無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
會飛字三年級篇一
從前有一只老母雞，它叫xx。它很想學飛，因為它每天在雞窩里，很沒意思。
有一次，母雞xx的想法被會魔法的烏龜知道了，就打算幫了母雞xx實現愿望。母雞xx特別高興，但魔法只有十天的攻率。
母雞xx每天早出晚歸的練習，練了一天又一天，終于在魔法的幫助下學會飛了。
飛翔的母雞xx在天空飛的時候，看見了一只兔子被一只老虎快抓住了，母雞xx趕緊飛下去，對著老虎得腦袋猛地撞。最后老虎忍受不了，把小兔子放下逃走了。獲救的小兔子，對母雞連連道謝。母雞xx微微一笑，撲撲翅膀飛走了。
母雞xx再次飛上天空，看見了老鷹。母雞想躲在云里，但誰能逃過老鷹的眼睛啊。老鷹看見了獵物送上門來，它撲過去想吃，可是它撲了個空。老鷹很生氣，想抓母雞xx，可是母雞是母雞群里的戰斗雞。老鷹不但沒抓到母雞，還讓母雞抓傷了眼睛。老鷹又生氣又羞地飛走了。
農夫因為母雞會飛，有可能不會下蛋，把它給賣了。
可是母雞下的蛋比原來大了好幾倍，因為它地活動量比以前打多了，母雞xx在新的主人家，又開始了新的生活。
會飛字三年級篇二
母雞看見鳥兒會飛，非常羨慕，也想飛，就努力拍打翅膀，呀，飛起來了！
母雞會飛了，她想到周圍轉轉，欣賞欣賞風景。
她看見啄木鳥在啄樹，心想：我也去啄啄試試。啄著啄著，哎呀，啄錯地方了，這是鷹的后背呀！把老鷹氣得呀，上去就啄母雞，母雞還好會飛，但是哪比得過鷹啊！眼看就要被追上，一只鷲飛來，把老鷹吃了。
算是有驚無險，以后再也不敢亂啄了！
母雞又看見鳥兒都是在鳥巢里，她心想：我畢竟也是只鳥呀，一定要有個鳥巢才行。于是，母雞便找了一個鳥巢，睡起覺來。主人是只烏鴉，他回來后，把母雞抓得遍體鱗傷，母雞只好找一個樹枝坐下來養傷。
會飛字三年級篇三
森林有兩只會飛的母雞，一只叫“飛飛”，一只叫“漫漫”。
雖然它們都會飛，但是飛飛的速度比火箭還要快，而漫漫的速卻比烏龜還慢。有一次，森林里舉辦了一場比賽，只要是飛禽走獸就可以參加。飛飛和漫漫都報名參加。
第二天，比賽開始了，只見飛飛嗖地一下子就沖到了終點，而漫漫卻還在起跑線上。飛飛心里別提有多得意了！漫漫也只能呆呆地站在那，看著飛飛走上領獎臺。
“我不會放棄的！我要努力練習趕上你，加油！”漫漫心想。第二天天還沒亮，漫漫就起床，到森林里練習飛翔。它每天都早出晚歸，拼命地練習著。但是飛飛卻一直在家里，游好閑。就這樣，日子一天天的過去了，一年一度的飛翔大賽很快又到了！飛飛和漫漫也同往年一樣參加了比賽。只聽見口哨聲“呼”的一聲響，漫漫像旋風一樣沖過了終點，可是飛飛卻依然在出發點。這一年的比賽是漫漫獲得了金牌冠軍。
原來，人不能躺著榮譽的光環里停止前進，不然，隨時都會被淘汰。
會飛字三年級篇四
作為一位杰出的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級美術會飛的玩具說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具是兒童生活中最熟知的事物，種類、材料、造型都各不相同。本課即以會飛的玩具為內容題材，開展綜合性的探索學習。通過觀察、分析、比較欣賞不同類型、不同材料所制作出的會飛的玩具，使學生自覺、主動投入學習活動中。本課教學內容偏重于了解會飛玩具的特點，并通過不同造型的會飛玩具作品和自然界及科學界中會飛物體的欣賞，引導學生運用多種材料設計制作出不同造型的會飛玩具，感受美術、自然、科學與我們的生活息息相關。
雖然是三年的級的學生，但是每個孩子對玩具的喜歡還是非常強烈的，讓孩子自己動手制作會飛的玩具更有意義。這個年級的學生在動手能力上都有了一定的提高，情緒高漲，感悟知識的能力也有了一定的進步。通過學習，感悟到了藝術美和生活美的有機結合。
