人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
他是我心目中的英雄初中字篇一
我心中的英雄是……算了，還是直接和你們說故事吧。
同學甲聽了有些慚愧地一下了頭，周圍的同學們也覺得很有道理。
接著，同學乙又轉過頭來對我說：“還有你，下午記得去道歉，我們要對自己的行為負責。”我覺得他講得很有道理，便點了點頭。
故事講完了，大家猜出來我心中的英雄是誰了嗎？就讓我來告訴你們吧，我心中的英雄有兩位，一位就是默默工作的環衛工人，一位是敢于勸誡大家的同學乙，他們一個敢做，一個敢說，雖然他們都是我身邊的小人物，但是他們卻都是我的榜樣，都是我心中的英雄。
他是我心目中的英雄初中字篇二
2021年5月22日，一個尋常的日子，他的離世，轟動了全國，甚至轟動了世界。他用一粒種子改變了世界，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他是我心中的真正英雄——袁隆平院士。
“我畢生追求就是讓所有人遠離饑餓。”第一次認識這位樸實的科學家是因為小學教科書中的“雜交水稻之父”，因為他我才真正認識到“粒粒皆辛苦”的內涵與意義，他用自己的雜交水稻技術為我國解除了吃飯問題，他把雜交水稻學推廣到全世界，引起了世界的轟動。他用一滴又一滴的汗水培養了一粒又一粒的飽滿的種子;他用一個又一個的日夜培育了一株又一株的茁壯的水稻。
“我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，二是雜交水稻覆蓋全球夢。”在上世紀60年代到70年代，中國人普遍種植的水稻產量都不高，再加上出口了過多的糧食，國內糧食短缺的困難已很突出。袁隆平爺爺便為此苦惱，在那個時候，他便勵志要讓全國人民都能吃上糧食，他幾十年如一日的努力，讓他完成了夢想，也讓我們每個人都記住了這位偉大的農民。
“我不在家就在試驗田，既不在家又不在試驗田，那我一定在去試驗田的路上。”他古銅色的臉上，掛著笑容，一道道深刻的皺紋記錄著他那不平凡的歲月;他總是穿著幾十塊錢的襯衫，在酷暑，在嚴寒，在農田中奔波……他曾說過：“我是70多歲的年齡，50多歲的身體，30多歲的心態，更有20多歲的肌肉彈性。”他滿懷著對國家對人民的熱愛，為祖國奉獻了一生，鞠躬盡瘁，死而后已。
他謙遜豁達，不以權威自居;他作風純樸，關心他人;他熱愛生活，健康樂觀。在他身上，我們看到了憂國憂民、造福人類的宏大抱負，自強不息、勇攀高峰的創新精神，不畏艱辛、迎難而上的奮斗意志，淡泊名利、奉獻社會的高尚品質。他來自于人民，為人民而研究。“發展雜交水稻，造福世界人民”是他孜孜以求的奮斗目標。
英雄可以是在戰場上保家衛國的士兵，英雄可以是在疫情里不怕犧牲的逆行者，英雄也可以是在田地上播撒汗水的農民。
在我的心中，他是真正的救國救民的英雄，我們將永遠緬懷他。
他是我心目中的英雄初中字篇三
從古至今，歷史的長河中涌現出了無數的英雄：成就千古大業的秦皇漢武、征服蒙古草原的成吉思汗、平定東南倭患的戚繼光……雖然每個時代對英雄的詮釋都不同，但我心中卻有一個獨特的英雄。
猶記得，那是一個雪花飛舞的傍晚，候車室內人山人海，一片嘈雜。外面寒風刺骨，卻吹不滅游子歸家的急切，吹不散親人團聚的喜悅。我牽著爸爸媽媽的手，在車站迎接姑姑。
這時，一位雙鬢斑白的老人似是在尋找著什么，他將全身的口袋翻了個遍，又在行李里摸索了一陣，急得癱坐在地上，茫然無助的眼神在候車室內轉了一圈，便黯淡下去，把頭深深地埋在膝上。
