懂事的你，熱情地完成老師交代的每一件事，積極地幫助身邊的每一位同學(xué)。熱愛閱讀的你，隨時(shí)能如癡如醉地沉浸在每一卷扉頁里，摘錄下一行行華麗文藝的辭藻。你有你的小世界、小閨蜜，但老師更希望你可以走出去，多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，更自信大膽地展示你的風(fēng)采。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)于律己，不斷挑戰(zhàn)自我，重塑自我。
內(nèi)斂，善良，勤懇，踏實(shí)。課堂上的你認(rèn)真聽講，課后的你安靜自律，作業(yè)本里的你娟秀細(xì)致,集體活動(dòng)里的你默默奉獻(xiàn)??無論哪個(gè)角度，老師都非常欣賞你。如果，你可以更大膽自信地展現(xiàn)你的光芒，釋放你的力量，你將更為優(yōu)秀醒目；如果，你可以采用更高效的學(xué)習(xí)方式，你將會(huì)取得更優(yōu)異的成績。期待你的蛻變！
你是一個(gè)充滿活力的女孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)。課后，你也以認(rèn)真和刻苦的.勁頭鉆研課業(yè)，午休時(shí)常常能看到你在辦公室問問題的場景。生活上，你與老師、同學(xué)相處愉快，關(guān)系融洽。老師希望你抓住機(jī)會(huì)展示自己的才能，發(fā)展自己的才能，相信自己是“金子”，會(huì)發(fā)光。期待看到一個(gè)更好的楊揚(yáng)。
你是一個(gè)如雛菊般清新、內(nèi)秀的女孩，平時(shí)恬靜溫柔，做事卻挺有主見、想得也周到。把事交給你做，總讓老師放心而又滿意。你的作業(yè)總是整潔且正確率高，給老師帶來批改上的享受。在這學(xué)期，你的成績也有所進(jìn)步，希望在以后的日子里能繼續(xù)加油，也歡迎你在老師、同學(xué)面前更多地展示自己的才華，你必將能得到更大的發(fā)展。
你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是朋友眼中的好閨蜜，也是老師心中的好孩子！如果你可以鼓起勇氣，自信大膽地展現(xiàn)自我，釋放能量，你將會(huì)更加優(yōu)秀！希望接下來課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量、速度都大有進(jìn)步！ 愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
就像你的名字一樣，在老師眼中你是一個(gè)積極陽光的女生，多才多藝是你的特點(diǎn)。學(xué)生會(huì)、合唱團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式??校園中隨時(shí)可見你活躍的身影。同時(shí)，作為英語課代表，你工作積極主動(dòng)，能很好地兼顧自己的學(xué)習(xí)成績。說真的，老師被你超高的綜合素質(zhì)而折服。希望你發(fā)揮自己的潛能，像小太陽一樣讓自己散發(fā)出更耀眼的光芒。
寧靜致遠(yuǎn)，老師想用這個(gè)詞來形容你。你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)總是孜孜不倦，對(duì)待他人總是坦率與友好。你是同學(xué)們的好伙伴，也是老師心中的好學(xué)生！你踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前，在這學(xué)期，你的作業(yè)質(zhì)量、速度都大有進(jìn)步！愿你繼續(xù)努力，我們始終會(huì)做你的支持者，為你加油、為你鼓勁。