本課教學設計以學生發展為本，激發學生學習美術的興趣，將教學內容與學生的生活經驗緊密聯系起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。通過課堂上學生自主、探究、合作學習，培養學生在具體情境中探究與發現不同知識之間的聯系，并創造性地解決問題的能力和自我評價能力，促進學生的個性發展。
1、了解會飛玩具的`特點。
2、引導學生掌握基本的制作方法，運用各種材料進行造型表現，體驗造型活動的樂趣。
3、讓學生感受美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。
1、教學重點：了解會飛玩具的特點，掌握制作方法，用各種材料進行造型表現。
2、、教學難點：用各種材料進行大膽、夸張的造型表現。
依據新課程標準 “以學生為主體”和“充分發揮學生個性” 的理念，我將運用談話法、引導法等教學方法。
在學法指導上采用了觀察法、討論法、欣賞法。
為了使學生能成功的制作出各種會飛的玩具，我利用了多媒體課件及會飛的玩具、材料等教學資源。
為了突出本課教學重點，完成教學目標，依據新課程標準，我將從以下八個環節設計實施本課教學。
（一）組織教學
通過檢查學生的學具、用具準備情況，集中學生注意力。
（二）引入新課
1、出示會滾、會轉、會搖和會飛的玩具。通過復習已制做過的玩具，引導學生感受不同玩具的特點，激發學生學習的興趣。
2、揭示課題——會飛的玩具
（三）探索研究
1、啟發學生回憶會飛的玩具及物體，并說說：你在哪里見過或玩過哪些會飛的玩具？從而激發學生的想象力和形象思維能力。
2、出示各種不同的會飛玩具，引導學生分組觀察、分析、討論、了解會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。
①會飛的玩具有什么特點呢？他們為什么會飛？是根據什么原理制作的？
②它們的制作過程有哪些方法？
本環節引導學生不斷觀察、討論、分析，使學生懂得會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。通過學生積極參與，親身體驗，大膽表達自己的想法，充分發揮學生的主動性和創造性，培養學生的觀察能力和自主、合作、探究的學習能力。
3、嘗試造型設計與制作，抓住典型，讓各組學生介紹自組的玩具及制作方法。
這一環節我用不同的方式評價學生，來激發學生學習的積極性，同時讓學生知道同學之間應互相學習，團結合作。
4、播放多媒體欣賞各種會飛的玩具和自然、科學中會飛的物體。
通過欣賞，讓學生觀察了解不同的材料都可以進行想象創造設計，拓展學生的想象空間，讓學生知道藝術來源于生活、美術、自然、科學之間的聯系，培養學生對美術學習的興趣。
5、出示設計制作的基本步驟：確定主題——構思構圖——充實完善。
（四）學生設計制作，教師巡視、指導。
1、引導學生根據自己所帶的材料，制作會飛的玩具。
2、引導學生給自己的玩具取名。
根據學生的能力進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂，引導學生繼續進行探究活動。
（五）作品展評
1、分組展示作品，學生參觀欣賞，各談創作思路和感受。
2、通過比賽評選出最會飛的、最有創意的作品。
此環節讓學生體會創作的樂趣與成就感，同時培養學生的語言表達能力。
（六）收拾整理
做好作品的同學，將剩余的材料收拾干凈，保持教室地面清潔。
這一環節主要是培養學生良好的衛生習慣，同時體現美育潛移默化的教學思想。
（七）課堂小結
引導學生進行課堂小結：這節課你有什么收獲？有不滿意的地方嗎？
通過小結讓學生對本節課所學知識有個整體認識。
（八）課后拓展
在操場上組織主題為“小小飛行員”的科技比賽，比比誰的作品最會飛，飛得最高，最有創意。
會飛字三年級篇五
一、根據拼音寫詞語。
1.我們犯了cuòwù要勇于chénɡrèn，并尋求別人的yuánliànɡ，當別人有了錯誤，也要寬容地對待。
2.一次ǒurán的機會，我看了一份報紙——《語文周報》，之后被它深深地吸引了。
3.要說起我最shúxī的一個人，那當然是我的小弟弟啦!
