每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我再也不拖延了作文篇一
每當我看見小伙伴們在公園里騎著自行車玩耍時，心里可是羨慕了。
星期六，爸爸給我買了一輛五顏六色的自行車。我請求爸爸教我學習騎自行車，一開始爸爸始終不同意，后來在我再三請求下，爸爸只好無奈地點點頭，答應了我的請求，教我學習騎自行車了，我可開心了！
第一次我剛騎上自行車還沒騎穩就摔了一個四腳朝天，正當我失去信心，打算放棄時，爸爸鼓勵我說：“加油，你一定能行的。失敗乃成功之母。”聽完爸爸這句話，于是我又鼓起勇氣再次嘗試，心想：我是最好的，加油！第二次我小心翼翼地騎上自行車，爸爸幫我扶著自行車，爸爸說：“一只腳踩腳踏板，另一只腳用力蹬就可以了。”我聽了爸爸的話踩上腳踏板，自行車慢慢地動了起來，我慢慢地開始放松警惕了，我放開把手，飛快地騎了起來，正當我驕傲自大時，只聽見“砰”地一聲，我與地面來了一個“親密接觸”。爸爸訓導我說：“做人不能驕傲，要謙虛。”我聽了羞愧地低下了頭，認認真真地學了起來。
第三次、第四次、第五次，我都從自行車上摔了下去。到了第六次，我終于成功了。我開心地大聲喊道：“我成功了！我成功了！真是功夫不負有心人啊！”
這件事讓我明白了無論做什么事都要像學習騎自行車一樣，要堅持不懈才會成功。
我再也不拖延了作文篇二
關愛，是黑暗中的一絲光亮，給人們溫暖，給人們希望。
在一個星期五的下午，我聽著老師講課，忽然，外面電閃雷鳴，雨馬上下了起來，越下越大。我皺皺眉頭，在心中暗自慶幸著：還好我天天都帶著傘，不然今天回家后肯定會成落湯雞，說不定還會感冒呢。
“叮鈴鈴！”讓同學期盼已久的下課鈴響了起來，大家馬上高興地歡呼著。不一會兒，有些學生的家長來了，便將孩子帶走了。
我正準備打開傘回家時，看見小紅還坐在那兒，便走了過去，好奇地問：“小紅，你怎么了？還不回家啊？”她搖搖頭，說：“不行，我沒帶傘，回不了家。”我聽了，點點頭，往門口走去，走到門口，我轉過頭，看見只有小紅一個人孤單地坐在那，便走到小紅面前，笑著對她說：“走吧！一起回家，我送你。”
她驚訝地抬起頭，看著我，不一會兒才反應過來，忙說：“謝謝！謝謝！”我向她擺擺手：“朋友之間說什么謝謝啊！走了走了！”“嗯！”她用力點點頭，臉上浮現出笑容。
一路上，我們說說笑笑，開開心心，到她家后，她媽媽感激地說：“謝謝啊！我一直沒時間去接她的。”我有些不好意思，馬上說：“沒什么的。”我又對小紅說：“拜拜！要換衣服哦！”說完便跑走了，她在我身后大喊：“謝謝！”此時，我心中暖洋洋的。
關愛，讓人感到美好，關愛別人，別人也會關愛你。
我再也不拖延了作文篇三
陳老師是我讀小學二年級的老師。
陳老師是個二十多歲的女孩，她個兒不高，肩上披著又黑又亮的頭發，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們在學校讀書就像是沐浴在美麗的大花園里一樣。
陳老師很關心學生。有一次我去看電影就中暑了，那時候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點暈，老師就趕緊打電話給我媽媽，媽媽就趕快帶我去看醫生。
陳老師對學生要求很嚴格，不認真聽課的就罰站，字寫不整齊的就會在本子下面寫幾個大字，把字寫端正，錯了的就要訂正，沒有訂正的，每節課的下課都要罰站，沒寫完作業的要抄課文。
有一次，媽媽向老師告狀了，說我沒認真寫作業，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學習的重要。從那以后我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習慣，后來在老師的關心、教育下，我的學習有很大的進步，還多次得到了老師的表揚呢。
老師非常勤勞，我們每次交上去的作業老師都會很快的改出來，改得又很仔細，作業上一點點小問題都逃不過老師的火眼金睛。
