在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
超能的媽媽字篇一
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的“超能神馬”_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我，現在已經是一個小有名氣的發明家，發明了很多東西。像自動梳子、分辨電話等等。不過，最令我滿意的就是這個“超能神馬”。
這個“超能神馬”的皮，使用現在最先進的“軟鐵”制作的，摸起來非常的柔軟，可以防子彈；馬的眼睛是具有探測功能的，可以探測到附近500里之內有沒有壞人；耳朵是收音機，可以告訴你天氣預報、路況等等。
現在的“超能神馬”和汽車的功能一樣，甚至還比汽車還好，已經可以取代汽車了。其一是因為這種馬非常環保，沒有尾氣污染；其二是因為“超能神馬”和汽車一樣，是坐在它“肚子”里面的，它的嘴巴是入口，它的尾巴是出口，里面還有中央空調，冬暖夏涼，比汽車還要舒服；其三是因為“超能神馬”的速度非常快，是汽車的好幾千倍，與光的速度不相上下；其四是因為“超能神馬”特別的安全，他又自動識別功能，不會發生車禍。
“超能神馬”不用人來操作，就可達到你想去的'目的地。因為它是具有記憶系統和聲控系統的。比如說你想去北京，就在它的肚子里面喊一聲：“北京”，“超能神馬”就會憑著他的記憶帶你去北京的。
“超能神馬”也不用吃草，也不用加油，是太陽能的。只要在外面照1―2個小時，就可以行走1000000000千里的路程。
另外呢，“超能神馬”是密碼鎖，如果里面沒有人了它就會自動上鎖。你必須先在它的耳朵里面說上密碼，然后再說一聲：“解”，“超能神馬鎖”就會自動解了。如果你要是想改密碼的話，必須需要先在它的耳朵里說原來的密碼，等“超能神馬鎖”解開了之后，再在它的耳朵里面說上新的密碼，然后再說：“換”，密碼就已經更正完畢了！（注：“超能神馬鎖”不是最高的性能鎖頭，密碼請謹記，“超能神馬”如有丟失，請恕鄙人不負責任！）
媽呀？現在不能和你們說了，我還要趕忙做很多很多這樣的“超能神馬”，因為主席看到了我的介紹，讓我把所有的汽車都換成“超能神馬”，我現在要趕緊去做了！好了，不說了，拜拜！
超能的媽媽字篇二
班級文化建設，就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學生受到熏陶與感染，激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。特色班級文化建設對學生的熏陶和影響是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地展現學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創造安靜和諧的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。可以說，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質文化和精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
1、根據班級實際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風、班訓、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環境
(1)布置好布告欄，主要用于張貼課程表、作息時間表、學校各項規章制度以及班內各項工作安排表、制度等內容。
(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生感激書籍，享受閱讀。
(3)設計一個綠化角，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學習環境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓等等。
(5)開設學習園地、朗讀之星板塊，彰顯學生個性。
(6)設置智慧人生板塊，學生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、班級寄語等等。
(7)清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
3、班級制度化建設
(1)選取班干部，明確各自的職責，定期開班委會。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學生進行養成習慣的培養。
(3)定期檢查學生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調學生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學生。
4、開展文化活動，突出個性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學生進行各方面的思想教育。