二、詞語放大鏡。
1.照樣子寫詞語。
展覽展覽館
2.在括號里填上合適的詞語。
的高山()的沙漠()的荒野()的相聲
()相聲()琴()二胡()歌
3.選擇合適的量詞。
一(根跟)木頭一(顆棵)櫻桃樹一(顆棵)星星
4.寫出帶有“目”字的成語：
5.把下面的成語補充完整，并選一個造句。
迫不()待氣喘()()()()洋洋()()兢兢怪()怪()
造句：
三、在括號里填寫黑體詞的反義詞。
1.淚水模糊了我的眼睛，連眼前的東西都看不()了。
2.()是友誼的橋梁，虛偽是友誼的墳墓。
3.他處理事情一向十分()，但不知為什么這一次如此猶豫。
四、古詩樂園。
1.明日復明日，明日何其多。日日待明日，
(1)在橫線上把詩句補充完整。
(2)解釋加點字的意思。復：待：
2.人生百年幾今日，
(1)在橫線上把詩句補充完整。
(2)解釋這句詩的意思。
五、請研讀以下廣告，并選擇其中一則，說說這則廣告的好處。
a.車到山前必有路，有路必有豐田車——豐田車廣告
b.實不相瞞，天仙的名氣是吹出來的——“天仙”牌電扇廣告
c.口服、心服——礦泉水廣告
d.不打不相識——打字機公司的廣告
所選廣告：
廣告的妙處：
六、名人名言跑道。
時間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間留予他們一頭白發，兩手空空。
你在課外一定也積累了這樣珍惜時間方面的名言，請寫兩條。
七、句子演播室。
1.模仿秀。
(1)西域既不是人們向往的仙境，也不是人們傳說中的恐怖世界。(用帶點的關聯詞造句)
既……也……
(2)那時候，交通非常不方便，沒有公路，更沒有鐵路、汽車和飛機。
，沒有，更沒有。
2.把句子補充完整。
(1)相聲是語言的藝術，我所知道的著名的相聲演員有
(2)張騫打通的“絲綢之路”，成為
一、馬小跳的書法展示。
二、按要求完成下列各題。
1.寫出帶有反義詞的成語：
2.讀讀詞語，然后按讀音分一分。
看法看門看見看護看書看守所看臺看中
kàn：
kān：
3.下面是丁丁最愛看的一本書，可題目的順序被打亂了，請你重新排列一下吧。
yqmioiuj
這本書的書名是，我學過其中的一個故事，是
4.給加點字“臨”選擇正確的讀音。
臨：①來到;②靠近;③將要;④照樣子模仿。
臨帖()臨近()面臨()光臨()
5.我和少數民族一起過節日。
傣族摔跤等游戲
蒙古族潑水節
藏族沐浴節
三、下面橫線上都是“看”的意思，你能用上“看”的近義詞來表達嗎?
夏天來了，村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，著這美好的天色，池塘里的小白鵝側著腦袋自己映在水里的影子，而那邊的小鴨子用好奇的目光著過路的游客。
例：清明——(上墳祭祖)——(4月5日)
端午節——()——()
中秋節——()——()
除夕——()——()
在你的家鄉，端午節還有哪些風俗習慣?請寫一寫。
五、按照提示，在句子括號中加上恰當的標點符號。
1.表示懷疑：我的家在月亮上()
2.表示驚嘆：我的家在月亮上()
3.表示話未說完：我的家在月亮上()
六、語文實踐活動。
班里要設立一個“圖書角”，要求每天同學捐出一本課外書，并制作一張“圖書卡”。
圖書卡
書名：作者：國籍：
主要內容：
七、你有隨地亂仍垃圾的現象嗎?讀讀下面的漫畫，說說你的看法。
八、我讀課文有收獲。
讀完《東郭先生和狼》后，人物的形象鮮明地展示在我們面前。請你用幾個詞語來評價一下，在橫線上寫一寫。
東郭先生：狼：老農：
從這個故事中，你明白了什么?
