無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇一
媽媽，想起您就要走了，我感到心都要碎了。又想起您是為了二哥，為了可愛的小侄女，怕她無人照看，不舍得離開他們才走的。媽媽，我知道您也是萬不得已！
媽媽。您為了我的學業，費盡了心思，您雖然要噪家中去給二哥看孩子，但我知道你很不舍離開我，我知道您有很多的無奈，想到這里，我的心好痛好痛！
媽媽，我就像您身邊的一只寄生蟲，只會吸干父母的血汗！我在心里默默地想道，我不要這樣！這樣不僅沒出息，而且我覺得你們白疼我白養我了！
所以，媽媽，您走后，我要更努力學習！努力努力再努力，只為了以后過上好日子，能夠“烏鴉反哺”。
媽媽，我在佛祖面前早已許下諾言：等我長大后，不能讓媽媽再受一點苦、一點罪、一點委屈。
媽媽，今年，也是我小升初考試最重要的一年，我不會因為您的離開而分神，我一定會用我的努力，考出好成績的！
媽媽！您一定要保重！今天先聊到這里，再見媽媽！
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇二
多年前一個感恩節的早上，有一對夫婦卻不愿醒來。他們不知道如何以感恩的心度過這一天，因為他們實在窮得可憐，別說慶祝豐收的感恩節大餐，現在有一點簡單的食物吃就算不錯了。
貧賤夫妻百事哀，醒來沒多久，這對夫妻就爭吵起來。隨著雙方越來越激烈地咆哮，家里布滿了嗆人的硝煙。老早就起床等待感恩節大餐的男孩，嚇得躲在角落里，一動不敢動。他有一雙大得出奇的眼睛，清澈得讓人想跳進去。
敲門聲也趕來湊熱鬧，厭惡而刺耳。男孩試探地看了看父母，見誰也不動身，便悄悄走上前去開門。
男主人極力推辭。陌生男人說：“不關我的事，我只不過是個跑腿送貨的。”然后，他把籃子擱在小男孩的臂彎里，說：“孩子，你的眼睛太漂亮了。祝你們全家感恩節快樂！”隨后，他轉身而去。
原來，這個陌生男人是個貨車司機，一年中有三分之二的時間在外面奔波。遇上感恩節，他卻總要回家的，這是他給妻子和6個孩子的承諾。可是，當他帶著禮物回家時，這家窗戶上映照出來的夫妻吵鬧的剪影卻刺痛了他。于是，他把帶給妻兒的感恩節大餐送給了這戶陌生人家。
這個舉動改變了那個小男孩的一生。
他長到18歲的時候，雖然收入微薄，可是，每到感恩節都要買不少食物，假裝是個送貨員，開著自己那輛破車，四處留意著最需要食物和溫暖的家庭。
這一年，當他敲開一座破落的住所時，看見開門的是一個瘸腿的老男人。
這個老男人有6個孩子，一次車禍讓他無法再正常工作。所以，今天他不僅面臨著斷炊之苦，還有妻兒的抱怨。
年輕人開口說道：“我是來送貨的，先生。”
隨即他轉過身子，從車里拿出裝滿食物的籃子，里頭有一對火雞、塞在里面的作料、厚餅、甜薯及各式罐頭等。見此，跟出來的女人傻了眼，而孩子們則發出了歡呼聲。
年輕人走了。女人仍然難以相信，不停地喃喃自語：“會是誰呢？”
男人說：“只看他的眼睛，我就知道他是誰了。”
活著的一萬零一條理由
不知是由于天性的憂郁孤獨，還是因為成長的受挫痛楚，有一段時間，我心里時常會冒出許多有關生命感。而那時，我的祖母已經年屆八十，銀發飄飄，說話氣喘吁吁，走路時雙手不停哆嗦，像被巨大的無形之手牽引著。但她卻像一棵頑強的老樹，勤勉的活著，將慈愛的笑容給予她所愛的人。