解說類篇三
彌勒有一本《寶性論》專說如來藏，世親亦有一本《佛性論》說如來藏義理，甚至無著在其論著中亦不時(shí)提到如來藏，這些都是他們的祖師，可是他們根本不理，或否定這些是祖師的論著。
(一)利根與鈍根
無垢友將《心經(jīng)》的正文，亦即觀自在菩薩答舍利弗之所問，分為十一答。阿底峽解釋，此十一答，十答答鈍根、一答答利根。
對(duì)鈍根的十答，涵蓋五道，故是為未得密咒道諸弟子說;對(duì)利根的一答，則專為密咒道弟子說。不過，當(dāng)阿底峽如此說時(shí)，他卻又有補(bǔ)充。凡弟子發(fā)心修學(xué)般若波羅蜜多者，其實(shí)都已是利根，其差別僅在于是否得到秘密教授。
然而這秘密教授又實(shí)非秘密，“導(dǎo)師并無握拳不示之意”，所以“密咒道”只是一個(gè)名相，得教授的人相對(duì)未得教授的人，名為修密咒道，實(shí)則若由本覺而言，導(dǎo)師的一切教法都無有異。
阿底峽自己教授弟子，因此亦并非一律授之以密咒道，有許多弟子，他僅授之以因乘教法，也即是如今通途之所謂顯乘。這原是印度阿阇梨的一貫傳統(tǒng)。
不過奇怪的是，慈護(hù)傳授見部弟子時(shí)，已教授了他們的究竟見，后世稱之為“離邊大中觀”的思想，即由此派弟子傳承。對(duì)修密咒道的弟子，他在見地上卻僅授至“他空大中觀”而止，層次較下?！P(guān)于“離邊”(mtha'brai)與“他空”(gzhan stong)等，下來將會(huì)細(xì)說。
這位慈護(hù)，在主張“他空”的西藏覺囊派(jo nang)教法史中，說為世親的傳人。這說法，漢土的唯識(shí)今學(xué)家可能不會(huì)承認(rèn)，因?yàn)榇茸o(hù)弘揚(yáng)如來藏，而漢土的唯識(shí)家卻在對(duì)待如來藏的態(tài)度上跟漢土一些中觀家合流，認(rèn)為如來藏是錯(cuò)誤的思想。他們奉無著、世親與陳那為祖師，所以應(yīng)該沒有可能承認(rèn)慈護(hù)的地位。
這種傳法的方式，即遵從他的先輩上師慈護(hù)，亦即分見部與修部而傳。同樣地，他以較高層次的見地教授見部弟子，而教授修密咒道的弟子，則僅示之以方便道。說為方便，即非究竟，所以在見地上即低一層次。
關(guān)于這點(diǎn)，其實(shí)亦應(yīng)該說一說來龍去脈。
西藏的覺囊派，稱自己的法門為“他空見”。甚么叫做“他空”?他們認(rèn)為，一切法空性，但一定有一個(gè)不空的本體，若連這本體亦為空性時(shí)，便會(huì)成為斷滅見，亦即陷入虛無的邊際。
所以在修習(xí)時(shí)須要認(rèn)清，應(yīng)該空甚么，應(yīng)該不空甚么，這才是正見。他們認(rèn)為，如來藏即應(yīng)該不空，它即是法界的本體，佛與眾生都由這本體生起。在修習(xí)時(shí)應(yīng)該空掉的，是外加于如來藏上的污染與障礙。
當(dāng)宗喀巴(tsong kha pa，1357-1419)出道弘法時(shí)，他極力批判的便是這種他空見。及至格魯派(dge lugs)成立，而且政教合一，達(dá)賴與班禪已統(tǒng)治了衛(wèi)藏，覺囊派便開始末落了。
可是后來覺囊派卻出了一位大學(xué)者，即多羅那他 (taranatha，1571-1635)，他著作等身，聲名遠(yuǎn)播，因此就給蒙古王請(qǐng)去青海傳教。當(dāng)多羅那他逝世那一年，一位王子誕生，蒙古王便將這王子視為多羅那他的轉(zhuǎn)世，及至這位王子長大，便成為覺囊派的掌門人。