老師，雖然您現在不在教我們了，但是您的話卻深深地印在我心里，我永遠記得您。
我再也不拖延了作文篇四
小時候，我在小區里見到不少大人、小孩，都在瀟灑地騎自行車，我看得如癡如醉，“我也要騎！”我堅定地說。
爸爸告訴我，把踏板轉到右腳的前方，然后用左腳用力一蹬地，把自行車推動起來，接著迅速用右腳往踏板上用力一踩，同時左腳也放到踏板上跟著踩，兩只腳同時配合起來，右邊踩左邊踩右邊踩左邊踩……如果想快，就踩快點；如果想慢，就先把自行車剎住，然后再慢慢踩。
“哦，那太簡單了，開始吧！”我很有信心地說。
我們開始了練習。我剛坐上自行車，它就不聽話了，東倒西歪地，使得我都有點害怕。我們把自行車推到了小區的一處方形過道上，爸爸抓著車的座墊，我騎著車，時不時還向后看，看看爸爸有沒有一直抓著車座墊。后來，我開始不往后看了。但是，我死死地盯著自行車的把手，不敢向前看。爸爸不斷地提醒我，要看前面。漸漸地，我可以一直都看著前面了。過了一會兒，我向后看，咦？爸爸在哪？哇！他沒有抓著車座墊了。“呀！爸爸！”我大喊一聲，一下子剎住車。啊！我從車子摔了下來，一陣疼痛感爬滿全身。
過了幾天，我的傷口愈合了，我又開始練習起來。要練習轉彎了，我騎得很慢，把手一點一點地向左轉，我可以騎過去了！我摔了無數次，終于也可以瀟灑地騎自行車了！
騎自行車雖然好玩，但是學起來也是很難的。在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難。在困難面前，我們和家人一起來想辦法，并且堅持不懈，就一定能夠克服它！自己也一步一步地長大了。
我再也不拖延了作文篇五
寒假里，我學會了騎自行車，我非常開心。
爸爸媽媽剛買回自行車的時候，我就迫不及待地想學騎自行車。剛開始學的時候，我只能兩只腳碰著地面，如果不碰地面的話，自行車就不由自主地向兩邊倒，嚇了我一身冷汗，弄得我快不想學了。
這時媽媽走過來對我說：“兒子，你怎么了？”我對媽媽說：“我不想學自行車了，太難了，也容易摔倒。”“兒子，萬事開頭難，你只要堅持練，一定能學會的。”媽媽笑了笑鼓勵著我。“好，我一定要學會。”我點了點頭說。“這樣吧，我給你看學騎自行車的教程，好不好？”媽媽問。我說：“好的，媽媽。”
我和媽媽看了學騎自行車的教程，我頓時信心滿滿，我想：這次一定要學會。我手扶把頭，兩只腳支撐著自行車，“我已經準備好了。”我說。“好，三、二、一，開始。”媽媽一聲令下。我迅速用一只腳踏上踏板，可是第二只腳離開地面的一瞬間，自行車又開始晃起來，我急忙用一只腳撐起來。接著我深吸了一口氣，又將那只腳離開地面，自行車晃來晃去，最后晃倒了，幸好我下車及時，不然就摔倒了，我說：“不行，再來！”
這次媽媽說：“兒子，咱這樣，我推著后坐，你向前蹬。”“媽媽，這個方法好！”
我坐上座位，準備完畢，喊了聲：“開始。”我雙腳踏上踏板，媽媽在后面推，我努力地蹬著踏板向前走，后來我無意間發現媽媽早就松手了，我非常開心。
我學會了騎自行車，經過這次學習的經歷，使我明白了做事一定要堅持。
我再也不拖延了作文篇六
周末，我回了一趟鄉下外公家，表弟看見我，別提有多高興了，從不離身我左右。像一只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地向我問這問那。
沿著鄉村小路，我們前行。我和外公落在后面，表弟一邊哼著歌兒，一邊連蹦帶跳。忽然，一聲“哎呦”傳來，我連忙飛過去一看，原來是表弟一不小心，竟被幾塊碎磚塊給絆倒了，膝蓋擦破了，一塊紅紅的皮，鮮血似乎正要從紅紅的破皮里冒出來，表弟疼得“唉呦，唉呦”直叫，傷心的淚水奪眶而出，順著臉頰流了下來。我一邊安慰一邊伸出雙手要扶起表弟，可不知道為什么，卻被大步流星趕過來的外公給阻止了，我用詫異的目光望著外公。
超市里的貨物琳瑯滿目，應有盡有。購物的人群三三兩兩進進出出，表弟吵著要外公買著買那，根本就忘記了剛剛摔倒的疼痛，傷心的淚痕都還清晰可見。