祖母常說她活著有一萬零一條理由，所以她才留戀生命，留戀那灑在房里的每一寸陽光。當我追問她那一萬零一條理由是什么時，她只是笑而不答，并讓我自個尋找答案。
我果真準備了個本子，到處找人攀談，請他們說出活著的理由。很快，那些理由鋪蓋而來。
有個常來送信的郵差說，他活著就是為了親人。他愛他們，要與他們廝守，共度長長的一生；有個鄰居是個大學生的說，他活著就是為榮譽和尊嚴；我還問了一位陌生人，他說他活著就是不為白來人世一趟。他要到處走走看看，爬山涉水，去領略生命中許多潛藏的景觀。這就是他活著的理由。
最難忘的是一位身患絕癥的少女。她長著圓圓的白白的臉，走路都已經軟著膝蓋了，還常常出來坐在那棵榕樹下，傾聽鳥兒的歌唱。她起初并不知道自己的病已到無法挽救的地步，后來有人不慎露出了口風。少女卻沒有為此哭泣，而是更長久地坐在樹下，抱住他愛的樹，很久很久以后，人們才發現，她在樹干上刻了三個字：我要活！
漸漸的，我那本子記載的理由已不下上百條。過了一年，又變成了上千條。雖然遠不及祖母說的那般浩瀚，但字里行間的真摯動人卻足以說明：熱愛生活，善待他人，懷有追求是那么明智和高尚的選擇。
隨著閱歷的增加，那個本子上記載的理由已經有數千條了。它層層疊疊，甚至有的還相互重合，但它們中間熠熠閃光的便是：希望。有了希望，就有了黎明，有了期盼，有了轉機，有了續寫未來的可能，有了對人生生命價值的思索，有了創造奇跡的起點。
然而，并非人人都能盼望到希望，因為希望總在遙遠的前方，具備放眼長望能力的人才能看到它。我曾聽一位身世坎坷的少女談及16歲那年她遭受了一次巨大的不白之冤，她發誓說，如果99天內，她還討不回清白，就毀滅自己。可到90天時她看到了希望，及時修正了誓言。結果她抗爭了整整一年，終于得到了公正的結局。
斷斷續續了好幾年，我都認真地搜集一條條的理由。終于有一天，我不再熱衷于這方面的記錄。而且，我估計，也許那兒的理由已達到了一萬條。
祖母喃喃的說：我在聽心跳的聲音。
這何嘗不是世界上最美妙的仙樂呢？生命多么輝煌燦爛，多么值得去珍惜。
我流著淚，鄭重的將這一萬零一條活著的理由鐫刻在心中，永遠，永遠……
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇三
我上小學的那天，沒有什么特別的，不是鮮花盛開的春天，也不是白雪皚皚的冬天。那是一個秋天，一個碩果累累的季節，也是我們相遇的季節。
那天實在很平凡，沒有電視上精彩的相遇，也沒有什么意外的事情發生，很平淡，太平淡了，和我想的開學大相徑庭。要是有人問我失不失落，要是說不失落，那一定是假的。
開學的事記得的不多，但剛進門的景象記得還很清楚：大家都跟在家長的后面，看著都有些膽怯，可又按捺不住好奇，四處張望，那單純又天真的神態與“這”小學相比，看起來是那么的格格不入。
六年的時間，說長也不長，說短也不短。小時候總希望自己快點長大，可到了六年級后又總認為自己長得好快。
我抬頭望望窗外，窗外的梧桐樹葉落下，一樣的余暉灑到我的課桌上，像是在催促我該走了，我漫步在學校的小路上，看著周圍的人，我想回到六年前，同樣的人，同樣的地方，好像什么都沒變，又好像什么都變了。我們這些與小學格格不入的頑童，變成了一個個陽光燦爛的少年，只是因為分別，臉上的笑容都有些淡。
所以，我這是輸了嗎?