一名好心的阿姨蹲下身，拍拍老人的肩，關切地詢問老人：“老人家，您怎么了？先起來，地上涼。”說著，便把老人慢慢地扶了起來。“我，我的車票丟了……”老人沙啞的嗓音帶著顫抖，“我許久，許久沒回家過年了……”阿姨聽罷，同情地搖搖頭，又坐回自己的座位上了。
正值春運高峰，車票早已告罄，老人若是再買一張也買不到了。時間在一分一秒地流逝，已是深夜時分，列車也走了一趟又一趟，只剩最后一班了。老人依舊失魂落魄地呆坐著。老人身后的小伙子仿佛下了很大決心，他站起來，走到老人身旁，從口袋里掏出一張車票，緩緩地遞給老人：“大爺，這車票……給您吧。”聞言，老人驚愕地抬起頭，渾濁的雙眼里寫滿了不可思議：“什么？我沒聽錯吧，你……你要把車票給我？”“嗯，大爺，拿著吧。”小伙子堅定地點了點頭，“我剛接到電話，我爸媽來這兒看我，這車票我留著也沒用。聽您的口音，我們是老鄉呢，正好，車票給您。車來了，您快上車，祝您春節快樂！”老人感激地鞠了一躬，收拾好行李，登上了回鄉的列車。
望著小伙子在茫茫夜色中孤寂的背影，我心中一股敬佩之情油然而生……
他，便是我心目中的英雄。雖然他沒有豐功偉績，但，他用自己的力量幫助了別人，他，就是英雄！
他是我心目中的英雄初中字篇四
有那么一個人，愿用一生去守護親人，為之付出所有，竭盡一切！他，就是我的父親，我心目中的英雄！
他是一堵堅韌不拔的墻，為他的親人遮風擋雨，在狂風暴雨中屹立不倒，都是為了守護他的親人。
他是一個堅強的人，為了家日日起早貪黑，卻從未喊出苦這個字，因為他覺得為了家付出再多的血汗都是值得的。
他有時又對我十分嚴厲，但他這樣做，無非是想教育我，培育我成才。他所教導的一切，我將永久銘刻在心中。
很久以前，我和父親走在泥濘的小路上，我腳底一打滑，膝蓋重重的摔在石頭上，我頓時哭出聲來，抬頭示意父親幫助我，可父親一臉嚴肅的說：“自己爬起來，等你長大了可沒人會扶你！”我只好一瘸一拐的繼續走。當時的我一定在怨恨父親，可現在我也意識到，父親是為了讓我堅強，不要輕易落下眼淚。
他是我心目中的英雄初中字篇五
站在陽臺上，看著樓下空曠的馬路，馬路對面關著的店鋪，寂靜的店牌，從前人聲鼎沸的萬達現在就像睡著一般的寧靜。是這場突如其來的嚴重疫情，讓這一切都安靜下來。然而，沖在戰疫第一線的是那一批又一批的志愿紅、天使白，他們成了這個秋天最靚麗的顏色。
志愿紅
志愿者們的紅背心像太陽，像火光，像愛心……我站在陽臺上，看著那些在協助核酸檢測的志愿者們，他們正忍受著太陽的毒辣炙烤，他們汗流浹背，但是那紅背心依然是那樣紅，那樣耀眼奪目。他們一絲不茍地檢查著來往行人的健康碼，不厭其煩地詢問著：為什么出去？要去哪里？從哪里回來？他們認真地檢測每一個人的體溫，讓車輪駛過消毒毯，確保沒有人攜帶病毒出入。他們守好每個關卡，不讓病毒肆意傳播。那天做核酸檢測時，我清楚地看到一位穿著紅背心的志愿者阿姨，額前的劉海正滴著汗水。我的心不禁一顫，志愿紅，謝謝你們辛苦的付出！
天使白
做第二次核酸檢測時，那是在中午。我發現這些穿著防護服的醫護人員像一個個“大白”，他們有的頭上綁著冰袋，以此降溫解暑。我做完核酸檢測，正要往回走，看到休息區有幾個“大白”正在脫防護服，那情景讓我震驚。他們的衣服全濕了，像剛洗的一樣擠出了水。看，有個醫生剛脫下防護服，“嘩啦啦”，水竟然從褲腿里流出，地上馬上多了一灘水。那是辛苦的水，那是為民的水，更是我們感受不到的辛苦！我的鼻子一酸，眼眶紅了。我相信，有了這些天使白的守護，我們定能戰勝疫情，渡過難關的！
疫情，我們一起抗擊！我們每一個人就像一塊磚，團結一心，建立一個牢固的“抗疫長城”，共同抗疫！雖然我現在不能加入“志愿紅”的隊伍，也不能加入“天使白”的隊伍，但老師說過，我們在家做好網課學習，不串門，不聚集，做好自己的防護工作，就是節約醫護工作資源，就是對抗疫做出的最大貢獻。
