人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我當老師字篇一
教師，太陽底下最輝煌的職業，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，向往這個職業。我相信我的愿望會實現的。
二十年后，我又高又瘦，披著披肩，頭發斷了，穿著一件很合身的老師服。當時的我既不是模特，也不是歌手，而是一個深受學生喜愛的優秀老師。我熱愛教師這個職業，向往這個職業，更愛我的學生。
我從不隨便批評我的學生。即使調皮的學生讓我生氣，我也會耐心的和他們交流，做他們的導師。
作為老師，只教學生課本上的知識是不夠的。還應該教他們欣賞詩歌和閱讀名著，以增加他們的課外知識。這樣既能培養學生的學習興趣，又能提高寫作水平，開闊視野。唱歌、跳舞和彈鋼琴可以豐富學生的課外生活。我會充分利用業余時間和他們一起唱歌跳舞，給他們做人的道理，多方面培養學生，讓他們成為各方面優秀的全才。
我愛我的學生，當學生需要我的時候，我會毫不猶豫的給予幫助和支持。花兒最懂得春雨的無私，月亮最懂得陽光的慷慨，老師的愛。善良是愛，嚴格是愛，充滿希望和關懷的愛！
愿我永遠是春天的使者，把我的希望傳播給世界。
我當老師字篇二
今天上語文課時，老師讓同學們把作業交給我和魏仕鵬等同學，并吩咐我們下課后每人改十份作業。
我可來勁了，老師讓改作業，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業本和紅筆，改起了作業。
嘿，有的同學錯的還真不少，有的把黑熊的`“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！
直到第二節課間活動結束時，我才改完了作業，這時，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點作業就這么累，老師平時改全班的作業一定更辛苦。今后，我一定更加努力學習，讓老師的辛苦不能白費。
我當老師字篇三
我想當老師的夢想還起源于我的數學郭老師。每次郭老師上數學課，我都覺得很有趣。每次遇到難題，我們絞盡腦汁想不出來，郭老師只需要瞟一眼就不假思索地就答出來，我很羨慕，希望有一天我也能像郭老師一樣威風。
但是，我最想當的是語文老師。當語文老師可不是一件容易的事情，需要豐富的知識，得大量閱讀。媽媽給我買了好多書，爸爸給我買了一個書架，我把書都放在上面。每天晚上7點，我就能把所有的作業寫完，接下來就是我最開心的事情——讀書。每當我讀書的時候，就會忘記周圍的一切，時間不知不覺就10點，而我卻渾然不知，媽媽要催促我好多遍，我才依依不舍地放下書本去睡覺。
要想當上語文老師，要有很強的表達能力。每天晚上，我都會大聲地把語文課文讀好幾遍，鍛煉我的膽量和表達能力。去年停課在家，陳老師發過來了很多學習的ppt，這可是一個鍛煉的好機會，我打開ppt，把爸爸媽媽當作學生，給他們講課。慢慢的，語文課我敢舉手回答問題了，聲音也比較洪亮，陳老師表揚我進步非常大，我很開心，我知道我離當語文老師的夢想又進了一步。
要想當上語文老師，還要有很高的寫作水平。每天晚上，我都寫一篇《潘美多上學記》，來提高我的寫作水平。
要是我當上了語文老師，我一定會把我的語文知識全部傳授給我的學生們的，為祖國培養很多的人才。要是我當上了語文老師，我還要幫更多的人更好地學習我國的傳統文化，讓中國傳統文化走向全世界。
希望我當語文老師的理想能夠早日實現！
我當老師字篇四
昨天，我和爸爸媽媽一起做了一個決定——以后每月由我來給爸爸媽媽上一節課，給他們倆提提意見。昨天晚上是第一節課，地點在客廳，名叫爸媽課堂。
爸媽課堂的規矩是我設的，爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記，彩紙上有一個紅花印章欄，誰得到二十個紅花可是換一個獎品。
開課了，爸爸媽媽并排坐在椅子上聽我講課。我一臉嚴肅地對爸爸媽媽說：“首先，你們兩個有一個共同的錯誤。媽媽在教我奧數時，教了幾遍我沒學會就大動肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語時教幾遍我學不會就瞪眼睛。你們兩個的表現都是生氣、不耐煩。記下來!”聽完爸爸媽媽都去寫了。
正在這時，我看見爸爸的腿一會兒動一下，一會兒動一下，我立刻說：“腿!”爸爸馬上停下了。
我又對媽媽說：“你還有一個問題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰嘮叨了?”我平靜地說：“你一會兒說被子沒疊，一會兒說桌子沒整，一會兒說衣服擱沙發上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來，問道：“那以后遇到類似問題我應該怎么辦?”“用嚴厲的語氣說批評的話，不能一遍遍地嘮叨!”我答道。
爸爸因為沒說他的問題一直沖媽媽翻白眼。我沒好氣地說：“別得意得太早，下一個就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說：“老爸，你常在外面喝醉，以后不能了，只能偶爾喝醉。”“我同意，但我認為應該偶爾喝，不能喝醉。”媽媽插話說。我想了想，覺得有些道理，就答應了。
下課后，爸爸媽媽都在筆記上簽了字，表示一定改。爸爸因為坐姿不好得了四個半紅花，媽媽得了五個。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉著眼睛的樣子——兩個字，滑稽!
我當老師字篇五
我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個一起站到講臺上，仿佛走上了明星演唱的舞臺，燈光五光十色。走上“舞臺”，心情很激動，站在講臺，我還沒回過神，兩腳就不聽使喚地抖著，我動動手，連手都不聽我的話了，連拿粉筆的力氣都沒有了，我太緊張了吧！
我們四個商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負責檢查看誰做錯。
同學們都很聰明，一下子就學會了第一節。
第二節的學習速度比第一節放慢了許多，他們看了一遍，不會，第二遍，還是不會我都做煩了，他們怎么那么笨呢！哎喲笨死了！我在心里狠狠地咒著他們。
這時，陳彥庭大聲地喊：“不學啦！不學啦！學這個比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學起來像個機器人——永遠學不會。干脆，我們全體罷工，不學了。”呵呵，怎么樣？和我預料的一樣吧！
我當老師字篇六
星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。
我一口就答應了：“好吧，我先來教你怎么上去。”“那快點吧！”他迫不及待地說。
我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在發抖，差點摔了個“狗啃泥”。
看他有點灰心的樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開始學的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。
“yes！”他開心地歡呼起來。我這個“小老師”也滿意地笑了。
有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！
我當老師字篇七
看起題目，有人肯定會想：“小孩子當老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當了一回老師呢！
一天，我在家閑得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節英語課吧！”我在心里暗暗決定。
教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫著，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我又說：“sit down ，please（請坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學什么啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫著eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個怎么讀？那個怎么讀？這個是什么意思？那個是什么意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當老師的滋味真難受，以后我可不應該讓我的老師生氣了