2.你覺得匹諾曹是個怎樣的孩子?
九、仔細閱讀短文，然后回答問題。
瘋狂英語，瘋狂李陽
八、讀讀下面的新聞，發表你的評論。
航海時代來臨之前，絲綢之路是地球上唯一有效的東西方聯系之路。絲綢之路沿線有形和無形的文化遺產是全世界獨一無二的財富，理應得到全人類的保護。將絲綢之路納入世界文化遺產名錄，才能得到更多人的關注和更好的`保護。你支持絲綢之路成為世界文化遺產嗎?請簡要說說你的理由。
鉆石般的心
一個富人搬家，要拆掉老房子。當年夕失修的房子被拆掉時，許多老鼠同時也遭了殃，失掉了它們的家。不斷有老鼠跳出來逃走，自然，不斷有老鼠被拆房的工人和圍觀的群眾打死，這很自然，老鼠過街人人喊打嘛。不一會兒，又有人喊起來：“老鼠!老鼠!快看那兩只老鼠!”這聲音與前面喊打的聲音明顯不同，人們順著那人手指的方向看去，不由得驚呆了：只見兩只老鼠一前一后慢慢地走來，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼著前面那只老鼠的尾巴，仔細一看，后面那只老鼠兩眼之間長了個大溜子，將自己的雙眼遮了個嚴嚴實實。原來，大難當前，前面的老鼠不忍心丟下后面的那只老鼠，才想出這么個主意。人們看到這一切，不由得呆住了，任由那兩只老鼠大搖大擺的走掉了。
我來告訴你們，猜那兩只老鼠是夫妻的，有一顆銀子般的心;猜是母子的，有一顆金子般的心;猜它們不認識的，有一顆鉆石般的心。
1.聯系上下文理解詞語。
(1)大搖大擺：
(2)議論紛紛：
2.用自己的話說一說短文第二自然段主要寫了什么內容?
3.為什么后面的那只老鼠要用嘴巴叼著前面那只老鼠的尾巴?
4.為什么說“猜那兩只老鼠不認識的，有一顆鉆石般的心”?
十、習作風采。
我們一天天成長，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了體味感恩……那么，讓我們靜下心來，回憶一下自己成長的某個故事，然后寫下來和大家分享吧!
參考答案：
一、錯誤承認原諒偶然熟悉
二、1.音樂音樂廳電腦電腦房
2.冰雪覆蓋無邊無際偏僻有趣說彈拉唱
3.跟棵顆
4.目不轉睛目瞪口呆目不識丁目中無人
三、清楚真誠果斷
四、1.萬事成蹉跎重復等待
2.今日不為真可惜人生能有幾個今天，今天不努力真是可惜。
五、略
六、節省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。
時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。
七、1.爸爸從網上買的瑞星殺毒軟件既不能運行，也無法卸載，他可著急了。月球上沒有空氣、水，更沒有任何生物。
2.馬季、趙本山等聯結歐亞大陸的紐帶
八、支持成為世界文化遺產。絲綢之路在歷史上始終就是一條和平之路,友誼之路,同時也是一條交流融合之路。
九、1.那兩只老鼠不緊不慢、不慌不忙地從人們眼前走過。人們對那兩只老鼠的行為七嘴八舌地發表自己的看法。
2.一只老鼠不顧自己的安危幫助另一只兩眼之間長了大瘤子的老鼠逃生的事情。
3.因為后一只老鼠長了大瘤子，看不見道路，只能靠前面的幫助。
4.因為雖然那兩只老鼠不認識，但是前面的那只老鼠依然不顧自己的安危幫助后面的那只老鼠，這種一心一意地為他人著想、舍己為人的精神，非常可貴。猜那兩只老鼠不認識的人一定具有這樣的精神，具有這樣精神的人一定擁有一顆鉆石般的心。
十、略