然而當(dāng)這王子去西藏時(shí)，五世達(dá)賴?yán)飬s扣留了他，要所有覺囊派的寺院都改宗格魯派，于是乎一夜之間覺囊派便滅派了。所以時(shí)至今日，只有在四川、青海還存在一些小寺，一直繼承著覺囊派的傳承。
可是，他空見卻一直弘揚(yáng)不絕。寧瑪派(rnying ma)與噶舉派都有他空見的教授。為甚么呢?因?yàn)檫@兩派都分續(xù)部(即是見部)與修部而傳。對(duì)于修部，多只傳至他空見，此亦即慈護(hù)以至岡波巴等大師一直傳下來的傳統(tǒng)。所以，在見地上，兩派都不以他空見為究竟，可是在修部傳授時(shí)，卻傳授以他空的修法，他們認(rèn)為，他空不是錯(cuò)見，只是方便道。
這便跟格魯派祖師宗喀巴的立場不同。宗喀巴不但說他空見為錯(cuò)見，而且認(rèn)為是邪見，在傳授密法時(shí)，絕不許沾他空見的邊。
但在傳統(tǒng)的傳授情形下，他空見卻給完整地保存下來。所以如今一些在西方的噶舉派喇嘛，已無在西藏時(shí)的顧忌，便相繼公開宣揚(yáng)他空思想，許多西方學(xué)者大感興趣，甚至有人信奉。
其實(shí)這種他空思想，我們漢土一點(diǎn)也不陌生，即是《大乘起信論》所說的“一心二門”。這種學(xué)說，為漢土禪宗、律宗、華嚴(yán)宗、天臺(tái)宗所依止，甚至亦成為凈土宗的義理。因此，我們很難相信這是邪見，否則，漢土諸宗便都成為邪派。
民國初年，漢土唯識(shí)家批判《起信論》，這歷史影響深遠(yuǎn)，其實(shí)他們只是執(zhí)著一些名相來批判，而不理解，這些名相無非只是“道名言”(chos skad)。
甚么叫做“道名言”?
即是為了說明修習(xí)所依據(jù)，而建立一些名相。在建立名相時(shí)，有共義有不共義。譬如“空”，佛家諸宗都承認(rèn)它即是說一切事物沒有自存自成的本質(zhì)(道名言為“無自性空”)，這是共義，但于“無自性空”之外，卻仍有諸宗的不共義，譬如中觀宗就有承認(rèn)心識(shí)中自證分與不承認(rèn)的兩派，所以當(dāng)其同時(shí)說“空”時(shí)，便其實(shí)有各自不同的定義。一者說空，不否定心識(shí)的自證，一者說空時(shí)，則并不以“識(shí)覺”為究竟(此于下來將有說及)。
因此對(duì)于一個(gè)名相，若不去理會(huì)他宗的定義，而只持著自宗的定義來理解，許多時(shí)就會(huì)變成偏激。倘若肯持“道名言”的觀點(diǎn)來觀察他宗的說法，那就會(huì)尊重其他不同宗派的見地，因?yàn)樗麄冎皇怯貌煌x的道名言來說自己的見地，當(dāng)自己將它看成是矛盾時(shí)，他宗卻實(shí)非矛盾，以名言的定義不同故。而當(dāng)時(shí)漢土的唯識(shí)家，卻堅(jiān)持著自己的定義，去批判《起信論》的一些名相，好像一用這個(gè)名詞，便非要依從他們唯識(shí)家的定義不可，是故《起信論》在民初才會(huì)鬧出風(fēng)波。影響所及，因?yàn)椤镀鹦耪摗氛f如來藏，至今一些唯識(shí)后學(xué)依然認(rèn)為如來藏是錯(cuò)誤的思想。
彌勒有一本《寶性論》專說如來藏，世親亦有一本《佛性論》說如來藏義理，甚至無著在其論著中亦不時(shí)提到如來藏，這些都是他們的祖師，可是他們根本不理，或否定這些是祖師的論著。所以一失去“道名言”的概念，唯說自己的道名言，且以自己的不共義來作為共義，很多時(shí)就會(huì)錯(cuò)批他宗，尋且變成動(dòng)搖佛教的修持，那就根本失去彌勒瑜伽行的立場。
筆者把話題扯遠(yuǎn)了，如今且回頭再說密咒道與鈍根利根的問題。
