在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
書包書包字篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的生活越來越美好了。科學(xué)家們?cè)谝郧埃?5世紀(jì)）的基礎(chǔ)上，把許多日常用品加以改變，變成了比已往更加完美、更加實(shí)用的東西。比如說：動(dòng)態(tài)書包。這書包，為什么要叫動(dòng)態(tài)書包呢？是因?yàn)檫@不是一般的書包，它會(huì)動(dòng)！
這正是它的功能之一。科學(xué)家們?cè)谶@書包上添加了許多特別的機(jī)關(guān)，使它會(huì)動(dòng)。怎么樣？是不是很神奇呀！那就讓我來為大家介紹一下神奇的書包吧！動(dòng)態(tài)書包薄得像一本書，它是透明的、正方形的`，好像一個(gè)透明的大方塊。如果你想往書包里裝東西或取東西，就輕輕按下紅按鈕。
不一會(huì)兒，書包就變大了許多，也變寬了，這會(huì)兒的書包能裝下許許多多的東西了。而且書包的拉鏈會(huì)隨著你的心意拉快、合上。可如果你擔(dān)心書包太重了你背不動(dòng)怎么辦？不用擔(dān)心。科學(xué)家們?cè)谶@書包上設(shè)計(jì)了一種特別的裝備。只要你按一下橙色按鈕之后，書包立刻會(huì)長(zhǎng)出腿來跟著你走了。如果有人經(jīng)過你身邊，書包也不會(huì)跟著別人走。因?yàn)樗徽J(rèn)主人。
要是你想要讓書包恢復(fù)原狀，只需再按一下紅按鈕就一切好了。在冬天，你要是冷的話就背上書包，按下黃色按鈕，書包就會(huì)變熱，來溫暖你；在夏天，火辣辣的太陽(yáng)烤著你，你一定會(huì)很熱，你再背上書包按下黃按鈕，書包就會(huì)冒出冷氣，使你變涼快。這冷氣是吸收冬天的，當(dāng)然熱氣也是吸收夏天的。
要是你寫字的時(shí)候，只要按下綠按鈕，一本書厚的書包就會(huì)卷成一個(gè)小圓桶。不一會(huì)兒一個(gè)裝滿各種各樣文具的文具盒就從小圓桶里掉了下來。可供你寫作業(yè)和學(xué)習(xí)用。青色的按鈕有什么用呢？它的用處可不小，你只要按一下，一個(gè)小屏幕就從書包上面冒出來了。小屏上寫著“飛翔”“鉆地”“隱身”“潛水”這幾個(gè)詞。你只要點(diǎn)一下屏幕中的詞，它們就會(huì)幫你有相應(yīng)的力量。使你上天入地，出神入化。
如果你在上、放學(xué)的路上遇到壞人，還可以當(dāng)一回“俠客”嘖嘖！那滋味一定不錯(cuò)。可我們不能用青色的按鈕去做壞事啊！因?yàn)闀r(shí)間問題，有兩個(gè)按鈕還沒有介紹功能，它們分別是藍(lán)按鈕和紫按鈕。在這里我簡(jiǎn)單地介紹一下：紫按鈕可幫你解決不會(huì)的問題，而如果你受了點(diǎn)傷，按下藍(lán)按鈕你就沒事了。
在這里，我們不得不認(rèn)為動(dòng)態(tài)書包是個(gè)充滿神奇力量的書包。我相信，在不久的將來，動(dòng)態(tài)書包真的會(huì)被我發(fā)明出來的，請(qǐng)祝我成功吧！
書包書包字篇二
1、會(huì)認(rèn)“書、包”等11個(gè)生字，會(huì)寫“早、書”等5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“勹、亻、”3個(gè)偏旁。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
3、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。
4、認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書寫。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一. 課前準(zhǔn)備
上課前先讓學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊，桌面學(xué)習(xí)用品擺放整齊，準(zhǔn)備好語(yǔ)文課本，拼音田字格本，鉛筆和橡皮。喊口令讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)！
二、猜謎引題