“阿飛，阿陽，別鬧了，我們一起去超市買東西。想吃什么，外公就給你買什么。”一聽外公這么說，表弟連忙脫下拖鞋，換上涼鞋，拉著我的手，走出了大門。
只聽外公對表弟說：“阿飛，你很勇敢!平時跌倒了，你都不哭，今天肯定一樣，特別是在阿哥面前。不要阿哥扶，自己慢慢爬起來吧。“不要扶，就不要扶，我又不是站不起來。人家這次真的很痛的!”說完頭也不回，一拐一拐，一直朝著超市跑去。
回家的路上，我想：外公的愛與媽媽的愛有所不同，語言形式都不一樣，外公的愛是內藏的是激勵的，是催人上進的。
我再也不拖延了作文篇七
關愛社會，關愛他人，關愛自己，只要每個人獻出自己的一點點愛，那些愛就能匯聚出一股力量，溫暖所有人。
我爸爸平時工作很忙，一個星期沒幾個晚上在家，在我的印象中，爸爸很少給與我關愛，可就在那一天，我深深感到了爸爸對我的關愛——
這天晚上，爸爸竟意外的沒有出去工作在家呆著。我正在做數學題，突然，一道數學題目絆住了我的腳，阻擋了我的去路。我冥思苦想，還是想不出答案。想著想著，我打了一個大大的哈欠，顯然，睡意上頭，寫著寫著，不知道什么時候，我沉沉的睡去了。
半夜，我醒來，突然發現自己正睡在自己的床上，身上還蓋著暖暖的被子，奇怪不對呀，我明明在餐廳睡著了，怎么會在床上呢？
懷著好奇心，我輕輕地走出了自己的房間。推開房門，我看見廚房那邊還亮著微弱的光，我輕輕地早了過去。突然，我看見爸爸趴在桌上睡著了，旁邊，是一張張打滿草稿的草稿紙，和我的題目。
頓時，我突然覺得所有的關愛都在我的身上。這時，我不禁想：我，就是世界上最幸福的那一個人！想著以前我常常給爸爸整理書桌，可是爸爸卻沒有幫我整理過房間，我還以為爸爸不關心我呢，原來不是這樣的。
讓我們不要再自私，關愛周圍的人吧，那時候你就會感受到滿滿的愛意和暖意。
我再也不拖延了作文篇八
我至今都還記得，第一次學自行車的情景。那時，媽媽送了我一件大禮——一輛帥氣的寶藍色自行車。
我高興極了，剛要三步并作兩步沖下樓，又轉念一想：“咦，我好像不會騎自行車啊！”這時，媽媽走了過來，對我說：“寶貝，媽媽帶你去學騎自行車，快跟我來吧！”
我興奮又緊張地跨上車身，一只腳蹬地，一只腳踩住了踏板，心里暗暗捏了一把汗。媽媽抓住了自行車的后座，以防自行車“腳底打滑”。我試著蹬了幾步，雖然自行車有點歪歪斜斜，但還算順利，我松了一口氣，想：看來騎車也沒那么難嘛。
媽媽扶著車座，陪我騎了幾圈，然后松開了手，我信心滿滿地繼續前進。可才騎了不到幾米遠，自行車就像喝醉了酒似的，搖搖晃晃地倒下了。“咚——”“哎呦”我按著手臂，從地上咧著嘴爬了起來。媽媽連忙跑過來，一看破了點皮，連忙小聲安慰著，并鼓勵我再試試。
我不服輸地再次爬上了車，可還是沒一會兒功夫，就又“翻車”了。媽媽走了過來，耐心地教我怎么控制把手，還囑咐我，踏的`時候要快，才不會摔倒……我再次踏住踏板，吸了一口涼氣，咬咬牙，然后猛的一蹬，雙手緊緊抓住車把，自行車向前沖去。雖然自行車沒有再一次像“喝醉了酒”似的，但我蹬得太猛，自行車向墻壁撞去。我連忙剎車，但腦門還是撞上了墻。雖然還是撞得我眼冒金星，腦袋發暈，但明顯比剛才感覺好多了。
一個多小時后，我終于可以騎著自行車繞場好幾圈了，我和媽媽在月光的注視下愉快地回了家。
我再也不拖延了作文篇九
我真后悔，在口袋里的鑰匙丟在了學校的抽屜里。從門逢里看不到什么東西。媽媽爸爸都出去了。我在門前發愣。突然，腦子一想：在這也不是辦法，去下面的椅子上坐吧，于是就下樓了，等待爸媽的歸回。
時間在流逝，太陽在趕路，樹影在變長。
我在椅子上看書，越想越入神，都把書中的知識看作一把鑰匙，渴望把家門打開，肚子在和我反抗。
這時，我家隔壁熱心的王阿姨正好入過，他她知道我這人馬虎，定把鑰匙忘在學校了。于是他叫我到他家去吃點心。這時的我雖然肚子餓，但我總能挨到媽媽來煮晚飯。
好像上帝在誘惑我一樣，大門外的一位叔叔在那大聲的叫：“誰要冰糖葫蘆。”我埋怨我自己早知帶幾元錢在身上。又突然想起自己餓壞了的肚子。