站在陽臺上，向遠處眺望，一片片的志愿紅和天使白跳入我的視野。啊，那是這個秋天里最靚麗的顏色。加油，仙游！加油，莆田！
他是我心目中的英雄初中字篇六
我清楚的記得在我五歲那年，有著你無微不至的照顧。
那是一年的夏天，陽光透過樹葉的縫隙穿過來，形成金燦燦的亮片。你拉著我的手，走在鋪滿鵝卵石的小道上。
旁邊有一個秋千，我目不轉睛的忘著那個秋千，你望見了，彎下腰，溫和的對我說：走吧，媽媽帶你去玩。我跟在你的后面，因為那個秋千有點高，你只好把我抱起來，放在了那個上面，可是我卻特別的害怕，我怕秋千的繩子斷了，我飛出去；我怕我會摔倒在地。但是我卻不敢給你說，你看穿了我的心思，在我耳邊輕輕說到：沒事，不要怕，媽媽會保護你的。我抬頭望見了你，對著我微微一笑，心中的那份石頭便放下了。
因為有你在，我才會安然無恙。
學習的壓力越來越大，不知不覺中疏遠了你。
每天我都要學習到很晚，已經很久沒去陪伴你，但是每天早上睡醒，床頭柜都會有一杯熱好滴牛奶，餐桌上都會你經心準備好的早餐。每次中午放學都會有我愛吃的佳肴，這使我在學習的過程有個很大的動力。就這樣日復一日，年度一年。
終于在升學考試中，我取了很好的成績，我高興的拿著成績單跑回了家里，你也因此特別高興。我們又回到了那個曾經的公園，但是我已長大，不能我坐在那個秋千上，你也不能推我了。
回到家中，你見已經中午了，便想到我已經餓了。但是我卻站起來說：媽媽，讓我來為你做一飯吧，這些年一直都你為我做飯，現在就請讓我為你做一飯吧。
你還是微微一笑，點了點頭，雖然你沒有說什么，但是我知道你心中人欣慰，您的女兒長大了。
他是我心目中的英雄初中字篇七
每個人心目中都有一位“超級英雄”，我心目中的“超級英雄”是——神醫華佗！
一提到華佗，我想大家應該并不陌生，畢竟是在古代就能精通外科手術的人寥寥無幾，并且他還會針灸，怪不得是人人交口稱贊的神醫。
相傳，華佗是被曹操殺死的。由于我有了超能力，所以我要穿越到東漢，把華佗從大獄中偷偷地救出來，并把他帶到我們現在的信息時代，從公元前一直把他帶到公元后的2019年，從三世紀一直把他帶到二十一世紀，讓他看一看幾千年后的世界！
華佗來到現代后，發現互聯網特別發達，學習知識特別方便、快捷。心中的一顆中西醫結合的種子就萌芽了，華佗想讓中醫和西醫相結合，方便以后能幫更多人治病。
華佗剛來到現代社會，怎么也沒想到現在的醫學技術如此先進，一開始，有一些不適應，但他沒放棄，他不懈地學習和努力，很快就適應了現代社會。并且憑著他自己的聰明才智，結合自己的醫術與現代的醫學技術，發明了一種神奇的藥水：只要在殘疾人的身上滴一下，就能讓失去的部分再重新長出來。
當華佗知道了在十一年前汶川發生了地震，并且還有那么多在地震中失去左膀右臂以及五官的人時，他對我說：“你用超能力把我帶到2008年汶川地震救援的時候吧！也許我會幫助許多人能重新擁有健全的身體。”“嗯！行，我答應你！”我說。
于是華佗帶了很多能讓人健全的藥水，來了一次轟轟烈烈的穿越救災之旅。到了汶川，一片混亂，華佗迅速用他的高明醫術醫治了很多人的外傷，而且還讓那些殘疾的人們，又重新恢復了健全的四肢……人們都很開心并感激地稱贊著華佗高明的醫術。
汶川救災結束后，華佗又幫助了一位平民英雄。
這就是我心目中的“超級英雄”——華佗，我多想改變華佗的命運，讓他來到現代的世上，醫治更多的深受疾病折磨的人！
他是我心目中的英雄初中字篇八
英雄是很多元的。每個時代，每個行業，都有屬于自己的英雄，我今天要講的是我身邊的英雄——袁老師。