1、同學(xué)們上課前，我先出一個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一下：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。（教師適時(shí)引導(dǎo)，給學(xué)生考慮的時(shí)間，并告訴他們會(huì)的舉手）
2、指名回答：書包。看來我們班的同學(xué)都很聰明。今天我們要學(xué)的課文就是與書包有關(guān)的，接著板書課題：8.小書包。（老師范讀，學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)不拖腔）
3.知道書包什么意思嗎？就是把所有的學(xué)習(xí)用品都包在里面了，學(xué)習(xí)偏旁“包字頭”。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、師：每天我們都背著書包上下學(xué)，那里面到底裝了些什么學(xué)習(xí)用品，你真正觀察過嗎？想一想再回答老師的問題（給學(xué)生思考的時(shí)間）。
橡皮（擦錯(cuò)別字的） 尺子 （連線用的） 作業(yè)本 （做作業(yè)的本子） 筆袋 （也可以說是文具盒，用來放鉛筆，橡皮尺子的）
鉛筆（寫字用的） 轉(zhuǎn)筆刀（削鉛筆的工具
說到這里我還有幾個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一下
1.小小身子細(xì)又長(zhǎng)，身穿彩衣直心腸；嘴巴尖尖會(huì)寫算，只見短來不見長(zhǎng)。（鉛筆）
2.像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。（橡皮）
3.有厚又有薄，有長(zhǎng)也有方，打開看一看，知識(shí)里面藏。（書）
（1）看來同學(xué)們都很聰明，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，說明它們的用途。
（2）學(xué)生自由讀，不會(huì)的向小組長(zhǎng)或其他同學(xué)請(qǐng)教。
（3）指名讀，開火車讀，看誰(shuí)讀得又快又好。
3、你們讀得真是太棒了（豎大拇指），那來看看課文中“我”的小書包里到底有哪些寶貝？它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的？讀讀課本70頁(yè)的兒歌你就知道了。
（1）老師范讀，讓學(xué)生仔細(xì)聽（發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)字一停，再讀后三個(gè)字），再領(lǐng)著學(xué)生讀一遍。
（2）讓學(xué)生自由讀，邊讀邊把課本71頁(yè)最上面的“二類字”在課文中圈出來，遇到不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍，并且讓他們考慮課文中的“小書包”里有什么？（學(xué)生回答，老師板書：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）
（3）老師領(lǐng)著學(xué)生讀。
（4）師：課文中的“靜悄悄”形容非常安靜，沒有聲響。
四、板書設(shè)計(jì)：
8.小書包
橡皮 鉛筆 作業(yè)本
課本 彩筆 圖畫本
轉(zhuǎn)筆刀 文具盒（筆袋）
尺子
五、拓展練習(xí)，整理書包
1、讓學(xué)生介紹：自己是怎么整理書包的？
2、小結(jié)：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護(hù)書包里的這些文具，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥眩?/p>
3、回顧整理這節(jié)課學(xué)的知識(shí)。
書包書包字篇三
;童話是什么？童話讓你變得優(yōu)秀，童話讓你保持天真，童話讓你不經(jīng)意間學(xué)會(huì)寫作——這些不是我說的，而是著名兒童文學(xué)作家梅子涵先生說的。他在這篇優(yōu)美的文章里闡述了童話的美好，其中，還有一段非常優(yōu)美的關(guān)于閱讀和寫作關(guān)系的論述。真的很美，快來讀讀吧。