阿底峽雖然認(rèn)為密咒道弟子為利根，但依照傳統(tǒng)，對(duì)這些弟子其實(shí)只授以方便道，比較起來，所謂鈍根弟子反而可以得傳究竟見。為甚么呢?這就是說，所謂利鈍，其實(shí)只從其堪不堪修習(xí)方便道而作分別，反而不問其是否堪能聞受究竟見。原因即在于，方便道有一些修法，非為一般人所能接受，關(guān)于這些，須要另文詳談，這里就暫且不說了。
明白了這點(diǎn)，非密乘弟子便應(yīng)該心平氣和，對(duì)密乘便不應(yīng)存有偏見。顯乘其實(shí)可以得傳授至究竟，密乘修法無非只是方便。在見地上，見部高一頭地。
然而雖可高一頭地，卻非一入手即應(yīng)從高處學(xué)習(xí)，因此，佛才說為五道。由是觀自在菩薩對(duì)鈍根弟子的十答，實(shí)在亦有次第，由淺入深，由低至高，由不究竟(方便)以至究竟。所以阿底峽說無垢友的釋論，對(duì)鈍根十答，可分為資糧道一答、加行道一答、見道三答、修道一答、無間道一答、佛道三答。這即是《心經(jīng)》的大部份正文內(nèi)容。
(二)瑜伽行的四種所緣境事
由于無垢友釋《心經(jīng)》，主要依據(jù)《解深密經(jīng)》所說的修證次第，因此，先須在這里說一說《解深密經(jīng)》中的四種“所緣境”。
所緣境，是告知修習(xí)禪定時(shí)心中所起的行相。修習(xí)禪定并非心中一無所念，心念不起反而不是正常的狀態(tài)，心如槁木死灰是即謂之“枯禪”，屬于禪病。即使修習(xí)小乘最深的滅盡定，滅盡一切覺受，其心念實(shí)依然相續(xù)不斷，只是極為微細(xì)，不主動(dòng)去攀緣覺受而已。
以凡心念，必成為一個(gè)境界，這個(gè)境界，即說為心所攀緣，是即名為所緣境事。
《解深密經(jīng)》說有四種“所緣境事”——一、有分別影像所緣境事;二、無分別影像所緣境事;三、事邊際所緣境事;四、所作成辦所緣境事。
這四個(gè)名相，不容易由文字來了解，因此亦須一說。
佛家修禪定，稱為止(samatha)、觀(vipasyana)。止，是將心止息于一個(gè)特定的境界。譬如凈土宗修“觀想念佛”，依《觀無量壽經(jīng)》所說的十六種觀想來修，每一種觀想便即是一個(gè)“止”的境界，此即行者的所緣境事，亦可通俗名為定境。依次觀想落日、大海、碧琉璃地等。
觀，并非觀想的“觀”，它是觀察的意思，于一定境中，對(duì)此定境加以觀察，亦并非只觀察境中事物的形象，主要為觀察境中事物的體性。例如凈土中有六種光明，這六種光明以何為體性，如是等等，依照著經(jīng)教來做，這便叫做觀。
所以《解深密經(jīng)》說——
觀，是有分別影像所緣境事。因?yàn)楫?dāng)行者作觀察時(shí)，其實(shí)是對(duì)所緣境事作種種分別。正因?yàn)橛羞@種分別，才稱之為觀察。
止，則是無分別影像所緣境事。因?yàn)榇藭r(shí)心念只止息于一境界形像上，對(duì)此形象更不須起任何分別、任何觀察。
例如觀想落日，修止，只須觀想落日紅彤彤，圓卜卜，甚至可以觀想它的熱力，無論如何觀想，落日便是落日，是故為無分別。
至于修觀，那就不同了。要分別“紅”是不是這落日的`體性、“光”是不是這落日的體性、“圓”是不是這落日的體性、以至“熱”是不是這太陽的體性，如是作種種觀察，便即是有分別影像所緣境事。
《解深密經(jīng)》說，有分別影像所緣境事，是為資糧道上說。
接下來，便為見道上行人說第三種所緣境事了。這即是事邊際所緣境事。
事，指一切法。例如色法，即指一切具有物質(zhì)成份的事物或現(xiàn)象。邊際，即指其自性或?qū)嵪?。所以在定境中能現(xiàn)證諸法實(shí)相，便即圓成了事邊際所緣境事的修習(xí)。
這是見道位以上行人的修習(xí)。當(dāng)真能現(xiàn)證“見道”，名為“觸證真如”，在地位上，稱為初登地菩薩。