有一次周練訂正，袁老師在卷子上給我寫到：聰明又勤奮，堅持下去，一定會有收獲！這對剛剛上初中，對什么都陌生，什么都恐懼的我來說，是多大的鼓舞啊！加上本來英語底子就比較好的關系，我對英語算是充滿了信心，不斷努力，一直到現在，英語都是我成績最穩定，我也最喜歡的學科。
袁老師上課也很有意思。這點我從前感覺不怎么明顯，可是自從一個不知道從哪里冒出來的老師來我們班上了一節課以后，我才深刻的體會到，袁老師清楚圓潤的發音是多么的動聽；袁老師飄逸的板書是多么的美麗。所以備受折磨了一節課以后，我跟著一幫女生浩浩蕩蕩的闖進了袁老師的辦公室，那陣勢用鬼子進村來形容絕不夸張。可是袁老師并沒有覺得我們給她丟人（哪怕連我們自己也是這么想的），還答應了我們周四下午放電影以撫慰我們受傷的幼小心靈的無理條件。從那天起，袁老師好老師的形象算是在我心中根深蒂固了。
可是袁老師的身體好像一直都不怎么好，可是她一直都硬撐著，知道她實在撐不下去了才請了兩天假。現在我才真正明白“英雄”這個詞的真正含義：不是戰死沙場的名將就是英雄，真正的英雄是為自己所愛的人付出一切的人，像這樣無私奉獻的人怎么能不叫做英雄呢？袁老師的病倒觸發了李老師的很多感觸，李老師說：“教師真的是個講奉獻的行業，很多人都說老師種了別人家的地，荒了自己家的田。”當說到她年幼的兒子的時候，她哭了，看得說來她是很愛她的孩子的，可是卻為了我們，讓她的寶貝兒子得到許許多多的不公平，我好像感受到了她眼淚里的辛酸與無奈，對老師們又多了一層敬佩的感覺。
現在我覺得，每一個老師都是英雄，都是無私奉獻，為他人而不為己的令人敬佩的英雄！
他是我心目中的英雄初中字篇九
總渴望這樣一種生活，在陽光下，用文字取暖，簡單著，明媚著，便感動著。而書中那一個個令我感動的圣賢先哲便成了我心目中的英雄，給予我力量。
一個王朝的滅亡總是由強者騎著悍馬從草原或南方攻入，而這個王朝總是由一群手無縛雞之力的文人在死死捍衛。這樣的文人，足可稱為英雄。
王國維老先生知道清朝滅亡時已是深夜。翌日，他像往常一樣向同事借了五角錢，然后買了頤和園的門票，來到昆明湖前，散開了他的辮子——此時的王國維老先生宛如一支筆，身子是筆桿，頭發則是絕美的狼豪。旋即，他縱身一躍，自沉昆明湖。昆明湖中的王老先生，頭發四散開來，睜開雙眼，看看他曾生活過的人世，然后如千古豪杰一樣，閉上了雙眼。他在用畢生精力捍衛滿清文化，清亡了，他也隨風而逝。亂中生，靜中死，足可為英雄。
清光緒二十四年，譚嗣同等戊戌六君子血染菜市口，舍生取義，殺身成仁，為史海滄茫中的一抹血紅的夕陽。
那天，天地含悲，風云變色，風卷殘花，芳塵盡掃。“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉！”屠刀落下，天空中有驚雷炸響，譚嗣同的鮮血宛如一朵玫瑰，吐露絕世芳華，在眾人悲戚聲中轟然綻開！玫瑰莖上的刺刺向那腐朽的清王朝！那天，夕陽比朝霞更絢麗，那個年代，死比生更美，更風華絕代。新鬼呦呦舊鬼哭，譚嗣同為救國救民之真理而死，令人動容，足可為英雄。
當一切似乎無可救藥時，他來了，化雜文為匕首，把把刺入敵人的心臟。
一個墮落的地主家庭，一個動蕩不安的年代，一個國家存亡的秋天，他，驚鴻一般的出現了。于國家危難、風雨飄搖之際，魯迅，一介文豪，三改其志，揮動手中的如椽巨筆，以文章為刀槍，撕裂了黑暗動蕩的社會，露出黎明的曙光！他說，他不是在傳承文化，而是在改變文化。以摧枯拉朽之勢斬去封建余孽。一位作家，一位戰士，更是我心目中的英雄！
無論是對文化的執著，對變法的堅持，還是對黑暗的咆哮，都如黃鐘大呂，在我心頭隆隆作響，他，他，他們，都是我心目中的英雄。