親愛的孩子們，在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都會(huì)和你們交流閱讀上的體會(huì)。這真是一件特別愉快的事情。一個(gè)成年人是很渴望和你們交流的，說一些他們知道的知識(shí)，他們閱讀過的書和里面的故事，看見了你們的贊同和吃驚，看見你們快活和感動(dòng)，這時(shí)他們不是作為一個(gè)成年人覺得有力量和優(yōu)越，而是在享受你們所給的天真和鼓勵(lì)。
也讓你護(hù)衛(wèi)住自己的天真。一個(gè)孩子是應(yīng)該天真的。天真的意思不是什么也不要學(xué)，不要智慧，頭腦簡(jiǎn)單。天真是指很容易得到快樂，是指總能熱情洋溢地和世界相處，和同學(xué)交流和朋友分享。天真是指心里有自己的感受的時(shí)候那么就說出來，就像《皇帝的新裝》里的那個(gè)孩子，因?yàn)樗煺娑沂菧?zhǔn)確地說出來了，那條熱鬧大街上的糊涂的人們就明白了過來，皇帝也可能因此而醒悟和慚愧。天真是指明明沒有圣誕老人，可是你會(huì)相信和等待；
天真是指你那么喜歡上學(xué)，那么喜歡新的課本、新的鉛筆盒、新的書包，可是也那么盼望下課，盼望放學(xué)，盼望好好地玩，瘋瘋癲癲地玩，玩啊玩。
天真其實(shí)也是一個(gè)人一生都應(yīng)該保留住的，保留在自己的性格內(nèi)，保留在你面對(duì)世界和人群的神情中、行動(dòng)里。可是很多很多的人，成長(zhǎng)了，成熟了，也就同時(shí)地把天真一把一把地丟落了，最后幾乎丟落得不再剩下，這真是沒有一種遺憾能超得過的遺憾。
兒童文學(xué)能給你天真。那些妙不可言的童話就像《艾麗絲漫游奇境記》里的洞，讓你住進(jìn)去，讓你的記憶住進(jìn)去，結(jié)果就讓天真和快樂伴你一生，伴隨至老。你說多好！
我就是一個(gè)天真的人。
我直到現(xiàn)在都是天天閱讀兒童文學(xué)的，跟著那只有趣的兔子，走進(jìn)那個(gè)神奇的洞。我感恩人類發(fā)明了這樣的文學(xué)，寫出了這樣的書籍。我謝謝它們把天真給了我。
我不喜歡對(duì)你們說，閱讀是為了寫好作文。這樣想，閱讀就不高興了。閱讀就有了負(fù)擔(dān)。閱讀就變成了“做功課”。閱讀童話，閱讀一本有趣的兒童文學(xué)書，應(yīng)該是輕松沒有負(fù)擔(dān)的。它是上完課以后，做了不少作業(yè)以后，你的自由。別人在玩了，在看電視，你拿出童話讀，入迷地捧著書，走進(jìn)故事里。你怎么想得著作文的事！再說了，作文這件事是最不可以一直在想的，如果你老是在想，我還要寫作文，我怎么才能把作文寫好呢，你心里就會(huì)煩起來，就會(huì)不喜歡寫作文。寫作文這件事和其他的功課其他的事情不太一樣，它不是立即就能讓你喜歡的。
閱讀和寫作文的關(guān)系，閱讀對(duì)寫作的意義，是不經(jīng)意間漸漸發(fā)生的。你讀的那些故事，故事里的語(yǔ)句、詞匯，故事里的人物說的話，故事含有的道理和感情……多多少少會(huì)留在你記憶里，就像一棵樹，陽(yáng)光會(huì)灑下，雨水也會(huì)落到，有這些滋潤(rùn)，樹就用不著想，我的葉子怎樣才能綠呢？花怎么盛開？可是葉子翠綠了，新的葉兒還不斷從枝上竄出來，花兒也盛開……這都是不經(jīng)意的，漸漸的。你不用去想的，它們會(huì)來。
有一點(diǎn)幾乎可以肯定，經(jīng)常閱讀的人，經(jīng)常閱讀童話、閱讀兒童文學(xué)的孩子，他的寫作能力，絕對(duì)不會(huì)反而不如那些不喜歡閱讀的人。有這樣的閱讀基礎(chǔ)和滋潤(rùn)，只要稍微再學(xué)習(xí)一些寫作的方法，他的作文一定容易比別的孩子寫得好些，有些更是可能在并不長(zhǎng)的時(shí)間里就相當(dāng)?shù)貎?yōu)秀了。
有一本非常有趣的兒童文學(xué)叫《黃書包》，小女孩拉克爾在黃書包里放進(jìn)了自己的愿望和理想，結(jié)果這只書包里發(fā)生了一系列讓人難以想象的童話故事。
我們也來試一試，別忘記每一天都在自己的黃書包、紅書包、綠書包、藍(lán)書包里放一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)書，一定要是優(yōu)秀的！那么讓我們來看一看，在我們的心里，在未來的每一天和漫長(zhǎng)的日月里，會(huì)有多少精彩的“童話故事”出現(xiàn)！
肯定會(huì)出現(xiàn)的。
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