人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的新老師初中字實用篇一
老師就像一個園丁,勤奮地修剪花園里的花草樹木;老師就像一支蠟燭,照亮了學生的心;老師就像一棵大樹,為我們擋風擋雨;從這些我們可以看出老師的偉大!
聽!高跟鞋的聲音從遠處傳來。不一會兒,就看到門口進來了一位女老師。她走的很輕,就像是帶著風一樣。她的嘴角微微上揚,棕色的頭發,白嫩的肌膚,略顯微胖。不過她穿的衣服很亮眼,紫藍色的長裙,上面有一顆大寶石,她還有兩只寶石一樣的大眼睛,還有一個小鼻子,真是太討人喜歡了!
她的性格很古怪,有時候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來,有時候一件很搞笑的事會讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好,這給她帶來了很多麻煩。
我記得有一次,我們中的一些人來找老師。當時,老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她,她沒有醒來,臉很紅。我們都以為老師中暑了。,趕緊去找班主任,班主任跑到女老師身邊,女老師已經醒了,我們說:“老師,你剛才怎么了?”老師一臉不解的說道:“我剛剛聽著音樂睡著了,怎么把班主任叫到這里來了?”我們嘆了口氣,虛驚一場!
我愛我古怪又可愛的老師!你喜歡她嗎?
我的新老師初中字實用篇二
中國現在的統治早就不是皇帝了,可我們班還“固執”地保持著“皇帝”統治,而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。(此處應有彩炮)
吳老師能當是“女皇”肯定得有點技能:技能1,“威嚴光盾”,使教室里的所有人自動安靜下來并沒有造反之意。技能2,面無表情。當吳老師眉毛抬平,嘴巴放平,兩頰下垂,不喜不怒不哀不驚,所有人會有一種無形的壓力從而乖乖聽話。被動技能“兩面派”,上課一張臉,下課一張臉,讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權威那是相當的高,班上的那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休,“海王”z同學跑到一根管道上大喊:“我就是海王!”手里還拿著根破掃把,頭上頂了個白色的東西(估計是作文本),沒幾個人理他。這時候,吳老師面無表情,速度中等,眉毛微微倒豎,身上自動有5毛錢特效冷氣,反正讓人一看就知道是那種非常會管人的。這下子,“海王”的狂氣直線下降,咻的一下掉到了底,z同學也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害。“哨兵”們一發現遠處黑色的身影(吳老師經常穿黑色衣服)就馬上歸位,一秒也不遲。由此可見,吳老師的`權威太高了。
我的新老師初中字實用篇三
我的教師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時間常常教我和同學一些英文。
教師個性關心同學,有一次,教師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,教師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅持上課,走趕快去醫院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫院趕去。
在路上,教師親切的對我說:“雅婷。,立刻到醫院了。再堅持一下?!?/p>
到醫院了,教師把我扶到急診室的椅子上坐下,教師就忙去掛號,完了又背著我到醫生那兒開藥方,醫生給我開了藥方,拿著藥方去交費,然后連忙扶著我去打吊針,兩個小時過去了,醫生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時,要不然很危險,唉!當媽媽的真是不容易。”“不,她不是我媽媽,是我教師,”我大聲搶著說道?!笆菃幔俊贬t生十分驚訝地看著教師。贊許的點了點頭。
這就是我的教師,啊!教師就像媽媽一樣的關心我,愛護我。我愛我的教師,愿你永遠年親、漂亮。
我的新老師初中字實用篇四
他長得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師,因為他上課時特別生動有趣。記得有一次,老師教我們三素句,我們學會了。然后老師給每一個同學發一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點,第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了?!蓖瑢W們異口同聲地答。過了一會兒,老師請三位同學把紙條收了,然后他們三個從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經地說:“光頭強在教室砍樹?!薄肮蓖瑢W們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學們安靜,然后問大家:“你們現在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學的知識。
有趣的老師,學習點子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的圖片,發揮聯想,運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。
這樣的老師,連下課布置作業也特別有趣。有一次下課時間到了,他一本正經地在黑板上寫“家庭作業”四個大字。第一:古詩詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業了。還沒等光頭哥老師轉過身來,同學們都歡呼起來:“梁老師,我會想你的。”“光頭哥,我昨晚都夢到你了?!边€有一個同學直接沖上臺去,給梁老師一個大大的擁抱:“梁老師,我肯定會想你的.。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!