(2)展示學生的優秀作品，如手抄報、書法、美術作品、手工制作等等。
(3)舉行名勝古跡的明信片比賽，通過比賽讓學生對此有所了解。
(4)把學生的優秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養學生的興趣。
(5)設置學習小組，組內互相學習，互幫互助，培養學生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造濃厚的學習氛圍。
(一)第一階段(學期初)
工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規章制度和各組的學習計劃。
(二)第二階段(學期中)
工作重點：開展各項的活動，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學習環境;定期對學生進行思想教育(感恩父母、樹立目標理想、正確的人生態度等等)，使學生樹立積極的人生觀、價值觀。
(三)第三階段(學期末)
工作重點：進行全面總結，及時反饋每個學生在自主、創新、合作、競爭方面的具體表現，班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時調整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。
超能的媽媽字篇三
不過，即使沒有超能力，也不能阻礙你去幻想。看著《x戰警：第一戰》里能讀取別人心智的x教授，能使喚風暴的風暴女，能隨意控制各種金屬的萬磁王，以及打不死的金剛狼，我們簡直對他們的力量垂涎欲滴。相較于電視新聞里的各種超現實報道，超能力滿天飛的電影世界反而顯得更為真實。
什么超能力才誘人?什么超能力最有用?什么超能力能使你生活得更好而不需要肩負起“保護世界和平”的重任?該怎么用?各有什么利弊?以下25個，任君選擇。
超能力，義同異能、特異功能，指心靈感應、透視、預知、念力、超自然能力，被歸類于超心理學(parapsychology)的范疇內。
十八世紀以后，隨著科學的進步，對于科學所無法說明的神秘作用，都稱為迷信， esp能力也就式微了。 美國現今有一門專門用來訓練經理人的esp課程，這個課程主要是用來培養透視力，預知力等心靈感應的心靈力量。
美國杜克大學的萊因博士，在1930-1940年代之間，曾進行過多次的esp確認實驗。實驗的內容之一為，將實驗者的眼睛蒙上好幾層，接著讓實驗者的.身心獲得松弛。一會兒，就會在腦中出現黑而寬的熒幕般影像。如此一來，透視的準備便結束。在表示要透視的標的物后，就會在熒幕上出現標的物的文字、影像或色彩。但若是在疲勞或身體狀況不佳的情況下，標的物就會模糊不清。這個研究方法在1940 年代得到確立，也得到了統計學的承認，最后，甚至在美國還普遍的認可超心理學是現代科學的一個領域。目前臺灣許多學術機構也有從事 esp 的實驗，并且也獲得具體的證明及結果，如臺大就曾在電視媒體上公開其實驗過程及成果。
最近微粒子科學的發達，已經證實物質的終極構成要素(基本粒子)是稱為素子的粒子，而且素子具有波動的性質。而傳達資訊動能，實際上靠的就是這種眼睛看不到的波動。以心電感應來說，心電感應是一種能夠讀取到遠距對方思想的能力，是一種不必靠語言傳達的溝通能力。透視力是能夠猜中看不到的地方所發生的事情。預知力是事前知道未來將會發生事情的能力。
超能力目前中醫的四氣之說是錯的;營;衛之氣不是營養,衛生的意思;而是營長和衛兵之意;是抵抗和防御的意思;....中國文化歷史悠久，古時就有混沌生兩極陰陽，兩極生四象，四象生八卦!可見萬物!之念!
1. [comment]∶評論的話 2. [expository notes]∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細解釋 評論的話。 清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的評語來，只籠統地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文x同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你[1]。
超能的媽媽字篇四
世界上有超能力嗎？這應該是很多人心中的疑惑，誰讓世界那么大，誰知道超能力說不定就在你身旁呢！
其實我個人還是相信世界上有超能力的，滅霸打一個響指就能讓半個地球的人都死亡、蜘蛛俠一伸手就能吐絲、蟻人可以隨意變大變小……雖然這些全是虛構、幻想的，但我認為這些故事必不是空穴來風。
在學校當中也有同學相信超能力，我們班中大家都喜歡玩“讀心術”，而這個游戲十分神奇，規則就是先讓你在一至十中選一個數，再問三個問題，然后根據所獲得的信息猜出這個數，大家最后能都能準確無誤的猜出這個數字。
在我們看來，穿墻是一件很難的事情，是不可能的，但這四維空間里穿墻比眨眼還要簡單。在四維世界里任何空間上的問題都是能輕易解決的。
在生活中清洗大廈玻璃的蜘蛛人；借助水的反沖力而在空中表演散步；智能手機讓生活化繁為簡；火箭能擺脫地心引力飛向外太空；不去醫院也能在線上看病……這些都是現實生活中的超能力。
隨著科技的發達，更多“超能力”出現了，它給世界帶來新的希望。