好像上帝真知道我餓了 。這時鄰居的老爺爺問我要不要去他家喝點熱茶，這時，我顧不得自己的洋相了，狂奔到爺爺家。拿起茶杯，喝了又喝。這時，爺爺笑著說慢點慢點。我狼吞虎咽、囫圇吞棗。吃完后，我覺得身體暖和了許多。
我向老爺爺道了謝，轉身離開。熱心的爺爺問我還要不要多待一會兒。但我覺得這似乎太麻煩爺爺，所以我咬牙決定離開。但我還是有一些留戀。
眨眼間，時間不知不覺地已經到傍晚了。我聞到了家家戶戶的飯香味，真想讓媽媽早點回來啊。
這時鄰居調皮的小朋友，叫我到他家去吃晚飯，我忍不住肚子的反抗了，只好去他家吃點晚飯了。阿姨叔叔都很熱情，一直說：在我家別客氣，盡管多吃。”我們在餐桌上有說我笑的。直到媽媽回來。
我的鄰居：熱心的王阿姨、老爺爺、調皮的小朋友都很熱情，讓我十分感動。雖然我家的門是關著的，但鄰居們的心是敞開的門。由此我發出一句感嘆：只要一顆顆關愛之心在跳動著，熾熱的愛總會無處不在。
我再也不拖延了作文篇十
愛是什么？
父愛如山，母愛如水。父親的愛是那么嚴肅，、那么瀟灑、那么偉大。母親的愛是那么慈祥、那么柔軟、那么堅強。
記得在上小學一年級時，我還不會騎自行車，父親雖然和我一塊，但是他沒有親自教我，而是一旁看著我騎。
我當時是第一次，沒有經驗，以至于每次都摔倒了，一次又一次，終究沒有學會，父親在一旁用那種嚴肅的神情凝望著我騎車的全過程，且沒有一次扶我。
我不知父親為何這樣對我，只是在一旁注視，又一次學車，父親依舊在那里觀望，我一次又一次的摔倒，父親這次連頭也不回，又一次摔倒，父親悄悄地走了。
天快黑了，我還在練習，且比上一次有進步，天黑了，我還沒有罷休，練習到九點多才回家。
回到家中，父親問我，我沒有作答，父親已知我沒會。經過進十天的練習，我愈練愈強終于練習會了。
后來，我終于明白父親對我的冷淡是一種愛，是一種嚴厲之愛。
原來這就是愛……
相反之，母親之愛相對軟弱，且太有些憐憫，看不慣子女受一點苦，受一點累，看不慣子女傷心難過。
一次做作業，白天我出去玩了，很晚才回來，母親連忙問我去哪了，父親把我訓斥一番，吃完飯，我連忙補作業，已經十點了，母親讓我趕緊睡覺，父親則讓我寫完再睡。一直寫到十一點多才睡，母親在那里陪伴我。
父親經常讓我干家務活，這也是父親對我的愛，母親經常讓我努力上學，這是母親對我的母愛，老師讓我上課時注意聽講，這是老師對我的師愛，同學對解答“難過”的含義，這是同學對我的友愛。
在成長之路上，一定不會平穩，這是會有許多人在這時會幫助你，諒解你，這就是對你的關愛。
原來這就是愛……
我再也不拖延了作文篇十一
上周四的中午，我去四年級2班檢查寫字，那是在我一星期的值周中最難忘的一次。
寫字鈴響后，我來到四（2）班門口，站在拐角處等待著音樂響起。低頭看了看腳下，發現鞋帶松開了，就蹲下身子去系。我晃動的身影被坐在第一行第一桌的小同學曹博涵發現了，于是他踮著腳搖擺著胖胖的身子走出來，隨手關上門，對我比劃著說：“等會兒你進去檢查的時候，聲音輕一點，不要喊‘報告’和‘老師好’，我們老師睡著了，別吵醒他。”我說：“好。”他又躡手躡腳地回到了座位上。
音樂響起了，我悄悄地走進教室，輕手輕腳地在班里巡視。許多同學都不約而同地對我做出了“噓”的手勢，我也向他們點了點頭，表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的表現如何，沒想到所有的同學都能夠認真地寫字。由于一位同學和另一位同學互相拿錯了字帖，急得滿臉通紅，但他們仍然沒有說話，只是用焦急的表情和手勢告訴對方：你拿錯了，那是我的字帖！
過了一陣，一個回家吃午飯的同學進教室時，沒有注意到老師在休息，大聲喊：“報告！”于是，同學們又提醒他：“小點聲，老師在睡覺！”大家都怕發出聲音，把老師吵醒。
從這件事中可以看出，四（2）班的同學們都有著一顆愛心，非常地關愛老師，理解老師的辛苦，即使平時最鬧的同學都能做到不說話、不打擾老師休息。
雖然這只是一件小事，已經過去，但深深地感動著我。