無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不倒翁的制作篇一
這個周末，老師讓我們做一個小制作。提起小制作，我最拿手的是用鴨蛋殼做不倒翁。
做不倒翁要用的材料是：一個鴨蛋殼、螺絲帽、蠟燭、彩鉛和粉色的彩泥。
萬事俱備，只差動手做了。首先我用小鐵釘在鴨蛋的一端扎一個小孔，小心翼翼地把蛋液倒出來，并用清水把蛋殼內部清洗干凈。接著把螺絲帽輕輕地從小孔處放入蛋殼，讓它緩緩落到底部，然后讓燃燒的蠟水從小孔處一滴一滴地落在螺絲帽上，直到把它完全覆蓋為止。哈哈，不倒翁的雛形已經完成了。
接下來是美化工作了。我先用黑色彩鉛在鴨蛋殼上畫出又細又長的眉毛、寶石般明亮的大眼睛、可愛的小嘴巴和小巧的鼻子，紅色的舌頭正在調皮地跑到嘴巴外面賣萌呢！為了讓它看上去更有立體感，我又用粉色的彩泥和彩紙完美地結合在一起，做了一頂小帽子，巧妙地蓋住了蛋殼上那個不規則的孔。
為了讓它看上去更可愛，我用黃色的彩泥滾了一個小球粘在帽子的最上方。哇！一枚普普通通的鴨蛋經過我精心制作和裝扮，竟然變成了一個討人喜歡的小姑娘不倒翁。
我喜歡這個漂亮的不倒翁，更欣賞它被推倒后迅速站起來的頑強。
不倒翁的制作篇二
今天，我和爺爺一起做不倒翁。
首先，我用剪刀在雞蛋的小頭戳了一個小洞，再把蛋清和蛋黃往外倒。可是蛋黃像個頑皮的小孩不出來，我用個筷子攪一攪，它就乖乖地滑出來了。我把蛋殼沖洗干凈，倒些膠水和沙子去，封上口子。該給不倒翁畫臉譜了。要畫誰呢?噢!對了，畫上爸爸，因為爸爸和藹可親對我和妹妹都很好，我們都喜歡爸爸。
于是，爸爸圓圓的臉，黑黑的眉毛，笑嘻嘻的嘴就出現在不倒翁的臉上了。哎呀!爸爸不是光頭呀!趕快貼上彩色頭發吧。
可是，我的不倒翁應該叫倒翁才對，因為它老向左邊到。我本來想把它送給媽媽的，可看它的這個樣子，我總覺得不好意思。因為，如果我拿給媽媽看，對她說;“這是我做的不倒翁”，媽媽一定會笑著說：“不倒翁怎么變到翁了。”那時候該多那為情啊!
我一想起做不倒翁的經過，我依然心里美滋滋的，畢竟我付出了勞動。
不倒翁的制作篇三
一） 活動目標：?
3、萌發幼兒對科學的探索欲望。?
（二）活動準備：?
不倒翁數個；木板、錐體等物體若干。?
（三） 活動過程：?
1、 謎語導入：一個老爺爺，別看年紀大，走路左右擺，就是不倒下。?
2、 出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。?
（2）、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發現不倒翁的不倒的原因。?
（3）、教師在這個過程中，只是一個參與者，引導者。?
3、 進入集體活動環節，教師提出以下問題。?
（2）、不倒翁為什么不倒？?
4、 探索重心、物體底面面積的大小與穩定性之間的簡單道理。?
5、 教師小結。?
（1）、通過木板的站立的不同方式，發現底面面積越大，物體越穩定。?
6、 幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結束。?
7、 附兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨特；?
頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重；?
左推它不倒，右搖它不倒；?
傾斜的越大，擺動的越大；?
往左倒，重心和重力作用線（接觸點）在右邊；?
往右倒，重心和重力作用線（接觸點）在左邊；??
搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。?
（一）藝術活動：制作不倒翁?
（二）活動目標：?
（1）、通過制作不倒翁，鞏固 和運用在科學課中學到的科學知識。?
（2）、通過制作不倒翁發展幼兒的動手能力，創造能力。?
（3）、激發幼兒在藝術中享受科學帶來的樂趣。?
（一） 活動準備：?
1、 蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。?
2、 彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。?
3、 范例幾個?
（三）活動過程：?
2、 觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。?
（2）、發現一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？?
（3）、不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？?
（4）、講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？?