二地菩薩至十地菩薩，一共九個(gè)地位，名為修道，他們沒有特別的止觀，因此《解深密經(jīng)》沒有說一個(gè)屬于修道的所緣境事。彌勒則說，修道上行人只是“反覆觀照真如”。關(guān)于這點(diǎn)，下來還將會(huì)說及。
至于《解深密經(jīng)》所說最后一個(gè)所緣境事，名為所住成辦所緣境事，那即是無間道上行人之所現(xiàn)證?！八鞒赊k”即是圓成佛道。
(三)資糧道的現(xiàn)證
大約說過四種所緣境事，便真的非進(jìn)入《心經(jīng)》的正文不可了，否則便拖得太長。雖然筆者所說，實(shí)盡非題外話。
在玄奘譯的略本中，未明說觀自在菩薩答舍利弗之所問，劈頭就說——
舍利子，色不異空、空不異色;色即是空，空即是色，受想行識(shí)，亦復(fù)如是。
因此有些講解《心經(jīng)》的人，還以為全經(jīng)是釋尊答舍利弗，觀自在菩薩在經(jīng)中的角色，只是行深般若波羅蜜多行，因?yàn)樗缡切?，釋尊便乘機(jī)對(duì)舍利弗如是說。
但若依詳本，則整段經(jīng)文實(shí)在是——
觀自在菩薩摩訶薩，答具壽舍利子言：若善男子或善女人，欲修行甚深般若波羅蜜多，此應(yīng)如是——應(yīng)如是觀，須正觀五蘊(yùn)體性皆空。色即是空，空即是色;色不異空、空不異色。如是受想行識(shí)亦復(fù)皆空。
依阿底峽的解釋，經(jīng)中“應(yīng)如是觀”，是指有分別影像的內(nèi)觀，此亦即資糧道行人之所應(yīng)為。即如無垢友尊者所說，資糧道上行人遍觀五蘊(yùn)、十二處、十八界種種法相，亦即是說，不但五蘊(yùn)的色、受、想、行、識(shí)皆自性空，即六根(眼耳鼻舌身意)、六境(亦名六塵，指六根所對(duì)境，即色聲香味觸法)、六識(shí)(眼識(shí)、耳識(shí)、鼻識(shí)、舌識(shí)、身識(shí)、意識(shí)等)亦悉皆自性空。
這自性空由資糧道上行人修內(nèi)觀而現(xiàn)證，所以不同于知識(shí)上的認(rèn)知。所謂“現(xiàn)證”，佛譬喻為“如人飲水、冷暖自知”，是故離一切計(jì)度。此即如不能用溫度計(jì)來測水溫 (是則為計(jì)度)，便認(rèn)為已知水的冷暖。這冷暖是一個(gè)覺受，非溫度可以表達(dá)。
蘊(yùn)、處、界的自性空，皆如色法的例從而現(xiàn)證，這現(xiàn)證分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是現(xiàn)證色空的“即是”;第二個(gè)層次是現(xiàn)證色空的“不異”。在略本譯文中，這兩個(gè)層次的次序顛倒過來，不過這也沒有關(guān)系，我們可以這樣理解：詳本是先說淺、后說深;略本是先說深、后說淺。這等于我們?nèi)粘Ｕf話，“讀大學(xué)小學(xué)”，或者說“讀小學(xué)大學(xué)”，意思都一樣，不須要訂定一個(gè)次序規(guī)范，知道的人亦不會(huì)誤會(huì)。因此不能說略本有誤，或者詳本有誤。
下面，我們即依此資糧道的現(xiàn)證來說明。
資糧道上的觀空，是觀“實(shí)法自性為空”。于一切法，未入道的人都看成是實(shí)法，這所謂“實(shí)法”，便即是修瑜伽行時(shí)的所緣境事。于所緣境作分別，由是抉擇，便即是觀實(shí)法自性為空。
以色為例，即由“色空”起觀(這在寧瑪派的修習(xí)，則說為“現(xiàn)空”，范圍較“色空”為廣)。先觀二者為“即是”，然后深一層次觀二者實(shí)為“不異”，由是即可抉擇色空不是兩種對(duì)立的自性。
甚么叫做“即是”?