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇四
在不知不覺中，我已經與老師、同學一起度過了六年的時光。這六年的時光，如一個五味瓶，有著讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣 記得我第一次跨入這個大門時，我的心中就充滿了神秘與期待，還有一點陌生，我不知道什么樣的老師、同學將與我相處。
當爸爸、媽媽拉著我的手走入了這個充滿了神秘的環境時，我第一次見到了今后要在一塊兒學習、生活六年的老師、同學：老師是那樣和藹可親，同學們又是那樣活潑可愛。
從我一臉稚氣地進入學校，到我現在拿著資料復習，為升初中做準備時，我與老師、同學已風風雨雨走過了六年。六年彈指一揮間，如白駒過隙，我們已經從素不相識，到現在有著深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多么不舍呀！ 在我的小學生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個媽媽。
老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤了我們這些禾苗，自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對我的付出；詩詞歌賦，頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業，我的心，也將永遠與您連在一起！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨。海內存知己，天涯若比鄰。親愛的同學，即使我們畢了業，升入不同的初中，但，我們同學之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中！
再見了，我的小學生活。
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇五
提起筆不知從何寫起，想唱歌卻又無從唱起。失落的時候，不能左右自己，想讓自己開心，卻又無能為力。
快樂，我向往;開心，我歡迎。心情啊不要傷感；情緒啊，不要低落。
想擺脫永遠寫不完的作業，想拋棄永遠理不清的情緒，向瀟瀟灑灑地走一回。
找回自我吧！變成一只小鳥，飛上蔚藍的天空；化做小船駛向浩瀚的大海；化條魚兒，游到幸福的彼岸。我渴望，我崇拜，我向往—自由。
向往無憂無慮，向往沒有壓力，向往痛痛快快的晚上三天三夜。
幸運之星哪，在沒有你的時候，我不知該怎么辦！
時光老人哪，你為什么讓我的童年那么短暫？
我告別了12歲——童年離我遠去！
13歲的小天使告訴我：時間是不會到流的。一直向前走！
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇六
不知幾時，窗外的桃花開了。
不知幾時，幼稚的小孩懂事了。
不知幾時，我們六年的小學結束了。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天。 操場邊的秋千上，還有蝴蝶停還在上面。 黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停。
等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇七
放眼望去，青銅中有殷商，石頭里有秦漢，瓦缶上有唐宋，穿過堅硬的介質，我把目光停留在水上。
從春到冬，由遠及近，水姍姍而來，又款款而去，吸引無數英雄為其駐足，忘情者甚至盛水而去。
汨羅江屈原
水波映遍，朱紅滿天，矗立江畔的你卻是另一番心境，風掀起衣襟像是一種邀請，你奮身一躍，汀芷浦蘭流芳到如今。你丟下了一切，那凄風苦雨的征程，那聲碎人心的鐵蹄，那引人愁緒的馬鳴，那在血泊中狂舞的矛，那在呻吟里冷笑的刀，還有那如浮萍般飄搖，動蕩破碎的國家。你欲用江水洗滌你綿綿牽掛，事實上，非江水凈你，而是你凈江水。
汨羅江依舊渾濁，你雖乘水而去，仍吟“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。
易水荊軻
誰都明白，這一場送別相當于葬禮；誰都清楚，這一分離就后會無期；誰都知道，這一次行動希望渺茫。易水，像一匹純白的錦緞抖開來，映襯賓客的白衣。河邊的樹，開著極美極粉的花，在變徵和涕泣聲中，花落猶如花瓣雨。你的眼神那么渺遠，連冰冷的易水都讀懂了，為了燕，為了太子丹，你粉身碎骨也心甘。
易水依舊冷漠，你雖乘水而去，仍唱“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。
烏江項羽
江水滔滔，呼喚沉睡了兩千余年的英雄，青草荒冢，留給后人無盡的感嘆，那頂天立地的巨石，見證你視死如歸的豪氣；虞姬三尺青絲，纏繞你倜儻的靈魂，美人翩翩起舞，祭奠你萬丈豪情；寶馬凄凄嘶鳴，傾吐你一世的悲壯。你自刎的那個深秋，山襟水帶，龍嘯虎吟，秋風蕭瑟，雪一樣的蘆花此起彼伏，你閉上黑瞳的一瞬，烏江卷起波濤。
烏江依舊浩蕩，你雖乘水而去，仍頌“力拔山兮氣蓋世”
忠臣懷貞，無邊淚水哽咽；壯士赴義，滿目易水驚寒；霸王自盡，一腔熱淚沸騰。他們乘水而去，終與水成為莫逆。
再見小學你好初中字再見小學你好初中字篇八
你好，小學…………再見，母校。
光陰似箭，日月如梭。感覺六年之久，長得還未開始，就已結束，告終。好似學校里的花，也只經歷一個春秋，便凋零落下。它曾被忽視，當你想起去觀賞時，為時已晚，想看也看不了了。
六年的相伴，如味道，有苦有甜。有些司空見慣的東西，現在回想又覺得非常珍貴。我們上課總想著下課怎么玩，上課怎么偷偷說話…………可六年的時光，就在這反反復復地問題中被初陽蒸融了，被微風吹散了。只剩下僅存的幾天，依然消逝著。
畢業，像個很長的照片影片，突然被時間暫停了，我們各奔東西，告別對方。
六年前，我不認識你，你不認識我，可六年后，我們則成為一對好朋友，老師說我們跟粘在一起似的，認識你遲了，分別又早，真是相見恨晚，我們還約誓以后一起去同一個中學，這也都是害怕分別的理由。
那些年，有淚水有喜悅，時間讓我們”面目全非“，感覺分離是開玩笑，唉，說多了一把辛酸淚，不說了，希望以后，我們還是朋友。
畢業了，再見我的六年小學生活！