一切色法的自性，即是空的自性，那就叫做“色即是空”。
對(duì)這句說話可以解釋一下。我們認(rèn)識(shí)一切事物，其實(shí)只認(rèn)識(shí)到它的相狀與功能，而實(shí)未曾接觸到它的自性。
譬如說，甚么是水性?如果說，水會(huì)流動(dòng)，那便只是水的動(dòng)相;如果說，水能浮舟，那便只是水的功能。
所以，我們立刻就可以將水來作為“所緣境事”，在觀察中加以分別，我們就會(huì)知道，詩人詠水、畫家畫水、水上人家認(rèn)識(shí)水，無非都只是水的相與用。從來沒有一位詩人可以詠出水性，從來沒有一位畫人可以畫出水性，也從來沒有一位水上人可以說出水性。
可是，我們卻執(zhí)持著水的相狀與功能，將水看成是有“水性”的實(shí)法。一個(gè)擅長游泳的人，即便說為熟悉水性，其實(shí)他所熟悉的無非只是水的動(dòng)態(tài)。
那么，水到底有沒有水性(自性)呢?
有，水的自性即是空的自性(當(dāng)然不只是水，蘊(yùn)處界的自性，都即是空的自性)。這句話怎么說?一切我們看成是“實(shí)法”的事物與現(xiàn)象，無非只是有功能的事物與現(xiàn)象，它的自性則有一個(gè)共同的特點(diǎn)，如同于空(sunya)。
用“空”來形容，是不得已，因?yàn)楦緹o可說，若要說時(shí)，勉強(qiáng)只能說之為“空”。
對(duì)于“空”，我們的執(zhí)著最少，所以在要說時(shí)，我們唯有說，一切法的自性便即是空的自性(即是“零”的自性)。“等于零”，我們馬上就意會(huì)到是甚么一會(huì)事。
因此“色即是空”，便是“色法的自性等于零[的自性]”。
然而，甚么叫做“空即是色”呢?
那是為了避免誤會(huì)“空”是虛無(“零”根本不等于虛無)。所以說，在空(零)性中可以有一切事物與現(xiàn)象如其本份而顯現(xiàn)。這不只是自然界的事物，綠水青山紅樹，即便是人類的發(fā)明，由粗糙的陶器以至精細(xì)的微纖，無一不是空性中的自顯現(xiàn)。那即是說，空性不排除一切法(事物與現(xiàn)象)，是故有一切法顯現(xiàn)。
所以“色即是空，空即是色”，應(yīng)該解讀為“色自性即是空自性，空自性即是色自性”，這樣一來，我們就不會(huì)偏執(zhí)色法為實(shí)有自性，亦不會(huì)落于斷滅的邊際，以一切事物與現(xiàn)象的存在為虛無。